《浙江省金華市湯溪中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)第11課導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版通用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省金華市湯溪中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)第11課導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版通用（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、浙江省金華市湯溪中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)《第11課 春》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
教師寄語：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀全文，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的用詞，體會(huì)作者清新自然的語言風(fēng)格；體 會(huì)比喻，擬人等修辭手法的作用。
2、加深對(duì)文章內(nèi)容的理解；學(xué)會(huì)賞析語言。
3、體會(huì)作者對(duì)春天無限熱愛的感情；培養(yǎng)熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，形成學(xué)生健康的審美情趣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、整體感知語言美，體會(huì)作者借景抒情的寫作特點(diǎn)。?2、學(xué)會(huì)賞析本文語言的寫作方法。?學(xué)習(xí)難點(diǎn)：? 通過產(chǎn)生聯(lián)想，學(xué)會(huì)賞析本文語言。
學(xué)習(xí)過程：
一、積累運(yùn)用
1．①《春》的作者是______
2、__，根據(jù)課文內(nèi)容，可知此文的體裁是________。?②“________________”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。?③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，________________，________________，________________，________________。
2．解釋下列詞語的含義并造句。?①醞釀——?造句：? ②花枝招展——?造句：
3．選出下列句子所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（????）?A．一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。?B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。?C．紅的像火；粉的像霞；白的像雪。? D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓
3、你，都開滿了花趕趟兒。
4．括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)脑~語，填在橫線上。? ①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（鬧??飛）著。?②小草也青得________（刺??逼）你的眼。?③山________（濕潤??朗潤）起來了。? ④傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光________（襯托??烘托）出一片________（安靜??寂靜）而和平的夜。
5．按要求默寫課文。
①描寫春花色彩鮮艷的排比句________________________________?②描寫春雨細(xì)密、閃爍的句子________________________________
6．我所了解的作者：
二、自主探究
1.
4、考考你的修辭知識(shí)：請(qǐng)指出下面各句所使用的修辭方法。??A.?你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（????）??B.?東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（????）?? C.?鳥兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉。（????）??D.?紅得像火，粉得像霞，白得像雪。（????）??E.
他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨中靜默著。（??）??F.?太陽的臉紅起來了。（????）??
2.?檢查一下你的知識(shí)積累：請(qǐng)寫出有關(guān)春天的詩句。??（１）??（２）?（３）??（４）??（５）? 3.?積累精彩的句子，你會(huì)越來越有才華。請(qǐng)看下面的空，你會(huì)填嗎？??A.?側(cè)面烘托花多的句子?
5、B.?“春花圖”中想象的句子? C.?“春雨圖”中明寫春雨暗寫風(fēng)的句子?D.?“春風(fēng)圖”中引用的句子?E.?描寫春雨的全景圖的一句
三.?討論交流，合作釋疑
1.??整體感知課文，思考：作者圍繞一個(gè)“春”字，寫了哪些方面的內(nèi)容？其中哪一個(gè)內(nèi)容寫得最詳細(xì)？你是怎么看出來的？?????????????????
2.?請(qǐng)帶著感情讀第一段，體會(huì)這一段表現(xiàn)了作者怎樣的感情，哪些詞語最典型？??有何感受？
3.賞析第二段，概括第二段內(nèi)容，體會(huì)作者運(yùn)用了哪些修辭手法，有何作用？
4.?有感情地朗讀3—7自然段“繪春”部分，概括每一段的主要內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)作者的感情。
5.?體會(huì)最后“贊春”部分，分
6、析其表達(dá)上的作用。???? 四、拓展延伸? 1.你能準(zhǔn)確地把握作者寫“春”的總體思路嗎？請(qǐng)寫在下面。??2.文中描繪的圖的先后順序可以調(diào)換嗎？請(qǐng)說出理由。?
五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1.?下面加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一組是（????）?? Ａ睡(shuì)醒????賽(sài)跑??????蝴蝶(dié)????捉迷藏(cáng)???Ｂ胳膊(bo)??????撫摸(mō)?????應(yīng)和(hé)?????鳥巢(cháo)??Ｃ醞釀(niàng)???薄(báo)煙????黃暈(yùn)????抖擻(sǒu)??Ｄ蓑(suō)笠??????散(sǎn)落????潤??(rùn)濕?????眨(zhǎ)眼
7、
2.?修辭方法與其它不同的一項(xiàng)（????）?? A.?小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。??B.?東風(fēng)來了，春天的腳步近了。?? C.?鳥兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉。??D.?紅得像火，粉得像霞，白得像雪。
3.?閱讀文章第三段，回答以下問題。??（1）“桃樹、杏樹、梨樹??你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！弊プ×舜禾炖锘??????????????的
特點(diǎn)??? （2）文中的“鬧”字用得好，下面解釋正確的一項(xiàng)是（????）??A.?成千上萬的蜜蜂嗡嗡地叫。??B.?寫出蜜蜂之多，場(chǎng)面之大。?? C.?襯托花朵繁盛和盛開的花兒的甜香。??D.
8、?“鬧”字表現(xiàn)了花下蜜蜂、蝴蝶之多。?? （3）說野花“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”是因?yàn)椋????）??A.?野花多，讓人有目不暇接的感覺。??B.?野花多，而且有陽光照射和風(fēng)的吹動(dòng)。?? C.?陽光照射下，明麗的花會(huì)反光，就使人產(chǎn)生像眼睛像星星的感覺。??D.?野花的顏色明麗、豐富，再有陽光的照射。
4.閱讀理解? ①鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。? ②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。? ③牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。? ④“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。?（1）為上面文字按原文順序排序________。?（2）解詞:? 賣弄——???????????????????????????????????宛轉(zhuǎn)——? （3）這段文字從________覺寫春風(fēng)的柔和，從________覺寫春風(fēng)的芳 香，從________覺寫春風(fēng)的和悅，把春風(fēng)描寫得有聲有色，有形有味，極其生動(dòng)。?（4）春風(fēng)特有的芳香是指________。?（5）概括這段文字的主要內(nèi)容
浙江省金華市湯溪中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)第11課導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版通用
