2018-2019學年高中語文 第一單元 精悍雋永的筆記小說 3 唐打獵學案 魯人版選修《中國古代小說》選讀

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1、 3　唐打獵 本課話題　——智勇 鏈接——生活中的素材 汶川特大地震突然襲來，無論是受災群眾還是救援人員，無論是成年人還是少年兒童，都面臨著生與死、堅持與放棄、救人與自救、危險與安全、為己與為人的考驗，都必須做出自己的抉擇。 地震襲來的那一瞬間，北川中學高一學生朱付敏大喊一聲：“地震了，快趴下”，為全班33個同學贏得了躲避的時間。在廢墟下，他喊“男生要堅強，女生不要哭，要保持清醒，保持體力”，他把坍塌的墻壁弄出一個一人寬的縫隙，從而打開了生命的通道！他以自己的勇敢、從容、冷靜、智慧，成為同學們心目中的英雄。 背誦——相關名言警句 1．禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。 ——

2、歐陽修 2．將當以勇為本，行之以智計；但知任勇，一匹夫敵耳。 ——陳壽 3．智慧表現(xiàn)在下一次該怎么做，美德則表現(xiàn)在行為本身。 ——約爾旦 4．故善戰(zhàn)者之勝也，無智名，無勇功。 ——孫子 [知識·梳理] 第1步讀準字音——千言萬語總關音 戕于虎(qiāng)　　皓然(hào)　　作嗽(sòu) 哂曰(shěn) 頷下(hàn) 尾閭(lǘ) 下縋(zhuì) 勵文恪(kè) 謬巧(miù) 徽州(Huī) 第2步一詞多義——看我七十二變 (1)于 (2)且 第3步詞類活用——詞性變異含義迥 (1)老翁手一短柄斧(名詞作動

3、詞，持) (2)暗中捉筆書條幅(名詞作動詞，寫) 第4步古今異義——詞語的昨天和今天 暗中捉筆書條幅 古義：在黑暗中。 今義：私下里，不公開。 第5步文言句式——特殊句式多留意 (1)甫新婚而戕于虎(被動句) 譯文：剛剛結婚就被老虎咬死了。 (2)爾不能殺虎，非我子也(判斷句) 譯文：你長大不能殺虎，就不是我的兒子。 (3)書一字其上(省略句，省略介詞“于”) 譯文：每張紙片上寫上同一個字。 [常識·速覽] 清代文壇泰斗——紀昀 紀昀(1724年－1805年)，字曉嵐，又字春帆，晚號石云，又號觀弈道人、孤石老人、河間才子，謚號文達，在文學作品、通俗評論中，

4、常被稱為紀曉嵐。清乾隆年間的著名學者，政治人物，直隸獻縣(今河北獻縣)人。官至禮部尚書、協(xié)辦大學士，曾任《四庫全書》總纂修官。 著有筆記小說《閱微草堂筆記》和《紀文達公遺集》。紀曉嵐一生才華和學術成就十分突出，多姿多彩。他曾給自己寫過一首詞，其中兩句“浮沉宦海如鷗鳥，生死書叢不老泉”，就是他一生真實的寫照。紀曉嵐不僅在清代被公認為文壇泰斗，學界領袖，一代文學宗師，就是在中國和世界文化史上也是一位少見的文化巨人。 紀昀是個閱歷豐富、學問有成、賓朋眾多的人，“追尋見聞，憶及即書”，加以“友朋聚集，多以異聞相告”，也予以記錄，因而《閱微草堂筆記》內容豐富多彩，精粗雜陳。這些或雅或俗、亦正亦奇

5、的故事，從各個角度和方面反映了當時的社會生活，揭示了社會的種種矛盾，顯現(xiàn)了各個階層及其人物的善行與惡跡。清代官場黑暗，官員貪贓枉法、魚肉百姓是十分平常的事，紀昀對此深惡痛絕?！短拼颢C》中老虎為患，不能不說是作者對當時社會現(xiàn)象的影射、抨擊，而身懷絕技的打獵老翁的出現(xiàn)則反映出作者想改變這些的愿望。 [整體·感知] 本文是一個著名的、寓意深刻的故事，通過唐老翁在打虎過程中表現(xiàn)出的自信、從容和超凡的本質，我們從中得到了有益的啟示：一個人能力的高低，絕不能僅憑外表判斷；而絕技的形成，需要苦練。 [文脈·梳理] 【答案】?、倨刚埢罩萏拼颢C?、诨⑺篮袂脖娙朔? [文本·層析] 1．作者寫“

6、至則一老翁，須發(fā)皓然，時咯咯作嗽；一童子十六七耳”的用意是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　為了增加懸念，即跌宕有致筆法，同時也為下文老翁打虎一節(jié)做鋪墊。 2．《唐打獵》中的老翁殺虎在寫法上有什么特點？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　在《唐打獵》中，寫老者打虎時，在他人或許會有許多關于其人的風采以及聲勢的描述，但紀昀只用幾十個字的簡

7、潔準確敘述，便把打虎人以及打虎過程全部交代清楚，而獵者的嫻熟技藝、勇敢和鎮(zhèn)定都在其中。不加雕飾而能寫出人物性格、事件發(fā)展的文字，是要具備相當功力才能達到的。 3．作者為什么不惜筆墨引用《莊子》的話及史嗣彪、勵文恪的事？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　揭示捕虎者身懷絕技的原因，說明熟能生巧、練能生巧的道理。 4．文中括號內的文字有作用嗎？去掉后對人物性格特征的刻畫有無影響？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　

8、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　有作用。這段補敘性的文字交代了“唐家”具有高超打獵水平的原因，這樣就為下文描寫唐打獵富有傳奇色彩的打獵過程做了必要的鋪墊，不會使讀者對打虎過程的交代感到突兀。去掉后會使人物形象的刻畫缺乏真實感，從而會大大降低作品內容的真實性。 [助讀·參考譯文] (我的)族兄紀中涵做旌德知縣時，縣城附近出現(xiàn)猛虎，傷了好幾個獵戶也沒捉住。本縣的人向他請求說：“除非請徽州唐打獵來，否則不能除掉虎患的?！?據(jù)休寧人戴東原說：“明朝時期有一位唐某人，剛剛結婚就被虎咬死了。他的媳婦后來生下遺腹子，便祝愿說：‘你長大不能殺虎，就不是我的兒子；后世子

9、孫如果不能殺虎，也都不是我的子孫?！虼耍萍沂朗来忌瞄L捕虎?！?于是(中涵)便派遣吏卒帶著聘金前往(徽州請“唐打獵”)。吏卒回來報告縣令，唐家人已經選好兩個武藝精湛的人，他們已經出發(fā)即將到來。 等唐家二人到后，原來是一老一少；老翁已經須發(fā)皆白，還不住地咳嗽；少年只有十六七歲，是個稚氣未退的孩子。(中涵一見)大失所望，但既已請到，無論如何也得命人準備飯菜招待。老翁察覺到縣令的疑慮，施禮請求說：“聽說老虎出沒的地方距城不足五里，先去降伏它，再賞我們吃飯也不晚?！庇谑敲钜蹘麄兦巴?。差役走到谷口，不敢再向前走。老翁微微一笑，說：“有我在這里，你還害怕什么？”進到山谷一半的路上，老翁回頭對少

10、年說：“這個畜生似乎還在睡覺，你把它喚醒?！鄙倌炅⒓窗l(fā)出虎嘯的聲音。 果然，老虎從樹林深處走出，怒吼一聲，徑直向老翁撲去。老翁手持一把短柄斧，刃長八九寸，寬有四寸多，像山峰一樣挺立于虎前。老虎撲到面前的瞬間，老翁把頭一偏讓過虎爪，虎身從他頭上躥過后，已經淌著鮮血倒伏在地。仔細一看，猛虎從下巴到尾根，都被鋒利的斧刃割裂，已經剖開了腹臟?？h里厚贈一份禮物，將唐家老少送歸。老翁自稱他練了十年臂力，又練了十年眼力。他睜開雙眼，用毛帚掃也不眨一下；他的胳膊讓強壯的男子攀附并垂懸身體在他身下向下壓，也不能使他的胳膊動一下。 《莊子》說：“對所從事的工作經常練習，其狀貌自能出神入化，那些聰明靈巧的人是不

11、敢在苦練的‘習者’門前夸耀其巧的?！痹浺娍槍懳臅墓賳T史嗣彪，在黑暗中練習執(zhí)筆寫條幅，同掌燈時寫的沒有區(qū)別。又聽說靜海縣的勵文恪公，剪一百張一方寸大的紙，每張紙片上寫上同一個字，片片重疊起來向陽光透視，沒有一筆有絲毫出入。這都是練習的純熟而已，并非別有違背常理的竅門。 [素材·應用] 1．課內素材 老翁伏虎 頃刻之間，一頭罕見的猛虎就死在一位年邁的老翁手里，使人對唐打獵的絕技不能不倍加贊嘆。關鍵是最后作者又補敘了老翁絕技的由來，從而不僅使故事令人信服，也由此展示了一條哲理：世上的事兒，都是“功到自然成”，學習是快樂的過程，但是也要付出辛苦，一點辛苦都不付出，不可能有所成就，哪一個

12、奧運冠軍鮮花背后沒有汗水和淚水。 學習還需要反復的練習的過程，“學而時習之，不亦說乎”“無他，但手熟爾”，告訴我們的是相同的道理。這是一篇著名的、寓意深刻的故事。唐家打虎的人，無論老幼都身懷絕技，擅長打虎，而其絕技又是數(shù)十年苦練的結果。 【應用角度】　“功到自然成”“智勇”“熟能生巧”等。 2．熱點素材 沉心苦練兵　功到自然成 陳巧妮，農行泉州豐澤支行轄內網點一名從事柜臺工作13年的一線柜員，也是泉州農行最優(yōu)秀的“柜臺能手”。先后多次被省、市農行評為柜臺業(yè)務技術能手，被農總行、省分行授予青年崗位能手、先進女職工等榮譽稱號。在技能比賽中，她多次代表泉州分行出戰(zhàn)，均力挫群雄，令同行刮目相

13、看。在業(yè)內樹立起了農行“優(yōu)質高效”的金牌形象。 與陳巧妮接觸過的人都知道，她為鉆研業(yè)務技能付出了很多。那時婚后剛懷孕不久的她入選泉州農行代表隊參與福建省農行第二屆柜臺業(yè)務技術比賽的集訓，因過于疲勞導致流產，家里和單位領導都極力勸她放棄比賽回家休養(yǎng)，可她總是強忍著內心的痛苦而笑著說“沒事，我可以邊休息邊練習”，就這樣她在集訓隊里邊坐“月子”，邊訓練。連續(xù)一個多月時間，她每天練習到深夜，一個又一個手指被點鈔紙、腰條磨破了，磨出了血，單位帶隊領導多次心疼地勸她休息，但她咬咬牙，硬是堅持投入到賽前訓練中。功夫不負有心人，陳巧妮一次又一次地取得自我超越：連續(xù)多年全市農行技能比賽奪得個人項目的第一。2012年，在市分行與泉州市總工會、市人力資源和社會保障局聯(lián)合舉辦的全市農行系統(tǒng)職工業(yè)務技能大賽中，她以所有參賽項目第一、綜合總分第一的優(yōu)異成績榮獲“泉州市五一勞動獎章”“泉州市技術能手”榮譽稱號。 【媒評文摘】 陳巧妮為泉州農行的職業(yè)化教育樹立了一個參照的樣板。 ——人民網 - 5 -