河南省博愛縣高中語文 12 動物游戲之謎導學案 新人教版必修3

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1、 《動物游戲之謎》 【學習目標】? 1．理清課文層次結(jié)構，學會篩選、提取和整合信息? 2．體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法? 3．領悟文中蘊含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度價值觀? 【教學重難點】教學目標1、2 【知識鏈接】? 1．文體知識? 科普說明文——介紹科學領域某方面的探索、研究的文章語言準確、全面在宣傳科普知識的同時，注重激發(fā)人們對科學知識的興趣，培養(yǎng)人們的科學探索精神。? 2．趣聞故事? 人們通常認為動物的智商遠遠低于人類，二者之間簡直無法溝通此外，有些帶“野性”的動物常常對人類的安全構成威脅，令人避之猶恐不及，何談與之交往？但是

2、古往今來，世上也確實流傳許多膾炙人口的動物與人類良性互動的故事，令人覺得這些動物簡直通了人性一般，很值得玩味，有待科學家們加以深入研究在此試列舉數(shù)例如下：? 義犬救主：由于狗特有的靈性和忠誠演繹了一幕幕“人狗情未了”的動人故事，傳為美談特別有趣的是，英國有一只牧羊犬，居然懂得打999求救、救回已昏迷主人一命，實屬世間罕有據(jù)英國《太陽報》報道，45歲的聾啞人珍妮特日前在南約克郡的寓所內(nèi)昏倒，其6歲大的牧羊犬阿本見狀，及時用鼻撥開電話聽筒，再用前爪按999，電話接通時它便不停對著聽筒狂吠，直至警察追蹤到電話來源通訊中心接到這個電話時，都認定這只是虛報電話，但為穩(wěn)妥起見，仍派了兩名警員到場

3、待警員一到現(xiàn)場，阿本便以前爪拉下門柄開門，再帶兩人到門廊營救因痙攣而昏迷多時的珍妮特阿本不但是珍妮特的救命恩“狗”，亦是她最親密的伴侶，珍妮特返回寓所后，阿本又繼續(xù)密切注視她的狀況珍妮特的鄰居說，這一人一狗終日形影不離原本阿本并非一般小狗，它是經(jīng)過特別訓練、專門在生活上輔助有需要人士的“特種狗”，它接受過開門、開關電掣和按鈕的訓練，而珍妮特家中的電話按鍵亦比正常的大3倍，以方便阿本打電話一名警察仍覺得，阿本竟有意識地撥打999，實在聰明得可以至于更多普通的義犬救主故事，限于篇幅，不能一一列舉。? 良駒護兵：據(jù)傳當上法蘭西帝國皇帝的拿破侖，當他還是一名普通士兵時，因中彈倒地，正遭受危難

4、之際，他心愛的戰(zhàn)馬“瑪利亞”迅即將脊背貼地抄起他來就跑，救了他一命古今中外歷史上，這類戰(zhàn)馬救護士兵使之免于遭難的例子也屢見不鮮。? 鸚鵡報警：美國科羅拉多州丹佛市發(fā)生一只“能說會道”的鸚鵡呼救保全一名女嬰性命的神奇故事一名2歲女嬰由于吃餅干噎住開始窒息，而照看嬰兒的臨時保姆當時正在盥洗室中這時家中的寵物鸚鵡看到嬰兒臉色變紫后，立即開始瘋狂地撲扇翅膀并大聲“呼救”，臨時保姆聽到鸚鵡尖叫聲后，迅速趕到拯救了窒息女嬰的性命。? 這只聰明的鸚鵡名叫威利，它和女主人米根生活在美國科羅拉多州丹佛市的一座住宅中最近，米根一直充當臨時保姆，幫助鄰居照看一名叫做漢娜的兩歲女嬰鸚鵡威利非常聰明

5、和“健談”，平日里總愛管米根叫“媽媽”、管兩歲的漢娜叫“嬰兒”。? 出事那天，米根在盥洗室中忙活，而將漢娜獨自一人置于客廳中一邊吃餅干一邊玩玩具令人沒想到的是，漢娜吃餅干時不慎噎住了，喘不過氣來，跌倒在地板上，臉色開始變得青紫，眼見就要窒息喪命。? 這一幕險情正好被鸚鵡威利看在眼里，立即瘋狂地撲扇翅膀，不住厲聲急促地尖叫：“媽媽，嬰兒！”正在盥洗室中的米根聞聲立即沖出盥洗室，發(fā)現(xiàn)了臉色青紫倒在地上的女嬰漢娜大驚失色的米根立即為漢娜實施了急救，使?jié)h娜的肺內(nèi)空氣往外排出，終于將堵住漢娜氣管的食物驅(qū)逐了出來能夠開始呼吸的漢娜終于哇的一聲大哭了起來。? 【基礎演練】? 1. 給

6、漢字注音或根據(jù)拼音寫漢字? xī（??）笑?????guō（??）噪??????sī（??）打???????jiáo（??）爛???? 汲（??）取?????反饋（??）???????羱（??）羊?????消róng（??）? 2．下列詞語、短語中沒有錯別字的一項是? ????A.?摔跤????????走鋼絲?????親密????????興高彩烈? ????B.?撕打????????露脊鯨?????消融????????得意洋洋? ????C.?消耗????????捉謎藏?????陡峭????????配合默契? D.?渡鴉????????蕩秋千?????輕盈

7、????????天賦技能? 3.?依次填入下列句中空白處的詞語，正確的一項是? ????（1）單獨游戲的特征是???????伙伴，動物個體可以單獨進行? ????（2）動物的游戲行為，被認為是動物行為研究中最復雜、最難以??????、引起爭論最多的行為? ????（3）游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來動物社會中將要??????的各種關系? ????A.?無需?????捉摸?????結(jié)成??????????B.?無須?????琢磨?????形成? C.?無須?????捉摸?????形成??????????D.?無需

8、?????琢磨?????結(jié)成? 4.?下列句中加點的成語，運用不正確的一項是? ????A.?在動物身上，無論從形態(tài)結(jié)構、生理過程，還是行為方面去分析，盡可能節(jié)省能量的例子比比皆是? ????B.?動物為什么游戲？《動物游戲之謎》一文介紹了演習說、自娛說、學習說、鍛煉說等幾種假說，究竟哪種假說更有道理，文章作者莫衷一是? ????C.?夏季游戲好像體育運動，使北極熊在食物豐富的季節(jié)養(yǎng)精蓄銳，保持了身體的靈活和力量，這對于它們冬季捕食大有好處? D.?研究者認為，動物的戰(zhàn)斗游戲可能比真的戰(zhàn)斗更困難，因為這種游戲要求雙方的攻擊適可而止，使游戲不會發(fā)展成真的戰(zhàn)斗? 5.下列句子中

9、沒有語病的一句是? ????A.近二十多年來，動物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中最有爭議的領域? ????B.?通過自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫，自我保護? ????C.?游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地組合起來，因而無論對幼小動物還是成年動物，游戲都是一種重要的學習行為? D.?戰(zhàn)斗游戲時，動物親密地互相廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害? 6.把下列語句填入句中的空白處，銜接最恰當?shù)囊?/p>

10、項是? ????有些科學家認為，???????，???????，??????，???????，???????，???????? ????（1）越是進化程度高、智力發(fā)達的動物，（2）正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動物的天性一樣（3）動物游戲是為了“自我娛樂”（4）而“自我娛樂”是動物天性的表現(xiàn)（5）游戲正是這種自我娛樂的集中表現(xiàn)（6）這種“自我娛樂”的天性越強? ????A.?（5）（1）（6）（2）（3）（4）?????????B.?（3）（4）（2）（1）（6）（5）? ????C.?（1）（6）（3）（4）（2）（5）?????????D.?（2）（3）（4）（5）（1）（6）?

11、 【合作探究】? 1．??閱讀課文，劃分段落層次，概括每部分的內(nèi)容? ?? 2．文章開頭列舉了哪些動物游戲的事例？? ?? 3．根據(jù)文章動物游戲的類型，填寫下表? 種類? ?特征? ?事例? 4．根據(jù)課文對研究者有關動物游戲的各種假說，填寫下表? 假說? ? 根據(jù)? ? 結(jié)論? 5．?課文為什么沒有確定的結(jié)論？? ?? 6．你認為本文包含了怎樣的人文內(nèi)涵？? ? 【鞏固提升】? 1.下列各句沒有語病的一句是（????）? A.動物的游戲行為，是動物行為研究中被認為最復雜、最難以捉摸、引起爭論最多的行為? B.在動物身上，無論從形

12、態(tài)結(jié)構、生理過程和行為方面去分析，盡可能節(jié)省能量的例子比比皆是? C.地震發(fā)生后，當?shù)卣敖夥跑姴筷犎戎?，目前災區(qū)群眾已住進了臨時帳篷，防止余震再次發(fā)生? D.有人認為科學家終日埋頭科研，不問家事，有點不近人情，然而事實卻是對這種偏見的最好說明? 2.注意下列句子相互間用語的邏輯照應，把它們組合成語意連貫的一項是（????）? ①單獨游戲的特征是無需伙伴，動物個體可以獨自進行? ②單獨游戲時動物顯得自由自在，這是最基本的游戲行為? ③猴類喜歡在地上翻滾，拉著樹枝蕩秋千……? ④單獨游戲時，動物常常興高采烈地獨自奔跑、跳躍，在原地打圈子? ⑤例如，馬駒常常歡快地連續(xù)揚起前蹄

13、，輕盈地蹦跳? A.①④⑤③②??????B.①②④③⑤??????C.②④⑤①③??????D.②⑤①④③? 3.請依據(jù)強調(diào)的不同重點，組合下面兩個句子（可增刪詞語）? ①游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地組合起來? ②無論對幼小動物還是成年動物，游戲都是一種十分重要的學習行為? A.強調(diào)原因：????????????????????????????????????????????????????????? B.強調(diào)結(jié)果：??????????????????????????????????????????????????????

14、???? 4.比較下列兩段文字的語言有什么不同? A.花很懂得“蟲”情世故，它知道昆蟲決不肯白白地替它效勞它必定要備一份厚禮，才請得到媒人所以它特別制造了香甜的花蜜，作為酬謝媒人的筵席這還不算數(shù)花恐怕昆蟲不知道它有花蜜，還用了心計，裝上艷麗的花冠，散出芬芳的香氣，利用美色芳香來招引昆蟲上門這跟商店用大招牌、裝霓虹燈招引顧客有些相像? B.賴特發(fā)現(xiàn)，哈得遜灣的北極熊冬季生活艱難，要花很大力氣去捕捉海豹、魚類，過著緊張的流浪生活到了夏季，冰雪消融了，北極熊轉(zhuǎn)移到陸上生活，這時，食物來源豐富了，北極熊不必為獵食而整天奔波它們吃飽喝足了，就進行各種游戲，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等? 【答案

15、】?? 【基礎演練】? 1． 解析：? xī（嬉）笑?????guō（聒）噪??????sī（廝）打???????jiáo（嚼）爛???? 汲（jí）取?????反饋（kuì）???????羱（yuán）羊????消róng（融）? 2．解析：D（A興高彩烈—采，B撕打—廝，C捉謎藏—迷）? 3.?解析：A（C無需，無須：意義相同，都是不必、不需要的意思捉摸：猜測、預料、把握等；琢磨：反復思索，或雕刻打磨，加工使之精美等結(jié)成、形成：動物成年后，要自尋伙伴，自立家業(yè)，用“結(jié)成”比“形成”更能表現(xiàn)動物的主動性）?? 4.解析：?B莫衷一是：形容議論紛紛，誰都拿不出一個正確的意見莫衷一

16、是的主語應當是復數(shù)，如“大家”“人們”等，不能是單數(shù)，所以“作者莫衷一是”是錯誤的? 5.解析：?C（A成分贅余，刪去“近”或“多”；B缺主語，刪去“通過”或“使”（此句照錄課文）；D重復修飾，刪去“互相”，廝打即互相打）? 6. 解析：B（注意：（1）語句之間的邏輯關系；（2）代詞“這種”的指代內(nèi)容）? 【合作探究】? 1．閱讀課文，劃分段落層次，概括每部分的內(nèi)容? A、（14）動物的各種游戲行為? B、（58）動物游戲的多種類型? C、（914）游戲原因的各種假說? D、（15）游戲之謎有待深入研究?? 2．文章開頭列舉了哪些動物游戲的事例？? A、葉猴在跳蕩嬉鬧?

17、B、渡鴉在滑雪而下? C、露脊鯨舉起尾鰭?? 3．4.略?? 5．?課文為什么沒有確定的結(jié)論？?? 第一，動物游戲行為是非常復雜的，不同動物的游戲可能有不同的原因，人類對動物了解得還不多，現(xiàn)在提出的各種假說都有其合理性，也有其局限性必須深入研究，才能解開動物游戲之謎? 第二、科學注重求實，即使作者傾向于某種假說，也要經(jīng)過實驗的證明，不能貿(mào)然下結(jié)論? 第三、包容性是科學精神的重要內(nèi)涵作者列舉各種假說，其本意就有這方面的含義讓各種觀點在寬松、包容的學術氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲?，求得真? 6．你認為本文包含了怎樣的人文內(nèi)涵？? 傲慢地生活在地球上的人類

18、曾認為，只有人類才是有智慧的生命體，而其他動物不過是受制于條件反射、具有生理反應的簡單生命只有人類才會思考、才會有超出生理反應以外的各種行為現(xiàn)在動物學家注意到動物具有游戲的天性，雖然還沒有確定的答案，但是承認動物在游戲，承認動物具有一定的智力潛能、創(chuàng)造性和多樣的交流方式，承認動物也是具有智慧的生命體，這本身就是認識上的進步這種進步帶來的影響是巨大而深遠的，在生命倫理和生態(tài)環(huán)境等多領域具有重要意義人類將因此重新定義動物，重新審視和動物的關系，進而重新認識人類自身?? 【鞏固提升】? 1.解析：AB項中應將“和”改為“還是”；C項不合邏輯，應為“預防余震發(fā)生”；D項中“事實是說明”正好說反了，

19、依句意應是“事實正是對上述說法的反駁”? ?? 2.解析：A注意句子總分說及解釋的性質(zhì)? ?? 3.解析：只要了解這兩句之間的關系就很好作答了? 參考答案：? A.強調(diào)原因：無論對幼小動物還是成年動物，游戲都是一種十分重要的學習行為，因為游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地組合起來? B.強調(diào)結(jié)果：游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地組合起來，因而無論對幼小動物還是成年動物，游戲都是一種十分重要的學習行為? ?? 4.解析：這兩段文字雖都是說明文字，但它們各有特點，主要是從語言方面來區(qū)別? 參考答案：A段文字寫花為了招引昆蟲來為它傳粉就精心地打扮自己并且釀出香甜的蜜來引昆蟲上門作者運用擬人、比喻等修辭方法，描寫生動形象，富有文學色彩B段文字的語言沒有進行描寫，只對北極熊的夏天和冬天的活動進行了敘述，語言平實，不如A段文字生動形象? ?? 7