2019高考政治三輪沖刺 大題提分 大題精做14 思想方法與創(chuàng)新意識（含解析）

《2019高考政治三輪沖刺 大題提分 大題精做14 思想方法與創(chuàng)新意識（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高考政治三輪沖刺 大題提分 大題精做14 思想方法與創(chuàng)新意識（含解析）（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、思想方法與創(chuàng)新意識 精選大題 1.（2017年全國高考全國3卷39）閱讀材料，回答下列問題。 中國是人類命運共同體理念的倡導(dǎo)者。黨的十八大報告正式提出“倡導(dǎo)人類命運共同體意識”。2017年1月，習(xí)近平主席在聯(lián)合國日內(nèi)瓦總部發(fā)表題為《共同構(gòu)建人類命運共同體》的主旨演講，系統(tǒng)地闡述了人類命運共同體理念。2017年2月，“構(gòu)建人類命運共同體”理念被寫入聯(lián)合國有關(guān)決議。 中國是構(gòu)建人類命運共同體的先行者。在聯(lián)合國維和行動中，中國派出維和人員最多，維和攤款出資位居前列。在應(yīng)對氣候變化上，中國率先批準(zhǔn)《巴黎協(xié)定》。改革開放以來，中國經(jīng)濟增長對世界經(jīng)濟增長的貢獻率年均在30%以上，中國對

2、全球減貧的貢獻率超過70%。中國積極推進國際合作?！耙粠б宦贰背h提出以來，已經(jīng)有100多個國家和國際組織積極響應(yīng)支持，68個國家和國際組織同中國簽署合作協(xié)議。 構(gòu)建人類命運共同體需要世界各國共商共建共享，運用整體與部分的知識，并結(jié)合材料一加以闡述。 【解析】本題設(shè)問的知識限定是“整體與部分的知識”，世界各國“共商共建”，體現(xiàn)了立足于整體，可從整體的地位的角度分析；“中國是構(gòu)建人類命運共同體的先行者”體現(xiàn)了部分的作用，可從部分功能及其變化影響整體功能的角度分析。 【答案】整體在事物的發(fā)展過程中居于主導(dǎo)地位，構(gòu)建人類命運共同體，明確了人類發(fā)展方向，契合了世界各國對于發(fā)展的共同訴求。部分影響

3、整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。中國倡導(dǎo)和推動構(gòu)建人類命運共同體，各國積極響應(yīng)，共同參與，加強雙邊、多邊合作，實現(xiàn)共贏共享。 2.（2017年全國高考全國2卷40）閱讀材料，完成下列要求。 有這樣一群人，他們胸懷科技報國的夢想，奮戰(zhàn)在科技創(chuàng)新的最前沿，取得了世界一流成果，被稱為創(chuàng)新中國的科技領(lǐng)航者。潘建偉率領(lǐng)科研團隊在十多年的時間內(nèi)使我國在量子通信領(lǐng)域從跟隨者變成世界的領(lǐng)跑者；王曉東對乙肝病毒的新發(fā)現(xiàn)，為未來相關(guān)藥物研發(fā)打開新大門；賴遠明帶領(lǐng)科研團隊成功破解青藏鐵路修建中凍土如何“保冷”這一被稱為“無法攻克的世界性難題”；魯先平歷經(jīng)14年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功研制中國首個用于

4、治療淋巴癌的原創(chuàng)化學(xué)藥“西達本胺”，在這一領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)與國際先進水平并跑和部分領(lǐng)跑……他們的創(chuàng)新實踐是以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動詮釋。魯先平將原創(chuàng)新藥的研發(fā)形容為“走鋼絲”。潘建偉說：“科學(xué)研究一定不能懼怕失敗”。王曉東將“不只是填補國內(nèi)空白，而是獲取人類知識的創(chuàng)新”作為自己的事業(yè)追求。做事挑剔，追求完美的賴遠明用“要想成功，就必須堅持”概括他的創(chuàng)新經(jīng)驗。 運用“辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識”的知識并結(jié)合材料，分析科技領(lǐng)航者實現(xiàn)科技創(chuàng)新的主要原因。 【解析】辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識的主要觀點是辯證法是批判的、革命的、創(chuàng)新的，因此回答分析科技領(lǐng)航者實現(xiàn)科技創(chuàng)新的主要原因，主要應(yīng)從科

5、技工作者具有批判精神、革命精神、創(chuàng)新精神的角度展開進行回答。 【答案】辯證法對現(xiàn)存在事物的肯定理解中同時包含對現(xiàn)存事物的否定理解。按其本質(zhì)來說，辯證法是批判的、革命的、創(chuàng)新的。 堅持求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度；獨立思考和批判性思維；追蹤世界科技前沿、奮力創(chuàng)新的勇氣；堅持不懈、攻堅克難的毅力；追求卓越和完美的精神。 模擬精做 1.閱讀材料，完成下列要求。 2018秋，首個農(nóng)民豐收節(jié)到來前夕，中共中央政治局9月21日就實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略進行第八次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時強調(diào)，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大提出的一項重大戰(zhàn)略，是關(guān)系全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的全局性、歷史性任務(wù)，是新時代“三農(nóng)

6、”工作總抓手。 強調(diào)把實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略擺在優(yōu)先位置，在實施中要注意處理好以下關(guān)系:要遵循鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)律，堅持科學(xué)規(guī)劃、注重質(zhì)量、從容建設(shè)，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干，各地要制定符合自身實際的實施方案，科學(xué)把握鄉(xiāng)村的差異性，因村制宜，發(fā)揮億萬農(nóng)民的主體作用和首創(chuàng)精神。要進一步解放思想， 推進新一輪農(nóng)村改革，充分發(fā)揮市場決定性作用和更好發(fā)揮政府作用。要形成可持續(xù)發(fā)展的長效機制，堅持盡力而為、量力而行。 結(jié)合材料，運用“思想方法與創(chuàng)新意識”的知識，闡明如何處理好把實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略放在優(yōu)先位置。 【解析】本題以我國把實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略擺在優(yōu)先位置為背景材料，考查考生對哲學(xué)生活的相關(guān)知識的

7、理解與運用能力。 本題要求考生運用“思想方法與創(chuàng)新意識”的知識，闡明如何處理好把實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略放在優(yōu)先位置。解答本題需要考生充分調(diào)動運用所學(xué)的相關(guān)知識，從多個角度分析作答。首先，可以從重視量的積累的角度分析鄉(xiāng)村建設(shè)堅持盡力而為，量力而行；其次，可以從矛盾的特殊性以及方法論的角度，分析說明要具體分析自身實際，科學(xué)把握鄉(xiāng)村的差異性，因村制宜；第三，可以從辯證否定觀的角度，分析說明在新鄉(xiāng)村建設(shè)中要樹立創(chuàng)新意識，發(fā)揮首創(chuàng)精神；最后，可以從堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一的角度，說明把市場的決定作用和政府的宏觀調(diào)控有機結(jié)合，推進新一輪農(nóng)村改革即可。 【答案】重視量的積累。遵循鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)律，堅持盡力而為，量

8、力而行。矛盾具有特殊性，要求我們具體問題具體分析。要具體分析自身實際，科學(xué)把握鄉(xiāng)村的差異性，因村制宜。辯證否定觀是聯(lián)系的環(huán)節(jié)，發(fā)展的環(huán)節(jié)，其實質(zhì)是揚棄。要樹立創(chuàng)新意識，發(fā)揮首創(chuàng)精神。堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一。把市場的決定作用和政府的宏觀調(diào)控有機結(jié)合，推進新一輪農(nóng)村改革。 【名師點睛】有關(guān)“唯物辯證法”的命題（答題模板） （1）如何體現(xiàn)唯物辯證法？ 答題要素：原理＋方法論＋結(jié)合材料 ①聯(lián)系觀（相關(guān)原理、相應(yīng)方法論、關(guān)鍵詞句、進行結(jié)合）。 ②發(fā)展觀（相關(guān)原理、相應(yīng)方法論、關(guān)鍵詞句、進行結(jié)合）。 ③矛盾觀（相關(guān)原理、相應(yīng)方法論、關(guān)鍵詞句、進行結(jié)合）。 ④創(chuàng)新意識（相關(guān)原理、相應(yīng)方法論、

9、關(guān)鍵詞句、進行結(jié)合）。 （2）某做法給我們的唯物辯證法啟示。 答題要素：概括做法＋原理及方法論＋如何做 ①聯(lián)系觀角度（某做法、符合的原理及方法論、如何做）。 ②發(fā)展觀角度（某做法、符合的原理及方法論、如何做）。 ③矛盾觀角度（某做法、符合的原理及方法論、如何做）。 ④創(chuàng)新意識角度（某做法、符合的原理及方法論、如何做）。 2.（2019屆貴州省貴陽重點中學(xué)聯(lián)考）閱讀材料，完成下列要求。 習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第三十九次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)，要集中力量攻堅克難，更好推進進準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，確保如期實現(xiàn)脫貧攻堅目標(biāo)。新時期的扶貧開發(fā)，不同于以往的"大水沒灌”，要改變粗放扶貧，進行

10、精準(zhǔn)扶貧，精準(zhǔn)脫貧，針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，實施精確識別、精確幫扶、精確管理，因人因地施策，對癥下藥；必須充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，集中整頓軟弱渙散村黨組織，激發(fā)黨員積極性，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用；扶貧開發(fā)不能以犧牲生態(tài)為代價，探索生態(tài)脫貧新路子，讓貧困人口從生態(tài)建設(shè)與修復(fù)中得到更多實惠，堅持扶貧開發(fā)與生態(tài)保護并重。 結(jié)合材料，運用唯物辯證法的實質(zhì)與核心的相關(guān)知識，分析說明我國如何打贏扶貧攻堅戰(zhàn)。 【解析】本題要求運用唯物辯證法的實質(zhì)與核心知識分析說明我國如何打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，為措施類試題，知識限定明確：“唯物辯證法的實質(zhì)與核心”即矛盾觀，可從抓主要矛盾、對立統(tǒng)一觀點、

11、堅持具體問題具體分析和堅持個性與共性的統(tǒng)一等角度聯(lián)系材料分析說明。 【答案】①主要矛盾在事物發(fā)展過程中占支配地位起主導(dǎo)作用，要求我們著力解決主要矛盾。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，要發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，抓住主要矛盾，集中整頓軟弱渙散村黨組織，激發(fā)黨員積極性，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。 ②矛盾就是對立統(tǒng)一，要用對立統(tǒng)一的觀點看問題。扶貧開發(fā)與生態(tài)建設(shè)既對立又統(tǒng)一，扶貧開發(fā)要從生態(tài)建設(shè)與修復(fù)中得到實惠，生態(tài)建設(shè)促進扶貧開發(fā)的順利進行。 ③矛盾具有特殊性，要堅持具體問題具體分析。扶貧開發(fā)要針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，實施精確識別、精確幫扶、精確管理，因人因地施策，對癥下藥，做到具體問題具體

12、分析。 【名師點睛】有關(guān)“唯物辯證法的實質(zhì)與核心”的命題（答題模板） （1）用對立統(tǒng)一的觀點分析××和××的關(guān)系。 答題要素：原理內(nèi)容＋具體關(guān)系＋如何做 ①原理內(nèi)容（對立統(tǒng)一；既有區(qū)別，又有聯(lián)系）。 ②具體關(guān)系（具體表述二者的相互作用、相互制約、相互影響）。 ③如何做（兩者并重，既要……又要……）。 （2）材料是如何體現(xiàn)矛盾分析法的？ 答題要素：一分為二＋承認分析解決矛盾＋具體問題具體分析＋矛盾普通性與特殊性相結(jié)合＋兩點論與重點論的統(tǒng)一 ①矛盾即對立統(tǒng)一，要求我們堅持一分為二的觀點。 ②矛盾具有普遍性，要求敢于承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，找出正確的方法解決矛盾。 ③

13、矛盾具有特殊性，要求我們做到具體問題具體分析。 ④矛盾的普遍性和特殊性是辯證統(tǒng)一的，要堅持共性與個性具體的歷史的統(tǒng)一。 ⑤主次矛盾與矛盾的主次方面要求我們堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。 3.（2019屆云南省玉溪市聯(lián)考）閱讀材料，完成下列要求。 2018年4月26日，習(xí)近平總書記在武漢主持召開深入推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展座談會并發(fā)表重要講話時指出，加大力度實施長江經(jīng)濟帶發(fā)展戰(zhàn)略，必須從中華民族長遠利益考慮，把修復(fù)長江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置，共抓大保護、不搞大開發(fā)，努力把長江經(jīng)濟帶建設(shè)成為生態(tài)更優(yōu)美、交通更順暢、經(jīng)濟更協(xié)調(diào)、市場更統(tǒng)一、機制更科學(xué)的黃金經(jīng)濟帶，探索出一條生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展新路子。習(xí)

14、近平總書記從全局角度和戰(zhàn)略高度，為新形勢下推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展指明了正確方向和實踐路徑，具有重大而深遠的意義。 習(xí)近平總書記在本次座談會上強調(diào)，推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展，前提是堅持生態(tài)優(yōu)先。要從生態(tài)系統(tǒng)整體性和長江流域系統(tǒng)性著眼，統(tǒng)籌山水林田湖草等生態(tài)要素，實施好生態(tài)修復(fù)和環(huán)境保護工程。要堅持整體推進，又要堅持重點突破，實現(xiàn)整體推進和重點突破相統(tǒng)一。正確把握生態(tài)環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，探索協(xié)同推進生態(tài)優(yōu)先和綠色發(fā)展新路子。推動長江經(jīng)濟帶綠色發(fā)展，關(guān)鍵是要處理好綠水青山和金山銀山的關(guān)系。這不僅是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求，而且是推進現(xiàn)代化建設(shè)的重大原則。生態(tài)環(huán)境保護的成敗歸根到底取決于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟發(fā)

15、展方式。要堅持在發(fā)展中保護、在保護中發(fā)展，不能把生態(tài)環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展割裂開來，更不能對立起來。 結(jié)合材料，說明習(xí)近平同志是如何在對立統(tǒng)一中把握長江經(jīng)濟帶發(fā)展規(guī)律的。 【解析】本題以習(xí)近平總書記關(guān)于推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展的講話為背景材料，考查對立統(tǒng)一觀點、生態(tài)環(huán)境優(yōu)先發(fā)展的經(jīng)濟意義等。內(nèi)容多，涉及知識面廣，難度大。分析第本題時，要抓住材料中的一些關(guān)鍵語，分別對應(yīng)對立統(tǒng)一的相關(guān)原理和方法論，說明習(xí)近平同志是如何在對立統(tǒng)一中把握長江經(jīng)濟帶發(fā)展規(guī)律的。 本題要求結(jié)合材料，說明習(xí)近平同志是如何在對立統(tǒng)一中把握長江經(jīng)濟帶發(fā)展規(guī)律的。從材料可以看出，習(xí)近平總書記關(guān)于推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展的講話，包含了對立統(tǒng)

16、一系列觀點，涉及到的原理多，要緊扣材料，抓住這些關(guān)鍵語：堅持在發(fā)展中保護、在保護中發(fā)展，不能把生態(tài)環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展割裂開來，更不能對立起來。堅持生態(tài)優(yōu)先綠色發(fā)展。處理好綠水青山和金山銀山的關(guān)系，不僅是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求，而且是推進現(xiàn)代化建設(shè)的重大原則。推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展，關(guān)鍵是要處理好綠水青山和金山銀山的關(guān)系，共抓大保護、不搞大開發(fā)。修復(fù)長江生態(tài)環(huán)境的成敗歸根到底取決于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟發(fā)展方式。推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展，實現(xiàn)整體推進和重點突破相統(tǒng)一等。從矛盾雙方既對立又統(tǒng)一、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾普遍性與特殊性是辯證關(guān)系、把握主要矛盾、著重把握矛盾的主要方面、堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一

17、等方面，說明習(xí)近平同志是如何在對立統(tǒng)一中把握長江經(jīng)濟帶發(fā)展規(guī)律的。 【答案】①矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展。推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展，要堅持一分為二的觀點，堅持在發(fā)展中保護、在保護中發(fā)展，不能把生態(tài)環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展割裂開來，更不能對立起來。 ②矛盾具有普遍性，推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展，存在生態(tài)環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展的矛盾。我們要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾，堅持生態(tài)優(yōu)先綠色發(fā)展。 ③矛盾普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的，要堅持矛盾普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。推動長江經(jīng)濟帶綠色發(fā)展，處理好綠水青山和金山銀山的關(guān)系，不僅是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的

18、內(nèi)在要求，而且是推進現(xiàn)代化建設(shè)的重大原則。 ④主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用。推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展，要著重把握主要矛盾，關(guān)鍵是要處理好綠水青山和金山銀山的關(guān)系，共抓大保護、不搞大開發(fā)。 ⑤矛盾的主要方面處于支配地位，起著主導(dǎo)作用，主要矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)。修復(fù)長江生態(tài)環(huán)境的成敗歸根到底取決于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟發(fā)展方式，要著重把握這一矛盾的主要方面，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。 ⑥堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的矛盾分析法。堅持兩點論，推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展，要整體推進，從生態(tài)系統(tǒng)整體性和長江流域系統(tǒng)性著眼，統(tǒng)籌山水林田湖草等生態(tài)要素。堅持重點論，推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展，要重

19、點突破。堅持兩點論與重點論相結(jié)合的方法，推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展，實現(xiàn)整體推進和重點突破相統(tǒng)一。 4.（2019屆東北三省三校第一次聯(lián)考）閱讀材料，完成下列要求。 材料 近年來，以電子報刊、數(shù)字化傳媒、微博、微信等為代表的新媒體，開始逐漸發(fā)展為當(dāng)前信息傳播的主體，拓寬了民眾的認知視野，激發(fā)了民眾關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任意識，成為影響國民向心力形成的重要因素之一?；ヂ?lián)網(wǎng)在我國的迅猛發(fā)展，使得自由、開放、分享等網(wǎng)絡(luò)文化深入人心，參與各類熱點話題的討論、傳播，也成為了我國民眾精神文化生活的一大常態(tài)。 對于正處在社會轉(zhuǎn)型期的我國來說，民眾對于外來文化的甄別、篩選能力尚有待提高，很容易在所謂“普世價值觀”的

20、影響下對本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和國家的發(fā)展產(chǎn)生質(zhì)疑和否定的態(tài)度，盲目崇尚外來文化，以致形成厚此薄彼的錯誤觀念；一些機構(gòu)將挖掘新媒體的商業(yè)潛力和獲取經(jīng)濟效益作為優(yōu)先考慮項，而沒有充分認識到新媒體在推動精神文明建設(shè)、提升國民向心力等方面的價值…… 因此借助新媒體，引導(dǎo)民眾通過對大量時政信息的收集和對比，客觀評價我國的發(fā)展現(xiàn)狀，理性看待中外文明的優(yōu)缺點，并且把傳播社會主義核心價值觀作為推動新媒體社會化的關(guān)鍵，培養(yǎng)民眾的責(zé)任意識和奉獻精神，深化對自身文化的理解與認同。 結(jié)合材料，運用聯(lián)系觀的知識，分析新媒體在深化對自身文化的理解和認同中所起的作用。 【解析】解答此題要抓住設(shè)問的方向是聯(lián)系觀，可以從

21、新媒體與文化傳播等的關(guān)系論述聯(lián)系的普遍性；從新媒體和文化發(fā)展的規(guī)律論述聯(lián)系的客觀性；從把握互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展這個機遇論述聯(lián)系的多樣性；最后結(jié)合相關(guān)知識點和材料作答即可。 【答案】①聯(lián)系具有普遍性，我們要用聯(lián)系的觀點看問題。借助新媒體可以促進文化的傳播和發(fā)展。 ②聯(lián)系具有客觀性，我們要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展遵循了文化發(fā)展的客觀規(guī)律，通過互聯(lián)網(wǎng)的作用，建立了文化發(fā)展的新條件，推動了文化的理解與發(fā)展。 ③聯(lián)系具有多樣性，我們要把握事物發(fā)展的條件?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展為加深對文化的理解提供了便利條件，抓住這個機會，促進文化理解的深入與發(fā)展。 【名

22、師點睛】唯物辯證法聯(lián)系觀（答題模板） （1）體現(xiàn)了聯(lián)系觀的哪些知識？ 答題要素：聯(lián)系普遍性＋聯(lián)系客觀性＋聯(lián)系多樣性＋整體與部分＋系統(tǒng)優(yōu)化方法 ①聯(lián)系具有普遍性（要求用聯(lián)系的觀點看問題，結(jié)合材料）。 ②聯(lián)系具有客觀性（聯(lián)系是事物固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，要求我們不割裂聯(lián)系、不臆造聯(lián)系，可以建立新的聯(lián)系，結(jié)合材料）。 ③聯(lián)系具有多樣性（聯(lián)系是多種多樣的，要求我們做到一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移，結(jié)合材料）。 ④整體與部分的關(guān)系（二者是辯證統(tǒng)一的、整體的地位作用，要求我們樹立全局觀念；關(guān)鍵部分的重要性，要求我們重視局部）。 ⑤掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法（特征、要求，結(jié)合材料）。 （2）運用整體與部分的辯證關(guān)系分析××和××的關(guān)系。 答題要素：總的關(guān)系＋具體關(guān)系＋方法論＋結(jié)合材料 ①總的關(guān)系（辯證統(tǒng)一）。 ②具體關(guān)系（區(qū)別：含義不同，地位不同；聯(lián)系）。 ③方法論（樹立全局觀念，重視局部的發(fā)展）。 ④結(jié)合材料。 7