《2015-2016學(xué)年高中語文 第一單元《湘夫人》導(dǎo)學(xué)案 新人教版選修《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015-2016學(xué)年高中語文 第一單元《湘夫人》導(dǎo)學(xué)案 新人教版選修《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《湘夫人》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情的朗誦全詩，疏通詩歌大意。
2、通過分析意象和景物特點(diǎn)，把握作品情感。
3、通過不同視角的抉擇、探究，懂得詩歌解讀的多重性。
4、通過學(xué)生自讀，教師答疑的方式理解文本，以師生對(duì)話，合作探究的方式解讀情感、理解主旨，學(xué)習(xí)執(zhí)著追求人生目標(biāo)，雖屢遭打擊也不輕言放棄的精神。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
通過分析意象和景物特點(diǎn)，把握作品情感。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
通過學(xué)生自讀，教師答疑的方式理解文本，以師生對(duì)話，合作探究的方式解讀情感、理解主旨，學(xué)習(xí)執(zhí)著追求人生目標(biāo)，雖屢遭打擊也不輕言放棄的精神。
問題一：作者介紹：
屈原：名平，字原。戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人，中國(guó)文學(xué)史上
2、 偉大的 詩人， 詩人的杰出代表，開創(chuàng)了新詩體—— ，突破了《詩經(jīng)》的表現(xiàn)形式，極大地豐富了詩歌表現(xiàn)力。1953年，被列為世界“ ”之一。
問題二：文體介紹：
楚辭又稱“楚詞”，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的偉大詩人 創(chuàng)造的一種詩體。作品運(yùn)用楚地（今兩湖一帶）的文學(xué)樣式、方言聲韻，敘寫楚地的 、 ，具有濃厚的地方特色。漢代時(shí)，劉向把屈原的作品及宋玉等人“承襲屈賦”的作品編輯成集
3、，名為 。并成為繼《詩經(jīng)》以后，對(duì)我國(guó)文學(xué)具有深遠(yuǎn)影響的一部詩歌總集。并且是我國(guó)第一部 。
問題三：《湘夫人》講述了一個(gè)怎樣的故事？
問題四：這個(gè)故事的感情基調(diào)是怎樣？
問題五：譯詩
4、
5、
6、
問題六：解析文本
7、
8、
9、
問題七：你從文中看到了屈原的影子嗎？
10、
11、
拓展延伸：主題思想
12、
《湘夫人》導(dǎo)學(xué)案答案
問題一答案：第一位 愛國(guó) 浪漫主義 楚辭 四大文化名人
問題二答案：屈原 山川人物 歷史風(fēng)情 《楚辭》 浪漫主義詩歌
問題三答案：湘君和湘夫人的神戀故事，寫湘君約湘夫人相聚但最終未得見面的悲劇。
問題四答案：幽怨、哀婉
問題五答案：第一段譯文：
湘夫人將要降臨北洲上，放眼遠(yuǎn)眺呵使我分外惆悵。秋風(fēng)陣陣，柔弱細(xì)長(zhǎng)，洞庭波涌，落葉飄揚(yáng)。登上長(zhǎng)滿白薠的高地放眼望。我與佳人約會(huì)，一直忙得月昏黃。鳥
13、兒啊為何聚集在蘋草邊?魚網(wǎng)啊為何掛到樹枝上?
第二段譯文：
沅水有白芷，澧水有幽蘭，懷念湘君啊無法講。心思恍惚，望穿秋水，只見那洞庭水慢慢流淌。
第三段譯文：
野麋尋食，為何來到庭院?蛟龍游戲，為何來到淺灘?清晨我騎馬在江邊奔馳，傍晚我渡大江西岸旁。聽說佳人召喚我，我將快速飛馳與你同往。把我們的房屋建造在水中，又將荷花葉子苫在房頂上；用蓀草飾墻，紫貝飾壇，撒布香椒，充滿整個(gè)中堂；桂樹作棟，蘭樹作椽，辛夷楣門，白芷鋪房；編結(jié)薜荔作帷帳，分開蕙草做隔扇已安放；潔白的美玉做鎮(zhèn)席，散放石蘭傳播芬芳；荷葉做的屋頂呵，加蓋芷草，再把杜衡纏繞在房屋四方。匯合各種香草充滿庭院，放置各種香草播滿門廊。九
14、嶷山的眾神都來歡迎，為迎接湘夫人眾神如流云一樣。
第四段譯文：
我把那外衣拋到江中去，我把那內(nèi)衣丟在澧水旁。我在小島上采摘杜若，將送給遠(yuǎn)方的人兒表衷腸。美好的時(shí)機(jī)不容易多次得到，我姑且逍遙自在度時(shí)光。
問題六答案：解析第一段：
裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。
1、融情入景，以景染情 ，秋水的絕唱，被譽(yù)為“千古言秋之祖”
2、寫景如畫，仿佛一幅秋風(fēng)圖，湘湖洞庭秋景如在目前，作者妙在以可見之水波、木葉，寫出不可見之裊裊秋風(fēng)，寫風(fēng)而有畫意。
3、凄清杳茫的秋景，構(gòu)成了一個(gè)優(yōu)美而惆悵的意境。
4、瑟瑟秋風(fēng)、浩渺的秋水、蕭蕭落葉使湘君的心情更加惆悵萬分。這種寫法啟發(fā)了無數(shù)的后來人，如杜甫的
15、“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”；晏殊的“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。
解析第二段：
1、等待、期盼，彷徨迷惘。
2、找出本段中的比興手法？ [
沅有芷兮澧有蘭
芷、蘭象征高潔的君子，用來贊美湘夫人。
沅水有芷的陪伴，澧水有蘭的陪伴，可是公子沒有如期赴約，表達(dá)對(duì)湘夫人的思念之情。
解析第三段：
1、鋪敘湘君筑室水中以迎娶湘夫人的情景。
先寫筑室建房、美飾洞房，再寫彩飾門廊、迎接賓客，極盡排場(chǎng)，百般美化，物色華麗，情調(diào)歡快，充分顯現(xiàn)出湘君對(duì)理想愛情生活的執(zhí)著追求。
2、鳥何萃兮萍中，罾何為兮木上
麋何食兮庭中，蛟何為兮水裔
因情造景，象征寓意
16、
以不可能存在的假想景象，來自我比況和烘染自身的尷尬處境和懊惱心情，暗示了失望的必然結(jié)果。
解析第四段：
1、捐余袂兮江中，遺余褋兮澧浦。
這衣袖、單衣本不是湘君自己的，而是湘夫人送給湘君的信物。因此，湘君把他它珍愛的穿在身上來赴約，但想不到湘夫人沒有來赴約。因而湘君心里對(duì)湘夫人有些抱怨、氣憤，一氣之下就把這些信物拋棄了。
2、為什么他又要采摘杜若送給湘夫人呢？
這是因?yàn)楸г故且粫r(shí)的，摯愛才是根深蒂固的。所以他很快就回心轉(zhuǎn)意了。
問題七答案：湘君與湘夫人約期難遇的惆悵失落（屈原一再被楚王疏遠(yuǎn)流放的哀怨痛苦）
湘君在沅澧兩岸徘徊、追尋（屈原“行吟江畔”、“上下求索”）
湘君對(duì)真摯愛情、美滿生活的執(zhí)著追求（屈原對(duì)政治理想、復(fù)興事業(yè)的九死不悔)
湘君在無可奈何情況下的“逍遙容與”（屈原在人生坎坷路途中的寬解自慰）
拓展延伸答案：
這首詩細(xì)膩地表現(xiàn)了湘君對(duì)湘夫人由企盼，到幻覺，到失望的凄楚情感歷程。
那些來自水中的香花香草滿溢著紙卷，杜若、辛夷、荷、芷……讓讀者環(huán)繞在香氛和靈異構(gòu)成的神秘奇異的世界里。
《湘夫人》就是這樣浸透在滿懷的香氣里。湘君和湘夫人的形象，也因此顯示出高潔優(yōu)美來
2015-2016學(xué)年高中語文 第一單元《湘夫人》導(dǎo)學(xué)案 新人教版選修《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》
