2019-2020學(xué)年高中歷史 第一單元 第一次世界大戰(zhàn) 2 曠日持久的戰(zhàn)爭練習(xí)（含解析）新人教版選修3

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1、曠日持久的戰(zhàn)爭 一、選擇題 1．要了解歷史上的重大事件，一個直觀的方法是閱讀歷史地圖。從下面這幅地圖中可以看出，德國要想在未來的戰(zhàn)爭中取勝，應(yīng)當選擇的戰(zhàn)略是(　　) A．速戰(zhàn)速決，避免兩線作戰(zhàn)　 B．突襲對手，兩面出擊 C．積極防御，打陣地戰(zhàn) D．誘敵深入，打運動戰(zhàn) 解析：因為德國面臨東西兩線作戰(zhàn)的境地，而且經(jīng)濟基礎(chǔ)比英法薄弱，所以只有速戰(zhàn)速決才可能取勝。后來的實踐證明德國采取了速戰(zhàn)速決的戰(zhàn)略，但未取得成功。 答案：A 2．馬恩河戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中具有決定性意義的一戰(zhàn)，其“決定性意義”主要在于(　　) A．是英德海軍間最大規(guī)模的交鋒 B．發(fā)生在主要戰(zhàn)線——西線

2、C．前后持續(xù)時間最長 D．宣告德國“速戰(zhàn)速決”戰(zhàn)略計劃的破產(chǎn) 解析：馬恩河戰(zhàn)役是一戰(zhàn)中具有決定性意義的戰(zhàn)役，這種決定性表現(xiàn)在它粉碎了德國“速戰(zhàn)速決”戰(zhàn)略計劃，使戰(zhàn)爭進入對峙狀態(tài)，這對協(xié)約國集團的勝利具有重大意義，所以答案選D。A項是一戰(zhàn)中日德蘭海戰(zhàn)的特征。B、C兩項是馬恩河戰(zhàn)役的特點，但不能說明其具有“決定性意義”。 答案：D 3．下面關(guān)于凡爾登戰(zhàn)役，說法正確的是(　　) ①凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中具有決定意義的一戰(zhàn) ②凡爾登戰(zhàn)役的發(fā)動者是德國?、鄣聡诜矤柕菓?zhàn)役中的目標是迫使法國最終退出第一次世界大戰(zhàn)　④凡爾登戰(zhàn)役極其殘酷，是因為使用了新武器坦克 A．①③④ B．①②④

3、 C．②③④ D．①②③ 解析：新武器坦克的使用是在索姆河戰(zhàn)役中，故④說法錯誤，排除有④的選項。 答案：D 4．凡爾登戰(zhàn)役計劃的制定者認為，無論德國人能否攻占凡爾登，“法國軍隊都將血流成河，尸積如山”“將使法國人民明白，就軍事方面而言，他們沒有什么可指望的”。由此可見，德國發(fā)動凡爾登戰(zhàn)役的戰(zhàn)略目的是(　　) A．企圖結(jié)束西線戰(zhàn)爭 B．徹底瓦解協(xié)約國同盟 C．迫使法國退出戰(zhàn)爭 D．打開通往巴黎的門戶 解析：根據(jù)題干中“使法國人民明白”“他們沒有什么可指望的”，并結(jié)合所學(xué)知識即可得知德國發(fā)動凡爾登戰(zhàn)役的戰(zhàn)略目的是迫使法國退出戰(zhàn)爭。所以選C。 答案：C 5．第一次世界大戰(zhàn)

4、爆發(fā)后，沿著雙方戰(zhàn)壕的許多地方，一種“自己活也讓別人活”的體系逐漸發(fā)展起來，雙方都清楚，自己無法將對方從戰(zhàn)壕中轟打出來，基于這種共識，雙方形成一種默契，既不炮轟廁所，也不在早餐時發(fā)動進攻，這種情況最不利于(　　) A．德國 B．英國 C．意大利 D．法國 解析：本題考查學(xué)生的分析理解能力。一戰(zhàn)時期，德國兩線作戰(zhàn)，基本戰(zhàn)略是“速戰(zhàn)速決”打敗敵人，材料反映的情況無疑對德國是最不利的。 答案：A 6．1916年是第一次世界大戰(zhàn)決定性的一年，這一年戰(zhàn)爭態(tài)勢的主要特點是(　　) A．同盟國處于進攻狀態(tài) B．協(xié)約國開始取得戰(zhàn)略主動權(quán) C．戰(zhàn)役主要集中于西線 D．同盟國控制制海權(quán)

5、 解析：本題考查學(xué)生的分析理解能力。綜合1916年戰(zhàn)爭的特點可知，這一年戰(zhàn)爭雙方互有攻守，故A項錯誤；日德蘭海戰(zhàn)后，英國掌握著制海權(quán)，故D項錯誤；B、C兩項都是1916年戰(zhàn)事的特點，但從戰(zhàn)爭的發(fā)展態(tài)勢看，B項更符合題意。 答案：B 二、非選擇題 7．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　歐洲戰(zhàn)場的西線 材料二　西線三大戰(zhàn)役中交戰(zhàn)雙方投入和傷亡情況 戰(zhàn)役 雙方投入兵力 雙方傷亡總?cè)藬?shù) 馬恩河戰(zhàn)役 152萬人 35萬人 凡爾登戰(zhàn)役 112個師 70多萬人 索姆河戰(zhàn)役 150個師 130多萬人 (1)在材料一圖片的空格中填注重要戰(zhàn)役。 (2)結(jié)合所學(xué)知識，簡析材

6、料二所列數(shù)據(jù)反映的主要問題。 (3)依據(jù)材料一、二，指出一戰(zhàn)對法國有何重大影響？ 解析：解答本題要注意從圖表中最大限度地獲取有效信息。第(1)問按照“歐洲戰(zhàn)場的西線”填出索姆河戰(zhàn)役、馬恩河戰(zhàn)役和凡爾登戰(zhàn)役。第(2)問應(yīng)從雙方投入的兵力及傷亡情況進行分析。第(3)問結(jié)合材料一、二指出一戰(zhàn)對法國的沉重打擊。 答案：(1)從左到右依次是：索姆河戰(zhàn)役、馬恩河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役。 (2)交戰(zhàn)雙方投入大量兵力，消耗巨大，傷亡慘重。說明一戰(zhàn)規(guī)模大，戰(zhàn)爭異常殘酷。 (3)三大戰(zhàn)役均發(fā)生在法國，法國經(jīng)濟遭遇沉重打擊，人民處于水深火熱之中。 8．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　這一年，激動的人群擁塞

7、在歐洲各大城市的大街上，英國的志愿入伍者堆在征兵處，想在緊張局面結(jié)束前進入法國；法國的圣西爾軍校畢業(yè)生穿著過時的制服，戴著白手套，軍帽上插著大毛球，步伐整齊地進入戰(zhàn)斗；德國的預(yù)備役軍人，夏天還是大學(xué)生，現(xiàn)在手挽手，唱著歌，去迎接英國人在朗吉瑪克的機槍手們送給他們的死亡……受到軍事專業(yè)訓(xùn)練的廣大民眾懷著充分無比的良好愿望向前挺進。他們踩爛了靴跟去爭取實現(xiàn)施里芬的不可能實現(xiàn)的目標。……支撐歐洲各支大軍的熱誠在1914年爆發(fā)，但在兩年后開始低落下來。 ——《歐洲歷史上的戰(zhàn)爭》 材料二 材料三　17世紀與18世紀的戰(zhàn)爭，其戰(zhàn)略目的多半不是摧毀敵人的軍隊，而是耗竭敵方的經(jīng)濟資源，因此打的是消耗

8、戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)。19世紀要達到這樣的戰(zhàn)略目的最好是避免戰(zhàn)斗；到了20世紀則改用誘敵法：發(fā)動一些進攻，但并不期望獲得重大戰(zhàn)術(shù)成功，只為了迫使敵人更快地用盡其資源。1916年德國人進攻凡爾登，正是這個意思；英國1916、1917年在西線也是這么做的，如果不是完全一樣的話，區(qū)別只在于更延長了時間。一位英國將軍直率地說，錢袋最長的一方必將取勝。 ——《歐洲歷史上的戰(zhàn)爭》 (1)據(jù)材料一、二，分析英、法、德、奧等國人民參加的戰(zhàn)爭是什么戰(zhàn)爭，在他們看來這是一場什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭？各國人民的積極參戰(zhàn)說明了什么？ (2)材料一中“施里芬的不可能實現(xiàn)的目標”是指什么？ (3)據(jù)材料三，分析同盟國在戰(zhàn)爭中存在著哪

9、些不足。一戰(zhàn)的突出特點是什么？ 解析：第(1)問中的第一小問根據(jù)關(guān)鍵信息“1914年”即可判斷出是一戰(zhàn)；“性質(zhì)”在“他們”看來是正義的；第二小問要從政府的欺騙和人民沒有認識到戰(zhàn)爭的性質(zhì)等方面回答。第(2)問結(jié)合材料及所學(xué)知識可知是“速戰(zhàn)速決”的目標。第(3)問從材料中獲取有效信息即可。 答案：(1)第一次世界大戰(zhàn)。各國人民不清楚戰(zhàn)爭的非正義性，以為是拯救民族或保衛(wèi)祖國，維護正義的戰(zhàn)爭。各國人民積極參戰(zhàn)說明：①各國人民沒有認識到這場戰(zhàn)爭是一場掠奪殖民地的帝國主義戰(zhàn)爭。②各國資產(chǎn)階級政府用謊言欺騙人民參戰(zhàn)，掩蓋戰(zhàn)爭的帝國主義性質(zhì)。 (2)“施里芬計劃”速戰(zhàn)速決的目標。 (3)同盟國物質(zhì)資源缺乏，即經(jīng)濟實力上處于劣勢。曠日持久的消耗戰(zhàn)。 - 4 -