2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 課后限時(shí)集訓(xùn)2 古代政治制度的成熟與專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)（含解析）岳麓版

《2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 課后限時(shí)集訓(xùn)2 古代政治制度的成熟與專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)（含解析）岳麓版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 課后限時(shí)集訓(xùn)2 古代政治制度的成熟與專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)（含解析）岳麓版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課后限時(shí)集訓(xùn)(二)　古代政治制度的成熟與專制集權(quán)的不斷加強(qiáng) (建議用時(shí)：40分鐘) 一、選擇題 1．(2019·濟(jì)寧模擬)下表為漢代政治家提出的思想主張，這些主張?bào)w現(xiàn)出的共同的治國(guó)策略是(　　) 表 時(shí)期 政治家 主張 漢文帝時(shí)期 賈誼 欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力。力少則易使以義，國(guó)小則亡邪心，令海內(nèi)之勢(shì)，如身之使臂，臂之所指，莫不制從 漢景帝時(shí)期 晁錯(cuò) 昔高帝初定天下……大封同姓……分天下半……削之亦反。削之，其反亟，禍??；不削，反遲，禍大 漢武帝時(shí)期 主父偃 愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實(shí)分其國(guó)，不削而稍弱矣 A．

2、無(wú)為而治　 B．強(qiáng)干弱枝 C．郡國(guó)并重 D．重視儒術(shù) B　[漢初實(shí)行“無(wú)為而治”，與題意不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)題目中“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力”“不削，反遲，禍大”“實(shí)分其國(guó)”得出削弱地方的權(quán)力，加強(qiáng)中央的權(quán)力，即強(qiáng)干弱枝，故B項(xiàng)正確；郡國(guó)并重是漢初實(shí)行的政策，與題意相反，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；題目牽涉的是中央與地方的關(guān)系，并未牽涉儒術(shù)的地位，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 2．(2019·德陽(yáng)診斷)漢初，根據(jù)軍功大小選任官吏，“吏多軍功”；但漢武帝時(shí)，明文規(guī)定可經(jīng)丞相、列侯、郡守推舉人才，經(jīng)考核后任以官職。這一改變旨在(　　) A．削弱丞相的人事任免權(quán) B．提高

3、官員群體的素質(zhì) C．解除王國(guó)對(duì)中央的威脅 D．打擊軍功地主的權(quán)勢(shì) B　[人事任免權(quán)在皇帝，不在丞相，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“漢武帝時(shí)，明文規(guī)定可經(jīng)丞相、列侯、郡守推舉人才，經(jīng)考核后任以官職”表明是為了提高官員素質(zhì)，故B項(xiàng)正確；解除王國(guó)對(duì)中央的威脅是漢武帝實(shí)行“推恩令”的目的，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料的內(nèi)容是改變選任官吏的方式，不是打擊軍功地主的權(quán)勢(shì)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 3．唐代尚書省下屬的吏部負(fù)責(zé)官員的考核和選用，而宋代則另設(shè)審官院專門負(fù)責(zé)官吏的考核和選用。這反映了宋代(　　) A．官員選拔日益嚴(yán)格 B．官僚機(jī)構(gòu)日益臃腫 C．宰相權(quán)力更加削弱 D．政府機(jī)構(gòu)趨向精細(xì) C　[材料“唐代尚書省下屬

4、的吏部負(fù)責(zé)官員的考核和選用，而宋代則另設(shè)審官院專門負(fù)責(zé)官吏的考核和選用”體現(xiàn)選官機(jī)構(gòu)的變化，與官員選拔的要求無(wú)關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料“另設(shè)審官院專門負(fù)責(zé)官吏的考核和選用”反映宋代設(shè)置專門機(jī)構(gòu)選拔官員，但不能表明宋代官僚機(jī)構(gòu)日益臃腫，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；宋代設(shè)置“審官院專門負(fù)責(zé)官吏的考核和選用”以分化宰相的任官考核權(quán)，體現(xiàn)宰相權(quán)力更加削弱，故C項(xiàng)正確；D項(xiàng)表述與材料主旨不符，可以排除。] 4．下表為唐前期官制表，對(duì)其解讀準(zhǔn)確的是(　　) 太宗時(shí) 中書省(中書令) 門下省(侍中) 尚書省(左右仆射) 高宗時(shí) 西臺(tái)(右相) 東臺(tái)(左相) 中臺(tái)(左右匡政) 玄宗開元初年 紫微省(紫微令)

5、 黃門省(黃門監(jiān)) 尚書省(左右丞相) A．三省制只存在于唐太宗時(shí)期 B．中書省、尚書省長(zhǎng)官方為宰相 C．行政權(quán)力逐漸向尚書省集中 D．中樞權(quán)力體制整體相對(duì)穩(wěn)定 D　[紫微省和西臺(tái)是中書省的別稱，東臺(tái)和黃門是門下省的別稱，中臺(tái)是尚書省的別稱，故高宗和玄宗時(shí)都是三省六部制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；中書、門下、尚書三省長(zhǎng)官都是宰相，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料可知，尚書省的官員設(shè)置和職權(quán)并未發(fā)生巨大改變，不能說(shuō)明權(quán)力向尚書省集中，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；從太宗到高宗、玄宗，三省的職權(quán)、人數(shù)設(shè)置并未發(fā)生較大改變，整體相對(duì)穩(wěn)定，故D項(xiàng)正確。] 5．《資治通鑒·唐紀(jì)》：“凡軍國(guó)大事、則中書舍人各執(zhí)所見(jiàn)，雜署其名，謂之五花判

6、事。中書侍郎、中書令省審之，給事中、黃門侍郎駁正之。上始申明舊制，由是鮮有敗事。”這一制度(　　) A．使得官員之間相互傾軋 　 B．推動(dòng)專制皇權(quán)走向頂峰 C．一定程度上減少?zèng)Q策失誤 D．導(dǎo)致了中書省一省獨(dú)大 C　[“各執(zhí)所見(jiàn)”能夠集思廣益，減少?zèng)Q策失誤，并非相互傾軋，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；專制皇權(quán)走向頂峰是在清朝，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“鮮有敗事”可知，這一制度一定程度上減少了決策失誤，故C項(xiàng)正確；根據(jù)材料信息可知，三省相互牽制，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 6．秦朝及以后，歷代監(jiān)察制度多是職位低的官員監(jiān)察職位髙的官員，如漢代刺史是以六百石的職位監(jiān)察一千石的郡國(guó)守相，唐代巡視各道的監(jiān)察御史也僅為正八品。這種

7、做法(　　) A．旨在防范監(jiān)察官員獨(dú)斷專權(quán) B．有利于監(jiān)察效果的提升 C．體現(xiàn)了皇權(quán)下移的開明統(tǒng)治 D．強(qiáng)化了中央對(duì)地方管轄 B　[監(jiān)察官代表皇權(quán)監(jiān)察地方，旨在防范其他職位高的地方官員獨(dú)斷專權(quán)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；監(jiān)察官員只是帝王的耳目和工具，材料中“職位低的官員監(jiān)察職位高的官員”更能體現(xiàn)耳目的作用，故B項(xiàng)正確；監(jiān)察官代表皇權(quán)監(jiān)察地方官員，體現(xiàn)了君主專制，并不代表社會(huì)履行職責(zé)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；監(jiān)察并非僅僅針對(duì)地方， D項(xiàng)與材料中“多是職位低的官員監(jiān)察職位高的官員”無(wú)關(guān)。] 7．(2018·安徽“皖南八?！比?宋代歷朝皇帝不僅仿書

8、、藏書、刻書，而且?guī)ь^讀書，提倡讀書。結(jié)果宋代文武大臣讀書蔚然成風(fēng)。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是(　　) A．印刷技術(shù)日益進(jìn)步 B．注重文治的基本國(guó)策 C．理學(xué)強(qiáng)調(diào)格物致知 D．科舉制度的日益完善 B　[宋朝實(shí)行“重文輕武”和“文人治國(guó)”，這一切使得兩宋時(shí)期讀書蔚然成風(fēng)，故B項(xiàng)正確。] 8．“唐代科舉從形式上看和過(guò)去的孝廉、秀才有繼承關(guān)系，只是當(dāng)門閥盛行時(shí)被舉為秀才孝廉的人必定出于世族，而唐代并無(wú)此限制?！辈牧现荚谡f(shuō)明唐代科舉制(　　) A．繼承了選官方式　　 B．促進(jìn)了經(jīng)學(xué)發(fā)展 C．?dāng)U大了舉薦范圍 D．淡化了門第出身 D　[唐代科舉制是考試選官制度，以往選官

9、方式是察舉制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒(méi)有體現(xiàn)科舉考試的內(nèi)容，排除B項(xiàng)；唐代科舉制是考試選官制度，不是舉薦，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料“只是當(dāng)門閥盛行時(shí)被舉為秀才孝廉的人必定出于世族，而唐代并無(wú)此限制”說(shuō)明其淡化了門第出身，故D項(xiàng)正確。] 9．閱讀下列根據(jù)《中國(guó)古代職官》編制的表格，對(duì)表格內(nèi)容帶來(lái)影響分析正確的是(　　) 時(shí)期 兩宋 明清 比例 50%以上的進(jìn)士 43%的進(jìn)士 任官前出身 平民 貧寒家庭 A．鞏固了封建統(tǒng)治　　 B．扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)等級(jí)觀念 C．嚴(yán)重摧殘了人才 D．提高了官員文化素質(zhì) A　[表格體現(xiàn)了兩宋和明清時(shí)期，官吏出身大多貧寒，體現(xiàn)了統(tǒng)治基礎(chǔ)的擴(kuò)大，有利于封建

10、政權(quán)的穩(wěn)定和鞏固，故A項(xiàng)正確；官員的出身雖然是平民，但成為官員后就成為統(tǒng)治階級(jí)，故沒(méi)有改變傳統(tǒng)的等級(jí)觀念，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；平民出身能做官主要憑借個(gè)人的才能而參加科舉考試，材料信息沒(méi)有體現(xiàn)摧殘了人才，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料僅體現(xiàn)了平民做官的比重很大，沒(méi)有體現(xiàn)出官員素質(zhì)的提高，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 10．(2018·湖南師大附中月考)據(jù)《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》載：“上(宋太祖)欲為趙普置副而難其名稱，召翰林學(xué)士承旨陶谷問(wèn)曰：‘下丞相一等者何官？’對(duì)曰：‘唐有參知政務(wù)，參知政事?！页螅詷忻苤睂W(xué)士等為參知政事。不宣制，不押班，不知印，不升政事堂?！睋?jù)此可知北宋初期(　　) A．君主專制受到威脅 B．參知政事職能

11、不變 C．參知政事大權(quán)在握 D．宰相權(quán)力依然較大 D　[材料中宋太祖為趙普設(shè)置副手并不能體現(xiàn)君主專制受威脅，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；北宋初期設(shè)參知政事，不能體現(xiàn)其職能的變化與否，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料信息“不宣制，不押班，不知印，不升政事堂”說(shuō)明參知政事權(quán)力并不大，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；由材料信息可知，參知政事僅為宰相趙普的副手，權(quán)力不大，不能分割宰相的行政權(quán)，這說(shuō)明宰相權(quán)力依然較大，故D項(xiàng)正確。] 11．在清代，皇權(quán)專制體現(xiàn)在政治統(tǒng)治的各方面，皇帝可隨意處分臣下，也會(huì)任意免除對(duì)官員的處分，雍正朝體現(xiàn)得尤為明顯，有關(guān)政策反復(fù)搖擺于實(shí)施與不實(shí)施之間。這一現(xiàn)象反映出清代(　　) A．雍正帝弱化法律作用 B．吏

12、治逐漸走向了腐敗 C．朝廷公信力遭到破壞 D．君主專制達(dá)到了頂峰 C　[題干并沒(méi)有反映雍正帝的行為對(duì)法律的弱化，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料強(qiáng)調(diào)的是清朝皇帝在決策方面更具隨意性，而沒(méi)有反映吏治腐敗，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；皇帝對(duì)官員處理的隨意性和政策實(shí)施的搖擺性，即反復(fù)無(wú)常會(huì)使朝廷的公信力遭到破壞，故C項(xiàng)正確；軍機(jī)處的設(shè)立使君主專制達(dá)到頂峰，而材料沒(méi)有涉及軍機(jī)處，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 12．(2019·江西紅色七校聯(lián)考)每年高考后，一個(gè)省一個(gè)分?jǐn)?shù)線和“本地化”特色高考錄取制度總會(huì)成為吐槽主題。其實(shí)這種類似按“分地而取”的原則，可以追溯到唐代之后，那時(shí)由于南北政治，經(jīng)濟(jì)差距拉大，導(dǎo)致科舉結(jié)果南北中試者人數(shù)失衡。為此

13、統(tǒng)治者在科舉制中開始實(shí)行“南北卷”，南北分開錄取。南北卷的做法(　　) A．體現(xiàn)了科舉制的客觀公正性 B．典型體現(xiàn)了封建專制制度的專制性 C．維護(hù)北方衰落士族的地位 D．其合理性在于能促進(jìn)民族融合和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一 D　[“分地而取”的辦法有助于不同地區(qū)的考生，在科舉考試中取得的結(jié)果能達(dá)到南北平衡的狀態(tài)，從而維護(hù)南北政治的平衡與全國(guó)的穩(wěn)定，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，也能夠促進(jìn)民族間的融合，故D項(xiàng)正確。] 二、非選擇題 13．閱讀材料，完成下列要求。 材料一　隋代雖置三公，以高官不除。其秉國(guó)鈞者唯內(nèi)史(中書)、納言(門下)，而尚書令事無(wú)不統(tǒng)，即不預(yù)機(jī)事，亦稱政本之地。 ——永熔《歷代職官表·內(nèi)

14、閣》 材料二　唐制：每事先經(jīng)中書省，中書做定將上，得旨，再下中書，中書以付門下?；蛴形串?dāng)，則門下繳駁，又還中書，中書又將上，得旨，再下中書，中書又付門下。若可行，門下又下尚書省，尚書但主書撰奉行而已。 ——朱熹《朱子語(yǔ)類》 材料三　議事已定，德彝(尚書仆射)數(shù)反于前，由是有隙。時(shí)房玄齡(中書令)、杜如晦新用事，皆疏踽(尚書仆射)而親德彝，(以上所提人物都是宰相)璃不能平，遂上封事論之，辭指寥落，由是忤旨，會(huì)璃與陳叔達(dá)(宰相)忿爭(zhēng)于上前，璃、叔達(dá)皆坐不敬，免官。(此后，李世民下旨)自今中書、門下及三品以上入閣議事，皆命諫官隨之，有失輒諫。 ——《資治通鑒》 (1)與材料一相比較，材料二

15、中唐代的三省輔政體制有何不同？ (2)根據(jù)材料三，說(shuō)明唐代三省輔政體制在運(yùn)行中是如何體現(xiàn)“制衡”與“專制”的？ (3)根據(jù)上述材料，指出三省輔政體制發(fā)展的趨勢(shì)，并評(píng)價(jià)該體制？ [解析]　第(1)問(wèn)，根據(jù)材料二中三層信息，從三省的職權(quán)、運(yùn)行及權(quán)力間關(guān)系方面概括。第(2)問(wèn)，“制衡”從三省制中的長(zhǎng)官議事及宰相設(shè)置方面思考。據(jù)“遂上封事論之，命諫容隨之”可知。第(3)問(wèn)“趨勢(shì)”需綜合從隋到唐縱向分析，“評(píng)價(jià)”從帝相權(quán)力此消彼長(zhǎng)角度分析。 [答案]　(1)不同：確定了三省各自的職權(quán)；確立了三省的運(yùn)行機(jī)制；三省的權(quán)力相等。 (2)制衡：三省長(zhǎng)官共同議事；宰相設(shè)置眾多。 專制：議事過(guò)程發(fā)生分歧

16、異議時(shí)，由皇帝最高裁定；派諫官駐閣監(jiān)督。 (3)趨勢(shì)：隋朝確立，唐朝發(fā)展完善(或從隋到唐，三省制是一個(gè)不斷完善的過(guò)程)。 評(píng)價(jià)：三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨(dú)尊。 14．閱讀材料，完成下列要求。 材料 古代中國(guó)政治制度一覽表 中央官制 地方管理 選官制度 秦朝 皇帝制度三公九卿制 郡縣制 軍功授爵制 漢朝 中外朝制度 郡國(guó)并行制推恩令 察舉制 唐朝 三省六部制 藩鎮(zhèn)割據(jù) 科舉制 宋朝 二府三司制 集中軍、政、財(cái)設(shè)通判、轉(zhuǎn)運(yùn)使 科舉制 元朝 中書省 行省制度 — 明朝 廢丞相、設(shè)內(nèi)閣 — 八股取士 清朝 南書

17、房、軍機(jī)處 — 八股取士 從表中提取相關(guān)信息，從一個(gè)角度自擬題目，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡述。(要求：寫明論題，史論結(jié)合) [解析]　首先根據(jù)材料提煉，擬定主題，結(jié)合表格主題及其內(nèi)容，據(jù)中央實(shí)制“地方管理”“選官制度”比較項(xiàng)可擬題目為：封建中央集權(quán)制度的強(qiáng)化；或君主專制制度的加強(qiáng)。然后結(jié)合有關(guān)史實(shí)論述即可。上述兩角度只要史論結(jié)合，闡述合理均可得分。 [答案]　示例： 題目：中央集權(quán)逐步強(qiáng)化。 闡述：古代中國(guó)政治制度的一個(gè)重要內(nèi)容就是中央集權(quán)制度。自秦朝全面推行郡縣制，開始形成中央對(duì)地方的管理體系。到元朝設(shè)置省制，中央對(duì)地方的管理日益強(qiáng)化。期間西漢初期郡國(guó)并行引發(fā)“七國(guó)之亂”、唐中期設(shè)立節(jié)度使造成“藩鎮(zhèn)割據(jù)”，出現(xiàn)了地方對(duì)抗中央的局面。但經(jīng)過(guò)漢武帝實(shí)行“推恩令”以及北宋初年“盡收”“錢、權(quán)、兵”，極大地削弱了地方權(quán)力。因此，中央集權(quán)制經(jīng)歷了逐步強(qiáng)化的過(guò)程，為統(tǒng)一多民族國(guó)家的持續(xù)發(fā)展提供了制度保障。 - 6 -