優(yōu)化方案216版高中語文 第一單元 2祝福學(xué)案 新人教版必修3

上傳人:Sc****h 文檔編號(hào):103128873 上傳時(shí)間:2022-06-08 格式:DOC 頁數(shù):13 大?。?.34MB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
優(yōu)化方案216版高中語文 第一單元 2祝福學(xué)案 新人教版必修3_第1頁
第1頁 / 共13頁
優(yōu)化方案216版高中語文 第一單元 2祝福學(xué)案 新人教版必修3_第2頁
第2頁 / 共13頁
優(yōu)化方案216版高中語文 第一單元 2祝福學(xué)案 新人教版必修3_第3頁
第3頁 / 共13頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

22 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《優(yōu)化方案216版高中語文 第一單元 2祝福學(xué)案 新人教版必修3》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《優(yōu)化方案216版高中語文 第一單元 2祝福學(xué)案 新人教版必修3(13頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2 ?! 「? 詩海拾貝 自  嘲 魯 迅 運(yùn)交華蓋欲何求,未敢翻身已碰頭。 破帽遮顏過鬧市,漏船載酒泛中流。 橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。 躲進(jìn)小樓成一統(tǒng),管他冬夏與春秋。 【賞析】 這首詩表現(xiàn)了魯迅對(duì)敵人的蔑視和自己戰(zhàn)斗到底的決心,表現(xiàn)了一個(gè)堅(jiān)定的革命戰(zhàn)士的本色。頸聯(lián)成為傳誦的名言,“橫眉”句談自己對(duì)敵人的態(tài)度,“俯首”句談自己對(duì)人民的態(tài)度,作者形象地寫出了革命戰(zhàn)士對(duì)待敵人和對(duì)待人民兩種截然不同的態(tài)度。從詩的結(jié)構(gòu)承繼關(guān)系來說,是對(duì)自己處世態(tài)度的進(jìn)一層具體剖析。為人處世最要緊的當(dāng)然是對(duì)敵人與人民的憎和愛。 【思考】 這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 【提示】 

2、畫線部分為思考答案。 語林?jǐn)X英 一、文本名句 1.舊歷的年底畢竟最像年底,村鎮(zhèn)上不必說,就在天空中也顯出將到新年的氣象來。 2.我在這繁響的擁抱中,也懶散而且舒適,從白天以至初夜的疑慮,全給祝福的空氣一掃而空了,只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙,都醉醺醺的在空中蹣跚,豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。 二、魯迅的名句 1.寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。(《自題小像》) 2.度盡劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。(《題三義塔》) 3.心事浩茫連廣宇,于無聲處聽驚雷。(《無題》) 4.無情未必真豪杰,憐子如何不丈夫。(《答客誚》) 5.血沃中原肥勁草,寒凝大地發(fā)春華。(《無題》) ,[

3、學(xué)生用書P10]) 1.字音辨識(shí) (1)單音字 悚然(sǒng)    儼然(yǎn)    牲醴(lǐ) 窈陷(yǎo) 雪褥(rù) 形骸(hái) 馴熟(xùn) 賀家墺(ào) 桌幃(wéi) 渣滓(zǐ) 蹙縮(cù) 歆享(xīn) (2)多音字 拓 朱拓tà 強(qiáng) 倔強(qiáng)jiàng 開拓tuò 勉強(qiáng)qiǎng 烙 炮烙luò 檻 門檻kǎn 烙餅lào 檻車jiàn 間 間或jiàn 監(jiān) 監(jiān)生jiàn 中間jiān 監(jiān)督j(luò)iān 2.字形辨認(rèn)       3.詞語辨析 (1)畢竟·究竟

4、 二者均為副詞。都可用于非疑問句,表示強(qiáng)調(diào)或肯定。畢竟:只用于非疑問句,表示強(qiáng)調(diào)或肯定語氣。究竟:用處較廣,可用于非疑問句,表示強(qiáng)調(diào)或肯定;又經(jīng)常用于疑問句,表示追究。 填一填: 有些家長(zhǎng)以為美國是個(gè)自由開放的國家,教育孩子也以自由開放為準(zhǔn)則,這究竟對(duì)不對(duì)?其實(shí)這是一個(gè)錯(cuò)誤的理解,孩子畢竟是孩子,在成長(zhǎng)的每一個(gè)階段,都應(yīng)該做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 (2)朦朧·蒙眬 二者都是形容詞,都有不明晰、模糊的意思,但適用對(duì)象不同?!半鼥V”指月光不明;不清楚,模糊。“蒙眬”指快要睡著或剛睡醒時(shí),兩眼半開半閉,看東西模糊的樣子。 填一填: 李清照從睡眼蒙眬中醒來,步入庭院,只見月色朦朧,滿院落紅,一種

5、憂思悲愁漸漸涌上心頭。 4.詞義辨誤 (1)電視畫面顯示,當(dāng)日的民主黨競(jìng)選總部沸反盈天,奧巴馬的支持者們有序地握手擁抱,慶祝奧巴馬開創(chuàng)新的選舉記錄,成為美國歷史上第一位黑人總統(tǒng)。 辨一辨:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)日本共同社日前就中日關(guān)系專訪了日本前首相鳩山由紀(jì)夫,鳩山表示,如果失去中國市場(chǎng),安倍政府的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)戰(zhàn)略將

6、會(huì)走投無路。 辨一辨:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)近日,中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》指出,記者跟隨執(zhí)法部門探訪了多家單位網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái),發(fā)現(xiàn)大多都已是“人去臺(tái)空”,只留下少數(shù)工作人員在百無聊賴地玩著手機(jī)。 辨一辨:__________________________________________________________

7、______________ ________________________________________________________________________ 參考答案: (1)沸反盈天:形容喧嘩吵鬧,亂成一團(tuán)。沸反,像沸水一樣翻騰。用在此處不符合語境。(2)走投無路:無路可走,已到絕境。比喻處境極困難,找不到出路。用在此處正確。(3)百無聊賴:表示思想情感沒有依托,精神空虛無聊。用在此處符合語境。 [作者卡片] 姓 名 魯 迅 生卒年 1881—1936 字號(hào)稱謂 原名周樟壽,后改名周樹人,字豫才 籍 貫 浙江紹興 相關(guān)材料 中國現(xiàn)代文學(xué)家

8、、思想家和革命家。青年時(shí)曾受進(jìn)化論、尼采超人哲學(xué)和托爾斯泰博愛思想的影響。1904年初,入日本仙臺(tái)醫(yī)院專門學(xué)醫(yī),后從事文藝創(chuàng)作,希望以此改變國民精神。著有小說集《吶喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,雜文集《墳》《華蓋集》等。其中,《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說 [背景呈現(xiàn)] 辛亥革命雖然推翻了清王朝的統(tǒng)治,但并沒有把整個(gè)帝國主義和封建勢(shì)力推翻,中國的廣大人民,尤其是農(nóng)民, 日益貧困,他們過著饑寒交迫的生活。宗法觀念、封建禮教仍然是束縛中國人民特別是農(nóng)民的枷鎖。而農(nóng)村的勞動(dòng)?jì)D女所受的壓迫最深,痛苦最大。她們不僅沒有地位,而且沒有人身自由;如果是再嫁寡婦,就更加受人歧視,甚至連

9、勞動(dòng)和生活的權(quán)利也被剝奪了。魯迅在《祝?!防铮羁痰卣故玖诉@一歷史時(shí)期中國農(nóng)村婦女生活的真實(shí)面貌。 [知識(shí)鏈接] 1.祝福:舊時(shí)浙江紹興一帶曾經(jīng)流行過的一種習(xí)俗。每當(dāng)舊歷年底,地主和有錢人家舉行年終大典,殺雞,宰鵝,買豬肉,并將三牲煮熟作為“福禮”,恭請(qǐng)?zhí)焐窈妥孀谙碛?,感謝他們保佑當(dāng)年的平安,并祈求來年的幸福。 2.封建禮教:是封建統(tǒng)治階級(jí)為了維護(hù)封建等級(jí)制度,根據(jù)儒家思想而制定的,以“三綱五?!睘榛緝?nèi)容的各種禮法條規(guī)和道德標(biāo)準(zhǔn)?!叭V五?!笔蔷S護(hù)封建的“神權(quán)、政權(quán)、族權(quán)、夫權(quán)”四種權(quán)力的理論基礎(chǔ)。 1.本文主要寫了什么內(nèi)容?行文線索是什么? 我的答案:____________

10、____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.文中三次描寫祥林嫂的肖像,各有什么變化? 我的答案: 臉色 兩頰 眼睛 衣著飾 物(用物) 形象特點(diǎn) 第一次 青黃 紅的 順著眼 ① — 第二次 青黃 消失 血色 順著眼 有淚痕 與第一次 一模一樣 ② 第三次 黃中 帶黑 瘦削 不堪 ③ ④ 消盡悲哀 神色

11、木刻 [答案] 1.①本文記敘了舊中國一個(gè)底層勞動(dòng)?jì)D女祥林嫂在封建思想毒害之下悲慘的一生。②從文章的內(nèi)容看,作者是以“我”的所見所聞所感為線索的。 2.①白頭繩,烏裙,藍(lán)夾襖,月白背心?、谘酃鉀]精神 ③眼珠間或一輪 ④破竹籃,空飯碗,破竹竿 ,[學(xué)生用書P11]) 1.在小說的開頭,作者詳盡地描寫“四叔”的書房有什么用意? [名師指津] 從魯四老爺書房的擺設(shè)可以看出他的某些性格特征,陳舊中透著壓抑,思想的保守、反動(dòng)與腐朽正是通過這種環(huán)境描寫表達(dá)出來的。 [我的理解] 對(duì)聯(lián)“事理通達(dá)心氣和平”與“大罵其新黨”自相矛盾,案頭的幾部舊書說明魯四老爺思想的陳腐。書房

12、的特點(diǎn)是沉悶壓抑,符合魯四老爺作為一個(gè)老監(jiān)生的身份,暗示了封建風(fēng)俗習(xí)慣和迷信思想在他身上是根深蒂固的,表現(xiàn)了魯四老爺?shù)谋J?、虛偽、反?dòng)。 2.當(dāng)祥林嫂遇到“我”時(shí)一連問了三個(gè)問題,其用意是什么? [名師指津] 祥林嫂的人生快要走到盡頭,對(duì)靈魂的有無產(chǎn)生了莫名的恐慌,她對(duì)死后命運(yùn)的困惑正反映出其精神上的極端痛苦。 [我的理解]  這是她對(duì)有無魂靈的疑惑。她希望人死后有靈魂,因?yàn)樗肟匆娮约旱膬鹤?;她害怕人死后有靈魂,因?yàn)樗ε略陉庨g被鋸成兩半。這種疑惑是她對(duì)自己命運(yùn)的疑惑,但也正是這種疑惑、這種無法解脫的矛盾,使她在臨死前受到了極大的精神折磨,最后,悲慘地死去。 3.祥林嫂第二次到魯鎮(zhèn)發(fā)

13、生了什么變化? [名師指津] 先通讀第二次到魯鎮(zhèn)的有關(guān)文字,與第一次祥林嫂的穿著打扮進(jìn)行比對(duì),找出“仍然”“消失了血色”“沒有先前那樣精神”這些重點(diǎn)內(nèi)容來分析。 [我的理解] 小說中的肖像描寫與祥林嫂初到魯鎮(zhèn)形成對(duì)比,表明人生路上的又一次沉重打擊給她帶來了巨大的內(nèi)心痛苦?!叭匀弧北砻魉螁史虼餍??!跋Я搜闭f明祥林嫂在接二連三的打擊下,青春的活力已消失。“沒有先前那樣精神”表明她夫死子亡,被趕出家門后內(nèi)心的痛苦。 4.祥林嫂先前是逢人便講阿毛的故事,而后來卻“不說一句話”了,你怎樣看待這種變化? [名師指津] 祥林嫂的精神世界是一步步被擊垮的,先前講阿毛的故事是想博得別人的同情,

14、一旦人們將她作為笑料,她的精神世界自然遭到了沉重的打擊。 [我的理解] 先前祥林嫂逢人便講阿毛的故事,是情感的宣泄,是希望得到同情;現(xiàn)在人們?cè)谒男撵`傷口上撒鹽,使她徹底絕望,故“不說一句話”,“連頭也不回了”。 5.作者用第一人稱的敘述方式有什么好處? [名師指津] 一般來說,這樣寫既能表現(xiàn)出故事情節(jié)的真實(shí)性,也能拉近與讀者的距離。 [我的理解] 作者以“我”為敘述者,“我”在這里成了魯鎮(zhèn)社會(huì)與小說人物活動(dòng)的攝像機(jī),實(shí)現(xiàn)了對(duì)祥林嫂悲劇命運(yùn)的遠(yuǎn)距離觀察,使文章更具真實(shí)性、故事性(曲折性或波折性),同時(shí)使讀者能更具體地體會(huì)到作者的心情。 6.有人說,《祝?!分械南榱稚┦莻€(gè)沒有春天的人。

15、請(qǐng)研讀課文,說說這樣說的理由。 [名師指津] 魯迅寫這篇小說在時(shí)間設(shè)置上非常獨(dú)到,他將發(fā)生在祥林嫂身上的不幸全都集中在春天,作答時(shí),要認(rèn)真加以梳理。 [我的理解]  時(shí) 間 事 件 春天 沒了丈夫 孟春 被迫改嫁。婆婆借口開春事務(wù)忙,將她綁架回去,原來是已許給了賀家墺的賀老六?;丶也痪茫美K子一捆,塞到花轎里,在她的一路嚎罵中將她抬到了賀老六家 暮春 兒子又被狼銜去了 迎春 祥林嫂終于死去了。在魯鎮(zhèn)祥和的祝福聲中,在漫天風(fēng)雪的街頭,祥林嫂帶著對(duì)有無魂靈的疑問悄然無聲地離去了。實(shí)際上,她是在對(duì)春天的向往和對(duì)春天的絕望中離開人世的  《祝?!分械南榱稚┳允贾两K到底

16、有沒有反抗精神? [名師指津] 對(duì)于小說中有關(guān)祥林嫂的反抗精神的思考,主要依據(jù)情節(jié)和作者要表達(dá)的主題進(jìn)行分析。 [我的理解] (觀點(diǎn)一)有反抗精神。主要表現(xiàn)在:面對(duì)婆婆的逼嫁,祥林嫂以死抗?fàn)?;面?duì)加在身上的罪名,努力洗清;對(duì)死后魂靈的有無的懷疑則說明了她最后對(duì)整個(gè)傳統(tǒng)的封建觀念產(chǎn)生了懷疑。 (觀點(diǎn)二)沒有反抗精神。主要表現(xiàn)在:面對(duì)婆婆的逼嫁以死抗?fàn)?,只是為了所謂的貞節(jié);面對(duì)加在身上的罪名,努力洗清,卻把全部的希望寄托在捐門檻上。由此可見,祥林嫂本人也是個(gè)受封建禮教思想毒害很深的人,她把封建禮教思想和迷信思想當(dāng)作救命稻草,結(jié)果反而使自己陷入了更恐怖的深淵。 精彩的環(huán)境描寫

17、 ?寫法指導(dǎo) 《祝福》這篇小說的環(huán)境描寫很多,其中關(guān)于“祝?!钡沫h(huán)境描寫對(duì)于塑造人物和表現(xiàn)主題,起到了十分重要的作用。這篇小說運(yùn)用社會(huì)環(huán)境描寫,突出了小說中人物悲劇的社會(huì)性,深化了小說反封建禮教的主題。 環(huán)境描寫包括社會(huì)環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。 社會(huì)環(huán)境描寫,是對(duì)特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫;它所描寫的范圍可大可小,大至整個(gè)社會(huì)、整個(gè)時(shí)代,小至一個(gè)家庭、一處住所。描寫的內(nèi)容可以是反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、室內(nèi)陳設(shè),也可以是當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和時(shí)代氣氛等。社會(huì)環(huán)境的描寫應(yīng)具有濃郁的地域風(fēng)土特色。 自然環(huán)境描寫,包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等。自然環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)人

18、物身份、地位、行動(dòng),表達(dá)人物心情,渲染氣氛都具有重要作用。 環(huán)境是人物生活的“土壤”,是人物性格形成和發(fā)展的依據(jù)。成功的環(huán)境描寫,不但可以渲染氣氛,而且還能讓人感受到整個(gè)時(shí)代、整個(gè)社會(huì)的生活氣息,感受到作者心靈深處的思想與情感。 ?隨堂練筆 請(qǐng)根據(jù)上文所提供的環(huán)境描寫的方法,寫一段關(guān)于環(huán)境的文字,要求語言精彩,200字左右。 ?范文示例 暮色已經(jīng)濃了。農(nóng)場(chǎng)的房屋和水車護(hù)架都模模糊糊了,呈現(xiàn)著淡藍(lán)色;蘋果

19、園只剩一片黑魆魆的荒野;空氣里聞得出廚房里燒木柴的炊煙味兒。有一只獨(dú)自還沒有歸巢的鳥,意興闌珊地嘁嘁喳喳叫著,仿佛看見夜色而吃驚似的。馬棚里傳來一匹正在喂食的馬的鼻聲和蹄聲。遠(yuǎn)處隱現(xiàn)著荒原。更遠(yuǎn)處還沒有亮足的羞怯的星星,白晶晶地鑲嵌在深邃的藍(lán)色天空里。一只顫聲的貓頭鷹呼呼地叫著。 ,[學(xué)生用書P13]) 冷漠是一把利劍 中國兩千多年的封建統(tǒng)治遺留下來的腐朽、愚昧的封建思想,使國民在精神上、思想上受到極大的毒害,造成國民的愚昧、無知、冷酷。那個(gè)時(shí)代的婦女則是中國封建思想最大的受害者。祥林嫂的悲劇命運(yùn)之所以能夠產(chǎn)生,一個(gè)重要的原因就是她周圍人們的冷漠、無情,甚至殘忍。

20、祥林嫂在魯鎮(zhèn)女人們的“煩厭”“唾棄”的神色中,在四嬸“祥林嫂,你放著罷!我來拿”的慌忙語調(diào)中,在短工“簡(jiǎn)捷”“淡然”的回答中,在“我”的應(yīng)付中,在當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)民眾的“看客”心理活動(dòng)中,一步一步走向了死亡。這種死亡在保守、自私、頑固、麻木、毫無溫情的世界里是必然的。 [適用話題] 凝望那道橫眉 卞毓方 20年代中期至30年代初,圍剿魯迅曾是文壇一道獨(dú)特的風(fēng)景。魯迅生前曾想出一本《圍剿集》,展覽一下“陰面的戰(zhàn)法的五花八門”,供讀者和他的文章對(duì)照了看。但由于精力不濟(jì)或形勢(shì)變化,始終沒能完成。魯迅生前的熱望變成了遺愿,而這遺愿又一直拖到近年,拖到當(dāng)事諸君大多魂歸道山、化作喬木,才得

21、以實(shí)現(xiàn)。出一本匯編要等一個(gè)花甲,那么五千年歷史之長(zhǎng)之久,又能編出幾多拷貝真實(shí)、剪輯世相的奇書? 如今才得以對(duì)照了看。也正由于當(dāng)事人紛紛仙去,我們才能平心靜氣,不帶一絲感情色彩。然而,我左看,右看,正看,反看,還是覺得魯迅的文章最具時(shí)代光彩。這是因?yàn)椤椅鋽嗟卣J(rèn)為——他們,至少是他們中的多數(shù),既沒有像魯迅那樣,從異域盜來火種煮自己的肉,也沒有像魯迅那樣,反復(fù)拷打自己心中的鬼魂;既沒有魯迅那種決絕的懷疑精神,也缺乏魯迅那種心寒入骨的憂患意識(shí)。因此,就難以接受魯迅的歌、哭、怒、罵,更無法吃透他那充滿血腥的歌聲:血和鐵,火焰和毒,恢復(fù)和復(fù)仇。這就自然分出了高下軒輊。我們說,元?dú)饩褪窃獨(dú)?,虛火就是?/p>

22、火,不一樣就是不一樣。如潮的咒罵,充其量只是潑墨于碼頭,水一沖便凈光;倒是因此而引發(fā)的魯迅的駁詰,卻如同刻刀于石,任怎么刮也去不掉。 鏡頭閃躍。復(fù)興門外大街,魯迅先生之子周海嬰的客廳。對(duì)面墻上是一幅油畫肖像:魯迅一手夾煙,一邊瞇眼盯著前方出神;他的視線的盡頭,是那首“靈臺(tái)無計(jì)逃神矢”的小詩。油畫下方,擱著許廣平和海嬰的照片;海嬰的那道橫眉,看上去,和魯迅的一模一樣。往事如海,涌動(dòng)著跨歲月的波浪,倏忽在我的心頭彌漫開一片片煙波。我突然想到:在這世界上,誰最了解魯迅? 海嬰嗎?許廣平嗎?周作人嗎?瞿秋白嗎?毛澤東嗎?不是,統(tǒng)統(tǒng)不是?!皩?duì)于某些超凡卓絕的人物,真正了解他的,不是他的門生,不是他的

23、親友,也不是他的追隨者、崇拜者,而是他的對(duì)手。”凝望著對(duì)面墻上魯迅先生的畫像,我想到了十年前寫下的這段札記。 而誰又是魯迅先生的真正對(duì)手呢?魯迅直接的有形的對(duì)手,固然包括上述論敵,進(jìn)而言之,還包括清朝政府,北洋軍閥,資本主義,帝國主義,以及國民黨右派。在角斗場(chǎng)上血戰(zhàn)過的,當(dāng)能體會(huì),常常是對(duì)手有多強(qiáng)大,逼得你也有多強(qiáng)大。魯迅卓犖的文化品格和人格力量,正是在與對(duì)手的搏殺中脫穎而出。但人們一般還是誤讀,或者片面理解了魯迅。魯迅畢生仇恨最烈、用力最專、下手最辣的,卻是綿亙數(shù)千年的黑暗;是被黑暗同化了的“奴性集體無意識(shí)”;是麻木怯懦的“看客”心理;是在黑暗中瘋狂滋生的,仇“新”戮“異”的全社會(huì)排他力

24、量;是混沌一團(tuán)的國民性……假若“黑暗”會(huì)說話,當(dāng)會(huì)告訴你,它非常非常地痛恨魯迅,比那些有形對(duì)手的痛恨要強(qiáng)過百倍、千倍!那些有形的對(duì)手,莫不祈禱魯迅的文章速朽,以為那樣一來,舊賬全部勾銷,怨鬼銷聲匿跡,世事從此歸于太平。他們畢竟還算懵懂的。唯“黑暗”心知肚明,天下最希望魯迅文章速朽的,不是別人,正是魯迅自己,因?yàn)轸斞肝恼滤傩嗟那疤幔囟ㄊ恰肮饷鳌北椴級(jí)m寰,“黑暗”遁入地獄,萬劫不復(fù)。魯夫子真是何其毒也! 【思考】 1.仔細(xì)閱讀第2自然段,說說該段中加點(diǎn)的“他們”指的是誰?作者在這段中著重寫“他們”有何用意? 答:_______________________________________

25、_________________________________ ________________________________________________________________________ 2.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,說說第3自然段有何作用。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案: 1.①“他們”指二三

26、十年代“圍剿魯迅”(咒罵魯迅)的人。②這里以“他們”文章的膚淺來反襯魯迅文章的深刻和永恒。 2.首先,這段話描寫了魯迅的肖像,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了魯迅的“橫眉”,照應(yīng)了文章題目。其次,引出下文對(duì)“誰最了解魯迅”的論述。 ,[學(xué)生用書單獨(dú)成冊(cè)]) 一、基礎(chǔ)考查 1.下列各組詞語中,加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是(  ) A.草窠(kè) 踱步(duó) 間或(jiàn) 桌幃(wéi) B.渣滓(zǐ) 朱拓(tuò) 詫異(chà) 躊躕(chú) C.歆享(xīn) 雪褥(rù) 蹙縮(cù) 窈陷(yǎo) D.炮烙(pào) 門檻(kǎn) 執(zhí)拗(niù)

27、悚然(sǒnɡ) 解析:選C。A項(xiàng),“窠”應(yīng)讀kē;B項(xiàng),“拓”應(yīng)讀tà;D項(xiàng),“炮”應(yīng)讀páo。 2.下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是(  ) A.詭秘  寒喧  烏云籠罩  惴惴不安 B.蹣跚 形骸 寬宏大量 安分耐勞 C.淘籮 祭祀 異乎尋常 走頭無路 D.馴熟 煙藹 逆情悖理 尋死覓活 解析:選B。A項(xiàng),喧—暄;C項(xiàng),頭—投;D項(xiàng),藹—靄。 3.(2015·高考新課標(biāo)全國卷Ⅱ)依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  ) ①他是一個(gè)心地善良的人,但性格懦弱、謹(jǐn)小慎微,做起事來總是________,從來不敢越雷池一步。 ②當(dāng)今世界科技突飛

28、猛進(jìn),我們更要勇于開拓,不斷進(jìn)取,如果________,就會(huì)落后甚至被時(shí)代潮流所淘汰。 ③要想讓中國傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力,決不能滿足于現(xiàn)狀,________,唯有創(chuàng)新才是弘揚(yáng)戲曲文化的康莊大道。 A.故步自封  墨守成規(guī)  抱殘守缺 B.墨守成規(guī) 故步自封 抱殘守缺 C.抱殘守缺 故步自封 墨守成規(guī) D.墨守成規(guī) 抱殘守缺 故步自封 解析:選B。本題考查正確使用成語。故步自封:比喻安于現(xiàn)狀,不求進(jìn)步。 墨守成規(guī):形容因循守舊,不肯改進(jìn)。抱殘守缺:形容保守不知改進(jìn)。 “故步自封”“墨守成規(guī)”“抱殘守缺”都有“因循守舊”的意思?!肮什阶苑狻逼赜诓豢仙线M(jìn),不求進(jìn)??;“墨

29、守成規(guī)”偏重于按老規(guī)矩辦事;“抱殘守缺”偏重于不肯革新,不肯接受新事物。 4.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是(  ) A.魯迅先生通過祥林嫂的悲劇,無非是在告訴人們,不用刀的殺人和不見血的殺人,實(shí)比嚴(yán)刑峻法還嚴(yán)酷,被殺害的范圍和人數(shù)也要更多更廣泛。 B.即使看見人,雖是自己的主人,也總惴惴的,有如在白天出穴游行的小鼠;否則不然呆坐著,直是一個(gè)木偶人。 C.她未必不知道她的悲哀經(jīng)大家咀嚼賞鑒了許多天,早已成為渣滓,只值得煩厭和唾棄;但從人們的笑影上,也仿佛覺得這又冷又尖,自己再?zèng)]有開口的必要了。 D.而況明明說過“說不清”,已經(jīng)推翻了答話的全局,即使發(fā)生什么事,于我也毫無關(guān)系了。 解析

30、:選D。A項(xiàng),“范圍和人數(shù)”應(yīng)為“人數(shù)和范圍”,這樣才能與“更多更廣泛”對(duì)應(yīng);B項(xiàng),“否則”與“不然”語意重復(fù);C項(xiàng),“未必不知道”應(yīng)為“未必知道”,否則語意相反。 二、閱讀理解 閱讀下面的文字,完成5~8題。 出  關(guān) 魯 迅 老子到了函谷關(guān),沒有直走通到關(guān)口的大道,卻把青牛一勒,轉(zhuǎn)入岔路,然而他更料不到當(dāng)他彎進(jìn)岔路的時(shí)候,已經(jīng)給探子望見,立刻去報(bào)告了關(guān)官。所以繞不到七八丈路,一群人馬就從后面追來了。那個(gè)探子躍馬當(dāng)先,其次是關(guān)官,就是關(guān)尹喜,還帶著四個(gè)巡警和兩個(gè)簽子手。 “站住!”幾個(gè)人大叫著。 老子連忙勒住青牛,自己是一動(dòng)也不動(dòng),好像一段呆木頭。 “阿呀!”關(guān)官一沖上前,看

31、見了老子的臉,就驚叫了一聲,即刻滾鞍下馬,打著拱,說道:“我道是誰,原來是老聃館長(zhǎng)。這真是萬想不到的。” 老子也趕緊爬下牛背來,細(xì)著眼睛,看了那人一看,含含胡胡的說:“我記性壞……” “自然,自然,先生是忘記了的。我是關(guān)尹喜,先前因?yàn)樯蠄D書館去查‘稅收精義’,曾經(jīng)拜訪過先生……” 這時(shí)簽子手便翻了一通青牛上的鞍韉,又用簽子刺一個(gè)洞,伸進(jìn)指頭去掏了一下,一聲不響,撅著嘴走開了。 “先生在城圈邊溜溜?”關(guān)尹喜問。 “不,我想出去,換換新鮮空氣……” “那很好!那好極了!現(xiàn)在誰都講衛(wèi)生,衛(wèi)生是頂要緊的。不過機(jī)會(huì)難得,我們要請(qǐng)先生到關(guān)上去住幾天,聽聽先生的教訓(xùn)……” 老子還沒有回答,四個(gè)

32、巡警就一擁上前,把他扛在牛背上,簽子手用簽子在牛屁股上刺了一下,牛把尾巴一卷,就放開腳步,一同向關(guān)口跑去了。 …… 大家喝過開水,再吃餑餑。讓老子休息一會(huì)之后,關(guān)尹喜就提議要他講學(xué)了。老子早知道這是免不掉的,就滿口答應(yīng)。于是轟轟了一陣,屋里逐漸坐滿了聽講的人們。同來的八人之外,還有四個(gè)巡警,兩個(gè)簽子手,五個(gè)探子,一個(gè)書記,賬房和廚房。有幾個(gè)還帶著筆、刀、木札,預(yù)備抄講義。 老子像一段呆木頭似的坐在中央,沉默了一會(huì),這才咳嗽幾聲,白胡子里面的嘴唇在動(dòng)起來了。大家即刻屏住呼吸,側(cè)著耳朵聽。只聽他慢慢的說道:“道可道,非常道;名可名,非常名。無名,天地之始;有名,萬物之母。……” 大家彼此面

33、面相覷,沒有抄。 “故常無欲以觀其妙,”老子接著說,“常有欲以觀其竅。此兩者,同出而異名。同,謂之玄,玄之又玄,眾妙之門……” 大家顯出苦臉來了,有些人還似乎手足失措。一個(gè)簽子手打了一個(gè)大呵欠,書記先生竟打起瞌睡來,嘩啷一聲,刀、筆、木札,都從手里落在席子上面了。 老子仿佛并沒有覺得,但仿佛又有些覺得似的,因?yàn)樗麖拇酥v得詳細(xì)了一點(diǎn)。然而他沒有牙齒,發(fā)音不清,打著陜西腔,夾上湖南音,“哩”“呢”不分:大家還是聽不懂??墒菚r(shí)間加長(zhǎng)了,來聽他講學(xué)的人,倒格外的受苦。 為面子起見,人們只好熬著,但后來總不免七倒八歪斜,各人想著自己的事,待到講到“圣人之道,為而不爭(zhēng)”,住了口了,還是誰也不動(dòng)彈。

34、老子等了一會(huì),就加上一句道:“完了!” 大家這才如大夢(mèng)初醒,雖然因?yàn)樽锰?,兩腿都麻木了,一時(shí)站不起身,但心里又驚又喜,恰如遇到大赦的一樣。 于是老子也被送到廂房里,請(qǐng)他去休息。他喝過幾口白開水,就毫無動(dòng)靜的坐著,好像一段呆木頭。 人們卻還在外面紛紛議論。過不多久,就有四個(gè)代表進(jìn)來見老子,大意是說他的話講得太快了,加上國語不大純粹,所以誰也不能筆記。沒有記錄,非??上В砸?qǐng)他補(bǔ)發(fā)些講義。 “來篤話啥西,俺實(shí)直頭聽弗懂!”賬房說。 “還是耐自家寫子出來末哉。寫子出來末,總算弗白嚼蛆一場(chǎng)哉啘。阿是?”書記先生道。 老子也不十分聽得懂,但看見別的兩個(gè)把筆、刀、木札,都擺在自己的面前

35、了,就料是一定要他編講義。他知道這是免不掉的,于是滿口答應(yīng);不過今天太晚了,要明天才開手。 …… 老子寫了整整一天半,也不過五千個(gè)大字。 “為了出關(guān),我看這也敷衍得過去了?!彼?。于是取了繩子,穿起木札來,計(jì)兩串,扶著拄杖,到關(guān)尹喜的公事房里去交稿,并且聲稱他立刻要走的意思。 關(guān)尹喜非常高興,非常感謝,又非常惋惜,堅(jiān)留他多住一些時(shí),但看見留不住,便換了一副悲哀的臉相,答應(yīng)了,命令巡警給青牛加鞍。作過別,撥轉(zhuǎn)牛頭,便向峻坂的大路上慢慢的走去。 不多久,牛就放開了腳步。大家在關(guān)口目送著,去了兩三丈遠(yuǎn),還辨得出白發(fā)、黃袍、青牛、白口袋,接著就塵頭逐步而起,罩著人和牛,一律變成灰色,再一會(huì),

36、已只有黃塵滾滾,什么也看不見了。 (節(jié)選自魯迅《故事新編》,有刪改) 5.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(  ) A.簽子手“翻”“刺”“掏”“撅著嘴”等一連串動(dòng)作描寫,細(xì)節(jié)傳神,表現(xiàn)了關(guān)口官吏的好奇。 B.全文有三處用“一段呆木頭”來比喻老子。這是作者把老子“畫”成呆頭呆腦的老頭子;也“畫”出了他的思想過時(shí)、呆板、毫無生氣。 C.小說細(xì)膩地描繪了聽講人們的神態(tài),大家聽完老子的課后“恰如遇到大赦的一樣”,側(cè)面寫老子講得太多,時(shí)間太長(zhǎng)。 D.老子在周朝鎬京為官,“打著陜西腔”“夾上湖南音”“沒有牙齒”,這些合理想象出來的細(xì)節(jié),將人物進(jìn)一步漫畫化。 E.老子花了整整一

37、天半時(shí)間,寫了五千個(gè)大字的講義,用繩子穿起木札,計(jì)兩串,來敷衍他們。 解析:選AC。A項(xiàng),“表現(xiàn)了關(guān)口官吏的好奇”有誤,主要寫關(guān)吏的貪婪;C項(xiàng),“側(cè)面寫老子講得太多,時(shí)間太長(zhǎng)”有誤,應(yīng)是寫老子講得太深?yuàn)W。 6.小說改編自“老子出函谷關(guān)”的典故,意在諷刺什么? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:對(duì)作者創(chuàng)作意圖的理解要在通讀

38、全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行,這篇小說雖為寓言,實(shí)則是對(duì)當(dāng)時(shí)人們崇尚空談的諷刺。 答案:小說借古諷今,一方面諷刺人們對(duì)名人的盲目崇拜;另一方面諷刺當(dāng)時(shí)已病的中國社會(huì)中人們不切實(shí)際、空談道德(崇尚空談)的現(xiàn)象。 7.結(jié)合全文思考,關(guān)口有何含義?老子為什么要出關(guān)? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:小說中的“關(guān)口”一語雙關(guān),從文中看,老

39、子出關(guān)主要是想逃離沉悶的現(xiàn)實(shí),去尋求理想的自由的生活。 答案:關(guān)口一是指函谷關(guān),二是指政治、思想意識(shí)的關(guān)口;老子出關(guān)是為了“換換新鮮空氣”,追求自己的理想,無奈地逃避庸俗的現(xiàn)實(shí)。 8.小說原文寫的是孔、老相爭(zhēng),老子敗后西出函谷關(guān)的故事,作品突出對(duì)老子“無為”哲學(xué)的批判。《出關(guān)》描寫了老子無為思想中的困境,文中對(duì)老子的不被理解和孤獨(dú)有著哪些直接的刻畫?試找出相關(guān)句子并加以分析。 答:________________________________________________________________________ _______________________________

40、_________________________________________ 解析:這篇小說中的老子是孤獨(dú)的,在這一點(diǎn)上,作者著墨頗多,梳理小說內(nèi)容,找出相關(guān)內(nèi)容然后作相應(yīng)的分析點(diǎn)評(píng)即可。 答案:《出關(guān)》對(duì)老子的不被理解和孤獨(dú)有多處直接的刻畫。如:當(dāng)“老子像一段呆木頭似的坐在中央”,從“白胡子里面的嘴唇”中講他那些“道可道,非常道”之類的話時(shí),“大家彼此面面相覷”——空談、太深?yuàn)W,聽不懂;“為面子起見,人們只好熬著,但后來總不免七倒八歪斜,各人想著自己的事”,“書記先生竟打起瞌睡來”,老子的無為人生注定是孤寂的,不能為現(xiàn)實(shí)人生所容;這個(gè)“白發(fā)、黃袍、青?!钡纳碛白詈笾荒芟г凇包S塵滾

41、滾”中。 三、語言表達(dá) 9.請(qǐng)用簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的語言,概括說明魯迅小說《祝?!烽_頭一段中描寫魯鎮(zhèn)祝福景象的文字在文中的表現(xiàn)力。 舊歷的年底畢竟最像年底,村鎮(zhèn)上不必說,就在天空中也顯出將到新年的氣象來。灰白色的沉重的晚云中間時(shí)時(shí)發(fā)出閃光,接著一聲鈍響,是送灶的爆竹;近處燃放的可就更強(qiáng)烈了,震耳的大音還沒有息,空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。 答:________________________________________________________________________ _____________________________________________________

42、___________________ 解析:作答時(shí),先要分析作者是怎樣寫的,然后指出這樣寫對(duì)表達(dá)主旨起怎樣的作用。 答案:以強(qiáng)烈、熱鬧的爆竹聲中魯鎮(zhèn)祝福的樂景映襯對(duì)比在祝福聲中雪地里死去的祥林嫂的孤獨(dú)與凄涼的哀情,深刻地揭示了舊時(shí)代中國婦女的悲慘命運(yùn)。 10.閱讀下面的文句,結(jié)合你所了解的魯迅的作品,對(duì)畫線部分作具體解說。要求不少于50字。 魯迅先生的小說、散文、雜文都取得了不朽的成就,他的作品有憤怒的控訴,有深刻的揭露,有痛苦的吶喊,有熱烈的贊頌,筆鋒馳騁縱橫,詞采飛揚(yáng),形式多樣,變化多端。 答:__________________________________________

43、______________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本題考查形式很獨(dú)特,要求結(jié)合所了解的魯迅的作品作答。而其實(shí)了解魯迅作品的最佳途徑是課本,這個(gè)題目實(shí)際是引導(dǎo)學(xué)生回歸課本。解說時(shí),要舉出具體篇目,并點(diǎn)出篇目的內(nèi)容,每一篇的內(nèi)容要與畫線各分句一致。 答案:(示例)《為了忘卻的記念》控訴了反動(dòng)派對(duì)進(jìn)步青年的血腥鎮(zhèn)壓,《祝?!方衣读朔饨ǘY教吃人的本質(zhì),《狂人日記》發(fā)出“救救孩子”的痛苦吶喊,《記念劉和珍君》給予為國捐軀的青年學(xué)生熱烈的

44、贊頌。 11.(2015·高考新課標(biāo)全國卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎?答案是否定的。①____________________________。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?,因?yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識(shí),從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀,它不追求②______________________________,而主張激發(fā)想象力和靈感,帶著自己的思考,讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑,③______________________________,

45、通過分析根源找到解決問題的途徑和方法,這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。 解析:本題考查語言表達(dá)連貫的能力。根據(jù)下文的內(nèi)容很容易看出①處應(yīng)填閱讀的兩種類型:記憶型和批判型。②處應(yīng)填的是批判型閱讀與記憶型閱讀相比的優(yōu)點(diǎn):不追求盲從書本知識(shí)。③處與上下句之間形成遞進(jìn)關(guān)系的排比句。 答案:(示例)①閱讀有記憶型和批判型之分?、诤?jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶?、弁ㄟ^質(zhì)疑找出問題的根源 12.請(qǐng)根據(jù)圖表內(nèi)容,回答下列問題。 不同地區(qū)公眾睡眠受工作、生活壓力影響的比例 (1)請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言概括圖表內(nèi)容。(不超過80字) 答:__________________________________

46、______________________________________ ________________________________________________________________________ (2)3月21日是世界睡眠日,請(qǐng)從關(guān)注睡眠的角度擬一條標(biāo)語。(至少使用一種修辭手法) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:對(duì)圖表內(nèi)容的概括建立在對(duì)柱狀圖數(shù)據(jù)的仔細(xì)比對(duì)中,第(2)題標(biāo)語擬寫要注意盡可能使用對(duì)偶的手法。 答案:(1)城市、小城鎮(zhèn)和農(nóng)村三地區(qū)公眾的睡眠受工作和生活壓力的影響呈遞減狀態(tài);城市公眾的睡眠受工作壓力的影響大于生活壓力,小城鎮(zhèn)與農(nóng)村公眾相反。 (2)(示例1)紓解壓力享睡眠,擁抱生活保健康。 (示例2)睡眠贏得生活,健康成就未來。 (示例3)與好夢(mèng)約會(huì),讓健康回歸。 13

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!

五月丁香婷婷狠狠色,亚洲日韩欧美精品久久久不卡,欧美日韩国产黄片三级,手机在线观看成人国产亚洲