（新課標）2020版高考歷史一輪復習 模塊3 第十四單元 近代以來中外科技與文藝的發(fā)展歷程單元高效整合教學案（含解析）

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1、第十四單元 近代以來中外科技與文藝的發(fā)展歷程 [縱向梳理] 一、近代自然科學發(fā)展的四個階段 1．近代自然科學的產生階段(15－16世紀) (1)原因：資本主義工商業(yè)的產生和發(fā)展為近代自然科學的產生奠定了物質基礎；人文主義思潮的影響使人們對自然界的認識產生了革命性的變化；中世紀生產經驗的積累為技術能力的提高提供了條件。 (2)標志：天文學領域的革命。 2．近代自然科學形成和發(fā)展階段(17—18世紀中期) (1)原因：新航路的開辟促進了西歐資本主義工商業(yè)的發(fā)展；手工工場的發(fā)展促進了技術的進步；早期資產階級革命的成功。 (2)標志：牛頓經典力學體系的創(chuàng)立。 3．自然科學的迅速發(fā)

2、展階段(18世紀末—19世紀中期) (1)原因：隨著西方主要國家工業(yè)革命的進行，經濟的發(fā)展對科學提出了更高的要求。 (2)標志：電磁學的新成就、道爾頓的原子論、細胞學說和達爾文的生物進化論等。 4．自然科學的重大突破和系統(tǒng)化階段(19世紀末20世紀初) (1)原因：第二次工業(yè)革命的進行和資本主義經濟的迅速發(fā)展。 (2)標志：電的發(fā)明與應用；愛因斯坦的相對論和普朗克的量子理論是現代物理學的兩大支柱。 [對點訓練] 1．(2018·臨沂二模)某一時期，西歐諸國出現了一系列科學發(fā)明，科學家常常將其科學著作冠以“新”字，如培根的《新科學》、開普勒的《新天文學》、伽利略的《兩種新科學》等。

3、這反映了(　　) A．科學取代宗教的時代要求 B．工業(yè)時代科學與技術結合 C．個人的價值得到高度崇拜 D．啟蒙思想在社會全面滲透 A　[由材料中科學家將科學著作冠以“新”字，意在說明近代科學與天主教會宣揚的神學不同，因而這一舉措體現了科學取代宗教的時代要求，故A項正確；根據材料中培根等三人的著作可以判斷此時期為17－18世紀，此時還未進入工業(yè)時代，故B項錯誤；材料未體現對個人價值的宣揚，故C項錯誤；材料內容與啟蒙思想無關，故D項錯誤。] 二、19世紀以來世界文學藝術發(fā)展的歷程 (1)第一階段：18世紀末19世紀初，法國處于大革命前后的劇烈動蕩中，人們渴望尋求一種時代所需要的理想的

4、英雄主義精神，導致古典主義盛行。 (2)第二階段：19世紀30年代前后，隨著法國大革命失敗和拿破侖帝國的覆滅，人們不再盲目地相信理性，開始追求人類的內心感情，浪漫主義文學藝術產生。 (3)第三階段：19世紀30年代以后，隨著工業(yè)革命發(fā)展，歐美資本主義國家固有的矛盾和弊端日益暴露，社會矛盾日趨復雜，出現了力圖真實地表現現實生活、對現存的社會秩序進行無情揭露和強烈批判的現實主義文學藝術。 (4)第四階段：20世紀以后，隨著科學技術不斷進步，影視藝術迅速發(fā)展，同時也影響到音樂、美術創(chuàng)作手段的改進。另一方面，社會也更加動蕩：兩次世界大戰(zhàn)和經濟大危機使世界更加不平靜，在西方世界，人們心靈越來越空虛

5、和迷惘，以反對傳統(tǒng)和理性為特征的現代主義流派開始出現并發(fā)展。 [對點訓練] 2．(2018·湖南十三校高三聯(lián)考)有學者認為：“啟蒙運動不僅對抽象推理和空想方案持批判態(tài)度，而且還為重新發(fā)現人性的隱秘方面——欲望和情感，奠定基礎?！边@里所說的“發(fā)現人性的隱秘方面”所發(fā)的社會思潮是(　　) A．早期人文主義　 B．理性主義 C．自由主義 D．浪漫主義 D　[早期人文主義早在13世紀末就出現于意大利的佛羅倫薩，而啟蒙運動則是發(fā)生于以人文主義為旗幟的文藝復興運動之后的史實，故A項錯誤；理性主義顯然與“欲望和情感”是相對立的，故B項錯誤；自由主義與“發(fā)現人性的隱秘方面”同樣沒有必然的聯(lián)系，故C項

6、錯誤；浪漫主義強調的正是“欲望和情感”等一系列跟人性的隱秘方面密切相關的色彩，故D項正確。] 三、現代中國的科技、教育、文藝發(fā)展的階段特征與表現 時間 階段特點 主要表現 1949— 1956年 深受蘇 聯(lián)影響 ①中華人民共和國成立之初，掃盲教育成為重中之重 ②基本參照蘇聯(lián)模式，對高等教育進行調整 1957— 1966年 曲折中 前進 ①1956年提出“雙百”方針，但是，1957年反右派斗爭擴大化又破壞了“雙百”方針 ②1964年先后爆炸了第一顆原子彈和發(fā)射了第一枚中近程導彈 1966— 1976年 遭受嚴 重挫折 ①除航天和農業(yè)方面取得重大成就外，科

7、學研究受到“文化大革命”的嚴重沖擊 ②高考制度被廢止，教育事業(yè)受到極大破壞 ③盛行“階級斗爭”文藝，“樣板戲”流行，出現“百花凋零”局面 改革開 放以來 全面繁榮 ①科學技術全面繁榮，在航天、信息技術方面成就突出 ②確立了“科教興國”戰(zhàn)略，中小學教育和高等教育得到全面發(fā)展 ③“雙百”方針重新得到貫徹，科研、藝術出現全面繁榮的局面 [對點訓練] 3．(2018·天津河北區(qū)一模)“科學技術是第一生產力”思想成為中國實施“科教興國”戰(zhàn)略的理論基礎。在這一戰(zhàn)略指引下取得的成就是(　　) A．第一顆原子彈爆炸成功 B．“神舟”飛船飛行成功 C．國民教育體系初步形成 D．高校招

8、收“工農兵學員” B　[1995年中央開始實施“科教興國”戰(zhàn)略。A項是1964年，不符合時間限制，排除；B項是從1999年開始的，符合時間限制，故B項正確；C項是在“文革”之前，不符合時間限制，排除；D項是“文革”時期高校招生制度，不符合時間限制，排除。] [中外關聯(lián)]　 世界史上三次科技革命對中國科技發(fā)展的影響 1．第一次工業(yè)革命 政治上，中國開始淪為半殖民地半封建社會；經濟上，中國開始成為西方資本主義經濟的附庸，自然經濟開始瓦解。直到19世紀60年代，在內憂外患的背景下，中國掀起了洋務運動，引進西方先進技術，但這沒有使中國走上富強的道路，而是在客觀上促進了中國民族資本主義經濟的產

9、生和發(fā)展。 2．第二次工業(yè)革命 列強經濟上對華資本輸出，政治上掀起了瓜分中國的狂潮，民族危機空前嚴重，中國人民掀起了一系列救亡圖存運動而無暇顧及發(fā)展科技，從而喪失了一次追趕世界科技革命潮流的重要機遇，但是客觀上促進了民族資本主義經濟的發(fā)展。 3．第三次科技革命 20世紀四五十年代第三次科技革命出現時，中國正值內戰(zhàn)，科技無從發(fā)展；中華人民共和國成立后，“左”傾錯誤的發(fā)展，特別是“文化大革命”的影響，中國一度與世界科技革命潮流失之交臂；改革開放后，中國重新追趕世界科技革命的潮流，積極重視引進技術和資金，促進經濟的發(fā)展。 [對點訓練] 4．(2018·上饒三模)(12分)閱讀材料，完成下

10、列要求。 材料　在中國近現代歷史上，三次科技革命曾經給中國帶來重大的國際戰(zhàn)略機遇期。中國在這三次機遇面前的表現是不同的，因而給自己造成的后果也各不相同：第一次是有條件抓住卻沒有覺察而錯過，結果開始了全面落后于西方的歷史；第二次是強烈意識到了機遇，并進行相當的努力，但終因沒有把握關鍵重點而再次錯失，其結果是中國在“千古變局”之下，不但進一步落后于西方，而且還被近鄰日本甩到后頭；第三次機遇期到來時，中國最初的意識并不清晰，最終可謂把握了一半，仍然沒有實現中國復興的夢想。 根據材料并結合所學知識論證：第三次機遇期到來時中國把握了一半。(12分)(要求：邏輯嚴密，史論結合) [解析]　首先，

11、必須了解第三次科技革命的時間，即20世紀中期；其次，闡述近現代中國在第三次科技革命中取得的矚目成就；再次，論述新中國在第三次科技革命中的挫折；最后，分別分析這些成就以及挫折出現的原因。 [答案]　原因(沒有完全把握住)：第三次科技革命剛開始時，處于半殖民地半封建社會，列強長期侵略；舊中國統(tǒng)治階級腐朽無能；新中國成立后，由于帝國主義國家長期敵視、封鎖、包圍，中國沒有發(fā)展科技革命的和平環(huán)境，也缺乏正常的交流；受蘇聯(lián)高度集中政治經濟體制影響；“左”傾思想泛濫，沒有落實知識分子政策，教育發(fā)展經常受到沖擊，科學技術失去了發(fā)展好機會。(6分) 取得一些成就的原因和表現：中國在冷戰(zhàn)時期，較好地利用了美蘇對峙這一重大的機會。中蘇結盟，進行了第一個、第二個五年計劃，初步建成了中國的工業(yè)體系；利用美蘇對峙的機會，成功發(fā)展了自己的核力量并發(fā)射人造衛(wèi)星；在20世紀70年代又與美國改善關系，開始利用美國和西方的資金技術和市場來發(fā)展中國的力量。到冷戰(zhàn)結束前，中國已經成為世界多極化趨勢中一支重要的力量。(6分) - 5 -