（江蘇專版）2017屆高考歷史一輪復習 選修部分 第34講 工業(yè)文明沖擊下的改革導學案

《（江蘇專版）2017屆高考歷史一輪復習 選修部分 第34講 工業(yè)文明沖擊下的改革導學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專版）2017屆高考歷史一輪復習 選修部分 第34講 工業(yè)文明沖擊下的改革導學案（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第34講 工業(yè)文明沖擊下的改革 考試說明 課程標準 1861年俄國農(nóng)奴制改革 (1)簡述1861年俄國農(nóng)奴制改革的歷史背景。 (2)概述“二一九法令”的主要內(nèi)容，認識其歷史進步性和局限性。 (3)探討1861年俄國農(nóng)奴制改革對俄國近代化進程的影響 明治維新 (1)知道明治維新的歷史條件。 (2)概述明治維新的主要過程和基本內(nèi)容，理解近代化道路的多樣性。 (3)分析明治維新在日本近代化過程中的歷史地位 戊戌變法 (1)了解戊戌變法發(fā)生的歷史根源。 (2)簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張和百日維新的主要內(nèi)容，分析其特點。 (3)知道戊戌變法失敗的基本

2、史實，探討中國近代化道路的曲折性 【命題規(guī)律】縱觀近3年江蘇高考可知，俄國1861年農(nóng)奴制改革和日本明治維新是高考命題考查重點之一。如2013、2015年江蘇高考第24題都對日本明治維新作了考查。 【命題趨勢】復習時，一要注意理解俄國1861年農(nóng)奴制改革的內(nèi)容及評價；二要注意分析日本明治維新在日本近代化過程中的歷史地位；三要注意戊戌變法的內(nèi)容，從政治、經(jīng)濟、軍事及文教等方面分類整合，理解戊戌變法失敗的原因；四要注意比較戊戌變法、日本明治維新和1861年俄國農(nóng)奴制改革的異同點，從社會史觀、文明史觀等角度分析三次改革對本國近代化發(fā)展產(chǎn)生的影響以及理解近代化進程的統(tǒng)一性和多樣性。

3、 【考點過關(guān)】 考點一　1861年俄國農(nóng)奴制改革 【基礎(chǔ)梳理】 1. 改革的背景——危機籠罩下的俄國 (1)經(jīng)濟上:農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國　　　　　　的發(fā)展(勞動力、市場、資金、原料)。 (2)政治上:農(nóng)奴制引發(fā)尖銳的　　　　　　(工人農(nóng)民運動；十二月黨人起義等)。 (3)思想上:出現(xiàn)反對農(nóng)奴制和專制統(tǒng)治的　　　　。 (4)軍事上:1855年　　　　　　的失敗使俄國國際地位急劇下降，加劇社會危機。 (5)危機面前沙皇　　　　　選擇實行　　　　的改革。 2. 改革具體內(nèi)容 改革領(lǐng)域 改革內(nèi)容 改革影響 廢除農(nóng)奴制法令的內(nèi)容 農(nóng)民獲得

4、 ； 可通過　　　　　　獲得一份土地 農(nóng)奴獲得了解放；同時農(nóng)民負擔沉重，引發(fā)嚴重暴動 司法改革，全面建立近代司法體系 廢除舊的等級法院；仿效英、法實行　　　 政府官員的法律意識有所增強；仍保留農(nóng)奴制的烙印 地方自治選舉產(chǎn)生 農(nóng)村建立　　　　　　局；城市建立城市　　　 保證資產(chǎn)階級在地方機關(guān)中占據(jù)主導地位；促進發(fā)展 3. 性質(zhì):是一場自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革運動。 4. 評價 (1)進步性 ①廣大農(nóng)奴獲得人身自由，擴大了俄國　　　　　的來源，有利于工業(yè)革命的發(fā)展。 ②農(nóng)民獲得一塊份地，生產(chǎn)積極性提高，促進了　　

5、　　乃至整個國民經(jīng)濟的發(fā)展。 ③動搖了俄國落后的　　　　　　　　，促進了資本主義的發(fā)展，成為俄國歷史上一個重要的轉(zhuǎn)折點。 (2)局限性 ①　　　　:農(nóng)民仍受由地主控制的　　　　管理，在很大程度上還被束縛在土地上。 ②　　　　:高額贖金實際上是地主階級對農(nóng)民的一次掠奪。 ③　　　　:改革后農(nóng)民贖買的土地貧瘠且數(shù)量少，不得不租種地主的土地，重新受到地主的盤剝和奴役。 【要點突破】1861年俄國農(nóng)奴制改革在推動俄國近代化進程中的作用 1. 經(jīng)濟近代化 (1)農(nóng)奴制的廢除為資本主義發(fā)展提供了必要的勞動力、資金和市場，俄國走上了迅速發(fā)展資本主義的道路。 (2)隨著工業(yè)革命的推進，俄

6、國工業(yè)生產(chǎn)大幅度增長，農(nóng)村中資本主義的成分也得到增長。 2. 政治近代化:改革使政治上一向?qū)Ｖ篇毑玫亩韲渤霈F(xiàn)了一些民主化的氣息。 (1)政治體制:作了比較深層的改革，建立了地方和城市的自治機構(gòu)。 (2)司法制度:參照西方的司法制度，進行了改革。 3. 軍事近代化:實行普遍義務兵役制，建立西方式的軍事管理體系。 4. 教育近代化:鼓勵社會和個人辦學，擴大大學的自主權(quán)，允許引進西方書籍。 5. 思想近代化:西方資產(chǎn)階級的思想和統(tǒng)治方式開始傳入俄國，越來越多的俄國人看到了同西方的差距，變革的愿望日益強烈。 【典題演示1】　(2015·南通一模)(10分)1861年農(nóng)奴制改革是俄國

7、歷史上一次承上啟下的改革，也是世界歷史近代化的途徑之一。閱讀下列材料: 材料一　政府尋求平衡地主和農(nóng)奴的利益，但是解放條款上的種種平衡措施令大多數(shù)農(nóng)民不滿意?！r(nóng)奴獲得了自由，并有機會成為土地所有者。但是農(nóng)民沒有獲得什么政治權(quán)利，還不得不為所獲得的土地交納贖金。很多失望的農(nóng)民認為，統(tǒng)治者是在強迫他們?yōu)楸緛砭褪撬麄兊耐恋馗跺X。……解放農(nóng)奴幾乎沒有帶來農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的增加。 ——摘自杰里·本特利《新全球史——文明的傳承和交流》 材料二　農(nóng)奴解放使得俄國向資本主義經(jīng)濟邁出了堅實的一步。一些貴族和具有進取心的農(nóng)民開始嘗試現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，種植新的作物，還有更多農(nóng)民發(fā)現(xiàn)離開村社來到迅速發(fā)展的工業(yè)化城市，謀生

8、會更為容易。……在接下來的幾十年中，俄國的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量有了極大提升……在1880年至1914年間的大部分時候，俄國都是最大的食品出口國。 ——弗蘭克·薩克雷、約翰·芬德林《世界大歷史:1799-1900》 請回答: (1)據(jù)材料一，概括俄國農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容，說明農(nóng)民對改革措施失望的原因。(4分) (2)據(jù)材料二，指出農(nóng)奴制改革對俄國社會產(chǎn)生的影響。(4分) (3)在農(nóng)奴解放對農(nóng)民和國家的影響上，歷史學家觀點不一。綜合上述材料，請你談談科學評價重大歷史改革的方法。(2分) [審題指導] 第(1)問第一小問從材料一中“農(nóng)奴獲得了自由，并有機會成為土地所有者”來概括作答；第二

9、小問結(jié)合所學知識，從材料一中“但是農(nóng)民沒有獲得什么政治權(quán)利，還不得不為所獲得的土地交納贖金”、“強迫他們?yōu)楸緛砭褪撬麄兊耐恋馗跺X”等角度回答即可；第(2)問從材料二中關(guān)鍵詞“資本主義經(jīng)濟”、“現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)”、“工業(yè)化城市”、“最大的食品出口國”等來概括；第(3)問材料一側(cè)重于改革的局限性、材料二指出改革的積極性，都不夠全面。由此概括提煉出科學評價改革的方法即可。 考點二　明治維新 【基礎(chǔ)梳理】 1. 明治維新的背景 (1)政治:以中下級武士、商人、資本家及新興地主等為主體的　　　　　與部分大名廢除幕府體制，建立并鞏固了明治政府。 (2)經(jīng)濟:　　　　　　生產(chǎn)關(guān)系逐漸形成并得到

10、發(fā)展，為維新運動提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。 (3)外部因素:閉關(guān)鎖國政策使日本落后于世界發(fā)展的大趨勢；“　　　　　　”后，美、英等西方國家入侵，日本面臨嚴重的民族危機。 2. 明治維新的基本內(nèi)容 領(lǐng)域 內(nèi)容 措施 作用 政治 廢除舊的封建體制，建立新的制度 　　　　　 統(tǒng)一的中央集權(quán)國家開始建立起來 廢除封建等級制度 一種適應資本主義經(jīng)濟發(fā)展的新的社會體制開始建立起來 經(jīng)濟 發(fā)展 新經(jīng)濟 改革幣制 促進了　　　　　　的發(fā)展? 改革土地制度，廢除封建領(lǐng)主土地所有制，確認土地私有，允許土地買賣 土地所有者經(jīng)營農(nóng)業(yè)的積極性提高，促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展 地稅改革 農(nóng)村的商品

11、經(jīng)濟得到發(fā)展；政府財政收入也穩(wěn)步提高，為國家工業(yè)化政策提供了有力保障 殖產(chǎn)興業(yè)。先是大辦官營工業(yè)，后又扶植私人資本主義 資本主義企業(yè)紛紛建立；日本的工業(yè)競爭力得到迅速提高 文化 倡導“文明開化” 進行教育改革，建立近代教育體制，確立“　　　　　　”的教育原則? 為日本經(jīng)濟發(fā)展源源不斷地提供了必不可少的人才；但封建色彩十分濃厚 生活習俗方面，大力推進西化 有利于西方思想文化的傳播 軍事 建立新軍隊 仿照西歐國家建立了一支常備軍 建立起一支現(xiàn)代軍隊，為對外擴張奠定了基礎(chǔ)；所有軍人都要接受武士道教育，必須效忠天皇，封建色彩濃厚 大力改進軍事裝備 設(shè)立軍事院校，培養(yǎng)軍事人才

12、 　　 3. 明治維新的歷史影響 (1)積極影響:是日本歷史發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，日本從此走上近代化的道路。 ①政治上:建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)國家，進而確立近代資產(chǎn)階級君主立憲制，開始政治民主化進程。 ②經(jīng)濟上:日本近代資本主義工業(yè)體系開始確立，到19世紀90年代初，日本已經(jīng)成為亞洲資本主義經(jīng)濟最發(fā)達的國家。 ③軍事上:建立了一支現(xiàn)代化軍隊，并不斷得到加強。 ④外交上:日本完全廢除了列強強加的不平等條約，獲得國家主權(quán)的獨立和完整，成為當時亞洲唯一獨立的國家，并逐漸發(fā)展成為強國。 (2)消極影響:沒有徹底根除封建殘余勢力，形成帶有濃厚封建色彩的近代天皇制；日本竭力推行　　　　　　，對外侵略

13、擴張，給他國特別是亞洲鄰國帶來巨大損失。 【要點突破】明治政府發(fā)展資本主義工業(yè)的特點是什么? 1. 用政府力量大力推進資本主義經(jīng)濟發(fā)展。表現(xiàn)在: (1)利用政府力量引進技術(shù)、設(shè)備，創(chuàng)辦“樣板”企業(yè)，供私人企業(yè)效仿。 (2)利用政府力量扶植和保護私人資本主義的發(fā)展。 2. 日本工業(yè)發(fā)展的重點是軍事工業(yè)等重工業(yè)，這是由日本軍國主義傳統(tǒng)所致，并增強了日本對外擴張的力量。 3. 由于日本政府的扶植，大資本家控制了日本近代大部分工業(yè)。 【典題演示2】　(2015·江蘇卷)(10分)“文明開化”是明治維新的有機組成部分，給日本社會帶來了震撼和反思。閱讀下列材料: 材料一　1872年

14、太政官發(fā)布廢止幕府時代服飾的布告，自天皇以下，達官貴人紛紛在正式場合身穿西洋大禮服，洋服一時成了時髦衣著。飲食結(jié)構(gòu)也在變化，幕府時代禁食的牛肉被稱為“開化的藥鋪”、“文明的藥劑”，“士農(nóng)工商、男女老少、賢愚貧富等咸以不食牛肉為不開化”，牛肉火鍋店里顧客盈門。一群群年輕人聚在店里邊大嚼牛肉，飲用葡萄酒，邊用蹩腳的英語談論時事，成為眾人趨之若鶩的時尚。 ——宋成有《新編日本近代史》 材料二　(1888年日本某學者認為)一國文明之進步，必基于國民本來之元氣和性格，絕不是僅憑一朝一夕的模仿和虛飾就可以得到解決的。然而，我國開國以來只是眩暈于滔滔而來的泰西文明之外觀，而不考究泰西文明能有如此今日之所

15、以然。一味心醉于泰西文明之結(jié)果，便產(chǎn)生了崇拜泰西文明之風潮。此風潮破壞了作為國民獨立之根基的國民性格，虛飾了一國之文明。 ——松本三之介《政教社文學集》 請回答: (1)據(jù)材料一，概括指出日本文明開化的特征。(4分) (2)據(jù)材料一、二，說明日本人在吸收外來文明的態(tài)度上發(fā)生的變化。結(jié)合所學知識，分別指出前后態(tài)度產(chǎn)生的原因。(5分) (3)據(jù)上述材料，指出有些日本人“眩暈于滔滔而來的泰西文明”這一錯誤的實質(zhì)。(1分) [審題指導] 本題考查日本明治維新。第(1)問從材料一中“太政官發(fā)布廢止幕府時代服飾的布告”概括“文明開化”自上而下推行；從“穿西洋”“食牛肉”“飲用葡萄酒”

16、“英語談論時事”概括“文明開化”涉及范圍廣；從“士農(nóng)工商、男女老少”概括“文明開化”國民競相效仿；從“只是眩暈于滔滔而來的泰西文明之外觀”概括“文明開化”僅是學習西方表面化。第(2)問前一小問變化指日本對待西方文明由模仿虛飾變?yōu)槔硇詫Υ?；后一小問分別從材料一和材料二中時間“1872年”明治維新展開的背景和“1888年”文明開化中出現(xiàn)了全盤西化的現(xiàn)實危害來加以分析。第(3)問實質(zhì)上是對待外來文明的態(tài)度，首先要全面準確地理解西方文明。 考點三　戊戌變法 【基礎(chǔ)梳理】 1. 背景 (1)政治因素:甲午中日戰(zhàn)爭后列強掀起瓜分中國的狂潮，　　　　　　空前嚴重。 (2)經(jīng)濟基礎(chǔ):19世

17、紀末，中國民族資本主義有了　　　　　　。 (3)階級基礎(chǔ):伴隨著　　　　　　經(jīng)濟的發(fā)展，民族資產(chǎn)階級開始登上歷史舞臺。 (4)思想基礎(chǔ):19世紀60年代早期維新思想產(chǎn)生及90年代康梁維新思想的進一步傳播。 (5)組織基礎(chǔ):　　　　　、保國會等資產(chǎn)階級政治團體的形成。 2. 過程 (1)興起:“　　　　　　”揭開了維新變法運動的序幕。 (2)發(fā)展:興辦學堂、成立團體、創(chuàng)辦報刊，宣傳維新變法思想，推動變法實踐。 (3)高潮:百日維新。 3. 內(nèi)容 領(lǐng)域 措施 作用 政治 方面 告誡廷臣舍舊圖新，力行新政 給民族資產(chǎn)階級提供了參與政治的可能性 鼓勵官紳士民上書言事

18、諭令各省督撫舉薦通達時務的新政人才 　　　　　　，裁汰冗員? 經(jīng)濟 方面 設(shè)立農(nóng)工商總局，鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè) 有利于民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展 提倡私人開辦工廠，采用機器生產(chǎn)，獎勵創(chuàng)新發(fā)明 設(shè)立鐵路、礦務總局，鼓勵商辦鐵路、礦業(yè) 改革財政，創(chuàng)辦國家銀行，編制國家預算和決算 興辦　　　　，裁撤驛站? 文化 教育 方面 改革科舉制度，廢除八股 有利于西方科技與思想的傳播 在各地成立中小學堂，在　　　　設(shè)立大學堂，籌設(shè)鐵路、礦務和醫(yī)科等專門學堂? 鼓勵私人辦學，向海外派遣留學生 準許民間創(chuàng)辦報館、學會 設(shè)立譯書局，組織翻譯外國書刊 軍事 方面 建立新式軍隊，裝備新

19、式武器，按新法練兵，添造兵船，增強海軍實力 有利于增強軍隊的戰(zhàn)斗力 4. 結(jié)果:失敗。 (1)標志:1898年9月21日戊戌政變。 (2)失敗原因 ①根本原因:資本主義發(fā)展不充分。 ②客觀上:反動勢力強大。 ③主觀上:維新派缺乏堅強領(lǐng)導核心；脫離群眾，依靠沒有實權(quán)的皇帝；缺乏政治策略，急于求成；對帝國主義抱有幻想。 5. 意義 (1)性質(zhì):是資產(chǎn)階級政治改革運動，是救亡圖存的政治運動、思想解放潮流。 (2)愛國性:維新變法以變法圖強、救亡圖存為目標，是愛國的。 (3)進步性:戊戌變法是一場政治改革運動，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件，符合歷史發(fā)展的趨勢。

20、 (4)啟蒙性:戊戌變法也是近代中國一次思想解放運動，促進了中國人民的覺醒。 【要點突破】為什么日本明治維新成功了，而中國戊戌變法失敗了? 日本明治維新 中國戊戌變法 社會背景 1. 商品經(jīng)濟發(fā)展，商人、資本家和新興地主逐漸成為一種政治力量，迫切需要獲得政治上的統(tǒng)治地位； 2. 封建統(tǒng)治相對薄弱，幕府成為眾矢之的 1. 民族資本主義發(fā)展先天不足，后天畸形； 2. 中外反動勢力勾結(jié)使封建統(tǒng)治勢力強大 群眾基礎(chǔ) 領(lǐng)導力量 倒幕派掌握實權(quán)，得到人民擁護和部分大名支持，武裝推翻幕府 民族資產(chǎn)階級尚未形成一支強大的政治力量，僅僅是一些知識分子依靠沒有實權(quán)的皇帝，不敢發(fā)動群

21、眾 改革進程 推翻德川幕府后，明治新政又發(fā)布一系列的改革措施，執(zhí)行了符合國情的政策，強制推行，大刀闊斧改革 變法者手中無實權(quán)，而且是在沒有觸動封建統(tǒng)治的前提下進行的，變法法令如“一紙空文”，各地陽奉陰違 國際環(huán)境 自由資本主義時期，列強集中侵略中國，中國等亞洲反殖民主義的斗爭牽制和削弱了列強對日本的入侵和干涉 帝國主義時期，迫切需要擴大海外市場和殖民地，列強掀起瓜分中國的高潮 【典題演示3】　(2015·蘇錫常鎮(zhèn)調(diào)研二)(10分)閱讀下列材料: 材料一　西人近世文明入我國，以嘉永元年(1848年)始，雖民心早有所向，然肉食者鄙，循守舊制，奈何?……幸我朝有識之士，秉“國為重

22、”、“肉食者為輕”之大義，更賴帝室尊嚴，斷然廢舊制，立新政，朝野一心，革除舊弊，舉凡一切均效法西方列強，以圖傲視亞洲諸國。 ——福澤諭吉《脫亞論》(1885年) 材料二　1898年……年輕而思想開放的光緒帝被他們的思想打動，啟動了一個全面改革的計劃，要在中國實行君主立憲制，保障國民自由，根除腐敗，重塑教育體制，促進外國在中國的影響，使軍事力量現(xiàn)代化，并刺激經(jīng)濟發(fā)展。 ——杰里·本特利《新全球史》 材料三　第二次世界大戰(zhàn)中日本以發(fā)動戰(zhàn)爭開始，而以徹底失敗為止。它想以爭奪世界與萬國對峙，結(jié)果卻被萬國所不齒。明治維新作為日本現(xiàn)代化的早期努力，其一切失誤均在戰(zhàn)爭中暴露無遺。我們現(xiàn)在回過頭去看，

23、可以知道那是一次不徹底的現(xiàn)代化努力。 ——錢乘旦《論明治維新的失誤》 材料四　戊戌政變之后，百日維新作為一場政治運動失敗了。但作為一場思想文化運動，新學家們帶來的解放作用遠不是西太后發(fā)動的政變所能剿洗干凈的。 ——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》 請回答: (1)據(jù)材料一與所學知識，從政治和經(jīng)濟方面舉例說明“我朝有識之士”是如何“廢舊制，立新政”的。(4分) (2)材料二作者認為光緒帝啟動了“一個全面改革的計劃”，你是否同意并說明理由。(2分) (3)材料三和材料四作者均認為明治維新和百日維新各有成敗。請結(jié)合材料與所學知識加以說明。(4分) [審題指導] 第(1)問依

24、據(jù)教材內(nèi)容概括明治維新在政治、經(jīng)濟方面的改革措施；第(2)問評價光緒帝啟動了“一個全面改革的計劃”，屬于開放式設(shè)問。如果同意，從百日維新改革內(nèi)容看，涉及了政治、經(jīng)濟、文化教育、軍事等各個方面，基本反映了維新派的愿望和要求；如果不同意，則列舉百日維新的局限性，即沒有涉及君主立憲制改革的內(nèi)容；第(3)問第一小問，材料三作者認為明治維新的成敗表現(xiàn)在實現(xiàn)了富國強兵，但同時也保留封建殘余與軍國主義傳統(tǒng)，“以爭奪世界與萬國對”峙，走上擴張之路。第二小問，材料四作者認為百日維新的成敗表現(xiàn)在，“作為一場思想文化運動”，它推動了近代中國的思想啟蒙，但“作為一場政治運動失敗了”，未實現(xiàn)君主立憲制的政治改革目標。

25、 【考點過關(guān)答案】 第34講　工業(yè)文明沖擊下的改革 【基礎(chǔ)梳理答案】 一、 1. (1)資本主義經(jīng)濟　(2)社會矛盾　(3)新思潮　(4)克里米亞戰(zhàn)爭　(5)亞歷山大二世　自上而下 2. 法律上的人身自由　贖買　公開陪審制　地方自治　杜馬　4. (1)①自由勞動力?、诙韲r(nóng)業(yè)　③封建生產(chǎn)關(guān)系　(2)①不徹底性　村社?、诼訆Z性　③欺騙性 二、 1. (1)倒幕派　(2)資本主義　(3)黑船事件　2. 廢藩置縣　商品經(jīng)濟　和魂洋才　3. (2)軍國主義 三、 1. (1)民族危機　(2)初步發(fā)展　(3)民族資本主義　(5)強學會　2. (1)公車上書　3. 精簡機構(gòu)

26、　郵政　京師 【典題演示答案】 【典題演示1】　(1)內(nèi)容:農(nóng)奴獲得人身自由；農(nóng)民可以贖買一塊份地。(2分) 原因:農(nóng)民沒有獲得相應的政治權(quán)利；農(nóng)民需要額外支付土地贖金。(2分) (2)影響:促進了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化；擴大了自由勞動力,有利于工業(yè)革命的發(fā)展；農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大幅提升,成為最大糧食出口國；推動了資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展。(4分) (3)方法:實事求是；全面辯證地分析。(2分) 【典題演示2】　(1)特征:自上而下推行；涉及范圍廣泛；國民競相效仿；學習西方表面化。(4分) (2)變化:由模仿虛飾變?yōu)槔硇詫Υ?2分) 前因:擺脫民族危機；改變落后狀況。(1分) 后因:全盤

27、西化的現(xiàn)實危害；傳統(tǒng)文明的社會價值。(2分) (3)實質(zhì):片面理解西方文明(不了解西方文明的內(nèi)涵)。(1分) 【典題演示3】　(1)政治方面:廢藩置縣；廢除封建等級制度,四民平等；廢除幕府體制,建立近代天皇制度(建立君主立憲制度)。(任答2點,2分) 經(jīng)濟方面:廢除封建領(lǐng)主土地所有制,確認土地私有；推行殖產(chǎn)興業(yè),發(fā)展資本主義新經(jīng)濟。(2分) (2)一:同意。因為光緒帝在“百日維新”中推行的改革涉及了政治、經(jīng)濟、文化教育、軍事等各個方面；基本反映了維新派的愿望和要求。 二:不同意。因為光緒帝沒有采納“行憲法,大開國會”、設(shè)立制度局等主張(沒有涉及設(shè)議院、定憲法等君主立憲主張)。(同

28、意與否不得分,理由2分) (3)說明:明治維新的成功使日本走上資本主義道路,崛起為東亞強國；但保留封建殘余與軍國主義傳統(tǒng),走上擴張之路。(2分) 百日維新的失敗,未能確立君主立憲,走上資本主義道路；但在思想領(lǐng)域起到啟蒙的作用。(2分) 【隨堂驗收】 　　1. (2015·蘇北四市一模)1861年農(nóng)奴制改革是俄國社會矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，它成為俄國歷史發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點。閱讀下列材料: 材料一　1856年，亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演說。他說:“到處在謠傳，我要給農(nóng)民自由，這是不公正的……但是，遺憾的是，農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵對的情緒，并因此發(fā)生了許多不服從地主

29、管束的事情?！蚨?，從上面解決要比從下面解決好得多?！? ——孫成木《俄國通史簡編》 材料二　第一條　農(nóng)奴對地主的財產(chǎn)和人身依附關(guān)系永久性地取消。 第二條　農(nóng)民和解放的農(nóng)奴享有農(nóng)村自由等級的人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)。 第三條　地主具有土地全部所有權(quán)，地主須分給農(nóng)民永久所有的宅旁園地和耕種的份地，以便保障農(nóng)民的生活和保障其履行對國家和地主的義務。 第四條　農(nóng)民從地主那里取得土地，必須以勞務或現(xiàn)金方式贖買，其額度由各省制定。 ——俄國《解放農(nóng)奴法案》1861年2月19日 材料三　如果總的看一看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變，那就必然會承認，這種改變是封建君主制向資產(chǎn)階級君主制轉(zhuǎn)變的道路上的一

30、步。不僅從經(jīng)濟觀點來看是正確的，而且從政治觀點來看也是正確的。 ——列寧《關(guān)于紀念日》 請回答: (1)材料一中“從上面解決”的問題產(chǎn)生的根源是什么?結(jié)合所學知識，指出這一問題迫切需要解決的主要原因。 (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析材料一中亞歷山大二世認為“我要給農(nóng)民自由，這是不公正”的理由。 (3)指出材料三中列寧觀察問題的著眼點。結(jié)合所學知識，分析列寧這一觀點的主要理由。 2. (2015·蘇錫常鎮(zhèn)調(diào)研)閱讀下列材料: 材料一　日本學者家永三郎指出:“扶植近代產(chǎn)業(yè)和近代軍備是‘富國強兵’的手段，而接受近代科學又是扶植近代產(chǎn)業(yè)和近代軍備的手段，這就自發(fā)地傾向于自然科

31、學和應用技術(shù)的研究，而人文科學、社會科學研究難免就放任自流。……認識到為了實現(xiàn)‘富國強兵’的目的就不可避免地要采用資本主義生產(chǎn)方式，那么，在培植自上而下的資本主義所必須的限度內(nèi)也得學習法律學、經(jīng)濟學等。盡管如此，不符合能夠為天皇制國家政治、軍事發(fā)展服務這一條件的學科仍然難免遭到排斥。” 材料二　日本以善于引進外來先進文化而著稱，但諸多的外來文化并沒有和傳統(tǒng)文化融合，而是以獨立的面貌并存于日本社會?！瓕Υ鈦硐冗M文化要么是極端地崇拜，要么是極端地排斥，頑固排斥西方精神文明，導致日本現(xiàn)代化初期對舊事物的批判和否定不徹底?！@種極端態(tài)度已經(jīng)融入日本的民族性，使得日本人成為世界上最為奇特的“矛盾

32、”民族。 ——《“和魂洋身”的日本現(xiàn)代化》 請回答: (1)據(jù)上述材料，歸納日本學習先進文化的特點。 (2)結(jié)合所學知識，說明近代日本“對待外來先進文化要么是極端地崇拜，要么是極端地排斥”的具體表現(xiàn)及影響。 3. (2015·南通、泰州、揚州、淮安三模)有學者認為，維新變法運動的主要歷史貢獻或不在政治方面，而在文化方面。閱讀下列材料: 材料一　維新運動期間，新派人士已有很明確的認識:教育“不當僅及于士，而當下達于民；不當僅立于國，而當遍及于鄉(xiāng)”；“必使四萬萬之民皆出于學”……戊戌時期，出現(xiàn)了最早的國人自辦的女校——經(jīng)正女學堂，出現(xiàn)了中國第一所近代國立大學——京師大學堂。從1

33、8951898年，出現(xiàn)各類新報刊約60種，多由國人自辦，其中影響最大的是《時務報》，銷量逾萬，“此報名貴已極，讀書人無不喜閱”。 ——摘自袁行霈等主編《中華文明史》(第四卷) 材料二　新學家們帶來的解放作用遠不是西太后發(fā)動的政變所能剿洗干凈的?！谀莻€時期的新式學堂里，出過黃興、蔡鍔那樣民主革命的風云人物。而短時間里紛紛興起的學會，則兼有學術(shù)與政治兩重意義。它不但使習慣于一家一戶的中國人看到了“群”的形式和力量，而且為廣開中國的民智而介紹西方的社會科學知識和自然科學知識。 ——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》 請回答: (1)據(jù)材料一，歸納維新人士的教育觀念，結(jié)合所學知識，指出

34、其產(chǎn)生的主要政治背景。 (2)據(jù)材料一、二，概括維新變法在文化教育方面的舉措并分析其作用。 (3)綜合上述材料，請你以維新變法為例，簡要說說文化教育與政治變革的關(guān)系。 4. (2015·蘇州期末)閱讀下列材料: 材料一　克里米亞戰(zhàn)爭的失敗對俄羅斯的民族主義者和斯拉夫派來說是一個嚴重打擊，因為與許多事先就警告俄羅斯會因其沒能跟上西方的腳步而即將遭到失敗的西歐派人不同，斯拉夫派人則很有信心地預言俄羅斯專制制度的優(yōu)越性將會導致一場可與1812年對拿破侖的勝利相媲美的勝利。實際上，這場失敗暴露了舊制度的腐敗和落后。 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 材料二　“百日維新”雖然失敗了，但它畢

35、竟觸動了傳統(tǒng)中國政治體制，為現(xiàn)代國家的建立作出了有益嘗試。以后發(fā)生的歷次革命運動，從現(xiàn)代化的進程看，都與戊戌變法有著歷史的連續(xù)性。也正因為如此，史學界才會把戊戌變法視作近代中國現(xiàn)代化進程的起點。 ——《回顧戊戌重溫歷史》(《光明日報》2008年12月7日) 材料三　在明治維新期間，我們發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象。一方面日本全面學習西方，從軍事、技術(shù)、政治體制一直到生活習慣，日本的精英階層善于學習，全力促進日本的現(xiàn)代化和西化；另外一方面明治政府在改革過程中出現(xiàn)了許多矛盾和不符合西方現(xiàn)代化模式的改革措施，其改革過程中融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素。 ——劉濤《中國崛起策十四:從“萬世一系”的

36、宗教神話看日本的崛起》 請回答: (1)根據(jù)材料一和所學知識，指出材料中“西方的腳步”和“舊制度”的內(nèi)涵。 (2)根據(jù)材料二和所學知識，指出史學界部分學者將戊戌變法看做是“中國現(xiàn)代化進程起點”的主要依據(jù)。 (3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，指出日本明治維新“融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素”的主要表現(xiàn)。 (4)綜合以上材料，指出俄、中、日三國近代化的改革給我們的重要啟示。 趁熱打鐵，事半功倍。請同學們及時完成《配套檢測與評估》中的練習。 【隨堂驗收答案】 【隨堂驗收答案】 1. (1)根源:農(nóng)奴制問題。 原因:階級矛盾尖銳；克里米亞戰(zhàn)爭失敗

37、。 (2)理由:農(nóng)奴獲得人身自由但仍受村社的控制；獲得一塊份地但要付高額贖金。 (3)著眼點:國家結(jié)構(gòu)的變化。 理由:經(jīng)濟上,促進了俄國資本主義發(fā)展；政治上,推動了俄國政治近代化進程。 【解析】　第(1)問第一小問回答俄國農(nóng)奴制改革的根源；第二小問從俄國農(nóng)奴制改革的原因來分析,階級矛盾尖銳；克里米亞戰(zhàn)爭失敗；第(2)問本問回答俄國農(nóng)奴制改革對農(nóng)奴的控制與掠奪即可；第(3)問第一小問根據(jù)材料三“如果總的看一看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變,那就必然會承認……是正確的”可以看出著眼點是國家結(jié)構(gòu)的變化；第二小問回答從經(jīng)濟、政治角度回答俄國農(nóng)奴制改革作用。 2. (1)特點:以鞏固天皇

38、政權(quán)為目的；以“實用”為原則來引進西方文化；善于引進而不能很好地同傳統(tǒng)文化融合；采用極端態(tài)度。 (2)表現(xiàn):極端崇拜:殖產(chǎn)興業(yè)(或?qū)W習西方先進技術(shù),發(fā)展資本主義經(jīng)濟)；文明開化(或提倡西方文明,發(fā)展近代教育)；建立近代軍隊。 極端排斥:保留封建殘余(天皇制、武士道精神等) 影響:走上了資本主義發(fā)展道路,成為亞洲強國,推動日本現(xiàn)代化發(fā)展。封建殘余影響其現(xiàn)代化發(fā)展進程；軍國主義思想使其走上向外擴張道路,給亞洲人民帶來深重災難。 【解析】　第(1)問據(jù)材料一中“接受近代科學又是扶植近代產(chǎn)業(yè)和近代軍備的手段,這就自發(fā)地傾向于自然科學和應用技術(shù)的研究”、“所必須的限度內(nèi)也得學習法律學、經(jīng)濟學等”

39、 得出實用原則,“不符合能夠為天皇制國家政治、軍事發(fā)展服務這一條件的學科仍然難免遭到排斥”得出目的,據(jù)材料二“要么是極端地崇拜,要么是極端地排斥”“這種極端態(tài)度已經(jīng)融入日本的民族性”得出極端態(tài)度,據(jù)材料二“日本以善于引進外來先進文化而著稱,但諸多的外來文化并沒有和傳統(tǒng)文化融合”得出不能很好地同傳統(tǒng)文化融合；第(2)問第一小問表現(xiàn),結(jié)合所學從極端崇拜、極端排斥兩個角度選擇史實回答；第二小問影響,結(jié)合所學,從正反兩個角度回答即可。 3. (1)教育觀念:全民教育。背景:面臨瓜分危險,民族危機空前嚴重。 (2)舉措:興學堂；辦報刊；立學會。 作用:制造輿論,宣傳維新思想；孕育民主革命力量；

40、啟發(fā)民智,擴大政治參與。 (3)關(guān)系:文化教育舉措推動維新變法；維新變法促進文化教育事業(yè)發(fā)展。 【解析】　本題考查戊戌變法。第(1)問前一問從材料一中教育應當“下達于民”“ 遍及于鄉(xiāng)”來概括；后一問戊戌變法的政治背景是帝國主義抓起瓜分中國,中華民族面臨嚴重的民族危機；第(2)問舉措可從材料一、二中關(guān)鍵詞“學堂”“新報刊”“學會”來概括；作用可從宣傳維新思想、啟發(fā)民智、擴大政治參與等方面來分析；第(3)問圍繞“文化教育”“政治變革”兩個主題詞辯證說明即可。 4. (1)“西方的腳步”:近代資本主義的發(fā)展潮流。 “舊制度”:沙皇專制制度或農(nóng)奴制。 (2)依據(jù):提倡君主立憲,推進政治民主化；宣揚民主思想(民權(quán)、平等、進化論),促進思想啟蒙,影響近代民主革命。 (3)表現(xiàn):憲法賦予天皇絕對權(quán)力；宣揚忠君思想(武士道精神)。 (4)啟示:順應歷史發(fā)展趨勢即時改革；改革要與本國國情結(jié)合。 【解析】　第(1)問結(jié)合材料一和克里米亞戰(zhàn)爭時代背景即可。第(2)問從材料二有關(guān)戊戌變法影響來歸納概括即可；第(3)問結(jié)合材料三,聯(lián)系所學明治維新相關(guān)知識,從政治、思想兩方面分析即可；第(4)問結(jié)合材料一中俄國克里木戰(zhàn)爭失敗以及材料三日本明治維新改革做法,歸納總結(jié)即可。 - 17 -