《個人成長計(jì)劃》word版

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1、2016年度小學(xué)教師個人成長規(guī)劃   時間就像沙漏,無聲無息中,2015已離我們遠(yuǎn)去,在這一年里,我有幸結(jié)緣新教育并成為一名“種子教師”,每天都感到自己肩上擔(dān)子的沉重,領(lǐng)導(dǎo)的期待,同事的注目,一切都讓我不敢懈怠!唯有不斷攀登,在自己的專業(yè)成長之路上不斷向前,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐,不斷發(fā)展自我,提升自我,才是當(dāng)務(wù)之急。現(xiàn)將個人2016的專業(yè)成長規(guī)劃如下:   一、目標(biāo)定位   1、自我認(rèn)識:   我個人在思想上有惰性,讀書較少,對教育名家及名著的了解不多,不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象,在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識,寫作水平較低,很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高

2、質(zhì)量的教育隨筆。   外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)不少,但常常不能堅(jiān)持在自己的工作中加以實(shí)踐。老想著有多大的困難,雖然明知“辦法總比困難多”,因此常會裹足不前。   2、總目標(biāo):   抓住平時的點(diǎn)滴時間讀書不止,做個學(xué)習(xí)型教師。   找出成長的方向,做個反思型教師。   在實(shí)踐中總結(jié),?做個科研型教師。   形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個專家型教師。   3、具體目標(biāo):  ?。?)教學(xué)方面   堅(jiān)持每月磨課一節(jié),逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。   針對班級開展“海量閱讀”的現(xiàn)狀,及時總結(jié),形成系統(tǒng)。  ?。?)教育科研方面   準(zhǔn)備在2016年度根據(jù)班級開展海量閱讀的市級情況,申報(bào)徐州市級

3、課題,開展教學(xué)研究,撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文。堅(jiān)持寫博客,堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆,努力成為優(yōu)秀的博客寫手。   (3)讀書學(xué)習(xí)方面   上次在南京參加“高研班”跟崗學(xué)習(xí)時,導(dǎo)師潘文斌老師送了我們5本他出版的書,回來后,我就開始看了,準(zhǔn)備利用這個寒假看完兩本,并寫下讀書感悟。2016年我至少要研讀10本理論專著,特別是團(tuán)隊(duì)為我們每個成員訂的教育教學(xué)雜志,要細(xì)細(xì)品讀。  ?。?)師德方面   學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理理念,緊跟時代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,學(xué)會用心愛護(hù)學(xué)生,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。     二、具體措施

4、   1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成終身學(xué)習(xí)的信念。   每天給自己定下目標(biāo),必須完成一定的閱讀量;擴(kuò)大讀的范圍,可以讀教育名著、教育刊物、教材等等;不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育理論水平。   2、立足課堂實(shí)踐,形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。   積極向新教育種子群里的優(yōu)秀種子教師學(xué)習(xí),堅(jiān)持參加每周兩次的“網(wǎng)上交流會”。從名家光盤里學(xué)習(xí),從名師中汲取,敢于實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長,在成長中提升。   3、學(xué)會反思與總結(jié)提升。   堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)行為,找出不足,積極客觀地面對。及時記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感,訴諸于筆端,寫出教育案例、故事、論文、隨筆等,并堅(jiān)持投稿,逐步形成自己的教學(xué)思想。   4、練就自己扎實(shí)的基本功。   2016年,對于我來講,應(yīng)該是不平常的一年,我將踏踏實(shí)實(shí),不懈努力,讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己,讓工作有序高效;我成就學(xué)生,也一樣成就自己。

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