2020版高考歷史一輪復(fù)習(xí) 課后限時集訓(xùn)23 春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴和漢代的思想大一統(tǒng)（含解析）岳麓版

《2020版高考歷史一輪復(fù)習(xí) 課后限時集訓(xùn)23 春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴和漢代的思想大一統(tǒng)（含解析）岳麓版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考歷史一輪復(fù)習(xí) 課后限時集訓(xùn)23 春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴和漢代的思想大一統(tǒng)（含解析）岳麓版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課后限時集訓(xùn)(二十三)　春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴和漢代的思想大一統(tǒng) (建議用時：40分鐘) 一、選擇題 1．(2019·肇慶檢測)錢穆在《中國文化導(dǎo)論》中提出：大體在孔子以前，那時的書籍，后世稱之為“經(jīng)書”；在孔子以后的書籍，后世稱之為“子書”。這一變化反映了 (　　) A．傳統(tǒng)禮樂制度逐漸沒落 B．新興儒學(xué)對經(jīng)學(xué)的沖擊 C．學(xué)術(shù)向平民階層轉(zhuǎn)移 D．城市商品經(jīng)濟的興起 C　[“經(jīng)書”就是儒家經(jīng)典，孔子后稱“子書”，反映出經(jīng)書經(jīng)過了孔子創(chuàng)辦的私學(xué)的傳播，體現(xiàn)了春秋時期由學(xué)在官府到走向民間的狀況，故C項正確；材料中提及的書籍與禮樂制度無關(guān)，A項錯誤；“經(jīng)書”本身就是儒家經(jīng)典，B

2、項錯誤；材料中的變化與商品經(jīng)濟的發(fā)展無關(guān)，D項錯誤。] 2．(2018·九江二模)先秦儒家學(xué)派主張將“學(xué)”“思”和“行”相結(jié)合，“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”，形成了“養(yǎng)心、養(yǎng)氣”之說，即所謂“求放心”“有心養(yǎng)心”“養(yǎng)浩然之氣”等等。這說明了先秦儒家學(xué)派(　　) A．強調(diào)仁禮重要性 B．注重主體自覺性 C．突出教化功能性 D．主張格物致知論 B　[題干強調(diào)的是“養(yǎng)心”“養(yǎng)氣”，而沒有強調(diào)仁禮的重要性，故A項錯誤；形成“養(yǎng)心、養(yǎng)氣”意在強調(diào)人的自覺性，故B項正確；題干強調(diào)的是人的自覺性，并不是突出教化外在的影響，故C項錯誤；格物致知是理學(xué)的認識論，不是先秦儒家學(xué)派的主

3、張，故D項錯誤。] 3．(2018·衡水中學(xué)一調(diào))道家崇尚自然，有辯證法因素和無神論傾向。它主張清靜無為，反對斗爭；提倡道法自然，無所不容，自然無為，與自然和諧相處。由此可見，道家 (　　) A．反對掠奪，拯民疾苦 B．追求平等，無為而治 C．避世出塵，提倡包容 D．遵循規(guī)律，和諧處世 D　[材料沒有體現(xiàn)“反對掠奪，拯民疾苦”，A項與題意不符；“無為而治”是道家的主張，但“追求平等”則不是，故B項錯誤；材料沒有體現(xiàn)“避世出塵”，故C項錯誤；“道法自然”體現(xiàn)了對自然規(guī)律的尊重，“與自然和諧相處”體現(xiàn)了和諧處世的理念，故D項符合題意。] 4．(2018·浙江高考)先秦有思想

4、家認為：“凡入國，必擇務(wù)而從事焉。國家昏亂，則語之尚賢、尚同；國家貧，則語之節(jié)用、節(jié)葬。”這體現(xiàn)了(　　) A．民貴君輕的主張 B．講求實際功利的精神 C．克己復(fù)禮的思想 D．追求精神自由的傾向 B　[材料信息“尚賢、尚同”“節(jié)用、節(jié)葬”，該觀點符合墨家的思想主張。A項是儒家孟子的思想主張，故A項錯誤；墨子提出了尚賢、尚同、節(jié)葬、節(jié)用等一系列主張，這些主張都貫穿著講求實際功利的精神，故B項正確；C項是儒家孔子的思想主張，故C項錯誤；D項屬于道家的思想主張，故D項錯誤。] 5．(2019·天成大聯(lián)考)下表為不同史籍關(guān)于先秦社會思潮的歷史敘述。據(jù)此能被認定的歷史事實是(　　) 相

5、關(guān)記載 文獻出處 “殷人尊神，率民以事神。先鬼而后禮，先罰而后賞” 《禮記·表記》 “以天為尊，以德為本” 《莊子·天下》 “昊天不惠”“昊天不平”“浩浩昊天，不駿其德” 《詩經(jīng)》 “夫民，神之主也。是以圣王先成民而后致力于神” 《左傳》 A．周禮文化與儒家思想決定社會習(xí)俗 B．先秦王權(quán)專制的傾向在不斷加強 C．神權(quán)政治式微，世俗政治不斷加強 D．先秦重禮輕法中央集權(quán)逐步形成 C　[材料反映了最先強調(diào)“神”“天”的作用，后來又變?yōu)橹匾暶竦淖饔?，這體現(xiàn)的是世俗政治不斷加強，但需要注意的是先秦時期儒家思想尚未獨尊，還不能決定社會習(xí)俗，先秦時中央權(quán)力尚未集中，王權(quán)專制尚未

6、出現(xiàn)，中央集權(quán)也未逐步形成，所以C項符合題意。] 6．有學(xué)者認為，漢代儒學(xué)開啟了儒學(xué)神學(xué)化、儒家宗教化、孔子教主化的進程，其試圖努力去把儒家從講起來很好聽的比較迂闊的理論變?yōu)榭梢赃\作的東西。這說明漢代儒學(xué)(　　) A．繼承了先秦儒學(xué)的神學(xué)思想 B．吸收佛道思想而闡釋儒學(xué) C．充滿了主觀唯心主義的色彩 D．契合時代要求而重新整合 D　[漢代儒學(xué)吸收了道家、法家、陰陽五行家的思想改造儒家思想，先秦儒學(xué)不含神學(xué)思想，故A項錯誤；吸收佛道思想闡釋儒學(xué)的是宋明理學(xué)，故B項錯誤；主觀唯心主義是唯心主義哲學(xué)的基本形式之一，漢代儒學(xué)沒有哲學(xué)化傾向，充滿了主觀唯心主義色彩的是陸王心學(xué)，故C項錯誤；漢

7、代改造儒學(xué)，想要把儒家的“理論變?yōu)榭梢赃\作的東西”，目的是為了滿足時代的要求，故D項正確。] 7．(2018·棗莊期末)“天地之物有不常之變者，謂之異；小者謂之災(zāi)。災(zāi)常先至而異乃隨之。災(zāi)者，天之譴也；異者，天之威也。譴之而不知，乃畏以威。”漢代出現(xiàn)的這一思想(　　) A．維護了君主統(tǒng)治 B．解決了王國問題 C．背離了儒家思想 D．完善了監(jiān)察制度 A　[題干材料體現(xiàn)的是董仲舒的“天人感應(yīng)”“天人合一”的思想，其提出的目的是為了加強君權(quán)，維護君主的統(tǒng)治，故A項正確；漢武帝時期通過“推恩令”削弱王國勢力，解決了王國問題，故B項錯誤；董仲舒的新儒學(xué)是對儒學(xué)的繼承與發(fā)展，而不是背離，故C

8、項錯誤；材料體現(xiàn)的是“天人感應(yīng)”，而不涉及監(jiān)察制度的完善，漢武帝時期監(jiān)察制度的完善體現(xiàn)為建立了刺史制度，故D項錯誤。] 8．(2018·石家莊二模)西漢官方孝德教育呈現(xiàn)出神秘化的傾向，“孝”從政治倫理范疇中提升出來，發(fā)展為宇宙間無所不在的最高準則。為引導(dǎo)人們崇尚孝德，統(tǒng)治者(　　) A．推動了儒釋道融合 B．革新了選官制度 C．提出家國一體觀念 D．設(shè)刺史以察民情 B　[釋指佛教，佛教傳入中國是在西漢末年，故A項錯誤；西漢時期，為推崇儒家的倫理思想，任用儒學(xué)家當官，故B項正確；家國一體觀念出現(xiàn)在西周時期，不是漢代統(tǒng)治者為推崇孝德采取的措施，故C項錯誤；設(shè)刺史是為了加強中央管理地

9、方，加強中央集權(quán)，故D項錯誤。] 9．(2018·衡水中學(xué)二調(diào))漢代君主尊儒習(xí)經(jīng)后，詔書中征引儒經(jīng)之風(fēng)漸盛，據(jù)粗略統(tǒng)計，《漢書》諸帝紀保存西漢詔書約180篇，這些詔書共征引經(jīng)文35次；《后漢書》諸帝紀保存東漢詔書約120篇，共征引經(jīng)文約50次。這說明漢代 (　　) A．儒家治國之道與君主政治相結(jié)合 B．君主的政治舉措皆發(fā)自經(jīng)典本義 C．君主施政拘泥于儒學(xué)的基本原則 D．儒學(xué)對專制皇權(quán)形成了制衡機制 A　[材料中“漢代君主尊儒習(xí)經(jīng)后，詔書中征引儒經(jīng)之風(fēng)漸盛”，即通過儒學(xué)鞏固君主專制，說明漢代儒家治國之道與君主政治相結(jié)合，故選A項；B項說法絕對，不符合史實，排除；C、D兩

10、項材料不能反映，排除。] 10．西漢武帝建元五年，增置五經(jīng)博士，元朔五年開始創(chuàng)辦太學(xué)，為五經(jīng)博士置弟子員50人。宣帝時，五經(jīng)博士增至12人。弟子員也代有增加，到東漢質(zhì)帝時，太學(xué)生已多至30 000人。太學(xué)生大量擴充的社會根源是(　　) A．中央集權(quán)制度最終完善 B．儒家思想得到廣泛傳播 C．儒家政治勢力日益膨脹 D．儒學(xué)教育取得發(fā)展進步 C　[漢武帝設(shè)立太學(xué)，用儒家經(jīng)典教育太學(xué)生，并把讀書和做官聯(lián)系起來，對成績優(yōu)異者授予官職，故太學(xué)生大量擴充是儒家政治勢力日益膨脹的體現(xiàn)，C項正確。] 11．(2019·邢臺質(zhì)檢)漢武帝時期，儒家士大夫據(jù)《春秋》之經(jīng)義斷獄成為當時風(fēng)氣。不僅如此，他

11、們還常常根據(jù)其他儒家經(jīng)義斷獄，史家稱之為“引經(jīng)決獄”。“引經(jīng)決獄”風(fēng)氣的盛行反映了當時(　　) A．統(tǒng)治者重視儒家經(jīng)義 B．儒學(xué)成為正統(tǒng)思想 C．儒家思想成為普遍的認知 D．儒法思想合二為一 C　[“引經(jīng)決獄”盛行反映的是整個社會對儒家經(jīng)義的認可，而不僅僅是統(tǒng)治者的重視，故A項錯誤；儒學(xué)成為正統(tǒng)思想是在漢武帝以后，故B項錯誤；從材料“漢武帝時期”“儒家士大夫據(jù)《春秋》之經(jīng)義斷獄成為當時風(fēng)氣”“根據(jù)其他儒家經(jīng)義斷獄”中可以看出，漢武帝時儒家思想成為當時人們普遍的認知，故C項正確；漢武帝時期其治國思想實際上是外儒內(nèi)法，而并非合二為一，故D項錯誤。] 12．學(xué)者何新在《哲學(xué)思考》中提道：

12、儒教有兩個發(fā)展階段，在夏商周，是敬祖事天的原始儒教……以后，是敬祖事天尊孔的國家宗教。在這種國家宗教中，孔子由一位學(xué)者、思想家而被教主化、神圣化了。材料觀點反映了(　　) A．儒家的政治化趨勢 B．儒學(xué)思想出現(xiàn)質(zhì)變 C．中央集權(quán)逐漸強化 D．儒學(xué)的不斷世俗化 A　[儒家由夏商周時期敬祖事天的原始儒教發(fā)展為漢代及以后敬祖事天的國家宗教，這本身體現(xiàn)的就是儒家的一種政治化趨勢，故A項正確；由原始儒教向國家宗教轉(zhuǎn)變，這并非是由于儒家思想出現(xiàn)質(zhì)的改變，故B項錯誤；有關(guān)“中央集權(quán)”的思想和措施，材料中并沒有相關(guān)信息，故C項錯誤；儒家由民間的原始儒教演變?yōu)閲易诮蹋@是儒家在官方化、國家化和神

13、秘化，而非世俗化，故D項錯誤。] 二、非選擇題 13．閱讀材料，完成下列要求。 材料一　平王東遷后的混亂形勢，表現(xiàn)為三個方面：一、周王室喪失了對諸侯國的約束能力。東遷依靠晉、鄭兩國。東遷后，周室僅有洛陽周圍數(shù)百里之地，相當于一個小國。春秋初晉國內(nèi)亂無暇外顧，鄭國操王室權(quán)柄。鄭武公死后，平王想立虢公為卿士，因鄭莊公不滿而罷。為取信于鄭國，平王還與鄭莊公交換太子為質(zhì)，史稱“周鄭交質(zhì)”。平王死后，桓王又想使虢公執(zhí)政，鄭莊公派士兵搶收周地周圍成熟的莊稼，史稱“周鄭交惡”。桓王十三年(前707年)，桓王罷免了鄭莊公的王室卿士之職，鄭便與周兵戎相見，戰(zhàn)斗中鄭軍“射中王肩”，天子威信掃地。西周有諸侯定

14、期向王室述職納貢的制度，而春秋時諸侯國不再遵守。被視為執(zhí)行周禮典范的魯國也不照舊制行事了，“春秋之世、魯之朝王者二，如京師者一，而如齊至十有一，如晉至二十”，“魯大夫聘周者僅四，其聘齊至十有六，聘晉至二十四”。失去朝貢使王室陷入貧困，甚至要向諸侯“求賻”(要財物助喪)、“求車”、“求金”。 ——摘自張豈之《中國歷史》先秦卷 材料二　孔子很重視周禮，把西周看作是理想的時代，盡管他對于舊制度認為應(yīng)該有損有益。在他看來，作為貴族行動規(guī)范的禮，不應(yīng)該僅是一種形式，最重要的是禮跟仁的結(jié)合。如果離開了仁，禮就沒有意義了。所謂的仁就是“愛人”，是貴族才能具備的一種品德。孔子周游列國，受到各國的款待，但

15、他沒有得到親自檢驗自己政治理想的機會。 面對當時的實際，墨家要求做到“官無常貴，民無終賤”，反對當時君主和貴族的奢侈無度，以“去無用之費”。墨家還竭力宣揚天下如能“兼相愛則治，交相惡則亂”。由此出發(fā)，墨家反對當時以強欺弱的殘酷戰(zhàn)爭。 ——摘編自白壽彝《中國通史》等 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明春秋時期社會秩序混亂的原因及其影響。 (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括孔子與墨家在穩(wěn)定社會秩序方面的主張，并加以簡要評價。 [解析]　第(1)問中第一小問原因，根據(jù)材料一“周王室喪失了對諸侯國的約束能力”得出周王室衰微，周王喪失對諸侯的約束力；根據(jù)材料一“春秋時諸侯國不再遵守。

16、被視為執(zhí)行周禮典范的魯國也不照舊制行事了”得出宗法制和禮樂制度遭到破壞；根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，當時地主階級興起，生產(chǎn)力發(fā)展較快，諸侯國實力發(fā)展不平衡，爭霸戰(zhàn)爭凸顯。第二小問影響，從積極與消極兩方面加以回答。第(2)問中第一小問主張，孔子思想：根據(jù)材料二“重視周禮，把西周看作是理想的時代”得出重視周禮，主張恢復(fù)西周社會秩序；根據(jù)材料二“最重要的是禮跟仁的結(jié)合”得出主張“仁”“禮”結(jié)合；墨家思想：根據(jù)材料二“官無常貴，民無終賤”得出官民無貴賤之分；根據(jù)材料二“反對當時君主和貴族的奢侈無度”得出提倡節(jié)儉，反對浪費；根據(jù)材料二“兼相愛則治，交相惡則亂”得出主張“兼愛”“非攻”。第二小問評價，結(jié)合所學(xué)

17、知識分別指出其對社會發(fā)展的積極作用以及時代局限性。 [答案]　(1)原因：周王室衰微，周王喪失對諸侯國的約束力；宗法制和禮樂制度遭到破壞；生產(chǎn)力發(fā)展，諸侯國實力發(fā)展不平衡，爭霸戰(zhàn)爭凸顯；地主階級逐漸興起，推動諸侯國內(nèi)部政權(quán)變動。 影響：一方面，諸侯爭霸引起社會動蕩，給人民帶來了重大災(zāi)難；另一方面，打擊了舊貴族勢力，有利于封建生產(chǎn)關(guān)系的確立；等等。(其他答案言之有理亦可) (2)主張：孔子主張“仁”“禮”結(jié)合；重視周禮，主張恢復(fù)西周社會秩序。墨家主張官民無貴賤之分；提倡節(jié)儉，反對浪費；主張“兼愛”“非攻”(反對諸侯之間的爭霸戰(zhàn)爭)。 評價：孔子主張實行“仁、禮”，有利于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，穩(wěn)

18、定和維護社會秩序，但在春秋后期奴隸社會逐步瓦解的時代背景下，這種保守主張不利于社會關(guān)系變革，無法實現(xiàn)其政治抱負。墨家“節(jié)儉”“兼愛”“非攻”等主張反映了當時普通民眾的愿望，有利于促進社會關(guān)系的緩和；但在當時的社會狀況下難以實現(xiàn)。(言之有理即可) 14．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　《春秋》大一統(tǒng)，天地之常經(jīng)，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆能其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀可一，而法度可明，民之所從矣。 ——《漢書·董仲舒?zhèn)鳌? 材料二　統(tǒng)一思想，歸本儒家，便是要使全國人有一致的信仰

19、，讓大家在相同的目標下，致力于共同的利益，所以統(tǒng)一思想是有其必要的……因此我們平心而論，董仲舒統(tǒng)一思想，尊崇儒術(shù)的呼吁，其功當多于過。 ——李威熊《董仲舒與西漢學(xué)術(shù)》 材料三　秦以后的中國文化曾遭受三次厄運：一次是秦始皇的焚書，一次是漢武帝的罷黜百家，再一次是明初的科舉制度。在這三次中，要算董仲舒所發(fā)動的這一次對封建政權(quán)的長期鞏固所起的作用最大，對文化的危害也最為長遠。 ——胡寄窗《中國經(jīng)濟思想史》 (1)根據(jù)材料一，分析董仲舒提出了怎樣的主張，目的何在，漢武帝時期對其他各家學(xué)說就真的“皆絕其道”了嗎？試舉例加以說明。 (2)根據(jù)材料二、三，兩位學(xué)者對董仲舒的評價有何不同？原因何在？

20、 (3)你認為對歷史人物活動的評價應(yīng)遵循怎樣的原則？ [解析]　第(1)問應(yīng)結(jié)合材料一指出董仲舒的主張及對漢武帝“罷黜百家”“皆絕其道”的理解。第(2)問根據(jù)材料二、三指出兩位學(xué)者對董仲舒評價的不同及其原因。第(3)問應(yīng)根據(jù)材料及所學(xué)知識概括指出評價歷史人物應(yīng)遵循的原則。 [答案]　(1)主張：大一統(tǒng)、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。目的：適應(yīng)漢武帝時期加強中央集權(quán)的需要，通過思想上的統(tǒng)一來維護政治上的統(tǒng)一。沒有。說明：如法家重農(nóng)抑商，以嚴刑峻法來統(tǒng)治人民的主張也被漢武帝融入其統(tǒng)治思想。 (2)材料二肯定了獨尊儒術(shù)對維護國家統(tǒng)一的作用；材料三在肯定其對鞏固封建政權(quán)所起的作用的同時，強調(diào)了它對文化發(fā)展的危害。原因：評價的視角、關(guān)注問題的重點不同。 (3)把歷史人物放到當時的社會背景下去考慮。 - 6 -