(贏在微點)2020高考歷史一輪復(fù)習(xí) 高效作業(yè)8 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展(含解析)新人教版

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1、高效作業(yè)(八) 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展 時間:30分鐘 滿分:60分 一、選擇題(本大題共8小題,每小題4分,共32分) 1.(2019·呼和浩特高三監(jiān)測)直到1879年1月,法國資產(chǎn)階級共和派歷經(jīng)百年才把眾議院、參議院、內(nèi)閣及總統(tǒng)職位都掌握在自己手里。這樣,“公爵們的共和國”才變成了“共和派的共和國”,第三共和國最終確立起來。這反映出(  ) A.法國工業(yè)資產(chǎn)階級力量強大 B.法國民主政治之路的艱難 C.法國民主政治構(gòu)建任務(wù)的完成 D.?;逝蓪嶋H上主張建立共和制 解析 “歷經(jīng)百年才把眾議院、參議院、內(nèi)閣及總統(tǒng)職位都掌握在自己手里”強調(diào)了法國民主政治之路是漫長的、艱難

2、的,故B項正確;材料未體現(xiàn)工業(yè)資產(chǎn)階級力量強大,故A項排除;僅僅是“共和派的共和國”確立還不能說民主政治構(gòu)建任務(wù)的完成,故C項排除;?;逝蓪嶋H上反對建立共和制,故D項排除。 答案 B 2.(2019·臨沂高三調(diào)研)錢乘旦說:大革命后法國“社會動蕩……直到1870年后,法國模式突然發(fā)生轉(zhuǎn)折,由對抗轉(zhuǎn)為妥協(xié)。此后再沒有發(fā)生大規(guī)模的革命,法國人開始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度?!标P(guān)于“1870年后,法國用協(xié)商手段建立起民主制度”的本質(zhì)認(rèn)識是(  ) A.標(biāo)志著法國資產(chǎn)階級共和政體的鞏固 B.說明法國共和派與君主派的斗爭逐漸平息 C.反映了工業(yè)革命后法國資本主義發(fā)展的必然結(jié)果 D.鞏固了法

3、國大革命的勝利成果 解析 本題考查學(xué)生運用所學(xué)知識解讀歷史材料的能力。結(jié)合所學(xué)知識可知,題干中用協(xié)商手段建立起民主制度是指1875年憲法以一票共和的方式確立了共和政體,是法國工業(yè)革命完成后進入工業(yè)資本主義發(fā)展時期的必然結(jié)果;A、B、D三項與史實不符,排除。所以答案選C。 答案 C 3.(2019·銀川高三模擬)法蘭西第三共和國時期,教科書編者在初等學(xué)校的必修課程教科書中強調(diào),“一百年前,法國由一個國王統(tǒng)治,今天,它已經(jīng)是一個共和國了”;并要求學(xué)生論述“人民主權(quán)的共和國優(yōu)于王權(quán)無任何限制的專制王朝”“自1870年起,共和政府就是法國合法且永久的政府”。這反映出當(dāng)時法國(  ) A.共和制

4、成為國民的追求 B.學(xué)校不能教授封建社會歷史 C.反對專制成為社會共識 D.政府強化國民共和意識 解析 材料無法體現(xiàn)“共和制成為國民的追求”“學(xué)校不能教授封建社會歷史”,故A、B兩項錯誤;材料只是“必修課程教科書中強調(diào)”“并要求學(xué)生論述”,無法體現(xiàn)“成為社會共識”,排除C項;從“初等學(xué)校的必修課程教科書中強調(diào)”“并要求學(xué)生論述”說明政府通過教育強化國民共和意識,故D項正確。 答案 D 4.(2019·長沙高三聯(lián)考)1701年英國通過的《王位繼承法》規(guī)定,天主教徒或與天主教徒結(jié)婚者喪失繼承王位的資格;法國1875年憲法修正案規(guī)定,凡曾經(jīng)統(tǒng)治過法國的家族成員不得當(dāng)選為共和國總統(tǒng)。這些規(guī)

5、定(  ) A.結(jié)束了君主制政體 B.違背了自由、平等的原則 C.鞏固了民主政治 D.維護了工業(yè)資產(chǎn)階級的利益 解析 根據(jù)材料“1701年英國《王位繼承法》規(guī)定,天主教徒或與天主教徒結(jié)婚者喪失繼承王位的資格;法國1875年憲法修正案規(guī)定,凡曾經(jīng)統(tǒng)治過法國的家族成員不得當(dāng)選為共和國總統(tǒng)”說明英國和法國的制度設(shè)計均是結(jié)合了本國國情,積極采取措施,以防止封建專制主義的出現(xiàn)威脅了民主制度,故C項正確;1689年英國《權(quán)利法案》的頒布,標(biāo)志著君主立憲制開始建立,君主專制政體結(jié)束,A項錯誤;這些規(guī)定的根本目的是維護民主,保障全體國民的自由、民主,B項錯誤;D材料沒有體現(xiàn),故排除。 答案 C

6、5.(2019·承德高三模擬)在德國聯(lián)邦議會58個議席中,普魯士17席,擁有否決權(quán)(14票否決權(quán)),但據(jù)憲法,其他各邦可以聯(lián)合起來以多數(shù)票確保自己權(quán)利,實施否決權(quán),這能說明1871年憲法(  ) A.專制色彩濃厚 B.普魯士地位顯著 C.聯(lián)邦主義色彩 D.有利于國家統(tǒng)一 解析 1871年憲法規(guī)定德意志實行聯(lián)邦制,“其他各邦可以聯(lián)合起來以多數(shù)票確保自己權(quán)利,實施否決權(quán)”體現(xiàn)出各邦聯(lián)合的特點,說明該憲法體現(xiàn)出聯(lián)邦主義色彩,故C項正確;材料體現(xiàn)不出德意志憲法專制主義色彩,故A項錯誤;材料說明該憲法聯(lián)邦制特點,并不是突出普魯士地位,故B項錯誤;此時德國已經(jīng)完成統(tǒng)一任務(wù),故D項錯誤。 答

7、案 C 6.(2019·黃岡高三模擬)1871年《德意志帝國憲法》規(guī)定,帝國議會的議員不能因為議員身份而在政府領(lǐng)取任何薪俸和報酬。這反映了德意志帝國(  ) A.議會議員地位低下 B.打擊帝國議會議員 C.初步建立民主政治 D.專制主義色彩濃厚 解析 根據(jù)材料可知,帝國議會的議員由普選產(chǎn)生,應(yīng)該代表選民的利益訴求、慎重行使手中的權(quán)力;如果議員從國家領(lǐng)取薪俸和報酬,就容易受到政府的控制和影響,從而破壞民主政治的正當(dāng)性;這說明德意志帝國初步建立了民主政治,故C項正確;材料并未提及議員地位的問題,無法推斷出議會議員地位低下,排除A項;材料沒有涉及打擊帝國議會議員,而是強調(diào)德意志的民主

8、政治建設(shè)狀況,排除B項;材料反映的是德意志的民主政治建設(shè)狀況,而不是專制主義色彩濃厚,排除D項。 答案 C 7.(2019·唐山高三統(tǒng)考)據(jù)統(tǒng)計,1871—1914年,德國共派出了548名外交官,其中貴族出身者為377名,占總數(shù)的69%,大使級外交官更是“幾乎無一例外地屬于高級貴族或舊的鄉(xiāng)村貴族,只有派駐巴黎的舍恩男爵來自貴族化的工業(yè)家家庭”;非貴族出身者只能擔(dān)任其中無關(guān)緊要的職位。材料可以說明統(tǒng)一后的德國(  ) A.外交事務(wù)上全為容克貴族壟斷 B.經(jīng)濟上貴族有雄厚實力 C.官員選拔上全以家族背景為準(zhǔn) D.政治上保留著貴族特權(quán) 解析 材料“548名外交官,其中貴族出身者為377

9、名,占總數(shù)的69%”反映了統(tǒng)一后的德國政治上保留著貴族特權(quán),故D項正確;“其中貴族出身者為377名,占總數(shù)的69%”說明外交事務(wù)上不是容克貴族壟斷,故A項錯誤;材料并未反映經(jīng)濟上貴族有雄厚實力,故B項錯誤;“官員選拔上全以家族背景為準(zhǔn)”說法也過于絕對,錯誤,排除C項。 答案 D 8.(2019·汕頭高三模擬)德意志帝國的中產(chǎn)階級認(rèn)為,“為了在這個社會中維護和鞏固內(nèi)部和平,無偏見地解決由于迅速發(fā)展的國民經(jīng)濟所引起的暴力問題,一個強大的、超越社會對立之上的王權(quán)對我們來說是不可缺少的”。這表明當(dāng)時德國(  ) A.君主政體得到各階層擁護 B.資產(chǎn)階級放棄了民主訴求 C.威權(quán)統(tǒng)治有其時代合理

10、性 D.王權(quán)中立消除了階級沖突 解析 本題主要考查學(xué)生正確解讀材料和運用所學(xué)知識解決問題的能力。由題干可知為了鞏固內(nèi)部的和平,“一個強大的、超越社會對立之上的王權(quán)對我們來說是不可缺少的”可知威權(quán)統(tǒng)治有合理性,故本題答案選C項;A項中“各階層的擁護”材料中沒有體現(xiàn);B項與材料無關(guān);D項“消除”太絕對。 答案 C 點睛 這一題屬于新情境式材料選擇題,這類題在教材中一般沒有知識依托,學(xué)生需要將材料閱讀后準(zhǔn)確把握材料主旨,再結(jié)合所學(xué)知識中有關(guān)內(nèi)容和技巧來對所有選項進行推理和分析,才能夠準(zhǔn)確作答,所以這類題對學(xué)生的能力要求較高,而這又是高考特別注重考查的題型,所以建議學(xué)生多關(guān)注這類習(xí)題的訓(xùn)練和積

11、累。 二、非選擇題(本大題共28分) 9.(2019·青島高三統(tǒng)考)閱讀材料,回答下列問題。 材料一 20世紀(jì)初,梁啟超最早提出中國近代民族主義問題。他已經(jīng)接受了西方政治學(xué)大家伯倫知理的民族主義學(xué)說,“宣揚放棄個人權(quán)利,以國家至上的集體主義價值為本位,提倡民族國家主義”……他說:“凡遇一他族而立刻有‘我是中國人’之概念浮于其腦際者,此人即中華民族一員也。”“民族主義之發(fā)達之既極,其所以求增進本民族之幸福者,無有厭足?!缘蹏髁x來侵之可畏,而速養(yǎng)成我所固有之民族主義以抵制之,斯今日我國民所當(dāng)汲汲者也?!? ——淺析中國近代民族主義 材料二 德意志民族主義特殊的國情造就其必須經(jīng)過文

12、化民族主義和政治民族主義兩步才能最終實現(xiàn)統(tǒng)一:17~18世紀(jì)出現(xiàn)的文化民族主義實現(xiàn)了德意志文化上的統(tǒng)一,而拿破侖戰(zhàn)爭的爆發(fā),促使了德意志的文化民族主義轉(zhuǎn)變?yōu)檎蚊褡逯髁x,它促成了德意志民族反對異族統(tǒng)治和壓迫的民族解放戰(zhàn)爭,之后形成了成熟的政治民族主義,并在其指導(dǎo)下德意志最終實現(xiàn)了統(tǒng)一……而這種民族主義使統(tǒng)一后的民族國家難以建立民主政治,結(jié)果帶上了軍國主義色彩,從而使民族國家具有強烈的對外擴張的特點。 ——《近代歐洲民族主義的形成及其特點》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,分析梁啟超民族主義思想理論產(chǎn)生的背景和影響。(14分) (2)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出與梁啟超民族主義相比,德

13、意志民族主義中出現(xiàn)的新特點,及對德意志國家產(chǎn)生的影響。(14分) 解析 (1)背景:根據(jù)“接受了西方政治學(xué)大家伯倫知理的民族主義學(xué)說”“凡遇一他族而立刻有‘我是中國人’之概念浮于其腦際者,此人即中華民族一員也”“知他以帝國主義來侵之可畏,而速養(yǎng)成我所固有之民族主義以抵制之”概括歸納。影響:結(jié)合所學(xué),可從啟發(fā)民智、推動國家政治變革運動、促進近代民族主義理論和社會的發(fā)展進步等角度分析總結(jié)。(2)新特點:根據(jù)“經(jīng)過文化民族主義和政治民族主義兩步才能最終實現(xiàn)統(tǒng)一”得出經(jīng)過文化民族主義和政治民族主義兩個階段;根據(jù)“拿破侖戰(zhàn)爭的爆發(fā),促使了德意志的文化民族主義轉(zhuǎn)變?yōu)檎蚊褡逯髁x”得出受到戰(zhàn)爭的推動;根據(jù)

14、“并在其指導(dǎo)下德意志最終實現(xiàn)了統(tǒng)一”得出歷時長且目標(biāo)實現(xiàn)。影響:根據(jù)“并在其指導(dǎo)下德意志最終實現(xiàn)了統(tǒng)一”得出德意志國家政治統(tǒng)一得以實現(xiàn);結(jié)合所學(xué),德意志國家統(tǒng)一后,頒布1871年憲法,確立起民主政體;根據(jù)“結(jié)果帶上了軍國主義色彩,從而使民族國家具有強烈的對外擴張的特點”得出帶有封建主義和軍國主義色彩。 答案 (1)背景:民族危難和社會危機的催生;接受西方政治學(xué)大家的政治學(xué)說;自身救國救民思想意識的產(chǎn)生。 影響:啟發(fā)民智,推動思想解放;推動了國家政治變革運動;促進近代民族主義理論和社會的發(fā)展進步。 (2)新特點:經(jīng)過文化民族主義和政治民族主義兩個階段;受到戰(zhàn)爭的推動;歷時長且目標(biāo)實現(xiàn)。 影響:德意志國家政治統(tǒng)一得以實現(xiàn);確立起民主政體;帶有封建主義和軍國主義色彩。 - 4 -

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