2《含有小括號(hào)的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)上課

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1、《含有小括號(hào)的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)校：苗茂小學(xué)教師：永強(qiáng) 【教學(xué)理念】 本節(jié)課主要以“易門縣小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)探究課堂教學(xué)根本結(jié)構(gòu)〞的教學(xué)模式為主，結(jié)合 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞的模式進(jìn)展教學(xué)來完成教學(xué)任務(wù)，主要通過以下幾步：1. 創(chuàng)境激疑——回顧舊知、比照發(fā)現(xiàn)。2.揭示目標(biāo)，明確任務(wù)環(huán)節(jié)。3.自學(xué)指導(dǎo)環(huán)節(jié)。4.先學(xué)后教環(huán)節(jié)。5.小結(jié)環(huán)節(jié)。6.當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)。７、總結(jié)評(píng)價(jià)。來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 【教學(xué)容】 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第49～52頁例3與相應(yīng)練習(xí)的容。 【教材分析】 《含有小括號(hào)的混合運(yùn)算》是第五單元《混合運(yùn)算》中第三課時(shí)的容，學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課數(shù)學(xué)知識(shí)的根底是學(xué)會(huì)了計(jì)算兩步運(yùn)算的混

2、合式題和會(huì)列分步算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。教材要求教師引導(dǎo)學(xué)生通過自己的探索，體會(huì)小括號(hào)在混合運(yùn)算的作用，從而真正理解并學(xué)會(huì)正確使用小括號(hào)。 【學(xué)情分析】 例3的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算、乘除混合運(yùn)算、積商之和〔差〕的混合運(yùn)算的根底上進(jìn)展教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)有了有小括號(hào)的加減法運(yùn)算的根底，只要注意引導(dǎo)，利用知識(shí)的遷移，學(xué)生要掌握混合運(yùn)算順序并不難。這一局部容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)四那么混合運(yùn)算的根底，要培養(yǎng)好學(xué)生良好的做題習(xí)慣和思路。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，感受用小括號(hào)是解決實(shí)際問題的一種策略。 2、技能目標(biāo)：學(xué)使生掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并

3、能正確計(jì)算。 3、情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索性與創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：探索科學(xué)、合理的解決問題的策略。體會(huì)小括號(hào)有改變?cè)瓉磉\(yùn)算順序的作用，理解含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 教學(xué)難點(diǎn)：理解用小括號(hào)的必要性和作用，熟練掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 突破重難點(diǎn)設(shè)想：由于學(xué)生初次接觸小括號(hào)的概念，教學(xué)中應(yīng)盡可能的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和操作活動(dòng)，使學(xué)生積極參與觀察、操作、討論、交流等探究活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去操作、探究、體驗(yàn)、經(jīng)歷，感悟、理解含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，應(yīng)用含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序解決生活中實(shí)際

4、問題。 【教學(xué)方法】 本節(jié)課教師主要通過談話法引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答教師提出的問題，借以獲得新知識(shí)或鞏固、檢查已學(xué)的知識(shí)。再通過練習(xí)法指導(dǎo)下學(xué)生鞏固知識(shí)和培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)技能；學(xué)生自學(xué)討論為主，相互啟發(fā)，集思廣益地進(jìn)展學(xué)習(xí)。通過練習(xí)法鞏固知識(shí)和培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)技能； 【教學(xué)準(zhǔn)備】　　多媒體課件 【教學(xué)過程】 教學(xué)容與教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)境激疑 〔一〕復(fù)習(xí)鋪墊 1、今天我們來學(xué)習(xí)第五單元有小括號(hào)的混合運(yùn)算，在上新課前我們來進(jìn)展一下復(fù)習(xí)。 2、考考你的眼力?！舱f說先算什么，再算什么？〕 (1)45－20 ＋39 (2)72÷9 ×3 (3)34 － 15 ×2

5、(4)18 ÷ 3 ＋ 2 (5)54－ (14+6) ①讓學(xué)生說說先算什么，再算什么？ ②小結(jié)：第〔1〕、〔2〕題只有加減法或只有乘除法，屬于同級(jí)運(yùn)算，要按從左往右的順序進(jìn)展計(jì)算。第〔3〕、〔4〕題有乘、除法，又有加、減法，計(jì)算時(shí)要先算乘、除法，后算加、減法。第〔５〕題是有括號(hào)的加減法，要先算括號(hào)里面的。 2、今天我們習(xí)的是也是有小括號(hào)的，但是有小括號(hào)的混合運(yùn)算。什么是有小括號(hào)的混合運(yùn)算？〔有加減乘除法的，又有小括號(hào)的運(yùn)算?！? 〔二〕揭題明標(biāo) 今天我們要達(dá)到的目標(biāo)是： 1、能正確計(jì)算有小括號(hào)的混合算式。 2、知道小括號(hào)的作用。 觀察思考 指名

6、答 靜聽 指名答 指名答 二、互動(dòng)解疑 〔一〕探究例3 1、自學(xué)有小括號(hào)的混合運(yùn)算 出示： 7×〔7－5〕 〔77－42〕÷7 〔1〕激趣引入問題 同學(xué)們，這兩道題里有小括號(hào)，要先算什么呢？請(qǐng)同學(xué)們按下的要求學(xué)習(xí)例３ 要求： 〔1〕自學(xué)課本例３，邊學(xué)邊思考這兩道題要先算什么，后算什么？ 〔2〕在小組說說自己的計(jì)算方法。 〔3〕在小組統(tǒng)一算法。 〔4〕小組長匯報(bào)方法。 ＝ ＝ 結(jié)合學(xué)生的回報(bào)，教師相機(jī)板書： 7×〔7－5〕 〔77－42〕÷7 = 7×2 =35÷7

7、=14 =5 自學(xué)思考 小組討論 匯報(bào) 指名說 三、啟思導(dǎo)疑 1、比擬： 58－〔14+6〕 7×〔7－5〕 〔77－42〕÷7　　　 這三個(gè)算式有什么一樣點(diǎn)和不同點(diǎn) 不同點(diǎn)：運(yùn)算符號(hào)不同，加減是同級(jí)，其它兩個(gè)是混合。 一樣：都有小括號(hào)。都是先算小括號(hào)里面的。 小結(jié)：算式里有小括號(hào)的，我們要先算括號(hào)里面的。 2、脫式計(jì)算時(shí)要注意什么 等號(hào)要對(duì)齊，第一個(gè)數(shù)字要對(duì)齊。 還沒算的數(shù)和符號(hào)抄下來。 觀察比擬 指明學(xué)生匯報(bào) 相互補(bǔ)充 反復(fù)讀 四、實(shí)踐應(yīng)用

8、 １、判斷。 56-(23+8) …………………………( ) 33 (24-18)×7…………………………( ) 6 5×〔28÷7〕…………………………( ) 4 88-(46-18) …………………………( ) 42 (14+35)÷7…………………………( ) 5 9÷〔3÷3〕…………………………( ) 9 2、脫式計(jì)算以下各題。 76 －〔12＋25〕 〔12－5〕×3 48÷〔8－2〕 34－〔28－13〕 6 ×〔7＋2〕 〔88－56〕÷8 3、說說上下兩道題有

9、什么一樣點(diǎn)和不同點(diǎn) 4+5×7　　　　〔7２－18〕÷9　　　　24÷４+２ 〔4+5〕×7　　 7３－18÷9　　　　　24÷〔４+２〕 一樣點(diǎn)：數(shù)和符號(hào)一樣。 不同點(diǎn)：有的有小括號(hào)，有的沒有小括號(hào)。 第一題先算什么，第二題先算什么。 括號(hào)有什么作用？改變運(yùn)算順序。 小括號(hào)能改變運(yùn)算順序。 4練習(xí)：課本49頁第3題。 什么時(shí)候要加小括號(hào)。要改變運(yùn)算順序的時(shí)候加小括號(hào)。 5、解決問題 小明有35元錢，買一個(gè)模仿玩具用了3元，用剩下的錢買8元一個(gè)的筆袋，可以買幾個(gè)？ 獨(dú)立練習(xí) 集體訂正 獨(dú)立練習(xí)

10、 認(rèn)真觀察 指名答 匯報(bào)交流 獨(dú)立完成 獨(dú)立完成 五、總結(jié)評(píng)價(jià) 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ ２、你要提醒大家注意什么？ 回顧小結(jié) 匯報(bào)收獲 板書設(shè)計(jì) 含有小括號(hào)的混合運(yùn)算 7×〔7－5〕〔77－42〕÷7 = 7×2 　=35÷7 =14 　=5 運(yùn)算順序：算式里有小括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。 注意：等號(hào)要對(duì)齊。沒有參加計(jì)算的數(shù)和運(yùn)算符號(hào)要照抄下來。 小括號(hào)能改變運(yùn)算順序 《含有小括號(hào)的混合運(yùn)算》課堂練習(xí)

11、 １、判斷，并說一說理由。 (1) 56-(23+8) …………………………( ) 33 (２) (24-18)×7…………………………( ) 　　 6 (3) 5×〔28÷7〕…………………………( ) 4 (4) 88-(46-18) …………………………( ) 42 (5) (14+35) ÷7…………………………( ) 5 (6) 9÷〔3÷3〕…………………………( ) 9 2、脫式計(jì)算以下各題。 76 －〔12＋25〕 　　　　　〔12－5〕×3

12、 　　　　　　　 48÷〔8－2〕 34－〔28－13〕 　　　　　　 6 ×〔7＋2〕 　　　　　　〔88－56〕÷8 3、先填空，再列綜合算式。 列式： 4、解決問題 小明有35元錢，買一個(gè)模仿玩具用了3元，用剩下的錢買8元一個(gè)的筆袋，可以買幾個(gè)？ 其中教師要注意引導(dǎo)： 1、教師有個(gè)問題，這條橫線什么意思？表示先算，那么箭頭又表示什么意思？表示?。罚档牡脭?shù)寫在下面。７乘哪里來的？沒有算的數(shù)和符號(hào)抄下來。１４是哪里來的？是７乘２得到的，我們知道了這個(gè)過程，一起來讀一遍，先算，后算 第二題，誰來告訴我，先算，后算。讓學(xué)生反復(fù)說。全班齊說一遍。師講：在脫式計(jì)算時(shí)要注意在算式下面第一行抄下沒有參加計(jì)算的數(shù)和運(yùn)算符號(hào)，在第二行寫出第二步計(jì)算的結(jié)果。等號(hào)要對(duì)齊。 6 / 6