高中物理 《常見(jiàn)傳感器的工作原理》教案2 魯科版選修

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1、第二節(jié) 常見(jiàn)傳感器的工作原理 三維教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 (1)知道什么是傳感器; (2)了解光敏電阻、熱敏電阻、霍爾元件的工作原理; (3)會(huì)使用霍爾電壓公式。 2、過(guò)程與方法:通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道常見(jiàn)傳感器的工作原理。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)已有知識(shí)在傳感器中的應(yīng)用激發(fā)科學(xué)探究的興趣。 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的傳感器;了解光敏電阻、熱敏電阻、霍爾元件的工作原理。 教學(xué)難點(diǎn):光敏電阻、熱敏電阻、霍爾元件的工作原理。 教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)法、觀察法、歸納法。 教學(xué)手段:磁鐵、干簧管、各種常見(jiàn)傳感器、光敏電阻、熱敏電阻、霍爾元件、多用電表、熱水、冷水、臺(tái)燈、投影儀等。 教學(xué)過(guò)程

2、: (一)引入新課 引導(dǎo)學(xué)生看教材中“勇氣號(hào)”火星探測(cè)器的彩色照片;列舉生活中的一些自動(dòng)控制實(shí)例,如遙控器控制電視開(kāi)關(guān)、日光控制路燈的開(kāi)關(guān)、聲音強(qiáng)弱控制走廊照明燈開(kāi)關(guān)等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引出課題。 列舉自己知道的自動(dòng)控制的其他實(shí)例。如當(dāng)走近自動(dòng)門(mén)時(shí),門(mén)會(huì)自動(dòng)打開(kāi);電梯關(guān)門(mén),當(dāng)兩門(mén)靠攏到接觸人體時(shí),門(mén)又會(huì)重新自動(dòng)打開(kāi)等等。 (二)進(jìn)行新課 1、什么是傳感器 演示實(shí)驗(yàn): 揭示實(shí)驗(yàn)“奧秘”:盒子里用到了一種稱為“干簧管”的元件。介紹干簧管的構(gòu)造和工作原理,干簧管是一種能夠感知磁場(chǎng)的傳感器。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材2、3段,思考 問(wèn)題1: (1)什么是傳

3、感器? (2)傳感器的作用是什么? 答:傳感器是指這樣一類元件:它能夠感知諸如力、溫度、光、聲、化學(xué)成分等非電學(xué)量,并把它們按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)化成電壓、電流等電學(xué)量,或轉(zhuǎn)化為電路的通斷。傳感器的作用是把非電學(xué)量轉(zhuǎn)化為電學(xué)量或電路的通斷,從而實(shí)現(xiàn)很方便地測(cè)量、傳輸、處理和控制。 出示幾種常見(jiàn)的傳感器,增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。 為了制作傳感器,常常需要一些元器件,下面看幾個(gè)實(shí)例: 2、光敏電阻 介紹光敏電阻的外形和構(gòu)造。如圖6.1-4 現(xiàn)象:光敏電阻在被光照射時(shí)電阻發(fā)生明顯變化。普通電阻則不會(huì)發(fā)生變化。 閱讀教材中的內(nèi)容,思考問(wèn)題: (1)光敏電阻的電阻率與什么

4、有關(guān)? (2)光敏電阻受到光照時(shí)會(huì)發(fā)生什么變化?怎樣解釋? (3)光敏電阻能夠?qū)⑹裁戳哭D(zhuǎn)化為什么量? 答: (1)光敏電阻的電阻率與光照強(qiáng)度有關(guān)。 (2)光敏電阻受到光照時(shí)電阻會(huì)變小。硫化鎘是一種半導(dǎo)體材料,無(wú)光照時(shí),載流子極少,導(dǎo)電性能不好;隨著光照增強(qiáng),載流子增多,導(dǎo)電性能變好。 (3)光敏電阻能夠?qū)⒐鈱W(xué)量轉(zhuǎn)化為電阻這個(gè)電學(xué)量。 3、熱敏電阻和金屬熱電阻 閱讀教材有關(guān)內(nèi)容,思考問(wèn)題3: (1)金屬導(dǎo)體與半導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能與溫度的變化關(guān)系是否相同? (2)熱敏電阻和金屬熱電阻各有哪些優(yōu)缺點(diǎn)? (3)熱敏電阻和金屬熱電阻能夠?qū)⑹裁戳哭D(zhuǎn)化為什么量? 答: (1)金屬導(dǎo)

5、體與半導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能與溫度的變化關(guān)系不相同。金屬導(dǎo)體的導(dǎo)電性能隨溫度升高而降低;半導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能隨溫度升高而變好。 (2)熱敏電阻靈敏度高,但化學(xué)穩(wěn)定性較差,測(cè)量范圍較?。唤饘贌犭娮璧幕瘜W(xué)穩(wěn)定性較好,測(cè)量范圍較大,但靈敏度交差。 (3)熱敏電阻或金屬熱電阻能夠?qū)釋W(xué)量轉(zhuǎn)化為電阻這個(gè)電學(xué)量。 現(xiàn)象:熱敏電阻隨著溫度的升高電阻發(fā)生明顯變化。溫度越高,電阻值越小。 看教材54頁(yè)“說(shuō)一說(shuō)”欄目中的內(nèi)容。 給電容器帶上一定的電荷,然后用靜電計(jì)來(lái)檢測(cè)兩板間電勢(shì)差的變化,即可判斷電容的變化。電容式傳感器能夠把位移這個(gè)力學(xué)量轉(zhuǎn)化為電容這個(gè)電學(xué)量。 4、霍爾元件

6、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材關(guān)于霍爾元件的內(nèi)容。推導(dǎo)霍爾電壓的公式。設(shè)載流子的電荷量為q,沿電流方向定向運(yùn)動(dòng)的平均速率為v,單位體積內(nèi)自由移動(dòng)的載流子數(shù)為n,垂直電流方向?qū)w板的橫向?qū)挾葹閍,則電流的微觀表達(dá)式為 …… ① 載流子在磁場(chǎng)中受到的洛倫茲力 載流子在洛倫茲力作用下側(cè)移,兩個(gè)側(cè)面出現(xiàn)電勢(shì)差,載流子受到的電場(chǎng)力為 當(dāng)達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),洛倫茲力與電場(chǎng)力平衡,即……② 由①②式得……③ 式中的nq與導(dǎo)體的材料有關(guān),對(duì)于確定的導(dǎo)體,nq是常數(shù)。令,則上式可寫(xiě)為 ……④ 一個(gè)確定的霍爾元件的d、k、為定值,再保持I不變,則UH的變化就與B成正比。這樣,霍爾元件能夠把磁感應(yīng)強(qiáng)度這

7、個(gè)磁學(xué)量轉(zhuǎn)化為電壓這個(gè)電學(xué)量。 5、課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng) 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)問(wèn)題: 1、制作傳感器需要的敏感元件光敏電阻、熱敏電阻與金屬熱電阻、霍爾元件等。 2、光敏電阻的阻值隨光的強(qiáng)度增大而減小。光敏電阻將光學(xué)量轉(zhuǎn)化為電阻這個(gè)電學(xué)量。 3、熱敏電阻的阻值隨溫度的升高不一定減小。有的熱敏電阻阻值會(huì)隨溫度的升高而增大。熱敏電阻或金屬熱電阻將溫度這個(gè)熱學(xué)量轉(zhuǎn)化為電阻這個(gè)電學(xué)量。 4、霍爾元件的霍爾電壓公式為,霍爾元件把磁感應(yīng)強(qiáng)度這個(gè)磁學(xué)量轉(zhuǎn)化為電壓這個(gè)電學(xué)量。 5、電容式傳感器能夠把位移這個(gè)力學(xué)量轉(zhuǎn)化為電容這個(gè)電學(xué)量。 6、實(shí)例探究 光敏電阻及其應(yīng)用 例1、如圖所示為光敏電

8、阻自動(dòng)計(jì)數(shù)器的示意圖,其中R1為光敏電阻,R2為定值電阻.此光電計(jì)數(shù)器的基本工作原理是( ) A.當(dāng)有光照射 R1時(shí),信號(hào)處理系統(tǒng)獲得高電壓 B.當(dāng)有光照射R1時(shí),信號(hào)處理系統(tǒng)獲得低電壓 C.信號(hào)處理系統(tǒng)每獲得一次低電壓就記數(shù)一次 D.信號(hào)處理系統(tǒng)每獲得一次高電壓就記數(shù)一次 熱敏電阻及其應(yīng)用 例2、有定值電阻、熱敏電阻、光敏電阻三只元件,將這三只元件分別接入如圖所示電路中的A、B兩點(diǎn)后,用黑紙包住元件或者把元件置入熱水中,觀察歐姆表的示數(shù),下列說(shuō)法中正確的是( ) A.置入熱水中與不置入熱水中相比,歐姆表示數(shù)變化較大,這只元件一定是熱敏電阻 B.置入熱水中與不置入熱水中相比,歐姆表示數(shù)不變化,這只元件一定是定值電阻 C.用黑紙包住元件與不用黑紙包住元件相比,歐姆表示數(shù)變化較大,這只元件一定是光敏電阻 D.用黑紙包住元件與不用黑紙包住元件相比,歐姆表示數(shù)相同,這只元件一定是定值電阻 霍爾元件及其應(yīng)用 例3、如圖所示,有電流I流過(guò)長(zhǎng)方體金屬塊,金屬塊寬度為d,高為b,有一磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直于紙面向里,金屬塊單位體積內(nèi)的自由電子數(shù)為n,試問(wèn)金屬塊上、下表面哪面電勢(shì)高?電勢(shì)差是多少?(此題描述的是著名的霍爾效應(yīng)現(xiàn)象)

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