（江蘇專版）2019高考生物專題復(fù)習(xí) 專題五 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與調(diào)節(jié)學(xué)案（含解析）

《（江蘇專版）2019高考生物專題復(fù)習(xí) 專題五 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與調(diào)節(jié)學(xué)案（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專版）2019高考生物專題復(fù)習(xí) 專題五 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與調(diào)節(jié)學(xué)案（含解析）（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題五　生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與調(diào)節(jié) 李仕才 1．食物鏈、食物網(wǎng)中生物數(shù)量變化情況的分析與判斷 (1)若食物鏈中第一營養(yǎng)級生物減少，則其他的生物數(shù)量都減少，即出現(xiàn)連鎖反應(yīng)，因?yàn)榈谝粻I養(yǎng)級的生物是其他生物直接或間接的食物來源。 (2)若“天敵”減少，則被捕食者數(shù)量增加，隨著其數(shù)量增加，種內(nèi)斗爭加劇，種群密度還要下降，直到趨于穩(wěn)定，但結(jié)果比原來的數(shù)量要大。 (3)若“中間”營養(yǎng)級生物變化，則具體問題具體分析。 如圖所示食物網(wǎng)中，若青蛙減少，以它為食的蛇也將減少，食草昆蟲數(shù)量增加；鷹不只吃蛇一種生物，它可依靠其他食物來源來維持其數(shù)量基本不變，所以鷹就要過多地吃兔和食草鳥，從而導(dǎo)致兔

2、、食草鳥減少。 例1　如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是(　　) A．該食物網(wǎng)中包含4條食物鏈 B．蛇和鷹之間既存在捕食關(guān)系，又存在競爭關(guān)系 C．沒有分解者，圖中所示各食物鏈均不完整 D．圖中最短的食物鏈為：草→鼠→蛇→鷹 2．掌握能量流動的4個(gè)去向、3個(gè)關(guān)系式及2個(gè)特點(diǎn) (1)去向 ①呼吸作用消耗以熱能形式散失；②流入下一營養(yǎng)級；③流入分解者；④暫時(shí)未被利用。(注：最高營養(yǎng)級不包括②) (2)關(guān)系式 ①攝入量＝同化量＋糞便量。 ②同化量＝用于生長、發(fā)育和繁殖的能量＋呼吸量。 ③用于生長、發(fā)育和繁殖的能量＝分解者分解利用量＋下一營養(yǎng)級同化量

3、＝同化量－呼吸消耗量。 (3)特點(diǎn)：單向流動、逐級遞減。 例2　某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能)，下列敘述中不正確的是(　　) A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2) B．由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/W1 C．流入初級消費(fèi)者的能量為(A2＋B2＋C2) D．圖解表明能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減 3．識記碳循環(huán)的過程及特點(diǎn) (1)碳在無機(jī)環(huán)境中的存在形式：CO2和碳酸鹽。 (2)碳在生物群落中的存在形式：含碳有機(jī)物。 (3)循環(huán)過程：碳從無機(jī)環(huán)境到生物群落是通過光合作用、化能

4、合成作用實(shí)現(xiàn)的；從生物群落到無機(jī)環(huán)境則是通過呼吸作用和微生物的分解作用實(shí)現(xiàn)的。 (4)碳循環(huán)的特點(diǎn)：全球性、反復(fù)利用、循環(huán)流動。 例3　下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳元素的流動方向。下列敘述不正確的是(　　) A．在碳循環(huán)過程中，同時(shí)伴隨著能量流動 B．由于某種原因造成圖中E大量減少，推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營養(yǎng)級生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增加，F(xiàn)減少 C．該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、B D．A與C之間碳元素主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)，F(xiàn)→B過程中以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動 1．(2014·江蘇學(xué)測)在農(nóng)田中就地焚燒秸稈不僅浪費(fèi)能源，而且污染環(huán)境。

5、為了對秸稈進(jìn)行科學(xué)利用，某農(nóng)場設(shè)計(jì)了下圖所示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。請據(jù)圖回答： (1)圖中家畜、食用菌分別屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的________、________。 (2)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)是___________________________________________。 (3)養(yǎng)殖蚯蚓的土壤可以作為肥料返回農(nóng)田，其中殘余的有機(jī)物需經(jīng)過_______________________________才能被作物利用。 (4)從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析，該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)在于較好地實(shí)現(xiàn)了____________、____________。 2．(2013·江蘇學(xué)測)下圖是某同

6、學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動的示意圖，其中A、B、C構(gòu)成一條食物鏈，a、b、c為碳元素的轉(zhuǎn)移量。請據(jù)圖回答： (1)從生物圈的角度分析，該同學(xué)繪制的示意圖并不完整，缺少的過程有___________________ ____________________。 (2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________(填字母)所固定的太陽能，C所代表的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是_________________________________________________________________________。 (3)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)是_____________________

7、_______________________________。 (4)在夏季生長旺盛的森林中，a、b、c三者之間的關(guān)系是a________b＋c(填“>”“＝”或“<”)。 3．(2011·江蘇學(xué)測)生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來的多功能綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系，下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答： (1)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是________________。沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是__________________。 (2)圖中能量流向人體內(nèi)的途徑有__________________(用圖中字

8、母表示)。 (3)能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn)是_____________________。 (4)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)有__________________________(只要求寫出兩個(gè)方面)。 4．(2009·江蘇學(xué)測)下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答： (1)圖中含有________條食物鏈，其中鷹屬于________營養(yǎng)級。 (2)草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生產(chǎn)者、消費(fèi)者以外，還包括__________、_______________。 (3)在草→兔→鷹的食物鏈中，如果鷹體內(nèi)的能量增加1.6×105kJ，按能量在相鄰兩

9、個(gè)營養(yǎng)級間的傳遞效率為10%計(jì)算，則需要多消耗草體內(nèi)的能量是________ kJ。 (4)在草原生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素從生物群落進(jìn)入大氣中的主要途徑有_____________________。 答案精析 排查熱點(diǎn)　提升技能 例1　B　[由圖可知，圖中的食物鏈分別是：草→兔→鷹；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹；草→鼠→狐；草→兔→狐，共五條，A錯(cuò)誤；鷹和蛇都是生態(tài)系統(tǒng)中的高級消費(fèi)者，處在不同營養(yǎng)級；鷹以蛇為食，為捕食關(guān)系；同時(shí)又處于同一營養(yǎng)級，都以鼠為食物，故又為競爭關(guān)系，B正確； 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)怯缮a(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成，分解者不參與構(gòu)成食物鏈，C錯(cuò)誤；草→鼠→蛇→鷹為圖中最長的食物鏈，D

10、錯(cuò)誤。] 例2　C　[生產(chǎn)者固定的總能量為W1＝A1＋B1＋C1＋D1，D1＝A2＋B2＋C2＋D2，故W1＝A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2，A正確；第一營養(yǎng)級固定的能量為W1，第二營養(yǎng)級同化的能量為D1，能量傳遞效率為D1/W1，B正確；流入初級消費(fèi)者的能量為A2＋B2＋C2＋D2，C錯(cuò)誤；由圖可知，能量流動是單向的，逐級遞減的，D正確。] 例3　C　[分析圖形，A、B、D、E、F均有箭頭指向C，則C表示大氣中的CO2庫；A、C之間為雙向箭頭，則A表示生產(chǎn)者。A、D、E、F均有箭頭指向B，則B表示分解者，D、E、F表示消費(fèi)者；圖示中包含的食物鏈為A→D→E→F，故E減少，短時(shí)間

11、內(nèi)D增加，F(xiàn)減少；碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以CO2的形式循環(huán)，在生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式流動。] 演練真題　明確考向 1．(1)消費(fèi)者　分解者　(2)單向流動、逐級遞減　(3)食用菌等微生物的分解作用 (4)物質(zhì)循環(huán)再生　能量多級利用 解析　(1)圖中家畜、食用菌分別屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費(fèi)者、分解者。 (2)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減。 (3)養(yǎng)殖蚯蚓的土壤可以作為肥料返回農(nóng)田，其中殘余的有機(jī)物需經(jīng)過食用菌等微生物的分解作用才能被作物利用。 (4)從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析，該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)在于較好地實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生、能量多級利用。 2

12、．(1)分解者的分解作用　(2)A　次級消費(fèi)者 (3)單向流動、逐級遞減　(4)＞ 解析　(1)該圖缺少分解者的分解作用。 (2)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能，C所代表的生物成分為次級消費(fèi)者。 (3)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)：單向流動、逐級遞減。 (4)因?yàn)槭窃谙募旧L旺盛的森林，所以該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和。 3．(1)玉米等農(nóng)作物　分解作用　(2)ABD　(3)單向流動、逐級遞減　(4)能量的多級利用；減少環(huán)境污染 解析　(1)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是玉米等農(nóng)作物。沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的功能是把有機(jī)物分解為無機(jī)物。 (2)圖中能量流向

13、人體內(nèi)的途徑有ABD，而C是沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣為人類提供電能等，不是流向人體內(nèi)的途徑。 (3)圖中能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn)是單向流動，逐級遞減。 (4)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)有實(shí)現(xiàn)對物質(zhì)再循環(huán)利用；實(shí)現(xiàn)對能量的多級利用，提高了能量的利用率；有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等。 4．(1)5　第三、四　(2)分解者　非生物的物質(zhì)和能量　(3)1.6×107 (4)動植物的呼吸作用和微生物的分解作用 解析　(1)圖中含有5條食物鏈，鷹在“草→兔→鷹”食物鏈中屬于第三營養(yǎng)級，在草→鼠→蛇→鷹食物鏈中屬于第四營養(yǎng)級。 (2)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量。 (3)在草→兔→鷹的食物鏈中，如果鷹體內(nèi)能量增加1.6×105 kJ，按能量在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級間的傳遞效率為10%計(jì)算，則需要多消耗草體內(nèi)的能量1.6×105÷10%÷10%＝1.6×107。 (4)在草原生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素從生物群落進(jìn)入大氣中的主要途徑有動植物的呼吸作用和微生物的分解作用。 6