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1、口語交際愛護眼睛，保護視力
活動分析：本次口語交際活動比較貼近學生的學習和生活，因為在我們的周圍有很多不注意保護眼睛的學生，他們有的可能早早就佩戴了眼鏡。而本次活動開展的目的就是提醒學生要愛護眼睛，保護視力，讓眼睛這扇窗戶永遠明亮。在活動中，學生可以通過調(diào)查本班同學的視力情況，或在網(wǎng)上搜集有關(guān)學生視力情況的調(diào)查報告，進而討論造成這種現(xiàn)象的原因及解決的方法。通過論辯質(zhì)疑，樹立學生愛護眼睛的意識，使他們養(yǎng)成良好的用眼習慣。
教學目標：
嘗試與同學分工合作，調(diào)查分析，提高綜合學習的能力。
認真傾聽同學發(fā)言，適時補充，表達有理有據(jù)。
通過本次活動明白保護眼睛的重要性，學習一些保護眼睛的好方法
2、，養(yǎng)成健康、衛(wèi)生用眼的好習慣。
重點難點：
學會愛護眼睛，改掉不良的用眼習慣。
能提出保護視力的好建議，且具有可行性。
教學準備：
教師：
多媒體課件。
提前了解班上學生的視力情況。
學生：
在班級做好調(diào)查，記錄數(shù)據(jù)。
整理關(guān)于保護視力的方法，并寫出自己的看法。
課時安排課時
載學過程
一、猜一猜，激趣導入
教師出示謎語，引導學生猜一猜。
導語：同學們，你們都玩過猜謎語的游戲吧？估計很多同學還是猜謎語的高手呢！現(xiàn)在我就來考考大家，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（生答：愿意）好，請看
pT出示謎語，教師念：日日開箱子，夜夜關(guān)箱子，箱里一面小鏡子，鏡
ii
里一個小影
3、子。打一人體器官）
教師引導學生說出答案，同時引入本次口語交際。
過渡：同學們，你們猜出來了嗎？（生答：眼睛）不錯，正是眼睛。眼睛是我們心靈的窗口，有了它，我們才能看清這個五彩斑斕的世界。你們愛護自己的眼睛嗎？又是如何保護自己的眼睛的呢？這次口語交際，我們就來探討這個問題。
二、看一看，領(lǐng)會要點
教師出示關(guān)于小學生近視情況的數(shù)據(jù)，引導學生展開討論。
過渡：同學們，從上面這組數(shù)據(jù)中可以看出，近幾年，小學生的視力情況不容樂觀，有很多學生小小年紀就飽受近視的痛苦。請你們再仔細看看這組數(shù)據(jù)，從中你們聯(lián)想到了什么呢？
思考：（）造成這種現(xiàn)象的原因是什么？
（）對班上的同學進行調(diào)查，你們又有
4、什么發(fā)現(xiàn)？
（）該如何解決這個問題？
教師引導學生觀察教材給出的四幅圖，并對它們進行評價。
過渡：同學們，經(jīng)過觀察，相信你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們班上也有同學佩戴了眼鏡。你們注意過他們平時看書、寫字時的姿勢了嗎？教材中的幾幅圖就很形象地展現(xiàn)了同學們平時的一些姿勢，仔細觀察一下，再來評一評。
圖一中的同學趴在床上看平板電腦，這是錯誤的，容易傷害眼睛。
圖二中的同學在做眼保健操，這是正確的，可以預防近視。
圖三中的同學趴在桌子上寫作業(yè)，這是錯誤的，對眼睛不好。
圖四中的同學坐姿端正，認認真真地看書，這是正確的，這樣才能真正保護眼睛。
教師對學生的發(fā)言進行總結(jié)。
小結(jié)：同學們，通過對教材中幾
5、幅圖片的分析，相信你們對如何保護眼睛已經(jīng)有了明確的認識。我們究竟該如何保護視力呢？下面就請同學們來說一說。
三、說一說，提出建議
同桌之間交流保護視力的方法，教師巡視。
學生交流完畢，教師指名學生匯報交流結(jié)果。
生1最簡單的方法就是做眼保健操了，這樣不僅可以去除眼睛疲勞，還可
以保護視力，預防近視。
生：避免在強烈的光線下看書或者寫字，因為強烈的光線會刺痛眼睛。但看書或者寫字時光線也要充足、舒適，光線太弱，看不清楚，久而久之，眼睛就容易近視。
生：不要長時間觀看電視節(jié)目、操作電腦或玩電子游戲，這樣對眼睛非常不好，容易造成眼睛疲勞，加重近視。
生：讀寫或者寫字時間不宜過長，每隔分
6、鐘左右要放松休息一下，伸
伸懶腰或者眺望遠處的綠色植物，這樣能有效地保護視力。
生：多參加戶外活動，經(jīng)常眺望遠處，這樣可以放松眼肌，防止近視。與大自然多接觸，青山綠野也有益于眼睛的健康。
教師總結(jié)學生的發(fā)言。
小結(jié)：同學們的發(fā)言真精彩！通過你們的發(fā)言，老師知道你們已經(jīng)意識到了自身存在的用眼不當?shù)膯栴}，也意識到了保護視力的重要性。是啊，生活在大千世界里，是眼睛讓我們看到生活的美好、世界的美麗；是眼睛幫助我們驅(qū)走黑暗的孤獨，讓我們看見明媚的陽光；是眼睛幫助我們分辨是非，看清黑白，讓我們做一個正直的人。眼睛是我們心靈的窗口，為了我們五彩的明天，讓我們從點滴做起，從現(xiàn)在做起，以實際行動愛護我們
7、的眼睛吧！
四、做一做，行動實踐
教師引導學生把剛才發(fā)言的內(nèi)容記錄下來。
學生自由分組，搜集一些關(guān)于保護視力的圖片、名言等，做成愛護眼睛宣傳手冊，在同學間傳閱。
教師指導學生制作關(guān)于愛護眼睛的宣傳標語，張貼在教室里。
“愛護眼睛，保護視力”宣傳標語
※讓陽光照亮心靈之窗
※明亮的眼睛，明亮的世界
※一樣的世界，不一樣的視野
※推開心靈之窗，世界就在你眼前
※愛眼護眼始于心，科學用眼踐于行
教師總結(jié)本課時教學內(nèi)容。
小結(jié)：同學們，這節(jié)課上，我們從生活中常見的不愛護眼睛的行為出發(fā)，探討了這些行為可能造成的不良影響，以及如何才能改掉這些不好的行為習慣，讓眼睛真正明亮起來。同學們積極思考、討論老師提出的問題，不僅對自身存在的不愛護眼睛的行為有了清晰的認識，而且明確了如何才能保護視力。這對我們十分重要，只有保護視力，我們才能更高效地學習。希望同學們以后能將愛護眼睛的意識深植心中，時刻注意保護視力，享受自然之美、生活之美。
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人教部編版四年級上冊語文《第三單元口語交際》教案
