三年級上冊道德與法治教案- 12家庭的記憶第一課時人教部編版

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1、《家庭的記憶》教學(xué)設(shè)計 第一課時??????????? 教學(xué)內(nèi)容：?? 人教版《道德與法治》三年級上第四單元“家是最溫暖的的地方”的《家庭的記憶》中的“家庭稱呼小調(diào)查”和“‘家史’小調(diào)查”。? 教材分析：?? 《家庭的記憶》是人教版《道德與法治》三年級上第四單元“家是最溫暖的的地方”中的一課。對學(xué)生們來說，家庭是她們最熟悉的地方，他們與父母和他們與父母和其他家人生活在一起，朝夕相處，他們之間有著密切的物質(zhì)和精神的聯(lián)系，他們是家庭的重要成員。課文從家庭結(jié)構(gòu)圖入手，將學(xué)生與家庭成員之間關(guān)系的零散感知加以整合，讓學(xué)生了解家庭成員之間的關(guān)系、稱呼以及家庭的變遷，知道自己的成長離不開家庭，感受

2、父母長輩的養(yǎng)育之恩。接著展開“家史”小調(diào)查，讓學(xué)生通過小調(diào)查和采訪的形式手機家中過去幾十年發(fā)生的大事，了解家庭的歷史，感受家庭的變化。然后是一個“我與父母比童年”的活動，目的是從生活的細節(jié)感受家庭生活的變化。? 教學(xué)目標(biāo):????? 1.知道家庭成員間的關(guān)系及相應(yīng)的稱謂。????? 2.能通過采訪、調(diào)查等方式了解家庭的過去，感悟家庭中傳承的美德。???? 3.產(chǎn)生對家庭愛的情感和對家的歸屬感、認(rèn)同感。??? 重難點: 了解較為復(fù)雜的家庭成員之間的關(guān)系，并能用書面語進行稱呼。了解家庭中的大事，并能感悟家庭中傳承的美德。??? 教學(xué)準(zhǔn)備：????? 1. 教師準(zhǔn)備PPT、家庭關(guān)系示

3、意圖的游戲表格及貼圖。???? 2. 學(xué)生填寫《“家史”小調(diào)查》的表格、準(zhǔn)備全家福的照片。? ?教學(xué)過程：??? 活動一：談話導(dǎo)入——走進家庭?????? 1.師：同學(xué)們，上課之前老師想給大家?guī)砹艘粋€禮物?。襟w播放圖片、音樂）? 師：是的，照片上的人都是我們的家人。那家在你的印象中又是什么樣子的呢？它僅僅是一座房子嗎？????? 預(yù)設(shè)生：不是的，和家人在一起才構(gòu)成了家。（家里還有許多家人。）??? 2.（PPT出示圖片家和家人圖片）? 師：原來有了親人在一起才是一個溫暖的家?。。ㄖ笀D片）你瞧，家可是一個神奇的地方，在這樣一個家庭中可是藏著許多奧秘呢？同學(xué)們，你們想進去一探究

4、竟嗎？（生：想。）??? 那今天我們就來一趟說走就走的家庭之旅吧，一起探索家庭的奧秘，一起找尋家庭的記憶吧！?（板書課題）??? 不過今天這趟家庭之旅充滿了闖關(guān)挑戰(zhàn)哦，同學(xué)們有信心過關(guān)嗎？??? 活動二：游戲闖關(guān)——家庭稱呼我知曉? ?第一關(guān)：家庭關(guān)系我會填??? 1.過渡：我們每個人背后都有一個這樣的家庭，那你的家里除了你還有些什么人呢？生交流。（師相機將學(xué)生講到的稱呼貼在黑板上）????? 師：除了爸爸媽媽，爺爺奶奶，還可能有哪些親人呢？（叔叔嬸嬸、姑姑等等）???????? 師：原來我們的家庭里還有這么多人啊!那他們之間有著怎樣的關(guān)系呢？想要了解這些關(guān)系，同學(xué)們要自己來闖過

5、這第一關(guān)挑戰(zhàn)游戲哦！這個游戲就叫作“家庭關(guān)系我會填” 2.小組完成家庭關(guān)系示意圖。??? 明確要求：? （1） 小組成員互相交流，將家庭稱呼貼到對應(yīng)的位置上。? （2）推選一名代表進行匯報。????????????? （3）交流時間兩分鐘，音樂聲響開始游戲，音樂聲停結(jié)束游戲。? 3.小組匯報。（師相機追問填寫的理由）?? 4.明確家庭關(guān)系：??? （1）你知道爸爸媽媽是什么關(guān)系嗎？圖中還有哪些人是這種關(guān)系？?? （2）你知道媽媽和外婆是什么關(guān)系嗎？圖中還有那些人是這種關(guān)系？?? （3）你還能從圖中找到哪些關(guān)系？哪些人是這種關(guān)系呢？?? （4）你家當(dāng)?shù)貙彝コ蓡T的稱呼與圖中

6、相同嗎？??? 5、總結(jié)：每個地方雖然對家人的稱呼有所不同，但是親密的血緣關(guān)系和深厚的感情都是一樣的。?你瞧！每個成員就像這棵大樹上的一片綠葉（指板書），大家由于婚姻或血緣關(guān)系而緊密聯(lián)系在一起這樣就形成了一個完整的家庭。??第二關(guān)：家庭稱呼搶答賽??? 6師：我們?nèi)?）班的同學(xué)真厲害，知曉了家庭關(guān)系，接下來要進入第二關(guān)：家庭稱呼搶答賽嘍！?? （1） PPT出示題目，學(xué)生舉手搶答，搶答多的小組加分?? （2） 你還能再提出什么問題考考你的同學(xué)呢？?? 7.恭喜你們闖過第二關(guān)，作為獎勵，樂樂小朋友要送同學(xué)一首家庭禮貌稱呼歌（播放視頻）?? 8.師：樂樂不僅帶來了好聽的歌，還帶來他們

7、一家人在一起的合影呢?。ǔ鍪尽度腋！氛掌?像這樣的一家人在一起的合影，我們叫作“全家?！?，你家有全家福嗎？?請生分享自己的全家福。（師追問拍全家福的情境和感受）??相機出示家庭結(jié)構(gòu)小知識：???????? 通過剛剛分享的全家福，我們發(fā)現(xiàn)：有的家庭有爺爺奶奶，有的家庭只有父母和孩子，像這樣的由父母和孩子兩代人組成的家庭叫“核心家庭”，家里還有爺爺奶奶的稱作“主干家庭”，如果爺爺奶奶上面還有一代人那就是“四世同堂”了。現(xiàn)在你知道自己的家庭屬于哪一種了嗎？??? 小結(jié)：（知識窗）社會生活的變化，往往會帶動家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。以

8、往那種爺爺、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已經(jīng)變得越來越少了，“四代同堂”的家庭則更為少見。???? 活動三、“家史”調(diào)查——感悟家庭美德??? 師過渡：家庭中總是有許許多多歡樂的點滴，除了以上的分享，在你的家庭中還有哪些時刻（小事）讓你覺得快樂開心或是溫暖呢？??? 生交流一些日常的一些小事? （預(yù)設(shè)）：和爸爸媽媽在一起游玩很開心、一家人在一起散步、我難過的時候媽媽總是安慰我鼓勵我……師:通過剛剛同學(xué)們的分享，老師心里也感覺暖暖額呢！? 是啊，家庭總是給我們許多美好的時光，在我們的成長路上，離不開家庭的溫暖。其實隨著我們的成長，家庭也在不斷發(fā)生變化呢。在家庭中還會發(fā)生一些具有重大意

9、義的大事呢，你知道你的家庭發(fā)生過哪些大事嗎？歡迎同學(xué)們進入第三關(guān)挑戰(zhàn)。??? 第三關(guān)：家庭大事我來記??? 1.小組內(nèi)交流課前調(diào)查好的“家庭大事記”?PPT出示小組分享要求：??? （1）在過去的幾十年里，你家發(fā)生了哪些大事？?? （2）你是如何知道這些事情的？?? （3）你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎？ 2小組推薦的學(xué)生全班分享。?? 師相機點撥提升：??? （1）住進新房、買了新車，離不開爸爸媽媽的努力付出——勤勞節(jié)儉?? （2）每年過年家人都要在一起團聚——團結(jié)和睦? （3）給爺爺過大壽——尊老愛幼??? 3.教師：同學(xué)們真是太聰明了，記得以后要多和父母長輩們交流哦

10、，這樣你會知道更多的“家庭大事”，當(dāng)然我們也要繼承家庭中的美德哦！??? 4.播放視頻（關(guān)于家庭，我們的習(xí)近平總書記也有一些話想送給同學(xué)們呢）。?生交流感受??師：是啊，千千萬萬個家庭就組成了我們的國家，家庭好了，國家自然也就好了。??? 5.小結(jié)：我們今天的生活與爸爸媽媽的生活相比，物質(zhì)條件更加優(yōu)越了，這些都得益于父母為我們所付出的努力。家庭越來越美好，生活越來越幸福，這些都是家人共同的努力，當(dāng)然我們也是家庭的一份子，也要學(xué)會愛自己的家庭。??? ?活動四、課堂總結(jié)??????? 同學(xué)們，這節(jié)課我們找尋到這么多家庭的記憶，不光認(rèn)識了家庭的成員，知曉了家庭的禮貌稱呼，也感受到了家庭變化成長中的美德。你瞧，每個家庭就像這棵大樹一樣，我們就像是這大樹上的一片樹葉，每個人都離不開這溫暖而充滿力量的家庭。一棵樹就是一個家庭，千萬棵樹就是千萬個家庭，我們的社會也正是由這千萬個家庭組成的。家對于我們中國人而言又有著怎樣特殊的含義，家庭對于中華民族又有怎樣的文化傳承呢？同學(xué)們，我們下節(jié)課繼續(xù)探索吧！