二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案小寶寶睡著了 全國(guó)通用

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1、辛莊小學(xué)音樂(lè)學(xué)科電子備課表 課題 小寶寶睡著了 課型 唱歌課 教時(shí)安排 1 累計(jì)教時(shí)數(shù) 4 執(zhí)教時(shí)間 第三周 教材分析： 這是一首優(yōu)美的搖籃曲，四三拍，全曲洋溢著溫柔，安寧的氣氛，旋律與歌詞結(jié)合得十分自然，近似吟誦，富有搖曳的動(dòng)感。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓孩子們回味媽媽的愛(ài)，體會(huì)到母愛(ài)的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感。 2、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。 3、能準(zhǔn)確唱好帶有休止的節(jié)奏。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》,并通過(guò)唱、演表現(xiàn)出對(duì)媽媽的無(wú)限

2、深情。 教學(xué)難點(diǎn)：正確唱好后八分休止,做到音斷氣不斷。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，錄音機(jī)，磁帶等 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、講故事,創(chuàng)設(shè)意境 師：今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)《大樹(shù)媽媽》的故事：從前，有一棵大樹(shù)，個(gè)子長(zhǎng)得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹(shù)媽媽。有一天，一只迷路的小鳥(niǎo)找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹(shù)媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹(shù)媽媽說(shuō)：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽?zhuān)　贝髽?shù)媽媽用樹(shù)葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹(shù)媽媽的懷抱里，小鳥(niǎo)甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！聽(tīng)，大樹(shù)媽媽微笑著為小鳥(niǎo)唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好

3、聽(tīng)。小鳥(niǎo)幸福的笑了。 2、傾聽(tīng)歌曲《我的好媽媽》 師:誰(shuí)知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛(ài)這樣的歌曲應(yīng)該用什么樣的感覺(jué)來(lái)唱? 生:抒情優(yōu)美 師:老師知道孩子們對(duì)媽媽有深厚的愛(ài),那么誰(shuí)能告訴我你為什么這樣深情?媽媽為你做了什么? 生:做飯 很辛苦照顧我…… 師:讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》 師:我們的媽媽給了我們無(wú)私的愛(ài),動(dòng)物媽媽們也給了自己的寶寶無(wú)私的愛(ài),今天我們一起來(lái)感受一下大樹(shù)媽媽是怎么做的好嗎? 師:請(qǐng)聽(tīng)一首童話(huà)歌曲《大樹(shù)媽媽》,出示課題:《大樹(shù)媽媽》 二、寓教于樂(lè) (一)學(xué)唱歌曲 1、有感情的范唱歌曲“大樹(shù)媽媽”

4、 2、學(xué)唱歌曲 (1)播放多媒體課件 a、聽(tīng)第一段歌詞，想一想：大樹(shù)媽媽是怎樣哄小鳥(niǎo)睡覺(jué)的？ b、 跟教師朗讀第一段歌詞，邊讀邊用動(dòng)作表演 c、 聽(tīng)第二段歌詞，想一想：大樹(shù)媽媽是怎么保護(hù)小鳥(niǎo)的？ d、 跟教師朗讀第二段歌詞，邊讀邊用動(dòng)作表演。 (2) 隨著音樂(lè)的旋律哼唱 a、師彈旋律，生模唱歌詞 b、解決重難點(diǎn)： 注意休止 :個(gè)兒高的“個(gè)”、搖呀搖的“搖”要唱得短。 注意切分音：拖著那搖籃的“著”要唱長(zhǎng)。 c、完整跟老師的琴演唱 師：大樹(shù)媽媽輕柔的唱這歌，小鳥(niǎo)們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀 學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲

5、 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 師:我們通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲知道了大樹(shù)是小鳥(niǎo)的媽媽,那么你知道白云的媽媽是誰(shuí)? 生:藍(lán)天 師:小鳥(niǎo)們的媽媽是誰(shuí)?小種子的媽媽是誰(shuí)?小魚(yú)的媽媽是誰(shuí)? 生:樹(shù)林 大地海洋 師:那么這些植物、動(dòng)物共同的媽媽是誰(shuí)? 生:大自然 師:那我們的爸爸媽媽 老師 和你們共同的媽媽是誰(shuí)? 生:祖國(guó) 師:我們共同的媽媽是祖國(guó),那假如你是白云你的媽媽是藍(lán)天;假如你是小種子你的媽媽是大地;假如你是小魚(yú)你的媽媽是海洋,那你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么? 生:媽媽辛苦了我很感謝媽媽 謝謝媽媽 媽媽我愛(ài)你 師：我們的媽媽為我們付出了那么多，希望今天同學(xué)們回到

6、家以后能夠親切的對(duì)自己的媽媽說(shuō)一聲“媽媽?zhuān)覑?ài)你”，你們?cè)敢鈫幔? 四 課堂小結(jié) 師:我們擁有一個(gè)共同的家,我們的家非常美麗,我們共同的媽媽是祖國(guó),我們的祖國(guó)山川秀麗,景色宜人, 那么你面對(duì)祖國(guó)的大好河山,你想對(duì)我們共同的媽媽說(shuō)什么? (播放多媒體 祖國(guó)大好河山美景) 生:祖國(guó)我愛(ài)你我們愛(ài)祖國(guó) 師:讓我們一起大聲對(duì)我們共同的媽媽說(shuō)一聲:“我們愛(ài)祖國(guó) 我們愛(ài)媽媽?！? 學(xué)生學(xué)習(xí)情況： 這是一首溫柔寧?kù)o的搖籃曲，全曲洋溢著溫柔，安寧的氣氛，十分好聽(tīng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 小寶寶睡著了 3/4 三拍子 教后札記： 學(xué)生們十分喜歡這首歌曲，許多同學(xué)說(shuō)這首歌曲有媽媽的感覺(jué)，同事在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，使學(xué)生對(duì)三拍子節(jié)奏更加了解了。