《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 《米與厘米》滬教版（2015秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 《米與厘米》滬教版（2015秋）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、米與厘米
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：
會(huì)以米為單位用小數(shù)表示身高，會(huì)讀出以小數(shù)形式記錄的身高，并說出其具體含義。
2. 能力目標(biāo)：
通過測(cè)量身高為題材來進(jìn)行小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。
3. 情感目標(biāo)：
聯(lián)系生活實(shí)際情況，體驗(yàn)長度單位的用處。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)以米為單位用小數(shù)表示身高。
教學(xué)難點(diǎn)
會(huì)讀出以小數(shù)形式記錄的身高，并說出其具體含義。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入：
師：老師想知道你們的身高是多少？我們應(yīng)該怎么辦呢?
生：可以估測(cè)；可以用尺進(jìn)行測(cè)量。
師：好，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來測(cè)量一下。誰愿意先來測(cè)量？
請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)來測(cè)量，其
2、他學(xué)生觀察。
【說明：《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機(jī)會(huì)，使他們體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和親近感。也就是創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過讓學(xué)生數(shù)蘋果的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！?
二、探究新知：
教師抽一名小朋友上來測(cè)量，報(bào)出數(shù)據(jù)，“某某身高1米32”。
師：誰能幫忙想一想，老師該怎么記錄這位小朋友的身高呢？
請(qǐng)小組討論一下，該如何記錄。
小組討論。
請(qǐng)你們以小組為單位，把記錄的方法板演。
交流：第一種：132厘米，第二種：1.32米。
討論兩種記錄方法的具體含義？小數(shù)點(diǎn)的左邊
3、和右邊各表示什么？
小結(jié)：“1米32”用小數(shù)表示就是1.32米，小數(shù)點(diǎn)前面的“1”表示1m，小數(shù)點(diǎn)后面的“32”表示32cm。用cm作單位就是132cm。
師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
板書：米、厘米——用小數(shù)表示
【說明：通情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生的主體地位得到尊重，從被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程變得精彩而不在枯燥無味，讓學(xué)生通過交流得出兩種不同的記錄身高的方法?！?
三、鞏固練習(xí)：
1.填寫身高：
師：我們學(xué)習(xí)的好朋友小巧、小亞、小丁丁很想知道自己的身高用小數(shù)該怎么表示，請(qǐng)大家?guī)椭幌?？（課件演示）
小巧：我的身高是1米28。 小亞：我的身高是1米
4、33。
_____________cm _____________cm
_____________m _____________m
小丁?。何业纳砀呤?米37。
_____________cm
_____________m
2.請(qǐng)學(xué)生把答案交流后，填寫到書上。
3.填空：
165cm=__________m 180cm=__________m
1.76m=__________cm 1.68m=__________cm
10.87m=__
5、_____m_______cm 0.88m=__________cm
4.比大?。?
318厘米（ ）3.17米 1米92厘米（ ）1.18米
4米3厘米（ ）4.03米 5.10cm（ ）5.01m
0.195km（ ）195m 2.568千米（ ）568米
5.用小數(shù)來表示動(dòng)物的身高。
山羊 斑馬 長頸鹿
68cm 151cm 5m7cm
6、
____m ____m ____m
6.小結(jié)。
【說明：數(shù)學(xué)來源于生活，對(duì)于知識(shí)技能的掌握，還是要回到解決問題和生活實(shí)際中去，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)?！?
四、拓展提高：
師：下面這些長度到5m還缺多少厘米？
4m 2m 4.80m 2.98m
小組合作解決。
學(xué)生小組合作。
【說明：通過拓展部分，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)更深一層的掌握，拓寬學(xué)生的知識(shí)面?！?
五、總結(jié)：
師：說說今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么，對(duì)我們有何幫助？你對(duì)你今天的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)如何？
【說明：二期課改強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠通過自我的評(píng)價(jià)，相互的評(píng)價(jià)和教師的評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，能夠全面的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)?！?
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 《米與厘米》滬教版（2015秋）
