對外漢語教學 教案設計[共16頁]

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1、教案設計與課堂教學教案設計與課堂教學2022-6-102一、教案設計一、教案設計 教案設計基于紙質(zhì)媒介，為課堂教學服務。教案設計基于紙質(zhì)媒介，為課堂教學服務。 教學有法，教無定法，教案極具個性化教學有法，教無定法，教案極具個性化，要在學習，要在學習他人的基本上融會貫通，進行創(chuàng)新，形成自己的特點。他人的基本上融會貫通，進行創(chuàng)新，形成自己的特點。教案基本模式中包含教學對象、教學類型、教材、教學工教案基本模式中包含教學對象、教學類型、教材、教學工具、具、教學目的、教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)（含方法和教學活教學目的、教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)（含方法和教學活動）、動）、分配教學時間、板書設計、課后札記分配教學時間、板

2、書設計、課后札記2022-6-103 教學內(nèi)容（教學內(nèi)容（教學重點教學重點）包含：生詞、語法點）包含：生詞、語法點 教學目的：語言點：句型、語法、詞語教學目的：語言點：句型、語法、詞語 功能項目：感謝、問路、邀請、商量、功能項目：感謝、問路、邀請、商量、 打算、評價、問候、贊揚、祝賀、告別打算、評價、問候、贊揚、祝賀、告別 教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)：一個教學環(huán)節(jié)包含多個教學步驟（問候點：一個教學環(huán)節(jié)包含多個教學步驟（問候點名、復習舊課、學習新課、課文講練、重點詞語講練、名、復習舊課、學習新課、課文講練、重點詞語講練、重點語法講練、課堂練習、課堂小結(jié)、布置作業(yè)重點語法講練、課堂練習、課堂小結(jié)、布置作業(yè)

3、2022-6-104二、對外漢語教學教案的基本組成部分：二、對外漢語教學教案的基本組成部分：1教學目標教學目標2教學重點教學重點3教學方法教學方法4教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié) 1 1）組織教學）組織教學 2 2）復習舊課）復習舊課 3 3）學習新課）學習新課 4 4）本課小結(jié)）本課小結(jié) 5 5）布置作業(yè)）布置作業(yè)2022-6-105三三、教案評分標準（、教案評分標準（20分）分）1教學目的和要求（教學目的和要求（5分）：分）： A語法、詞匯（語法、詞匯（4分）分） B功能項目（功能項目（1分）分）2（1）復習舊課（）復習舊課（1分）分）（2）學習新課（生詞學習）學習新課（生詞學習1分、課文講練分、課文講

4、練2分、重點詞分、重點詞語講練語講練1分、重點語法講練分、重點語法講練6分、活用練習分、活用練習1分）分）（3）課堂小結(jié)和布置作業(yè)（）課堂小結(jié)和布置作業(yè)（1分）分）（4）合理分配教學時間（）合理分配教學時間（1分）分）（5）板書設計及教具使用（）板書設計及教具使用（1分）分）四、例題四、例題：綜合課教案設計題（共綜合課教案設計題（共2020分分）（田芳帶瑪麗到家里做客（田芳帶瑪麗到家里做客）l田芳：等車的人越來越多了，咱們還是打的吧，別田芳：等車的人越來越多了，咱們還是打的吧，別坐公共汽車了。坐公共汽車了。l瑪麗：好吧。你看，那邊正好開過來一輛空車，就瑪麗：好吧。你看，那邊正好開過來一輛空車，

5、就坐這輛吧。坐這輛吧。2022-6-1062022-6-107（在出租車上）（在出租車上）l瑪麗：你家住的是四合院嗎？瑪麗：你家住的是四合院嗎？l田芳：是啊。田芳：是啊。l瑪麗：離這兒還遠嗎？瑪麗：離這兒還遠嗎？l田芳：不遠了。我家院子里種著一棵大棗樹，樹上結(jié)著很田芳：不遠了。我家院子里種著一棵大棗樹，樹上結(jié)著很多紅棗，遠遠兒地就能看見。一看見那棵大棗樹就找到我多紅棗，遠遠兒地就能看見。一看見那棵大棗樹就找到我家了。今天請你嘗嘗我家的紅棗，可甜了。家了。今天請你嘗嘗我家的紅棗，可甜了。l瑪麗：我聽說現(xiàn)在住四合院的越來越少了?，旣悾何衣犝f現(xiàn)在住四合院的越來越少了。l田芳：是，現(xiàn)在北京的大樓越蓋越

6、多，很多人都搬到大樓田芳：是，現(xiàn)在北京的大樓越蓋越多，很多人都搬到大樓里去住了。我們院里也搬走了五六家，明年我們家也要搬里去住了。我們院里也搬走了五六家，明年我們家也要搬走了。走了。l瑪麗：那太遺憾了。瑪麗：那太遺憾了。l田芳：我也不太愿意離開我們家的小院。田芳：我也不太愿意離開我們家的小院。2022-6-108 思考這篇課文的思考這篇課文的教學目標和教學重點教學目標和教學重點是什么？是什么？ 如何從試卷中找出教學重點是整個教案設計的如何從試卷中找出教學重點是整個教案設計的基礎和重中之重?；A和重中之重。找教學重點一般需要兩點：找教學重點一般需要兩點：對對基礎語法基礎語法非常熟悉；非常熟悉；2

7、 2、課文中、課文中出現(xiàn)次數(shù)最多出現(xiàn)次數(shù)最多的的（語音、語法、詞匯、交際功能），這些往往是（語音、語法、詞匯、交際功能），這些往往是教學重點。教學重點。2022-6-109 一般考試中要求的教學重點基本都是初級漢語水平學一般考試中要求的教學重點基本都是初級漢語水平學生需要掌握的語法點或重要詞匯。生需要掌握的語法點或重要詞匯。 語法點：詳見課本語法點：詳見課本105105頁頁2022-6-1010l考試中常出現(xiàn)的語法點包括：考試中常出現(xiàn)的語法點包括：1 1、存現(xiàn)句、存現(xiàn)句 2 2、助詞、助詞“了了” 3 3、助詞、助詞“著著” 4 4、助詞、助詞“過過” 5 5、連動句、連動句 6 6、兼語句、

8、兼語句 7 7、簡單趨向補語、簡單趨向補語 8 8、復合趨向補語、復合趨向補語 9 9、結(jié)果補語、結(jié)果補語 10 10、時、時量補語量補語 11 11、可能補語、可能補語 12 12、程度補語、程度補語 13 13、動量補語、動量補語 1414、表示比較的方法、表示比較的方法 15 15、“把把”字句字句 16 16、被動句、被動句 17 17、離合詞、離合詞 18 18、動詞重疊、動詞重疊 19 19、形容詞重疊、形容詞重疊 20 20、“是是的的”2121、“就就”和和“才才” 22 22、“又又”和和“再再” 23 23、“一點兒一點兒”和和“有一點兒有一點兒” 24 24、“越來越越來

9、越”和和“越越越越” 2525、“一一就就” 26 26、關聯(lián)詞語、關聯(lián)詞語 2022-6-1011 以前面課文為例，說明教案寫作的過程以前面課文為例，說明教案寫作的過程（備課的過程備課的過程）：（一）（一）教學目標：教學目標：（二）（二）教學重點：教學重點：（三）（三）教學方法：教學方法： 教學方法一般包括：直觀法、對比法、舉例法教學方法一般包括：直觀法、對比法、舉例法、演繹法、歸納法、情景法等。對本課來說，以上、演繹法、歸納法、情景法等。對本課來說，以上方法皆可使用?？梢赃x擇其中兩三種說明。方法皆可使用?？梢赃x擇其中兩三種說明。2022-6-1012（四）（四）教學環(huán)節(jié)（步驟）：教學環(huán)節(jié)（

10、步驟）：1、組織教學（、組織教學（2分鐘）分鐘） 點名、問候點名、問候2、復習舊課（、復習舊課（15分鐘）分鐘）通過聽寫和提問復習前一節(jié)課所學內(nèi)容。通過聽寫和提問復習前一節(jié)課所學內(nèi)容。3、講練新課（、講練新課（75分鐘）分鐘）1）生詞學習（打的、做客、種、棵、結(jié)、蓋、搬、遺憾、離開）生詞學習（打的、做客、種、棵、結(jié)、蓋、搬、遺憾、離開） 朗讀生詞（教師領讀，學生齊讀、點讀）朗讀生詞（教師領讀，學生齊讀、點讀）生詞聽寫生詞聽寫生詞講練（詞、詞組、句子）生詞講練（詞、詞組、句子） 2022-6-1013 （2）重點生詞講練）重點生詞講練 “越來越越來越”和和“越越越越”表示變化，常用形式為表示變化

11、，常用形式為“越越來越來越+adj.”(或心理狀態(tài)類動詞或心理狀態(tài)類動詞)、“越越+V.+越越+adj. （需要注意需要注意，由于，由于“越來越越來越”“”“越越越越”本身已經(jīng)表本身已經(jīng)表示程度高的意思，所以不能再用程度副詞。不能說：我越來越示程度高的意思，所以不能再用程度副詞。不能說：我越來越很喜歡學習漢語。這首歌我越聽越很喜歡。）很喜歡學習漢語。這首歌我越聽越很喜歡。） 補充提問（活用練習）：補充提問（活用練習）：活用練習的目的是幫助學生能運活用練習的目的是幫助學生能運用所學的詞匯或語法點，針對初級水平的學生，問題的設計應用所學的詞匯或語法點，針對初級水平的學生，問題的設計應該具體一些，便

12、于學生理解。該具體一些，便于學生理解。（練習題）（練習題）2022-6-1014（3）學習語法）學習語法 存現(xiàn)句：存現(xiàn)句：某處存在、出現(xiàn)、消失某物某處存在、出現(xiàn)、消失某物 板書：板書：處所詞處所詞+動詞動詞+助詞助詞/補語補語+名詞名詞 我家院子里我家院子里 種種 著著 一棵大棗樹。一棵大棗樹。 那邊那邊 開開 過來過來 一輛車。一輛車。 樹上樹上 結(jié)結(jié) 著著 很多紅棗。很多紅棗。（需要注意的是，（需要注意的是，1、存現(xiàn)句中的賓語一般是未知信息，不能是確、存現(xiàn)句中的賓語一般是未知信息，不能是確指的，不能說指的，不能說“教室里坐著王老師教室里坐著王老師”。2、存現(xiàn)句的處所詞前面不、存現(xiàn)句的處所詞

13、前面不用不能加用不能加“在在”，不說，不說“在前面開過來了一輛車在前面開過來了一輛車”。）。）補充提問（活用練習）：（采用圖片，請學生說明看到的情景）。補充提問（活用練習）：（采用圖片，請學生說明看到的情景）?；钣镁毩暎和瓿烧n后練習?；钣镁毩暎和瓿烧n后練習。2022-6-1015（4）學習課文（課文講練）學習課文（課文講練） 領讀課文領讀課文課文問答課文問答分組練習分組練習分組朗分組朗讀課文讀課文學生復述課文、表演課文。學生復述課文、表演課文。（五）（五）本課小結(jié)（本課小結(jié)（5分鐘）分鐘） 以板書總結(jié)本課重要語法點和重要詞語以板書總結(jié)本課重要語法點和重要詞語（六）（六）布置作業(yè)（布置作業(yè)（3分鐘）分鐘） 思考：如果你給留學生講解這個語法點，你將如何講解，思考：如果你給留學生講解這個語法點，你將如何講解，請準備一段五六分鐘的試講請準備一段五六分鐘的試講2022-6-1016 教學內(nèi)容教學內(nèi)容