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1、腳踏實地切問近思
——記猛舟小學黨支部中共黨員潘寧同志
潘寧同志，中共黨員，小學高級教師，猛舟小學教科室主任。是一位工作在教育戰(zhàn)線上從事教育工作十一年的教師，其間曾獲“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀輔導員”“優(yōu)秀共產黨員”“優(yōu)秀教師”等榮譽?；仡欉@十一年在工作中走過的路，他的體會可總結為八個字和一句感受頗深的話，即“忙碌、緊張、和諧、愉快”“人生一定會因為不斷地奉獻而變得豐富多彩”。正是有了這種感悟，他在工作中與其他教師一起無私奉獻，與他人互相支持、互相理解、彼此包容。
平凡的工作崗位，矢志不渝的投入，對教育的無限執(zhí)著，把自己的工作熱情和付出化到極致，這就是猛舟小學潘老師的人生素描。
無私奉獻，甘
2、于平淡
在工作中，潘寧老師都始終堅持“跟緊、管嚴、抓細”的常規(guī)工作方法，盡最大量度與學生戰(zhàn)斗在一起。每個凌晨六點多走在早自習的路上，還是晨風浸體、孤星隱沒，晚上十一點還在批改作業(yè)、備課。數(shù)度寒暑往來，幾千個日日夜夜昭示了他對事業(yè)的不懈追求，見證了他對教育的無限忠誠。而一個驕人的成績，則是對潘老師傾心奉獻的最好回報，因此，他所教的科目均成績優(yōu)秀，其中曾多次獲得全鄉(xiāng)統(tǒng)考第二、三名的成績，得到了全校師生的高度贊揚和肯定。
合理創(chuàng)新，周密嚴謹
自2005年至今，潘老師一直擔任教科室主任和班主任、遠程教育管理等工作。角色的轉化，使他感到了更大的壓力和責任。在教學指導上，以實效為核心，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，
3、簡化工作程序，科學構思、科學設置，明確階段性工作推進的層次性和連續(xù)性。認真貫徹大課表制，突出數(shù)學學科的核心地位，強調練習的時效性；提倡控制理論，對教學節(jié)奏、教學密度、講練比例、科目的時間配置進行合理處理；優(yōu)化課堂結構，創(chuàng)建高效課堂和活力課堂；優(yōu)化課表，根據學科特點安排合適授課時間，重點學科重點安排。
在日常管理上，以常規(guī)為主線、以創(chuàng)新為調配，規(guī)范管理的各環(huán)節(jié)，竭力打造無縫隙管理模式，掃除紀律盲區(qū)，為教學強力護航。為此，他狠抓學生紀律、衛(wèi)生，注重細節(jié)滲透和風氣養(yǎng)成的結合，注重原則性和靈活性的結合，注重常規(guī)性和階段性的結合。降低工作重心，樹立服務意識，堅持走到學生中去，走進教室。從而逐漸形成了嚴
4、謹而不沉寂，活潑而有度的管理思路，保證了對教學的持續(xù)發(fā)力。另外他還特別注意對學生情緒的整體調控，讓學生的學習始終保持在一個興奮的層次，提高學習效率。
更新理念，潛心治學
潘老師一直致力于教育、教學改革，精研教法和教材。他堅持學習，不斷提高自身業(yè)務修養(yǎng)、加大自身文化沉淀，為學生提供豐富的知識營養(yǎng)。幾年來他先后在《中國教師學刊》、《貴州教育科研》《科技博覽》等各級刊物上發(fā)表論文。同時，他堅持總結，不斷概括教學心得并在校內無私推廣。在新舊課標過渡中，面對教學定位模糊、影響到教學的問題，潘老師同教師研究教學方向，調整教學角度，提前進入新課標，從而贏得了先機。
征塵未洗，站在新的起點上，潘老師依然
5、在奮斗，依然在思考。
從學名師中，有三點感悟讓我在今后的工作中需要努力去做好。首先，是教師要做一個讀書人，教育的智慧不可能從外面灌輸進去，沒有任何一個人可以直截了當?shù)慕探o我們教育的智慧，教育的智慧是從我們內心生長出來的，一個人文化的素養(yǎng)也是難以“培訓和灌輸”的，靠的是日積月累的浸潤和孕育。孕育和浸潤的土壤就是讀書。其次要專，勤，善于聽課和備課，再次是要學會傾聽，傾聽同行的聲音，傾聽孩子的聲音，傾聽自己的聲音。我愿意做一個忠實于自己心靈的人，有時候在時間的基礎上學會反思，在反思的基礎上促使感性認識想理性認識的提升，從下到上是一條路，從下到上也是一條路上下結合也是一條路，有道是條條大路通羅馬，究
6、竟走哪一條路卻需要我們選擇，走兩步再走兩步，人生的路上不論有多少人提點你，那路，也得用自己的腳去走。
課堂教學不是完美無缺的圓，真實化和生活化才是課堂教學最理想的境界,我們的教學無須做作，無須追求形式的花哨，真實的是最好的，有自己的教學風格是最好的，我將以此作為自己努力的方向。
一是明確的工作目標，扎實的工作能力，聰敏的教育教學智慧。他們的工作目標都很清晰，每一堂課都像是一個精彩的舞臺，自始至終讓學生保持一種旺盛的學習的熱情，源源不斷地給學生帶來一種精神的力量。在工作善于撲捉教學細節(jié)，有聰明的教育教學的能力。
二是重視過程與方法，教學生學會學習。他們對自己的課堂要求非常高，不僅要讓學生掌握所學知識，更要讓學生掌握分析、選擇、更新知識的能力，所以在教學中重視把結果變成過程，把知識變成智慧，讓學生多實踐，盡力使學生能將知識與生活結合。
三是勤思善寫，重視自身素質的提高，同時具有很多好的習慣。
總之，名師的成功不是一朝一夕的結果，他們的努力付出是很大的。教育教學是一門藝術，需要我們不斷地去追求、探索。我會以名師為榜樣，加強學習，學習名師，效仿名師，堅持充分發(fā)揮共產黨員的先鋒模仿作用。在今后教學過程中，我將不斷地對自己的教學行為做出反思，轉變觀念、轉變角色、轉變行為，豐富知識結構，提高綜合素質，在實現(xiàn)高效課堂教學過程中，實現(xiàn)自己在教學發(fā)展上的成長。
腳踏實地切問近思
