七年級政治上冊《傾聽的魔力》教案 新人教版

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1、七年級政治上冊《傾聽的魔力》教案 新人教版 章節(jié)名稱 傾聽的魔力 計劃學(xué)時 1課時 課堂改革 設(shè)計理念 1、力爭一個“創(chuàng)”字：創(chuàng)造性地使用教材，力求使教學(xué)活動達到最佳效果。為了更加適應(yīng)學(xué)生的認知規(guī)律，我將教材進行了重組、整合與補充，使得內(nèi)容更充實，更貼近學(xué)生生活實際。 2、突出一個“悟”字：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀與體驗中獲得感悟，并在體驗與感悟中產(chǎn)生情感的共鳴。 3、突破一個“情”字：通過情境的創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生在體驗、感悟中將學(xué)會傾聽內(nèi)化為自己的情感需求，從而達到情感的升華與內(nèi)化。 4、實現(xiàn)一個“導(dǎo)”字：通過閱讀、情境、交流暢談等活動，在情感的體驗與感悟中，指導(dǎo)學(xué)生的行為，真

2、正達到導(dǎo)行的目的。 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析（可附加知識導(dǎo)圖） “傾聽的魔力”是人民版思想品德七年級下冊第三單元第一課第一框內(nèi)容。本單元旨在幫助學(xué)生進一步學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系的技巧和智慧，建立健康的人際關(guān)系。“讓我們的耳朵醒來”這一課的目的是幫助學(xué)生學(xué)會傾聽，分為三個框題，而本框——“傾聽的魔力”則是幫助學(xué)生認識傾聽的重要性，這是學(xué)會傾聽的必要前提，而“傾聽的魔力”又分為三個部分內(nèi)容。 學(xué)習(xí)者分析 一般特征 七年級學(xué)生正處在青少年時期，學(xué)會傾聽非常必要。首先，學(xué)會傾聽是他們心理發(fā)展的需要，因為傾聽反映了一個人對他人的理解、尊重和關(guān)心。可是，重視說而輕視聽是中學(xué)生中一個非常普遍的現(xiàn)象。不少學(xué)生

3、總是以自我為中心，喜歡強調(diào)自己的看法和感受，根本不去聽也聽不進去他人的話。因此，加強學(xué)生對傾聽的重視，培養(yǎng)他們正確的做人態(tài)度十分緊迫。其次，學(xué)會傾聽是培養(yǎng)他們交際能力的需要，進入初中，青少年體驗到了長大的感覺，他們的活動圈也進一步擴大。如何更好地進行人際交往，增加自己的親和力，學(xué)會一定的交往技能就成為十分必要的選擇，傾聽就是這些技能中的一部分。認識傾聽的重要性，是學(xué)會傾聽的必要前提。 初始能力 學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的思想品德學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解和形成了一些與人交往的品質(zhì)和技巧，但是，學(xué)會傾聽這種品質(zhì)在日常生活中并沒有引起學(xué)生們的重視，而且很多學(xué)生甚至忽略這一品質(zhì)的培養(yǎng)。 教學(xué)目標(biāo)

4、 課程標(biāo)準 掌握基本的交往禮儀，學(xué)會人際交流與溝通，知道傾聽的重要性。 知識與技能 理解并領(lǐng)會傾聽在生活中的重要性 過程與方法 通過閱讀感悟來提高學(xué)生的體驗感悟能力，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)增強學(xué)生的人際交往能力。 情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)一種情感：用傾聽搭建理解之橋。 教學(xué)重點、難點及解決措施 教學(xué)重難點：明白傾聽的作用，認識傾聽的重要性。 解決措施：通過閱讀美文，讓學(xué)生感悟傾聽的重要性； 通過學(xué)生的AB劇表演，讓學(xué)生更加直觀、形象地感受傾聽的重要性。 教學(xué)策略的選擇與設(shè)計 在課堂中主要運用閱讀感悟法、啟發(fā)教學(xué)法、情景教學(xué)法，引

5、法學(xué)生思考，開啟學(xué)生智慧，讓學(xué)生認識傾聽的重要性、體驗、感悟，達到內(nèi)化傾聽的目的。 教學(xué)環(huán)境 電腦教室、投影儀 資源與媒體應(yīng)用分析 知識點 媒體內(nèi)容與形式 使用方法與時機 使用目的 資源與媒體來源 魔力一 課件、課本 課件展示音樂，課本呈現(xiàn)圖表， 讓學(xué)生更加直觀和形象地感受聽在日常生活中用的最多。 百度MP3 魔力二 課件、課本 讓學(xué)生閱讀課本思考課件上的兩個問題。 讓學(xué)生更好地體會傾聽的魔力二。 魔力三 課件、課本、 課件展示學(xué)生需要表演的劇情及需要思考的問題，課本展示美文 讓學(xué)生通過觀看發(fā)生在身邊的情景表演，更加真切地體會傾聽魔力三。 百

6、度 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖、教學(xué)策略、方法 創(chuàng)設(shè)情境 引出新課 傳話游戲 引出課題 5 把游戲規(guī)則和游戲內(nèi)容給大家講解。 進行傳話游戲 通過游戲讓學(xué)生初步感受傾聽的重要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 閱讀感悟 魔力一 8 引導(dǎo)學(xué)生傾聽音樂，觀察圖表，思考問題。 欣賞音樂，觀察圖表，思考問題，回答問題。 通過多種形式讓學(xué)生逐步感受傾聽是我們在日常生活中，運用最多的一項技能，引起學(xué)生初步認識傾聽的魔力。 合作探究 魔力二 10 引導(dǎo)學(xué)生思考問題，組織分組討論。 閱讀、思考、討論、回答問題 通過這一活動讓學(xué)生感受到傾聽的魔力二 情景表演 魔力三 15 組織學(xué)生表演，思考問題 表演情景，思考并回答問題。 通過學(xué)生的情景表演，讓學(xué)生真切感受并主動說出傾聽的魔力三，能夠在日常生活中去實踐。 實踐升華 傾聽的重要性 5 組織學(xué)生給朋友寫有關(guān)傾聽的言語并贈送給朋友 寫感言 通過自己的實踐，一方面認識到傾聽的重要性，另一方面提高學(xué)生的交往能力。 鞏固總結(jié) 傾聽的魔力 2 總結(jié) 師生共同總結(jié) 教學(xué)評價 學(xué)習(xí)目標(biāo) 練習(xí)與檢測 能說出傾聽的重要性，并能在生活中實踐 課下進行，導(dǎo)讀與訓(xùn)練上關(guān)于《傾聽的魔力》的題目。