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1、七年級(jí)上冊(cè)語文 看云識(shí)天氣-
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教學(xué)內(nèi)容
本課在教材中的第82—86頁。這是一篇科普文，作者用生動(dòng)形象的語言從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系，不同光彩的云和天氣的關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)
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◆知識(shí)與能力
1．理解文章主要內(nèi)容。
2．理解說明的思路及說明方法。
3．學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻的妙處。
4．掌握并學(xué)習(xí)抓住事物特征進(jìn)行說明的寫法。
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◆過程與方法
1．首先讓學(xué)生理清文章的思路，然后在此基礎(chǔ)上分析文章中抓住事物特征進(jìn)行說明的特點(diǎn)。
2．教學(xué)說明方法，不要單純地講理論知識(shí)，而應(yīng)結(jié)合具體的例子給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生做到會(huì)判斷，會(huì)用即可。
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◆情感
2、、態(tài)度與價(jià)值觀
1．培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣。
2．培養(yǎng)學(xué)生留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)及突破
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◆重點(diǎn)
1．把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路。
2．理解說明事物要抓住特征，理解說明的思路及說明方法的應(yīng)用。
3．體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。
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◆難點(diǎn)
1．理解說明事物要抓住特征。
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2．理解說明的思路及說明方法的應(yīng)用。
3．體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處
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◆教學(xué)突破
1．通過巧妙設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生思考，從而理清文章思路，學(xué)習(xí)其抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明的特征。
2．結(jié)合具體的例子進(jìn)行講解說明方法，讓學(xué)生直觀理解說明方法，從而能在以后的作文中加以運(yùn)用。
3．比喻的運(yùn)用，可以讓
3、學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上通過造句練習(xí)加以鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備
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◆教師準(zhǔn)備
1．布置學(xué)生預(yù)習(xí)
2．準(zhǔn)備好授課內(nèi)容
3．制作多媒體課件
4．搜集有關(guān)天氣的諺語。
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◆學(xué)生準(zhǔn)備
1．做好預(yù)習(xí)，解決課文中的生字，初通文意。
2．搜集有關(guān)天氣的諺語。
3．注意觀察天空中的云。
教學(xué)步驟
（第1課時(shí)）
第一課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
1．設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。
1．根據(jù)情境，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。
2．檢查預(yù)習(xí)，生字詞教學(xué)。
2．做練習(xí)鞏固生字詞。
3．整體感知課文。
3．整體感知課文，理清說明思路。
4．研讀賞析。
4．研讀課文，學(xué)習(xí)說明方法、語言。
一、設(shè)置
4、情境，導(dǎo)入新課（約 分鐘）
二、檢查預(yù)習(xí)，生字詞教學(xué)（約 分鐘）
三、整體感知課文，理清說明思路（約 分鐘）
四、研讀課文（上）（約 分鐘）
教學(xué)步驟
（第2課時(shí)）
第二課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
1．復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
1．復(fù)習(xí)舊知識(shí)，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。
2．研讀課文（下）。
2．學(xué)習(xí)說明方法和說明語言的準(zhǔn)確性。
3．歸納寫作特點(diǎn)。
3．學(xué)習(xí)寫作技巧。
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一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課（約 分鐘）
二、研讀課文（下）（約 分鐘）
三、總結(jié)，做練習(xí)（約 分鐘）
本課總結(jié)
這是一篇科普文，作者用生動(dòng)形象的語言
5、從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系，不同光彩的云和天氣的關(guān)系。本課除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了語文知識(shí)，如說明文語言、說明方法、比喻等，還讓學(xué)生學(xué)習(xí)了一些自然常識(shí)，并養(yǎng)成了觀察生活、觀察自然的好習(xí)慣。
板書設(shè)計(jì)
看云識(shí)天氣
一、文章結(jié)構(gòu)
第一部分（1）說明云是天氣的“招牌”，人們可以看云識(shí)天氣。
第二部分（2—6）具體介紹云的形態(tài)、變化，云上的光彩現(xiàn)象跟天氣的關(guān)系，從而說明怎樣看云識(shí)天氣。
第三部分（7）說明看云識(shí)天氣的意義和局限性。
二、關(guān)于說明文
語言：準(zhǔn)確、生動(dòng)
說明方法：打比方、分類別、作比較
問題探究與拓展活動(dòng)
自古以來，我國(guó)勞動(dòng)人民積累了十分豐富的
6、“看云識(shí)天氣”的經(jīng)驗(yàn)，民間流傳著許多有關(guān)的諺語。讓學(xué)生搜集幾句有關(guān)氣象的諺語，并和同學(xué)交流。
練習(xí)設(shè)計(jì)
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◆隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)
1．給下列加粗字注音。
崩塌（ ） 卷云（ ） 勻稱（ ） 瞬間（ ） 模糊（ ）
日暈（ ） 點(diǎn)綴（ ） 朝陽（ ）
2．解釋下列詞語。
隱沒：________ 陰森：________
連綿不斷：________ 征兆：________
諺語：________ 預(yù)兆：________
預(yù)報(bào)：________
3．選詞填空。
（1）卷去和卷積云的位置很高，那里水
7、分少，它們________（A．常常 B．一般C．絕對(duì)）不會(huì)帶來雨雪。
（2）天空的薄云________（A．可能 B．一定 C．往往）是天氣晴朗的象征。
（3）雨層云一形成，連綿不斷的雨雪也就________（A．慢慢 B．開始 C．逐漸）下降。
（4）我們要準(zhǔn)確地________（A．掌握 B．推測(cè) C．觀測(cè)）天氣變化的情況，還得依靠科學(xué)的天氣預(yù)報(bào)。
4．說明文常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、分類別、作詮釋等，本文為了介紹云和天氣的關(guān)系，運(yùn)用的主要的說明方法有________、________。
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◆個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)
讀課文第1自然段做下面的練習(xí)。
1．此段的中心句是：________。
2．云的總特征是（用文段中原話回答）：________、________。
3．“云像天氣的‘招牌’”，句中“招牌”原意是：________，在文中的意思是________。
4．此段把云的萬千姿態(tài)描繪得非常形象生動(dòng)，運(yùn)用了________、________修辭手法。
教學(xué)探討與反思
本文是一篇科普文，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)文章閱讀規(guī)律的認(rèn)識(shí)上，而不是對(duì)天氣知識(shí)的學(xué)習(xí)上；但要把對(duì)天氣知識(shí)的學(xué)習(xí)滲透在閱讀的訓(xùn)練中。學(xué)生對(duì)于云的名稱的理解是有一定的難度，可結(jié)合課本前面的彩色插頁加深理解。
七年級(jí)上冊(cè)語文 看云識(shí)天氣-
