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1、七年級(jí)政治下冊(cè) 第四課第一框 人生自強(qiáng)少年始教案 人教新課標(biāo)版
本課知識(shí)目標(biāo)：
1．懂得自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)和作用
2．懂得自強(qiáng)要從少年始
本課能力目標(biāo)：
掌握一些培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法，嘗試做自強(qiáng)少年
本課情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
1．感受到自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用
2．初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度
3．渴望做一個(gè)自強(qiáng)的人
本課重點(diǎn)：
自強(qiáng)的含義、作用和意義
本課難點(diǎn)：
自強(qiáng)的含義、培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
xx感動(dòng)中國(guó)：《帶著妹妹上大學(xué)》
洪戰(zhàn)輝
頒獎(jiǎng)詞：
當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)
2、友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)。今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強(qiáng)者。
事跡：
13歲單薄的肩膀擔(dān)起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，洪戰(zhàn)輝帶著妹妹走進(jìn)大學(xué)校園的事跡，已經(jīng)廣為傳頌。在頒獎(jiǎng)典禮上，他動(dòng)情地說：“有句話是我想送給大家的：苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的?！?
設(shè)問：這位普通的哥哥具備的什么品質(zhì)打動(dòng)了我們的內(nèi)心，感動(dòng)了中國(guó)？
生1：是對(duì)妹妹的負(fù)責(zé)和關(guān)愛；
生2：他不怕困難，努力奮斗；
生3：他具有自尊、自信、自立的優(yōu)秀品質(zhì)；
生4：它對(duì)未來充滿希望，奮發(fā)進(jìn)??；
生5：他具
3、有自強(qiáng)不息的精神；
……
師：同學(xué)們說得很好，洪戰(zhàn)輝具有良好的心理品質(zhì)，其關(guān)鍵字是自強(qiáng)！那么什么是自強(qiáng)呢？請(qǐng)同學(xué)們歸納一下。
生：一個(gè)人自尊、自信、自立，對(duì)未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取，這就是自強(qiáng)。
板書：1．自強(qiáng)的含義
師：對(duì)，洪戰(zhàn)輝就是憑著這種自強(qiáng)不息的精神，從一個(gè)男孩開始成長(zhǎng)為一個(gè)苦難打不倒的男子漢，贏得了xx年中國(guó)的感動(dòng)。同學(xué)們，自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)作用巨大。初中階段是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才干、發(fā)展自己的最佳時(shí)期，我們應(yīng)向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)，主動(dòng)培養(yǎng)自強(qiáng)的品格，讓自強(qiáng)的品格成為我們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力。
板書：一、自強(qiáng)，是進(jìn)取的動(dòng)力（寫在“
4、1．自強(qiáng)的含義”的上面）
師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你知道的還有哪些生命不息，自強(qiáng)不止的事跡？
學(xué)生暢所欲言：
中華民族抗擊外來侵略，爭(zhēng)取獨(dú)立的斗爭(zhēng)歷史；
鄭和環(huán)球航行的探索；
愛祖國(guó)、愛人民、堅(jiān)持真理、寧死不屈的屈原；
戰(zhàn)功卓著的愛國(guó)名將戚繼光；
嚴(yán)禁鴉片、抵抗侵略的愛國(guó)政治家林則徐；
愛國(guó)工程師詹天佑；
身殘志不殘的張海迪；
在NBA打拼的姚明；
奧運(yùn)賽場(chǎng)創(chuàng)造奇跡的飛人劉翔；
……
師小結(jié)：看來，同學(xué)們了解的自強(qiáng)不息的事跡很多，這也說明自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面。在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，自強(qiáng)表現(xiàn)在哪些方面呢？
板書：2．自強(qiáng)的主要表現(xiàn)
生答：略
師：的確，自強(qiáng)表現(xiàn)在：面
5、對(duì)困難不低頭，面對(duì)挫折能進(jìn)?。蛔宰鹱詯?、不卑不亢；勇于開拓、積極進(jìn)??；志存高遠(yuǎn)、執(zhí)著追求，等等。
自強(qiáng)，無論對(duì)個(gè)人，還是對(duì)國(guó)家，都是十分重要的。教材為我們做了很好的概括，同學(xué)們能找到并抓住里面的關(guān)鍵字嗎？
指導(dǎo)學(xué)生看書，學(xué)生答略。
師：自強(qiáng)是讓一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必備品質(zhì)；
自強(qiáng)，是我們健康成長(zhǎng)、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力；
自強(qiáng)不息是我們中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種民族精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地立足于世界民族之林。
[設(shè)計(jì)意圖]良好的開端是成功的一半。導(dǎo)入及講解中所采用的材料和事例，都是生活中影響較大的、學(xué)生比較
6、關(guān)注和了解的事例，貼近學(xué)生，貼近生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的正面引導(dǎo)和激勵(lì)作用，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的熱情，又能提升上課的教學(xué)效果，使學(xué)生在快樂中接受新知，較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)中“感受自強(qiáng)對(duì)人成長(zhǎng)的巨大作用”的要求，也突破了“自強(qiáng)的作用和意義”這一難點(diǎn)內(nèi)容。
[情境材料]
“夢(mèng)想中國(guó)”的挑戰(zhàn)者之一，來自廣西偏遠(yuǎn)地區(qū)身患肌肉萎縮癥的女孩子譚金玲，在自己的堅(jiān)持與拼搏后，不僅實(shí)現(xiàn)了自己在夢(mèng)想舞臺(tái)一展歌喉的心愿，而且因?yàn)樗淖詮?qiáng)和樂觀，贏得了觀眾經(jīng)久不息的掌聲和肯定。
挑戰(zhàn)主持人的蔚遲林嘉，由一名普通高校的大學(xué)生，通過自己的拼搏，一舉成功守擂九個(gè)月，刷新所有挑戰(zhàn)記錄，憑的是永不自棄的執(zhí)著。
設(shè)問
7、：從以上兩則材料中同學(xué)們得到什么啟示？
學(xué)生答略。
師：“眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)?！鄙詈兔\(yùn)總是青睞那些自強(qiáng)不息的人。因?yàn)閴?mèng)想在心中，成功在手中，無數(shù)成功者的經(jīng)歷都在生動(dòng)地訴說著一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：唯有自強(qiáng)，才能成功，自強(qiáng)是成功的內(nèi)在動(dòng)力，自強(qiáng)是通向成功的階梯！
板書：2．自強(qiáng)，通向成功的階梯
（過渡）如果在前進(jìn)的路上我們失去了自強(qiáng)精神，那么生活會(huì)變成什么樣呢？
寓言故事：
云雀與蚯蚓
一只云雀在樹上高歌，忽然看見一個(gè)人走過來，手里拿著個(gè)小木盒。云雀問：“你的盒子里裝的是什么？”那人說：“全是蚯蚓?！痹迫赣謫枺骸拔以鯓硬拍艿玫剿鼈兡?？”那人答：“只需要你身上的一根羽毛。”云
8、雀便高興地拔下自己身上的一根羽毛，換來了一盒蚯蚓，并高興地自言自語：“原來這么容易就可以獲得食物。今后，我再也不用工作了?！本瓦@樣，云雀每天從自己的身上拔下一根羽毛換蚯蚓。幾個(gè)月后，這只云雀身上的羽毛都被自己拔光了，再也不能換蚯蚓，這才想起應(yīng)該自己去找食物。遺憾的是，它的身上光禿禿的，一根羽毛也沒有，無論怎樣努力，再也飛不起來了。
設(shè)問：一只展翅飛翔的云雀為什么會(huì)成為蚯蚓的手下敗將？
生答：是懶惰，得過且過。是缺乏自強(qiáng)精神，是自棄。
教師小結(jié)：從以上正反兩方面的事例，我們可以得出結(jié)論：自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的，自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終只能一事無成，被命運(yùn)所拋棄。自強(qiáng)者勝，自棄者敗。自強(qiáng)品質(zhì)對(duì)人生具有重要的意義。
同學(xué)們，希望你們不做貪圖安逸的蓬間雀，而要像雄鷹那樣展翅高高飛翔。
[課堂反饋]
師：1．請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)？
2．結(jié)合自己的收獲和感悟，寫出你的自強(qiáng)感言。
[設(shè)計(jì)意圖]
通過正面事例的激勵(lì)和引導(dǎo)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的重要作用，而反面事例的警醒和教育，更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到缺乏自強(qiáng)的人將一事無成。突出自強(qiáng)的重要意義。
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七年級(jí)政治下冊(cè) 第四課第一框 人生自強(qiáng)少年始教案 人教新課標(biāo)版
