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1、專題能力訓練十二 古代詩歌鑒賞(二)
一、(2018·全國Ⅲ卷)閱讀下面這首唐詩,完成第1~2題。
精 衛(wèi) 詞
王 建
精衛(wèi)誰教爾填海,海邊石子青磊磊。
但得海水作枯池,海中魚龍何所為。
口穿豈為空銜石,山中草木無全枝。
朝在樹頭暮海里,飛多羽折時墮水。
高山未盡海未平,愿我身死子還生。
1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是( )
A.作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機感到困惑,因此用提問的方式來開啟全篇。
B.詩的第三、四句設想,若有一天海水枯干,海中的魚龍也會陷入困境。
C.第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛,不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。
D.這首詩的語言質樸無華,平白如
2、話,與白居易的《觀刈麥》一詩相近。
2.一般認為,詩最后兩句的內容是以精衛(wèi)的口吻表達的,你是否同意這種解讀?請結合詩句說明你的理由。
二、閱讀下面這首唐詩,完成第1~2題。
答張十一①
韓 愈
山凈江空水見沙,哀猿啼處兩三家。
筼筜競長纖纖筍,躑躅②閑開艷艷花。
未報恩波知死所,莫令炎瘴送生涯。
吟君詩罷看雙鬢,斗覺霜毛一半加。
注①唐德宗貞元十九年(803),張十一與韓愈同任監(jiān)察御史,上書請求減免關中賦稅,因觸怒權貴而一起被貶。張十一被貶至郴州臨武,韓愈被貶至陽山(今屬廣東)。張十一在任上有詩贈韓愈,韓愈寫此詩作答。②躑躅:杜鵑花的別稱。
1.
3、下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項是( )
A.詩歌首聯(lián)描寫了陽山地區(qū)秋日的風光,天高水凈,江水廣闊,猿猴哀啼,山坳中有隱隱幾戶人家,這為全詩奠定了傷感寂寥的感情基調。
B.頷聯(lián)中詩人采用了“纖纖”“艷艷”兩個疊詞,從形態(tài)與色彩上生動描寫了筼筜竹、躑躅花繁茂的姿態(tài),也增強了詩歌的音韻美。
C.張十一寄給韓愈的詩中有“鮫人遠泛漁舟火,鳥閑飛露里天”的句子,韓詩頷聯(lián)的詩句與之有異曲同工之妙,都通過“閑”字表達了詩人的情感。
D.本詩前四句寫景,描寫的是詩人被貶之地的景色;后四句敘事抒情,表達的是詩人復雜的心情。整首詩顯得婉轉蘊藉,是一首耐人回味的贈答佳作。
2.本詩的情感含蓄而復雜
4、,請結合詩歌后兩聯(lián)進行分析。
三、閱讀下面兩首唐詩,完成第1~2題。
送嚴士元
劉長卿①
春風倚棹闔閭城②,水國春寒陰復晴。
細雨濕衣看不見,閑花落地聽無聲。
日斜江上孤帆影,草綠湖南萬里情。
君去若逢相識問,青袍③今已誤儒生。
芙蓉樓送辛漸
王昌齡④
寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。
注①劉長卿:中唐詩人,官至監(jiān)察御史,屢次遭貶。劉長卿與好友嚴士元在蘇州相逢,短暫相聚后又送嚴去湖南。②闔閭城:蘇州城。③青袍:貞觀四年規(guī)定,八品九品官員的官服是青色的。④王昌齡:盛唐詩人。作此詩時詩人被貶為江寧丞。
1.
5、對劉長卿的《送嚴士元》一詩的理解和分析,不正確的一項是( )
A.詩人善于煉字,首聯(lián)“倚”字,把春天擬人化,富有生氣,以此表現(xiàn)朋友相見的喜悅心情。而“寒”字,既寫出了春寒料峭,天氣陰晴不定的特點,而且也為詩人與朋友相聚相別營造了氛圍。
B.詩人寫景善于調動各種感官,使景物富有層次感。頷聯(lián)中“細雨濕衣”“閑花落地”分別從視覺和聽覺方面描寫景物,“細”得看不見,“落”的聲音聽不到。詩中描寫景物之柔美,給人以愜意之感。
C.“日斜江上孤帆影”一方面寫出了落日去帆的景色;另一方面又暗暗帶出兩人盤桓到薄暮時分戀戀不舍之事;還寄托了與友人相遇后別離的復雜情思。詩人將景、事、情三者巧妙地糅合在一起。
6、
D.“草綠湖南萬里情”屬于遠景描寫。該句中既點出了朋友所去之地是遙遠的湖南,又將朋友之間的依依惜別之情蘊含其中,因為在中國古代詩歌中,“芳草”喻指情感像芳草一樣延伸。
2.試結合劉詩的尾聯(lián)“君去若逢相識問,青袍今已誤儒生”與王詩的“洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺”,分析兩首詩的主人公在個人經(jīng)歷和情感上的異同點。
四、閱讀下面這首宋詞,完成第1~2題。
念奴嬌 春情①
李清照
蕭條庭院,又斜風細雨,重門須閉。寵柳嬌花寒食②近,種種惱人天氣。險韻詩成,扶頭酒③醒,別是閑滋味。征鴻過盡,萬千心事難寄?！ 巧蠋兹沾汉?簾垂四面,玉闌干慵倚。被冷香銷新
7、夢覺,不許愁人不起。清露晨流,新桐初引,多少游春意。日高煙斂,更看今日晴未?
注①這首詞作于詩人南渡之前,丈夫趙明誠出仕在外。②寒食:節(jié)令名,清明節(jié)前一天。③扶頭酒:容易飲醉的酒。
1.下列對這首詞的賞析,不恰當?shù)囊豁検? )
A.詞的開頭三句寫詞人所處的環(huán)境,景象蕭條,給人以寂寞幽深之感,兼以細雨斜風,則心境之凄苦,更覺愴然。
B.柳和花用“寵”“嬌”來修飾,運用擬人手法,垂柳繁花,猶得天寵,備受人愛,表達詞人對美好事物的關心。
C.風雨之夕,詞人飲酒賦詩,借以排遣愁緒,詩成酒醒之后,心境發(fā)生變化,一掃前愁,別有一番悠閑的欣喜。
D.下片寫詞人枯坐愁悶,懨懨入睡了又感羅衾不耐春
8、寒,漸漸從夢中驚醒,輾轉難眠的憂愁和凄然溢于言表。
2.詞中蘊含詞人怎樣的情感?請簡要分析。
五、閱讀下面這首宋詩,完成第1~2題。
寒食書事
趙 鼎①
寂寂柴門村落里,也教插柳紀年華。
禁煙不到粵人國,上冢亦攜龐老②家。
漢寢唐陵無麥飯,山溪野徑有梨花。
一樽竟藉青苔臥,莫管城頭奏暮笳。
注①趙鼎:南宋賢相,支持岳飛抗金并薦其為統(tǒng)帥,后因與秦檜論議不合而罷相,連續(xù)被貶謫,絕食而卒。本詩作于他被貶潮州期間。②龐老:龐德,東漢末年隱士,不肯出山,但清明節(jié)會攜全家上墳祭掃。
1.下列對本詩的賞析,不正確的一項是( )
A.首聯(lián)寫出地點、時間,
9、偏遠僻靜的村子里,農(nóng)家門口即便清靜冷落,也還插著柳條,標記寒食節(jié)到來,與詩歌題目照應。
B.頷聯(lián)對仗工整,語言樸實,運用龐老的典故,點明廣東、廣西一帶雖然不遵循寒食節(jié)禁煙的習俗,但也像龐德一樣全家掃墓祭祖。
C.“麥飯”指粗糙的祭品。五、六兩句寓情于景,運用對比的手法,意在突出宮廷無情、山野有趣,表達詩人對鄉(xiāng)野生活的喜愛之情。
D.詩人被貶后生活寂寞、無人來訪,門前長滿青苔,通過喝酒來排遣心中郁結,率性而為,對傍晚城墻上傳來的笳聲置之不理。
2.本詩通過描繪山野村頭的春景,表達了什么樣的思想感情?請結合頸聯(lián)、尾聯(lián)簡要分析。
六、閱讀下面這首宋詩,完成第1~2題。
10、
送楊君之任永康
歐陽修
劍峰云棧未嘗行,圖畫曾看已可驚。
險若登天懸鳥道,下臨無地瀉江聲。
折腰莫以微官恥,為政須通異俗情。
況子多才兼美行,薦章期即達承明①。
注①承明:古代天子、諸侯的正廳,此處代指皇帝。
1.下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検? )
A.題目內涵頗豐,“送”點明事件,“永康”是楊君所往之地,“任”暗示其身份。
B.首聯(lián)表明楊君不曾到過永康,看到去永康道路的圖畫就吃驚,暗示其有畏難之意。
C.“折腰”暗用陶淵明不為五斗米折腰的典故,然該句是勸慰楊君不要學陶淵明。
D.“為政”句囑咐楊君要深入了解當?shù)仫L俗民情,因地制宜,多為當?shù)匕傩赵旄！?
2.請賞
11、析頷聯(lián)的妙處。
專題能力訓練十二 古代詩歌鑒賞(二)
一、1.A A項,“對精衛(wèi)辛勞填海的動機感到困惑”錯。這首詩贊頌了精衛(wèi)填海的誠意、堅韌不拔的壯志及奮斗到底的毅力,開頭的提問其實是蘊含了對精衛(wèi)的同情與贊揚。
2.參考答案:觀點一:同意。①這兩句詩是精衛(wèi)堅韌不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā);②意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè),也希望子孫后代能夠繼承遺志,填海不止。
觀點二:不同意。①這兩句詩是作者對精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達;②意為移山填海的事業(yè)尚未完成,我愿犧牲生命來幫助精衛(wèi),以自己的生命來換精衛(wèi)的生命。
解析:最后兩句意思簡單明了,答題時可以選擇這是精衛(wèi)的口吻,
12、也可以選擇是詩人的口吻,能自圓其說即可。若同意,可從體現(xiàn)精衛(wèi)的奮斗到底的毅力這個角度分析;若不同意,可從詩人受到精衛(wèi)填海不屈精神的感染,愿意幫助精衛(wèi)的角度分析。
二、1.A A項,不是秋日的風光,而是春夏之交的景色。從杜鵑花開正艷可以看出。
2.參考答案:頸聯(lián)寫詩人自己不想在這炎熱的瘴氣中白白葬送余生,既表達了作者無辜被貶、死不甘心的幽怨,又有渴望回朝、再獻忠忱的深情。尾聯(lián)寫詩人看罷友人的書信頓覺白發(fā)增加一半,表達了對年華逝去的哀傷,以及與友人同感共悲的哀痛。
解析:根據(jù)注釋的內容,可知此詩是贈答詩;詩人和朋友均被貶,結合這一背景,不難理解“未報恩波知死所,莫令炎瘴送生涯”一聯(lián)中蘊含的無
13、辜被貶的憤怨與悲愁,以及回朝再建功業(yè)的渴望。尾聯(lián)“斗覺”二字把詩人的感情推向高潮,體會“霜毛一半加”的原因,便不難把握詩人的情感。
三、1.D D項,“草綠湖南萬里情”屬于詩人的想象,是虛寫。
2.參考答案:相同點:都遭貶謫,都是與好友短暫相聚又將別離,都有依依不舍之情。不同點:①王詩借“冰心在玉壺”來隱喻自己的志行高潔和雖遭貶謫卻不改其高潔情操的決心。同時也表現(xiàn)出詩人不肯屈從于惡勢力的頑強斗爭精神。②劉詩用“青袍今已誤儒生”這句牢騷話,直接抒發(fā)自己懷才不遇和怨天尤人的失意情感。在唐朝貞觀年間,八品九品官員的官服是青色的。他認為自己滿腹才華,當這一類小官,是很失意的,簡直是在耽誤自己的前程
14、。
解析:兩首詩歌都是詩人人生悲慘命運的體現(xiàn),人生遭遇各種各樣的貶謫,如“君去若逢相識問,青袍今已誤儒生”以及“一片冰心在玉壺”;與好友短暫相聚,又無奈分別,如“君去若逢相識問”“平明送客楚山孤”,展現(xiàn)出一種依依惜別之情。王詩通過“一片冰心在玉壺”來展現(xiàn)自己的高潔志向,即便是遭受貶謫,卻仍然不改內心的高潔情操,極其鮮明地展現(xiàn)了不屈從于惡勢力,凸顯出一種頑強的斗爭意識;劉詩充滿著一種牢騷,直接抒發(fā)自己懷才不遇、怨天尤人的失意情感。
四、1.C “心境發(fā)生變化,一掃前愁,別有一番悠閑的欣喜”賞析不恰當,詞人詩成酒醒之后,無端愁緒重又襲上心頭,“閑”并非悠閑,而是“閑愁”,表現(xiàn)出傷春念遠的情懷。
15、
2.參考答案:①寂寞無聊的惆悵。詞人所居庭院景象蕭條,寂寥無人,備感凄清,透露出詞人惆悵自憐的感慨。②思念親人的憂愁。丈夫遠離,欲寄相思,而信使難逢,只能把思念埋藏在心底,表明詞人為離情所苦。③悲時傷春的傷感。寒食時節(jié),垂柳繁花異常美麗,但因多雨,游賞不成,而花受風雨摧殘,透露詞人的感傷。④天晴賞春的喜悅?！扒迓冻苛?新桐初引”寫晨起時庭院中的景色,令人感到盎然生趣,日高煙收的清朗帶給詞人些許的喜悅。
解析:此題注意結合“蕭條庭院,又斜風細雨”分析“寂寞無聊的惆悵”,結合“征鴻過盡,萬千心事難寄”和注釋分析“思念親人的憂愁”,結合“寵柳嬌花寒食近”“多少游春意”分析“悲時傷春的傷感”,結
16、合“清露晨流,新桐初引”分析“天晴賞春的喜悅”等情感。
五、1.C C項,漢寢唐陵已無人祭拜,而山溪旁的梨花依舊年年開放,世事變遷,人力無奈,暗誡宋高宗不要重蹈漢唐滅亡的覆轍。
2.參考答案:①山溪野徑梨花淡然開放,嶺南民間一派清新的生活景象,襯托出漢寢唐陵的荒涼,寄寓了詩人對南宋投降派的不滿。②酒樽青苔相伴,詩人在寂寞中懷念中原,因北方大好河山淪落而痛心憂國。③“莫管”一句看似灑脫,實則逃避痛楚,說明愛國情懷深埋心底,矢志不渝。
解析:本詩描繪出嶺南民間和平寧靜、充滿溫馨的生活,襯托出漢唐皇室陵寢的荒涼,寄寓了對南宋朝廷內部投降派的不滿和對北方大好河山淪落的感慨。結合頸聯(lián)、尾聯(lián)的描寫具體分析即可。
六、1.B B項錯,首聯(lián)下句的意思是,曾經(jīng)看到圖畫,已然為之震驚。寫的是去永康的道路難行,突出楊君此次赴任路途艱險,反襯其精神可敬。
2.參考答案:①分別從視覺和聽覺的角度,寫道路的高峻。②采用夸張的手法寫出道路高險,比如“登天”“鳥道”“無地”。③用詞生動?！皯摇弊謱懗鰲５缿以诳罩辛钊藨?zhàn)栗,“瀉”字寫出聽到江水聲令人心驚肉跳的感覺。
解析:詩句中的“懸”“瀉”寫出棧道懸在空中令人戰(zhàn)栗和聽江水聲令人心驚肉跳的感覺;從“登天”“無地”可以看出夸張的手法;“鳥道”“江聲”用了“視聽結合”的手法。
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（廣西專用）2020高考語文二輪復習 專題能力訓練12 古代詩歌鑒賞（二）（含解析）
