2020年高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題三 文學(xué)類文本閱讀之小說6 高考命題點(diǎn)六新題培優(yōu)練(含解析)
《2020年高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題三 文學(xué)類文本閱讀之小說6 高考命題點(diǎn)六新題培優(yōu)練(含解析)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020年高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題三 文學(xué)類文本閱讀之小說6 高考命題點(diǎn)六新題培優(yōu)練(含解析)(16頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、文學(xué)類文本閱讀之小說6 一、對(duì)點(diǎn)練 閱讀下面的文字,完成下面的題目。 如 愿 茹志鵑 天還沒大亮,何大媽猛然坐起身,伸手在枕頭下面,摸出那個(gè)對(duì)折起來的大紅封套。紅封套上用濃濃的墨筆,寫著四個(gè)大字:勞動(dòng)光榮。下面小字是:玩具小組組長(zhǎng)何永貞同志收。 她想不到,自己快跨進(jìn)五十的人了,竟然第一次掙得了薪水。 二十五年前,那時(shí)還沒解放,阿永才六歲,就死了爸爸。年輕的何永貞咬著牙,撫養(yǎng)著兒子,好不容易進(jìn)到附近一家絲廠做工。快到月終領(lǐng)薪水時(shí),一天,家的方向冒起了火光,想到阿永,她發(fā)了瘋般沖出工廠,向家里奔去…… 第二天,她被開除了,連那二十八天的工錢都被扣除了。 何大媽呆呆地坐在床上,忽然
2、看見天已大亮,這才驚動(dòng)起來。 “對(duì),我得快,快起來到廠里領(lǐng)原料去?!焙未髬屢幌票蛔?,急急地起來梳洗。 “媽,你禮拜天還有事啊?”阿永在里間問。 “嗯!”何大媽應(yīng)了一聲,還是忙自己的。阿永知道母親的脾氣,不過他總覺得母親苦了一輩子,應(yīng)該好好享享福。所以母親出去工作,他有些不以為然?,F(xiàn)在他看母親星期天還要出去忙,暗暗嘆了一口氣,無可奈何地叫了一聲“媽”。何大媽一聽便不高興,說道:“你是不是不高興我出去工作?” “不,我是說,你星期天還起這么早,不多休息一會(huì)。”兒子一聽娘的口氣,話便馬上拐了一個(gè)彎。 “忙??!你別看我們生產(chǎn)組小。領(lǐng)原料,送產(chǎn)品,檢查質(zhì)量,開會(huì),哪樣不要花工夫?你當(dāng)只有你們大
3、工廠才會(huì)忙呀!” “哪里,廠越小倒是越忙,特別是小組長(zhǎng),更加要操心?!卑⒂乐滥赣H特別喜歡人家講這一類話。 果然,何大媽高興了,她活了五十年,第一次感覺到自己不是一個(gè)可有可無的人,自己做好做壞,和大家,甚至和國家都有了關(guān)系。從前,廠里會(huì)有人急急地騎了腳踏車,趕到家里來叫兒子去商量一件什么要緊事情。每當(dāng)這時(shí),何大媽心里又覺得驕傲,又會(huì)有一種空空蕩蕩的感覺。后來當(dāng)里弄一組織生產(chǎn)組,何大媽第一個(gè)參加?,F(xiàn)在,何大媽最高興的,就是常常有人會(huì)急匆匆來叫自己。 梳洗妥當(dāng)以后,她又摸出那個(gè)大紅封套,正想再仔細(xì)看看,旁邊床上的小阿英一骨碌坐了起來。 “奶奶,你是昨天答應(yīng)的,今天要帶我去買玩具???” “
4、阿英最乖,奶奶要去辦一件工作,辦完了再帶你去買,???”小阿英身子扭了幾下,干脆地說:“不要工作嘛!” “這怎么行!工作!你懂不懂?就是最要緊最要緊的事情,你怎么能拖后腿?!”何大媽有意加重了聲音。 “什么叫拖后腿,奶奶?” “……”何大媽不知該怎么說好了。忽聽里間兒子說道:“媽,你就帶她去吧!今天上午我還有些事要去辦一下呢!” 這一說,何大媽又不痛快了:“你怎么不帶她去?哦!只有你的工作才是工作,我的就不是工作,就能隨隨便便帶了小孩子去的?!焙未髬屶絿佒€是和小孫女手拉手出門了。 誰知一進(jìn)工廠大門,就被傳達(dá)室的同志擋了駕。 哦!何大媽才想起來,管委會(huì)是叫自己明天來的??! 何大媽
5、拉了阿英走到外面馬路上,店鋪正好開始營(yíng)業(yè)了。 “奶奶,我要蘋果。”小阿英忽然站在水果店門口不肯走了。 “我要蘋果!”這個(gè)聲音使何大媽怔了一下。那也是二十五年前的事情了,每當(dāng)她從絲廠回來,兒子在胸邊啼泣,她總是安慰?jī)鹤诱f:“等發(fā)了工錢,媽媽給你買個(gè)又大又紅的蘋果!”但工錢終于沒有拿到,蘋果也就沒有買成。 何大媽拿岀那只紅封套,手止不住地有些抖,從自己第一次發(fā)的薪水里抽出一張鈔票,買了兩只又大又紅的蘋果。一只給了阿英,還有一只她要給兒子。二十五年前的心愿,今天償還了。何大媽又激動(dòng),又有些酸楚的余味。 回到家,何大媽把蘋果交給阿英,說:“給你爸爸去?!弊约壕驮谝慌阅?。阿英高高舉著一個(gè)又
6、大又紅的蘋果,飛到爸爸身邊,朝阿永手里一塞,說道:“爸爸,奶奶給你買的蘋果。” “給我買的蘋果?”阿永拿著蘋果,迷惑不解,抬頭看看媽媽,媽媽正在那里對(duì)自己點(diǎn)頭微笑,說:“你想想,你小時(shí)候,不是常常向我要蘋果么?” 阿永全身震撼了一下,呆呆地捧著那個(gè)蘋果…… 那是媽媽在絲廠里做工,每天,阿永就在昏暗的灶披間里,到夜里,人家都熄燈睡覺的時(shí)候,阿永才聽見媽媽的聲音,摸到媽媽那雙溫?zé)岬氖?。阿永朝媽媽哭,媽媽就?huì)拍著阿永說:“乖,不哭,等媽媽發(fā)了工資,就給阿永買一個(gè)又大又紅的蘋果吃。” 但是,媽媽被開除了。媽媽曾經(jīng)講過多少個(gè)晩上的蘋果,永遠(yuǎn)只是在阿永的夢(mèng)里出現(xiàn)。 現(xiàn)在,阿永已不知吃過多少次蘋果
7、了,但是媽媽還是買來了,用自己第一次的薪水買來了。 “媽媽……”阿永激動(dòng)地叫了一聲,心里像有千言萬語,卻不知從哪句說起。 (有刪改) 1.(綜合性選擇題)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是( ) A.何大媽天沒大亮就起身摸出那個(gè)紅封套,梳洗后又想仔細(xì)看看,買蘋果拿出時(shí)手止不住有些抖,這些細(xì)節(jié)生動(dòng)表現(xiàn)了人物心情的激動(dòng)和驕傲。 B.何大媽“感到自己不是一個(gè)可有可無的人,自己做好做壞,和大家,甚至和國家都有了關(guān)系”,這直接揭示了人物對(duì)工作意義和自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)。 C.小說敘述何大媽星期天一大早就起床,急匆匆趕到工廠去領(lǐng)原料,結(jié)果發(fā)現(xiàn)是自己弄錯(cuò)了時(shí)間,這一情節(jié)有助于表現(xiàn)
8、人物對(duì)工作的熱情與投入。 D.阿永一聽母親有點(diǎn)不高興,“話便馬上拐了一個(gè)彎”,繼而又順著母親喜歡聽的話說,小說這樣寫是為了表現(xiàn)他是個(gè)善于察言觀色的人。 解析:選D。本題考查理解文本內(nèi)容及賞析藝術(shù)手法的能力。題干問的是“下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是”,這屬于綜合題,既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧,也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。D項(xiàng)人物形象分析錯(cuò)誤。小說這樣寫阿永,不是為了表現(xiàn)他是個(gè)善于察言觀色的人。 二、綜合練 閱讀下面的文字,完成2~4題。 除 夕 雪 除夕夜,雪還在下著,對(duì)面的山已經(jīng)成了剛出籠的白面饅頭,被靄靄的暮色籠罩著?!斑青辍币宦?,一棵枝丫
9、在雪的重壓之下,帶著雪沫撲簌簌地落了下來。然后就是靜寂,無邊無際的靜寂。 一個(gè)亮著暈黃的燈光的草屋下,幾個(gè)孩子倦倦地偎在炭燒火桶邊,旁邊一只燒煤的爐子,放著一只鋁鍋,里面“突突”地冒著熱氣,孩子們眼巴巴地望著。 屋外傳來“咯吱咯吱”的響聲,老大飛快地拉開木門,門像老牛一般哼唧著,光亮由一根木棍被拉寬,像面鏡子躺在雪地里,她喊道:“媽!” 母親挑著兩擔(dān)雪,拖著一地水跡走了進(jìn)來,老二老三也都一起站到了地上,眼巴巴地看著母親。 母親摘下頭上的圍巾,臉頰凍得通紅,說:“原以為有最后一班公交,沒想到今天三十,中午就沒了——”母親一早就出門賣菜了。 撥開筐子里的積雪,母親扒拉出三棵大白菜
10、,老二失望的眼神垂了下來,老三委屈地癟嘴,眼圈泛紅,老大瞪了他們一眼,就去拎起爐上的鍋灌水。 母親剝?nèi)チ松砩系能姶笠?,那還是父親留下的,抻了抻衣袖,看著這三個(gè)瘦骨伶仃的兒女,眨眨眼說:“今天過年我們吃元寶吧?!? “元寶?”幾乎是異口同聲,目光也聚光燈般投向了母親,老三吧嗒著滿嘴的口水。 母親點(diǎn)頭,指揮道:“老大,你把這幾棵白菜洗洗!” “老二,去把床下的粉絲拿出來!” 老三才五歲,睜著透亮的黑眼珠注視著母親,母親說:“你給我準(zhǔn)備一瓢水?!? 母親舀了幾碗白面在盆里,吩咐道:“加水!” 老三兩只手顫巍巍地端著水瓢,滴了兩滴,“不夠!”母親說。又加了一點(diǎn),母親直接從老三手里奪過水瓢
11、,“嘩”的一聲,水沖到面里,隱了身,母親操手搓揉了起來,面團(tuán)像雪球一般滾大,圓滾滾的像個(gè)白胖子,母親安慰般拍打著面團(tuán)。 洗凈的白菜從熱水里撈起,切碎,放到攤開的紗布里擰干,粉絲同樣燙軟,一起切碎,放在一個(gè)盆子里攪拌,加鹽,又一通拌著,白菜也慢慢泛著喜色。 母親把搟面杖直接壓在了面團(tuán)上,橫一道豎一道,胖子被壓扁,抻長(zhǎng)。直到一張大面皮攤在桌上,又找來一個(gè)罐頭瓶子,壓在面皮上,一個(gè)圓形的面皮就出來了。 “餃子!”老二驚呼道,自從父親去世后,就一直沒有包過餃子,父親搟面皮是掐一小塊面劑,搟面杖搓動(dòng)兩下,一塊面皮就飛了出來。不像母親這樣費(fèi)勁。 餃子七零八落地散在桌上,像一群咧嘴的大肚漢。
12、母親對(duì)老二說:“去燒水吧!”老三在一旁不安分地用手揉揉捏捏,被母親拍落了,老三噘著嘴,老大在一旁安靜地包著餃子。 當(dāng)水汽彌漫著整個(gè)屋子,一只只水餃“撲通通”地跳下水,沉到鍋底,母親掂著鍋鏟說:“你們?nèi)齻€(gè)把對(duì)聯(lián)貼上!” 等三個(gè)孩子回到了屋里,三碗熱氣騰騰的水餃就端到了桌上。母親頗為神秘地說:“這里面有驚喜,你們誰吃到了,誰明年就有好運(yùn)喲!” 老二咬了一口,驚叫道:“我吃到了!”就吐出一枚硬幣,攤開手掌,熠熠生輝。 老三有些著急,吞了幾口溜光水滑的餃子,停了下來,翻著白眼看著老二,母親吃了一個(gè)餃子,鼓勵(lì)說:“三子,吃??!” 老三眉頭鎖住,又解開,叫道:“我也吃到了!”從嘴里就吐出了硬
13、幣,在手里揚(yáng)了揚(yáng),那樣子比吃了開心果還興奮。 老大看著母親,說:“我吃撐了!”就把碗里兩個(gè)餃子撥到了母親的碗里,趕緊把碗抽走。母親牙齒“咯噔”了一聲,蹙眉,老三叫道:“媽也吃到了!” 老二拍著巴掌說:“大姐,就你沒有吃到了!”老大鼓起嘴咽著一口,瞪大眼說:“不好,我吞到肚子里了!” 歡樂的笑聲爆起,沖破除夕夜白雪皚皚的屋頂張揚(yáng)開來。母親轉(zhuǎn)頭望向墻上丈夫的照片,嘴咧開,眼圈卻已經(jīng)紅了…… (摘自《小小說月刊》2016年第12期) 2.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.第一段主要運(yùn)用形象的比喻和以動(dòng)襯靜的手法描繪除夕夜的雪景,突出了過年的熱鬧和草屋
14、環(huán)境的寂靜,同時(shí)也為故事的展開做了鋪墊。 B.第三段畫線句子屬于細(xì)節(jié)描寫,既生動(dòng)地展現(xiàn)了那開門后光線由窄到寬的變化過程,同時(shí)“門像老牛一般哼唧著”,也暗示了這個(gè)家庭生活的窘迫。 C.小說通過穿“父親”留下的軍大衣、“父親”去世后沒包過餃子、墻上掛“父親”的照片等細(xì)節(jié),暗示了“父親”去世給這個(gè)家庭造成的窮困和不幸。 D.小說運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理等描寫手法塑造了孩子們的形象。老三天真爛漫,老二魯莽性急,老大貼心懂事,個(gè)性鮮活,真切生動(dòng)。 解析:選B。A項(xiàng),“突出了過年的熱鬧”錯(cuò)誤。C項(xiàng),“墻上掛‘父親’的照片”是要突出家人對(duì)“父親”的緬懷思念。D項(xiàng),無心理描寫;說老二“魯莽”也不恰當(dāng)。
15、3.小說中的母親有著怎樣的性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答: 解析:本題考查人物形象。解答此題,需閱讀全文,逐段逐句地篩選文章信息,并加以概括。結(jié)合母親的相關(guān)描寫分析,可知母親堅(jiān)強(qiáng)樂觀,吃苦耐勞,聰慧能干,摯愛親人等。 答案:①堅(jiān)強(qiáng)樂觀。丈夫去世以后,母親帶著三個(gè)孩子生活,支撐起整個(gè)家庭,在除夕夜給孩子們包餃子吃,營(yíng)造歡樂的氛圍。②吃苦耐勞。到年三十了,她還到離家很遠(yuǎn)的地方
16、去賣菜,沒趕上公交車,徒步回家,直到除夕夜才回來。③聰慧能干。她讓孩子們一起動(dòng)手,包餃子,貼對(duì)聯(lián),感受過年的氛圍,讓孩子們都吃到硬幣,預(yù)示著他們能有好運(yùn),使他們感到快樂。④摯愛親人。她不僅對(duì)三個(gè)孩子充滿愛,而且對(duì)逝去的丈夫也無比懷念。 4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析結(jié)尾段的作用。 答: 解析:本題主要考查語段的作用。答題時(shí)注意首先概括該語段的主要內(nèi)容,然后分析和上下文之間的關(guān)系,在表
17、達(dá)主旨和人物性格塑造方面的作用,還要注意結(jié)合語段在文章中所處的位置進(jìn)行分析。結(jié)尾段“除夕夜白雪皚皚”與標(biāo)題和第一段形成照應(yīng),結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密?!皻g樂的笑聲”與開篇形成對(duì)比,突出了母親悲喜交加的復(fù)雜心理。 答案:①前呼后應(yīng)。結(jié)尾段“除夕夜白雪皚皚”與標(biāo)題和第一段形成照應(yīng),結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密。②“歡樂的笑聲”與開篇形成對(duì)比,營(yíng)造了和諧歡樂的家庭氣氛,突出了親情的溫暖和孩子們苦中作樂的堅(jiān)強(qiáng)樂觀,與主題的表達(dá)和主體事件的背景相契合。③突出了母親悲喜交加的復(fù)雜心理。既有對(duì)丈夫的思念,又有對(duì)迫于窘境、失去父愛的孩子們的悲憫憐愛,更有對(duì)親情溫暖、孩子成長(zhǎng)懂事的喜悅和欣慰。 小說閱讀綜合提能練(一)(中國小說)
18、一、閱讀下面的文字,完成后面的題目。 干 凈 劉建超 歐陽市長(zhǎng)急匆匆從家里出來,冒著雨鉆進(jìn)越野吉普車,嘴里還嘟囔著,可惜了那一池子熱水了,沒有泡成澡。 司機(jī)小馬腳下一踩,汽車閃電般鉆進(jìn)雨夜中。 突如其來的暴雨,惡魔般襲擊了這座城市。布置完防澇應(yīng)急預(yù)案后,歐陽回到家,媳婦剛給放好了一池子洗澡水。市辦來電話說,大名村遇到山洪暴發(fā),隨時(shí)都會(huì)有泥石流和滑坡的可能。歐陽匆匆換了件衣服,到大名村還得兩個(gè)多小時(shí)的山路呢。 越野車在暴雨中疾馳,空中不時(shí)有閃電劃過,雨夜忽明忽暗。 歐陽說,小馬,你老家不就是大名村的嗎?你說說情況。 小馬說,大名村有五百多戶人家,沿著大名山住著,蜿蜒有十多里長(zhǎng)。居
19、民住的房屋大都是土木結(jié)構(gòu)的,好多年沒遇到過這么大的雨了。 歐陽說,我們把搶險(xiǎn)指揮部設(shè)在小馬家里。關(guān)秘書,通知相關(guān)人員立即趕往大名村。 車在山路上顛簸,歐陽把手伸在脖子后摩挲,自言自語地說,真該泡一泡了。 歐陽打小就愛泡澡。小時(shí)候愛哭鬧,哭起來就沒個(gè)完,只要把他往熱水盆子里一泡,立馬就安生了,眼角還桂著淚珠,臉上已經(jīng)笑成一朵花。上大學(xué)以后,歐陽一直就是學(xué)霸,但他課余不會(huì)天天捧書本鉆圖書館,更多的時(shí)候是去泡澡堂子。按歐陽的說法,只要泡進(jìn)熱水池子,立刻激活了腦細(xì)胞,所學(xué)所用那叫一個(gè)清楚。同一宿舍的幾個(gè)兄弟,每到快考試時(shí)就陪著歐陽一起去泡澡。歐陽就在熱霧氤氳中,說重點(diǎn),押題大都是八九不離十。
20、研究生畢業(yè)后,歐陽被分配到老街建設(shè)局,三五年的摔打,就當(dāng)上了局長(zhǎng)。老街城區(qū)改造,建設(shè)局成了最忙碌的單位,不管工作到多晚,歐陽回到家第一件事情就是去泡池子。 一位開發(fā)商為了攬下老街的項(xiàng)目,趁著歐陽去省里開會(huì),給歐陽家里安裝了一個(gè)浴盆。浴盆是進(jìn)口的,可以恒溫加熱,還帶有氣泡沖浪按摩功能。歐陽回到家一看,就沖著媳婦發(fā)火了,媳婦委屈地說,他們說是你訂購的,我哪懂這些啊。 第二天,歐陽邀請(qǐng)開發(fā)商去了老街養(yǎng)老院,舉行了一個(gè)企業(yè)捐贈(zèng)儀式,那只多功能浴盆就捐贈(zèng)給了養(yǎng)老院。 歐陽當(dāng)上市長(zhǎng)第二年的秋天,就讓妻子把她的舅舅請(qǐng)到家里來住。妻子納悶兒,說,你成天忙得腳不沾地,三親六故來家里你都顧不上一起吃頓飯,咋
21、想起來把老舅接來了? 歐陽說,老舅也長(zhǎng)時(shí)間沒有見過面了,想了,來聊聊。 老舅背著家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),到了歐陽家。 歐陽讓妻子好吃好喝地款待老舅,他下了班就帶老舅去泡澡。泡透了,歐陽就仔細(xì)地為老舅搓澡。一連泡了七天,老舅受不了了,找到歐陽說,大外甥,你就別泡你老舅了,我知道自己做錯(cuò)事了,我不該打著你的旗號(hào)給兒子大辦婚事,借機(jī)收禮。我回去就把收的禮錢如數(shù)退還,中了吧? 歐陽笑呵呵地說,老舅啊,沒事多泡泡澡,促進(jìn)血液循環(huán),有益健康。你老人家健健康康的,我們才能全身心地做好工作啊。 越野吉普車在小馬家門口停住,歐陽下了車,同等在門口的鄉(xiāng)長(zhǎng)、村主任一起到村民家中看望,了解情況。歐陽一身雨水一身泥地回
22、到小馬家里,已經(jīng)是半夜時(shí)分。吃著泡面、榨菜,歐陽靠著墻睡著了。 小馬對(duì)父母說,把盛糧食用的空水缸挪進(jìn)里屋,燒幾鍋開水,讓歐陽市長(zhǎng)泡泡澡。幾個(gè)人把大水缸挪進(jìn)屋里,開始燒水。水燒好了,水缸里冒著熱氣。 村主任急匆匆跑進(jìn)屋,大聲喊著說,東山坡出現(xiàn)了險(xiǎn)情,有兩家的老人怎么也不肯離開老房子! 歐陽一激靈站立起來,揮著手說,走!一行人急匆匆隱入雨幕中。 小馬出門前,對(duì)父親說,溫著水啊,等我們回來。 歐陽沒能再回來。他們把幾個(gè)老人強(qiáng)行背出老屋,山體滑坡泥石流就下來了,緊急關(guān)頭,歐陽把背著老人的村主任推到了安全地帶,自己卻被泥沙石掩埋了。 尋找歐陽市長(zhǎng),在淤積的沙土石里挖了三天,依然找不到。 歐
23、陽的妻子看到大家疲憊的身子,看到大家腫脹的雙腳、滿手的血泡,哭著阻止大家繼續(xù)尋找,就讓歐陽安息在這里吧。 小馬哭著,繼續(xù)用手刨著,說,市長(zhǎng)還沒有洗澡,還沒有洗澡啊。 歐陽的妻子握著小馬的手說,孩子,你歐陽叔不用洗澡,他干凈著呢。 后來,人們?cè)谘诼駳W陽的山坡上種植了松樹,郁郁蔥蔥的,幾年之后便長(zhǎng)成了一片松林。 1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,不正確的一項(xiàng)是( ) A.小說先后兩次寫歐陽因突遇險(xiǎn)情而“沒有泡成澡”,情節(jié)節(jié)點(diǎn)設(shè)置巧妙,既引發(fā)了讀者閱讀興趣,又凸顯了主人公行事果斷的特點(diǎn)。 B.小說在人物設(shè)置安排上別具匠心。小馬、市長(zhǎng)妻子作為線索人物貫穿作品始終,雖著墨不多但
24、形象豐滿,更好地烘托了歐陽的高大形象。 C.小說運(yùn)用了插敘手法,追溯了歐陽愛泡澡的淵源,并通過捐澡盆和“泡”老舅兩件事,生動(dòng)展現(xiàn)了他堅(jiān)持原則、不徇私情的品格。 D.小說以人們?cè)谘诼駳W陽的山坡上種植的松樹幾年后郁郁成林結(jié)束,頗有象征意味,寄托了人們對(duì)歐陽的景仰、懷念之情。 解析:選B。本題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。文學(xué)類文本閱讀選擇題,主要對(duì)文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核,設(shè)錯(cuò)點(diǎn)概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng),賞析類一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制一般都有明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤,即所謂的“硬傷”,在答題時(shí)
25、注意尋找這些硬傷。B項(xiàng)“形象豐滿”有誤,小說對(duì)次要人物的描寫著墨不多,形象也不豐滿。 2.小說為什么多次寫到“雨”?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。 答: 答案:①交代故事發(fā)生的環(huán)境;②渲染了暴雨滂沱、情勢(shì)危急的氛圍,為后文市長(zhǎng)犧牲埋下伏筆;③烘托了人物無私忘我的高大形象。 3.小說結(jié)尾部分,歐陽的妻子對(duì)小馬說“你歐陽叔不用洗澡,他干凈著呢”。這樣寫有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答:
26、 答案:①文章結(jié)構(gòu):照應(yīng)了標(biāo)題,暗示了作品的主旨,給讀者留下回味的空間。②人物形象:通過富有深意的一個(gè)詞,強(qiáng)化了歐陽的市長(zhǎng)身份,凸顯了他清正廉潔的人格魅力。③思想內(nèi)容:進(jìn)一步深化主題,表達(dá)了對(duì)歐陽市長(zhǎng)的贊頌之情。 二、閱讀下面的文字,完成后面的題目。 盯住劉大雄 王 溱 盧浩被叫到領(lǐng)導(dǎo)辦公室,進(jìn)門便看到劉大雄。劉大雄是市紀(jì)委三處的頭兒,這個(gè)處主要負(fù)責(zé)黨風(fēng)黨紀(jì)。他們的辦公室與盧浩所在的處的辦公室門挨著門,是名副其實(shí)的部門鄰居。平時(shí)沒事,兩個(gè)處的人還經(jīng)常在走廊里聊聊天,說說笑話。 劉大雄一改過去見了面笑瞇瞇的模
27、樣,很嚴(yán)肅地對(duì)盧浩說:盧浩同志,根據(jù)舉報(bào),你和處里的有關(guān)人員在昨晚接受過下屬單位的宴請(qǐng),嚴(yán)重違反了八項(xiàng)規(guī)定,現(xiàn)在我們代表組織找你落實(shí)有關(guān)情況。 盧浩以為情況了解后,頂多寫個(gè)檢查,被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)一番算完,沒想到,一周后市紀(jì)委通知,給他和另外三名同去宴會(huì)的黨員黨內(nèi)警告處分。 盧浩又氣又覺得窩囊,心里還有點(diǎn)兒不服氣。劉大雄太“那個(gè)”了!這個(gè)平時(shí)看上去文縐縐的“鄰居”同仁,在盧浩眼里一直是文弱書生的形象——細(xì)聲慢語,喜歡書法,聽說還得過大獎(jiǎng)。許多人說,他不該干紀(jì)委,應(yīng)該干宣傳或者當(dāng)教授。那意思除了贊美他知識(shí)淵博外,還有另一層意思,就是書生心軟,本不該在這下“狠手”的部門?,F(xiàn)在看,他劉大雄絕不是“省油的
28、燈”。人不可貌相??! 想起那個(gè)不愿想的結(jié)果,盧浩心里就不舒服。受到同樣處分的那三個(gè)同事也一天到晚嘀嘀咕咕,看臉色就知道,一肚子怨氣。 這天,盧浩一看辦公室里加他正好是那天去縣里的四個(gè)人。同病相憐,四個(gè)人你一句我一句,說的全是自己如何“冤枉”。說著說著又提到劉大雄。因?yàn)楹攘缩r榨果汁受到處分的小馬說,真有意思,劉大雄就沒有點(diǎn)“出格”的事?我就不信他們紀(jì)委的人就那么清廉。另一個(gè)同事說,受處分的滋味不好受,也該讓他們自己嘗嘗。 盯住劉大雄。我們一起盯住,我不信他生活在真空中,只要他越雷池一步,我們就有話可說。盧浩望著屋里的人說,四對(duì)目光聚在一起,如同建立起了同盟。 盧浩他們分了工,一天一個(gè)人,
29、下班后盯住劉大雄,不管他走到哪里,也不管多晚。寧可犧牲休息時(shí)間,也要想方設(shè)法抓住劉大雄的把柄。好在他們都有私家車,方便。 輪了兩遍班,小馬有些沉不住氣了,第二天上班時(shí)悄悄說,看來劉大雄這人就是“鋼鐵”煉成的,不食人間煙火。另一個(gè)同事似乎也有同感,說他前天晚上黑著燈在辦公室窩了大半天,劉大雄居然從晚上六點(diǎn)鐘進(jìn)了辦公室,一直到九點(diǎn)多才離開,其間就上了一趟衛(wèi)生間。盧浩從心里有點(diǎn)佩服劉大雄了,換位對(duì)比,自己未必做得到。 這天,晚上值班的同事急匆匆打來電話,說劉大雄下班沒去食堂吃飯,直奔停車場(chǎng),有一輛像是公務(wù)車的面包車接上他走了。同事開著私家車正跟在車后面呢。 盧浩有些興奮地搓著手,這回抓住了,看
30、他怎么說。盧浩打車迅速向同事提供的酒店奔去。車到酒店剛停下,便有笑容可掬的小姐迎上來。先生是來參加慈善義捐活動(dòng)的嘉賓嗎? 盧浩愣了,一時(shí)竟沒反應(yīng)過來。 是捐贈(zèng)活動(dòng),不是飯局啊!他把同事拉到黑影處說。那,劉大雄來做什么?他不是書法家協(xié)會(huì)的會(huì)員嘛,來捐字的。慈善總會(huì)派車去接的。我剛才在登記處看到了,他捐了兩幅條幅。 這一出戲演得真是讓盧浩臉上無彩。 盧浩發(fā)現(xiàn),劉大雄的工作似乎總是做不完。加班,成了他的正常工作,甚至周六周日都照舊來辦公室。“敵變我變”,盧浩他們也隨著劉大雄的規(guī)律調(diào)換策略。周六周日也來“陪”著。 開始,盧浩他們無所事事,玩?zhèn)€游戲,聽個(gè)歌曲,后來覺得時(shí)間這么流失了可惜,便開始
31、看書,寫筆記,甚至做第二天工作計(jì)劃。習(xí)慣成自然,不長(zhǎng)時(shí)間,這“盯梢”工作變成了自覺工作。 一天下午,盧浩開完會(huì)正要回辦公室,在樓道遇上一位五十多歲的婦女,她跟盧浩打聽,劉大雄處長(zhǎng)在哪辦公。婦女手里拿著一個(gè)大尼龍綢包,鼓鼓囊囊。盧浩腦子一下子飛速轉(zhuǎn)起來,是不是來行賄的? 劉大雄大概沒在辦公室,出來送婦女的是徐副調(diào)研員,盧浩一聽聲音就知道是他。 你以后千萬別來送了,這土特產(chǎn)劉處長(zhǎng)不會(huì)收的,我們也不會(huì)收。你丈夫有問題,是他的事。但孩子有病做手術(shù)需要錢,我們力所能及捐點(diǎn)兒是應(yīng)該的。 事后盧浩打聽到,劉大雄他們處分了一個(gè)基層干部,移交司法機(jī)關(guān)判了刑,并罰了款。那個(gè)干部的孩子恰好重病需要巨額手術(shù)費(fèi)
32、。劉大雄和處里的人得知后,悄悄捐了一些錢。 知道事情的原委后,盧浩久久沒說話,他眼前晃來晃去總是劉大雄的影子。那影子一會(huì)兒變小,一會(huì)兒變大,最后慢慢地定格在腦海里,揮之不去。 年底到了,讓盧浩想不到的是,他們處被提名先進(jìn)處室。盧浩瞄了一眼隔壁辦公室,心里五味雜陳。這天輪到小馬晚上“值班”,但突然接到家里電話,說親戚要來,讓下班回家團(tuán)聚。 盧處,能不能緩一天再盯? 不盯了,以后不再盯劉大雄了。盧浩若有所思地回答。 那盯住誰? 盯住自己。 (選自《光明日?qǐng)?bào)》2017年4月7日第14版,有刪改) 4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是( ) A.小說以盧浩被叫
33、到領(lǐng)導(dǎo)辦公室開頭,為故事設(shè)置了一個(gè)矛盾沖突的爆發(fā)點(diǎn),容易抓住讀者眼球,激發(fā)閱讀興趣。 B.盧浩等人被處分后陷入走投無路的境地,為了報(bào)復(fù),他們盯住劉大雄,希望能抓住劉大雄的把柄,以牙還牙。 C.小說注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心情感,比如,通過寫盧浩知道事情原委后“久久沒說話”這一細(xì)節(jié),寫出盧浩又愧又敬的復(fù)雜情感。 D.小說通過寫劉大雄經(jīng)受住盧浩等人的盯查考驗(yàn)的故事,揭示了一個(gè)樸素而深刻的道理:身正不怕影子斜。 解析:選B。“陷入走投無路的境地”夸大其詞,盧浩他們只受到黨內(nèi)警告處分,并未走投無路。 5.小說中的劉大雄主要有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。 答:
34、 答案:①廉潔奉公,嚴(yán)以自律。無論在八小時(shí)之內(nèi)還是八小時(shí)之外,都嚴(yán)格要求自己;即使幫助他人,也不肯接受回報(bào)的禮物。②工作勤勉,愛崗敬業(yè)。加班是常態(tài),且毫無怨言。③富有愛心,樂于奉獻(xiàn)。積極參與慈善募捐活動(dòng);組織大家為獲刑干部患重病的孩子捐款。④堅(jiān)持原則,外柔內(nèi)剛。平時(shí)與同事友好相處,處理違紀(jì)問題時(shí)則堅(jiān)持原則,不徇私情。 6.小說以“盯住自己”結(jié)尾,這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。 答:
35、 答案:①“盯住自己”是盧浩在“盯住劉大雄”之后生發(fā)的感悟,以此收束全篇,既寫出了次要人物的變化,又側(cè)面烘托出主要人物的品德感召力。②使情節(jié)產(chǎn)生逆轉(zhuǎn),形成波瀾?!岸⒆∽约骸迸c小說題目以及主體內(nèi)容“盯住劉大雄”形成強(qiáng)烈的反差,在情節(jié)的陡轉(zhuǎn)中形成波瀾,產(chǎn)生意料之外情理之中的表達(dá)效果,增加小說的藝術(shù)沖擊力。③卒章顯志,深化(揭示)小說主題,告訴人們,“盯住自己”,嚴(yán)以自律,才是根本。④以“盯住自己”結(jié)尾,故事戛然而止,后續(xù)發(fā)展不再贅言,給讀者留出想象的空間和回味的余地。 小說閱讀綜合提能練(二)(外國小說) 一、
36、閱讀下面的文字,完成1~3題。 這幾天,霍夫曼的心情就如同街道上空隨風(fēng)飄飛,不知方向的落葉一樣紛亂復(fù)雜。 霍夫曼名義上是駐某國大使館的武官,實(shí)際上是一名雙重間諜,不僅為自己國家工作,也給敵國提供情報(bào)。當(dāng)然,他也獲得了他人無法想象的利益。為了方便自己的“工作”,他娶了一個(gè)駐在國的姑娘,這樣才有借口每天回家。 這天早上,霍夫曼剛進(jìn)使館,大使就要他去辦公室。 霍夫曼下意識(shí)地摸了摸腰邊的手槍。他看到二秘伯朗正用一種異樣的眼光盯著他,頓時(shí)意識(shí)到失態(tài)了,連忙笑笑,問:“有什么事嗎?”伯朗聳聳肩,說:“我怎么知道?!? 大使瞇著眼睛吸煙斗,慢悠悠地問霍夫曼:“我親愛的上校武官,你知道嗎,在我們中間出
37、現(xiàn)了一個(gè)可惡的家伙,他享受著我國納稅人為他提供的金錢,卻在為我們的敵人效勞!”說完,他用一雙深邃的眼睛定定地看著霍夫曼。 霍夫曼站得筆直,一副洗耳恭聽的樣子,心里卻在緊張地琢磨:看來我已經(jīng)暴露了,怎么辦?是魚死網(wǎng)破,還是…… 也不知過了多長(zhǎng)時(shí)間,霍夫曼聽到一聲“坐”。他一個(gè)激靈。大使離開座位,朝霍夫曼走來?;舴蚵蛋的缶o了拳頭…… 大使繞過霍夫曼,走到門邊,將門輕輕關(guān)好,然后回過身,說:“有個(gè)重要的任務(wù)要你去執(zhí)行,秘密押解這只狼回祖國,而且不能讓他有所察覺,就像平常回國述職一樣。當(dāng)然,一回到祖國,我們就會(huì)對(duì)他進(jìn)行正義的審判,讓這個(gè)該死的家伙受到應(yīng)有的懲罰!” 霍夫曼這才輕輕地舒了一口氣
38、,他挺了挺腰,問:“大使先生,能告訴我這個(gè)家伙是誰嗎?”大使說:“我們的二等秘書伯朗?!? “他?”霍夫曼做夢(mèng)也沒想到伯朗竟然也是雙重間諜。他看到大使正用一種說不出的目光看著自己,突然渾身一顫,心中恨恨地罵道:“你這只老狐貍,我差點(diǎn)上了你的當(dāng)。你這是用特殊的方法考驗(yàn)我呢。混蛋!” 大使拉開抽屜,從里面拿出兩張機(jī)票,揚(yáng)了揚(yáng),說:“喏,今天下午的。要記住,千萬不能讓伯朗有所發(fā)現(xiàn),更不能讓他溜掉?!? 大使拍拍霍夫曼的肩頭。 下午,霍夫曼和伯朗按時(shí)登上了飛機(jī)。今天的任務(wù)到底是什么他還是摸不清。不過,看來自己暴露的可能性不大。退一步說,就算這伯朗是自己的戰(zhàn)友,既然已經(jīng)暴露,為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益,也只能讓
39、他做出犧牲來保全自己了。 霍夫曼看看伯朗,伯朗一路上嘴巴閉得緊緊的,什么也不說。 在法蘭克福轉(zhuǎn)機(jī)要等待三個(gè)小時(shí)。兩人無所事事,就在候機(jī)大廳里到處轉(zhuǎn)。突然,伯朗對(duì)霍夫曼說:“上校,你替我看會(huì)兒包,我去趟衛(wèi)生間?!闭f罷,也不等霍夫曼答應(yīng),就匆匆向衛(wèi)生間走去。 事情發(fā)生得太突然,霍夫曼的大腦竟一片空白,好一會(huì)兒沒有反應(yīng)過來。難道他發(fā)覺了,準(zhǔn)備脫身?想到這兒,霍夫曼不由得冒出冷汗?;舴蚵粋€(gè)箭步?jīng)_到衛(wèi)生間里,沒人。他喊道:“伯朗先生!伯朗先生!”沒人應(yīng)聲?;舴蚵娴幕帕?,他抬頭看看天花板,有一塊似乎有點(diǎn)松動(dòng),于是他一個(gè)打挺躥上豎著的隔板,準(zhǔn)備鉆進(jìn)天棚里。就在這時(shí),下面?zhèn)鱽硪粋€(gè)低沉的聲音:“霍夫曼
40、上校,您在干什么呢?” 伯朗像變魔術(shù)般地又出現(xiàn)在霍夫曼的面前,以至于霍夫曼都不敢相信自己的眼睛了,他問:“你剛才……”“噢,一個(gè)女士摔倒了,我?guī)土怂幌?。”伯朗若無其事地說,“你進(jìn)來干什么,也解手?” “噢,是的。”霍夫曼忙跳了下來。 霍夫曼再不敢有一絲的大意了,19個(gè)小時(shí)的旅程他強(qiáng)打精神,不敢合眼。那伯朗好像也正在等機(jī)會(huì),所以整個(gè)旅程中雖是哈欠連天,卻一刻也不睡。 終于到了,兩輛高級(jí)轎車將他們分別接到了外交部和國防部。 霍夫曼對(duì)國防部長(zhǎng)一個(gè)敬禮,然后報(bào)告:“上校霍夫曼執(zhí)行完畢祖國交給我的任務(wù)。” 部長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭,然后沖門外一揮手,立時(shí)進(jìn)來兩個(gè)全副武裝的軍人,一下子將霍夫曼摁倒在地上,
41、給他戴上了手銬。 霍夫曼高聲抗議:“部長(zhǎng)先生,您誤會(huì)了。我是奉命將伯朗押解回國的功臣!” 部長(zhǎng)微笑著說:“不錯(cuò),伯朗是你押回來的。但你不知道,伯朗的任務(wù)就是秘密押解你回國。我們?cè)缫颜{(diào)查清了,你一直在為德意軸心國效勞,將我們的大量情報(bào)出賣給敵國!為了避免引起你的疑心,我們才給了你一項(xiàng)假任務(wù)。謝謝你的全力配合?!? 霍夫曼聽罷,目瞪口呆。 雖然霍夫曼沒有供出什么,但軍事法庭還是判處了他死刑。當(dāng)行刑車停下來后,霍夫曼看到刑場(chǎng)上還停有一輛行刑車,一個(gè)人被推下車來?;舴蚵吹剿?,頓時(shí)驚訝得合不攏嘴,因?yàn)槟侨瞬皇莿e人,正是伯朗。伯朗看到了霍夫曼,同樣也露出驚訝的神情。 行刑官將二人推到一起,冷笑了
42、一聲,說:“互相認(rèn)識(shí)一下吧,這位是012號(hào)霍夫曼,這位是009號(hào)伯朗。你們這對(duì)人民的敗類?!? 霍夫曼不由得仰頭長(zhǎng)嘆。蔚藍(lán)的天空沒有一絲云彩。 (有刪改) 1.下列對(duì)這篇小說相關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.小說開篇對(duì)落葉的描寫和結(jié)尾對(duì)天空的描寫都對(duì)人物有烘托作用,前者烘托出人物煩亂不安的心理,后者烘托出人物驚訝恐懼的心理。 B.小說擅長(zhǎng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象,比如寫伯朗“異樣的眼光”“嘴巴閉得緊緊的”“一刻也不睡”等細(xì)節(jié)就透露出人物的謹(jǐn)慎、警覺。 C.當(dāng)大使說出霍夫曼要押解的對(duì)象是伯朗時(shí),霍夫曼看到了大使那“說不出的目光”,說明霍夫曼已經(jīng)察覺大使在懷疑自己了。
43、D.小說在語言上不追求華麗辭藻,以近乎白描的手法來描寫;在人物描寫上注重行為描寫和心理描寫,不使用修辭手法,文筆簡(jiǎn)潔明快。 解析:選B。A.“驚訝恐懼的心理”不合理。C.霍夫曼并未“察覺”。D.“不使用修辭手法”表述不當(dāng),如開篇的心情描寫就運(yùn)用了修辭手法。 2.小說在刻畫霍夫曼這個(gè)人物形象時(shí),重點(diǎn)突出了他的哪些特征? 答: 答案:①背信棄義,唯利是圖:為了獲取利益,他背叛祖國,但又不完全“忠于”敵國,甚至還娶了一位無辜的姑娘為妻作為掩護(hù);為
44、保全自己而犧牲“戰(zhàn)友”。②經(jīng)驗(yàn)豐富,做事謹(jǐn)慎:在大使面前故作鎮(zhèn)靜,押解伯朗的路上不敢合眼。③感覺敏銳,警惕性高:下意識(shí)摸槍,暗暗捏緊拳頭等。 3.小說情節(jié)跌宕起伏,一波三折,請(qǐng)結(jié)合小說簡(jiǎn)要分析。 答: 答案:①小說開篇,霍夫曼敏銳地感覺到了異樣,然后大使交給他任務(wù),化解了這個(gè)懸念;②在轉(zhuǎn)機(jī)時(shí),伯朗突然消失,霍夫曼極為緊張,伯朗又突然出現(xiàn),沖突化解;③結(jié)尾霍夫曼被押赴刑場(chǎng),突然發(fā)現(xiàn)伯朗也被押赴刑場(chǎng),又出現(xiàn)了新的波折。 二、閱讀下面的文字,完成
45、4~6題。 喀 秋 莎 田洪波 中午時(shí)分,響徹在兩邊戰(zhàn)壕上空的槍聲開始零星起來。漸漸地,硝煙也一絲絲散去,意味著酷烈的戰(zhàn)斗進(jìn)入一個(gè)休整的間隙,很多人都長(zhǎng)出了一口氣。十余個(gè)尚是娃娃臉的士兵全身心放松下來,逐漸恢復(fù)他們本真的一面,開始嬉鬧起來。連長(zhǎng)安德烈無聲地笑笑。看到這樣的場(chǎng)面他很欣慰,畢竟在德軍猛烈的炮火中他們毫發(fā)未損。這是一支多數(shù)由青年人組成的步兵加強(qiáng)連,他們剛剛在與德軍的交火中占了上風(fēng)。 時(shí)間真快??!安德烈閉目想著心事。轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了,他領(lǐng)著這群孩子與德軍奮戰(zhàn)。當(dāng)初,他們的父母信任地把孩子們領(lǐng)到他面前時(shí),他還是有一絲擔(dān)心的??墒?,經(jīng)過炮火的洗禮,安德烈現(xiàn)在覺得他們已經(jīng)是成熟的戰(zhàn)士
46、了。 士兵們輕聲哼起了歌,安德烈依然淡淡笑著。那是他再熟悉不過的旋律:正當(dāng)梨花開遍了天涯/河上漂著柔曼的輕紗/喀秋莎站在峻峭的岸上/歌聲好像明媚的春光……安德烈把身體往壕溝的深處偎了一下,摸出寬寬的煙葉卷了支煙叼在嘴上??η锷?,正義的喀秋莎,那是他們心靈深處最神圣的三個(gè)字了。 “噓,你們聽!”突然有人把手指壓在了唇上,示意大家注意德軍那邊傳出的聲響。 安德烈急忙把煙按滅在焦黑的泥土里。大家都悄然側(cè)起身,屏息靜聽德軍的風(fēng)吹草動(dòng)。大家的笑容開始收緊了?!八诟璩菰男埴?她在歌唱心愛的人兒/她還藏著愛人的書信……” 見鬼,居然有人在唱《喀秋莎》!是德國人在唱嗎?他們也喜歡《喀秋莎》?怎么
47、會(huì)呢?那是我們蘇聯(lián)人民的歌曲??!安德烈驚詫地瞪大了眼睛。他感覺周身的熱血在沸騰。該死的德國佬,不許你們玷污神圣的喀秋莎! 大家都聽得真切,都把目光轉(zhuǎn)向安德烈。安德烈分明聽到自己身體里的每一個(gè)骨節(jié)都在炸響,他一臉凜然地拿起了望遠(yuǎn)鏡。果然,他看到幾個(gè)德軍士兵正圍在一架留聲機(jī)前,有滋有味地跟著哼唱。讓安德烈萬分氣憤的是,他們居然那樣陶醉,完全忘記了自己是在戰(zhàn)場(chǎng)上。 安德烈覺得這是不能熟視無睹的,他甚至認(rèn)為,這全然就是德軍在向他們挑釁!是的,他們擁有先進(jìn)于己方數(shù)倍的武器,他們?nèi)藬?shù)占優(yōu),他們中的許多人戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)豐富,但他們不可以唱我們國家的歌曲,不可以用這種方式蔑視我們!這就像自己的孩子,不共戴天的敵
48、人可以隨便地抱嗎?可以肆意地喜歡嗎?那無異于剜我們的心頭肉! “準(zhǔn)備戰(zhàn)斗!”安德烈下達(dá)了命令。他的聲音聽上去很決然。 可是副連長(zhǎng)瓦西里用手壓住了他的槍身,事實(shí)上瓦西里一直在觀察安德烈的情緒變化,現(xiàn)在他不能不挺身而出了。瓦西里緩和著語氣說:“沒有接到上級(jí)命令,這仗不能打!力量太懸殊了,剛才的勝利并不能說明什么。作為一連之長(zhǎng),你不能意氣用事!” 安德烈冷笑:“情況特殊,不請(qǐng)示也沒錯(cuò)!就算我答應(yīng),那你問問孩子們答不答應(yīng)!”安德烈等到的是青年人的一致響應(yīng),他們摩拳擦掌,義憤填膺,紛紛將子彈推進(jìn)槍膛。瓦西里還想再說什么,安德烈已經(jīng)大手一揮,指揮戰(zhàn)士們各就各位,隨著一聲號(hào)令,密集的子彈就像雨點(diǎn)一樣向
49、德軍陣地射去。 戰(zhàn)斗又開始了,這一次持續(xù)的時(shí)間似乎更長(zhǎng),也更慘烈,雙方都不斷有人倒下去。安德烈殺紅了眼,帶領(lǐng)幾個(gè)勇敢的戰(zhàn)士沖鋒在前,打退了敵人,占領(lǐng)了德軍剛剛還逍遙自在聽歌的陣地。 到處是殘?jiān)珨啾冢恍淠具€在燃燒。在一條戰(zhàn)壕里,安德烈看見那架留聲機(jī)還在轉(zhuǎn)動(dòng),《喀秋莎》的旋律還在飄揚(yáng)。他走上前用手搬開了唱針,拿起唱片。 陣地上死一般寂靜。 瓦西里悄悄站在安德烈身后,沙啞著嗓子輕聲說:“孩子們……都犧牲了!”他看見安德烈身體搖晃了一下,然后那個(gè)龐大的身軀慢慢跪了下去,最后匍匐在地,哭成顫動(dòng)的一團(tuán)。 (有刪改) 4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是( ) A.
50、開頭的環(huán)境描寫突出了激烈的交戰(zhàn)之后短暫的平靜,年輕的戰(zhàn)士們也恢復(fù)了本真的一面,這為后文哼唱歌曲、聽到歌曲做了鋪墊。 B.德蘇兩軍力量懸殊,然而處于劣勢(shì)的蘇軍兩次擊退了敵人,說明《喀秋莎》的歌曲在戰(zhàn)斗中起到了鼓舞人心的巨大作用。 C.小說善于使用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象,同時(shí)輔以神態(tài)描寫、語言描寫,凝練傳神地塑造了鮮明的人物形象,既有群體形象,也有個(gè)體形象。 D.文中用“娃娃臉”“本真”“嬉鬧”“孩子”等詞語來形容這群年輕的士兵,字里行間飽含對(duì)這些保家衛(wèi)國的青年戰(zhàn)士們的喜愛之情。 解析:選B。文中沒有提及《喀秋莎》在第一次戰(zhàn)斗中起到的作用。 5.小說中《喀秋莎》的歌聲出現(xiàn)了多次,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析
51、其在文章中的作用。 答: 解析:《喀秋莎》的歌聲在文中多次出現(xiàn),多次出現(xiàn)的內(nèi)容一般是小說強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容或者是小說的線索,《喀秋莎》的歌聲就是小說的線索,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展?!犊η锷返母杪曇灿胸S富人物形象,深化文章主題的作用。 答案:①貫穿全文,是小說的線索,推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展。喀秋莎是蘇聯(lián)戰(zhàn)士心中正義和神圣的化身,德軍的哼唱激起了他們內(nèi)心的憤怒,進(jìn)而引發(fā)又一次的戰(zhàn)斗,到最后年輕的戰(zhàn)士們?nèi)繝奚B長(zhǎng)捧著唱片失聲痛哭。②豐富了人物形象。當(dāng)心中正義
52、和神圣的象征被德軍玷污,年輕的戰(zhàn)士們挺身而出,甚至不惜為之獻(xiàn)出生命,凸顯了戰(zhàn)士們誓死捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)與榮譽(yù)的精神。③深化了文章的主題?!犊η锷返臏厍榕c戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷形成鮮明對(duì)比。借美妙的歌聲控訴戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡,表達(dá)戰(zhàn)士們對(duì)美好愛情、安定生活的向往。 6.文章最后一段畫橫線的句子產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果?請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。 答: 解析:賞析重要句子的藝術(shù)效果,要分析句子的含意和作用。從字面意思看,這個(gè)句子展現(xiàn)了安德烈聽到“孩子們都犧牲了”的噩耗后經(jīng)受不住打擊而倒下去的過程。這個(gè)句子采用了特寫的方式,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的悲劇效果,讓我們對(duì)安德烈的痛苦原因進(jìn)行想象,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。 答案:①這是特寫,以慢鏡頭的方式展示了安德烈聽到“孩子們都犧牲了”的噩耗后經(jīng)受不住打擊而倒下去的過程;特寫產(chǎn)生了強(qiáng)烈的悲劇效果,從另一個(gè)側(cè)面凸顯了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。②表現(xiàn)了安德烈極度矛盾的心理,他的痛苦是因?yàn)樽约旱摹耙鈿庥檬隆边€是因?yàn)閼?zhàn)友的犧牲,或許兩者兼有?給讀者留下了想象的空間。③結(jié)尾有藝術(shù)感染力,容易讓讀者產(chǎn)生共鳴,同時(shí)升華了小說的主題。 16
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