(新課標(biāo))2021版高考語文一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)集訓(xùn)(二十六) 第5單元 論述類文本閱讀 第三節(jié) 信息篩選、整合與推斷 新人教版
《(新課標(biāo))2021版高考語文一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)集訓(xùn)(二十六) 第5單元 論述類文本閱讀 第三節(jié) 信息篩選、整合與推斷 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(新課標(biāo))2021版高考語文一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)集訓(xùn)(二十六) 第5單元 論述類文本閱讀 第三節(jié) 信息篩選、整合與推斷 新人教版(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、考點(diǎn)集訓(xùn)(二十六) 第三節(jié) 信息篩選、整合與推斷 對(duì)應(yīng)學(xué)生用書p472 一、閱讀下面的文字,完成題目。 在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里,人們經(jīng)常把知曉對(duì)方隱私多少作為衡量彼此之間關(guān)系親疏一個(gè)非常重要的依據(jù)。隨著社會(huì)發(fā)展和公民自我意識(shí)的不斷覺醒,中國(guó)人才漸漸意識(shí)到,隱私其實(shí)是一種非常重要的人格權(quán)利,它與社會(huì)的文明程度和人的尊嚴(yán)是緊緊聯(lián)系在一起的。2010年我國(guó)制定的《侵權(quán)責(zé)任法》,有了明確的隱私權(quán)保護(hù)條款。隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和文明程度的快速提升,中國(guó)公民的隱私權(quán)保護(hù)意識(shí)也得到了很大的強(qiáng)化。人們開始采取多種方式來保護(hù)自己的隱私。 隨著網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的飛速發(fā)展和大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來,公民的隱私面臨巨大的
2、挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)時(shí)代,公民的所有言行都被數(shù)字化,人們真正進(jìn)入到了一個(gè)“數(shù)字化生存的時(shí)代”,公民的隱私極易受到前所未有的傷害:人們的上網(wǎng)痕跡都可以通過快捷有效的大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù),整合成傳統(tǒng)媒體時(shí)代未曾出現(xiàn)過的數(shù)字化隱私。這種隱私具有“無感傷害”的特征,隱私數(shù)據(jù)被他人非法使用時(shí),公民往往無法及時(shí)感知這種傷害的存在,其隱蔽性和滯后性,導(dǎo)致傷害程度加劇。 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,公民的隱私無處安放,每個(gè)人正在成為“透明人”,甚至,我們可能會(huì)面臨一個(gè)“赤裸裸的未來”。這樣一種局面,和傳播技術(shù)的快速發(fā)展與全體公民對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知的不足、隱私保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)有著非常密切的關(guān)系。隨著新媒體、自媒體的快速發(fā)展,公民可以非常便捷地在網(wǎng)絡(luò)上獲
3、取和分享信息。通過分享,豐富生命的厚度與寬度,引發(fā)他人的共鳴,提升自己的生命體驗(yàn)。同時(shí),分享信息也是與他人溝通連接的一種方式,這種情況在社交媒體中體現(xiàn)得更為明顯。例如在微信朋友圈中的點(diǎn)贊、跟帖留言,可以有效增加彼此之間的感情黏度。當(dāng)然,也有一些人通過分享相關(guān)的信息來提升流量,贏得經(jīng)濟(jì)收益。但是,許多公民并沒有意識(shí)到他們是在一個(gè)公共平臺(tái)上分享信息,且分享的信息還包含有隱私的內(nèi)容。與此相對(duì)應(yīng),相應(yīng)的電商企業(yè)或者是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),也在公民使用網(wǎng)絡(luò)時(shí),通過大數(shù)據(jù)技術(shù)和人工智能的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的深度挖掘。那些數(shù)據(jù)通過整合,變成了一種有隱私價(jià)值的信息。我們自然地將我們的生活、我們所愛的人的生活暴露給全世界,自我暴
4、露實(shí)際上成了一種奇怪的強(qiáng)迫癥。而隱私,也正是在這個(gè)過程中被大量泄露。 對(duì)公民隱私權(quán)有效保護(hù),首先需要提升公民的媒介素養(yǎng)和隱私意識(shí)。事實(shí)上,許多公民對(duì)新媒體、自媒體的大眾傳播媒體性質(zhì)并沒有正確的認(rèn)知。他們并沒有意識(shí)到,在新媒體上傳播分享的信息,可以為更多的人所知曉并且可以快速得以傳播。與此同時(shí),許多公民沒有良好的隱私保護(hù)意識(shí)。因?yàn)樗麄儾⒉皇呛芮宄男┬畔⑹菓?yīng)該被保護(hù)的。這些信息一旦被非法利用,可能會(huì)對(duì)自己的人身造成傷害。與此同時(shí),隱私保護(hù)技術(shù)也應(yīng)有所作為。中國(guó)公民面臨的隱私不保的困境,與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展關(guān)系密切,技術(shù)導(dǎo)致的問題應(yīng)該努力尋求技術(shù)解決的途徑。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和電商企業(yè)等應(yīng)該采取有效的匿名
5、、加密、數(shù)據(jù)擾動(dòng)以及人們普遍關(guān)注的“刪除”技術(shù),保護(hù)公民的隱私權(quán)。而政府主管部門政策法規(guī)的及時(shí)出臺(tái),當(dāng)然是大數(shù)據(jù)時(shí)代公民隱私權(quán)有效保護(hù)的最后底線。 (節(jié)選自《大數(shù)據(jù)時(shí)代中國(guó)公民的隱私困境》,有刪改) 1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.知曉他人隱私,曾被視為衡量人際關(guān)系的尺子,現(xiàn)在則成了侵犯他人權(quán)利的行為。 B.人們?cè)诰W(wǎng)上購(gòu)物、分享信息的痕跡并非都成為數(shù)字化隱私,不一定造成“無感傷害”。 C.有的網(wǎng)民意識(shí)不到信息中的隱私,及分享平臺(tái)的公共性,致使隱私泄露而不自知。 D.快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是造成隱私困境的原因之一,也可以成為隱私保護(hù)的積極因素。 [解析]“
6、知曉他人隱私”現(xiàn)在并不必然“侵犯他人權(quán)利”,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和電商企業(yè)經(jīng)過當(dāng)事人同意獲取隱私信息,或整合上網(wǎng)痕跡獲取隱私,不構(gòu)成對(duì)隱私權(quán)的侵犯。 [答案]A 2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.文章首段分析國(guó)人隱私觀念的發(fā)展進(jìn)程,表明隱私的權(quán)利意識(shí)所具的時(shí)代特征。 B.文章分析隱私泄露造成的現(xiàn)實(shí)和潛在的危害,論證了隱私保護(hù)的必要性和迫切性。 C.文章舉微信朋友圈例,論證分享信息可豐富和提升自身生命體驗(yàn),密切朋友間的感情。 D.文章末段屬于解決問題,論述保護(hù)公民隱私權(quán)的主客觀條件,不同主體要各盡其責(zé)。 [解析]“舉微信朋友圈例,論證分享信息可豐富和提升自身生命”錯(cuò),原
7、文是“同時(shí),分享信息也是與他人溝通連接的一種方式,……例如在微信朋友圈中的點(diǎn)贊”,可見此例是為證明“溝通連接”,與“同時(shí)”之前的“通過分享,豐富生命的厚度與寬度,引發(fā)他人的共鳴,提升自己的生命體驗(yàn)”沒有關(guān)聯(lián)。 [答案]C 3.根據(jù)原文內(nèi)容,屬于“大數(shù)據(jù)時(shí)代中國(guó)公民的隱私困境”的一項(xiàng)是( ) A.湘西地區(qū)的果農(nóng)通過淘寶網(wǎng)發(fā)布滯銷水果的信息,銷售情況一時(shí)并未得到很大改善。 B.香港警察履行維護(hù)香港治安的職責(zé),家人姓名、單位等信息被不法之徒泄露在網(wǎng)上。 C.臺(tái)灣歌星發(fā)文宣布去某地舉辦演唱會(huì),被獲悉消息接機(jī)的熱情歌迷圍堵以至場(chǎng)面失控。 D.市民羅某證件被盜,其身份證被小偷販賣他人,用作銀
8、行貸款,莫名惹來債務(wù)官司。 [解析]A.所發(fā)信息非隱私,其水果滯銷也不是隱私困境;C.歌星演唱會(huì)的消息的受眾是大眾,不屬于隱私;其場(chǎng)面失控也非隱私困境;D.其身份證信息的泄露不是“大數(shù)據(jù)時(shí)代”以網(wǎng)絡(luò)的途徑造成。 [答案]B 二、閱讀下面的文字,完成題目。 箋紙是中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是中國(guó)固有的藝術(shù)形式和交流載體。表面看來,它的作用就是詩文唱和、書札往來。但是,由于它一產(chǎn)生就和傳統(tǒng)文化結(jié)合在一起,因此就帶有明顯的精神印記。 從古代的竹簡(jiǎn)、木牘到縑帛、紙張,中國(guó)的先人們一直在尋找便捷而低廉的文化載體。最后,紙張成了傳播信息、記錄歷史、傳承文明最為理想的媒介。因此,人們對(duì)紙張情有獨(dú)鐘。愛
9、美是人的天性。由于素紙不能滿足人們審美的需求,因此便有了染色、砑花、描繪花紋圖案等完全出于審美追求的舉措。之后,便以雕版、版、拱花的形式賦予箋紙更多的藝術(shù)含量??梢哉f,箋紙的發(fā)展史不僅是印刷技術(shù)的發(fā)展史,更是歷代知識(shí)分子對(duì)美的自覺追求史。 中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,因此,各種類型的箋紙都有著豐富的內(nèi)涵和厚重的根基。比如,博古題材的箋紙向人們展示了古代文明的遺跡,大凡鐘鼎、器物、錢幣,都是秩序、權(quán)威、社會(huì)交往的象征;比如,將山水林泉、高人隱逸作為箋畫的題材,也正是在傳遞一種遺世獨(dú)立、潔身自好、不隨流俗、不同流合污的精神氣度;比如,大量蔬果箋、花卉箋的流行,也表現(xiàn)了人們對(duì)美好事物和美好生活
10、的向往;再比如,魚藻箋、花鳥箋、生肖箋的出現(xiàn),也在向人們傳遞大自然的美妙信息,引導(dǎo)人們熱愛自然、珍惜自然、順應(yīng)自然;等等。 箋紙對(duì)于傳統(tǒng)文化的普及、傳承起到了推動(dòng)的作用。在古代,許多作家的作品通過個(gè)人題壁、歌女吟唱的形式傳播四方。在現(xiàn)代社會(huì),傳統(tǒng)文化不僅可以通過圖書、報(bào)刊、音像、影視等形式進(jìn)行傳播,而且可以通過日常生活中的用具進(jìn)行傳播。作為文房清玩的箋紙,由于它和知識(shí)分子的生活密不可分,因此扮演了傳承傳統(tǒng)文化的角色。如前所述,箋紙中不僅有圖畫,而且有書法、篆刻、詩詞、掌故,通過箋紙,人們可以重溫詩詞歌賦的名句,可以品味傳統(tǒng)文化的精神。比如,林紓的宋人詞意箋、陳師曾的杜甫詩意箋,都在很大程度上
11、普及了唐詩宋詞。應(yīng)該說,在傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化方面,箋紙功德無量。 中國(guó)的箋紙內(nèi)涵豐富,琳瑯滿目,給人以目不暇接、美不勝收之感。世界上還沒有第二個(gè)國(guó)家將箋紙印制成一種精美絕倫的藝術(shù)品,賦予其如此多的文化內(nèi)涵,使其承載精神追求和人文情懷的使命。但是,不可否認(rèn)的是,現(xiàn)在關(guān)注箋紙的人愈來愈少。隨著電腦的普及,微信、短信、郵件的常態(tài)化,除了極少數(shù)人,已經(jīng)很少有人再寫信了,更遑論用毛筆在箋紙上書寫信件和詩文了。如何把箋紙及其文化傳承下去,我們還需要更多的思考。 (摘編自劉運(yùn)峰《中國(guó)箋紙:微型國(guó)畫的人文情懷》) 4.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.中國(guó)的先人們一直在尋找便捷
12、而低廉的文化載體,最終紙張成了最為理想的媒介。 B.在中國(guó)傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下,各種類型的箋紙都有著豐富的內(nèi)涵和厚重的根基。 C.箋紙助推了中國(guó)傳統(tǒng)文化的普及和傳承,特別是在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面,箋紙功德無量。 D.中國(guó)箋紙作為一種精美絕倫的藝術(shù)品,與其他國(guó)家的箋紙一樣承載著人們的精神追求和人文情懷的使命。 [解析]“與其他國(guó)家的箋紙一樣……”錯(cuò)誤,原文第五段說的是“世界上還沒有第二個(gè)國(guó)家將箋紙印制成……使命”。 [答案]D 5.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.文章由箋紙?jiān)谥袊?guó)傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的地位入手,引出論題,并提出中心論點(diǎn)。 B.文章主要采用舉例論證,并且適
13、時(shí)穿插引用論證,觀點(diǎn)鮮明,說服力強(qiáng)。 C.文章采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu),主體部分從三個(gè)方面探討箋紙所帶有的精神印記。 D.文章聯(lián)系現(xiàn)實(shí),引出箋紙傳承難的問題,并設(shè)開放式結(jié)尾,引發(fā)讀者深入思考。 [解析]文章中沒有采用引用論證。 [答案]B 6.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是( ) A.作者認(rèn)為,箋紙只要和傳統(tǒng)文化結(jié)合在一起,就會(huì)帶有明顯的精神印記。 B.染色、砑花等舉措和雕版、版、拱花等形式說明箋紙的出現(xiàn)是印刷技術(shù)使然。 C.箋紙因?yàn)榘缪萘藗鞒袀鹘y(tǒng)文化的角色,所以它和知識(shí)分子的生活密不可分。 D.隨著微信、短信、郵件的常態(tài)化,如何傳承箋紙及其文化是我們需要思考的問題。
14、 [解析]A項(xiàng),“只要……就……”說法絕對(duì),原文第一段中說的是“由于它一產(chǎn)生就和傳統(tǒng)文化結(jié)合在一起,因此就帶有明顯的精神印記”。B項(xiàng)以偏概全,由原文第二段“箋紙的發(fā)展史……自覺追求史”可知,箋紙的出現(xiàn)不僅有印刷技術(shù)的因素,也有人的審美追求因素。C項(xiàng)因果倒置,原文第四段是說“由于它和知識(shí)分子的生活密不可分,因此扮演了……角色”。 [答案]D 三、閱讀下面的文字,完成題目。 思想的方法主要有三種:邏輯的方法、體驗(yàn)的方法與玄思的方法。讀書要能應(yīng)用思想方法,才不會(huì)做書本的奴隸。以下討論怎樣用思想的方法來讀書。 邏輯與數(shù)學(xué)相依為命,邏輯方法即是應(yīng)用數(shù)學(xué)的方法來研究思想的概念,來理解自然與人生的事
15、實(shí)。邏輯方法的目的在能給我們有普遍性、有必然性的知識(shí)。換言之,邏輯方法要給我們堅(jiān)實(shí)可靠、顛撲不滅的知識(shí)。必定要這種知識(shí)才夠得上稱為科學(xué)知識(shí)。邏輯方法與數(shù)學(xué)方法一樣,有一個(gè)特點(diǎn),就是不問效用如何、結(jié)果好壞、滿足個(gè)人欲望與否等實(shí)用問題。譬如,有一個(gè)三角形于此,數(shù)學(xué)不問此三角形有何用處,不問此三角形是誰畫的,更不問畫三角形、研究三角形有何利益。數(shù)學(xué)只求證明三角之和必等于兩直角,這是三角形的本性或本質(zhì),是一條有普遍性、必然性的真理。所以一個(gè)人是否用邏輯方法思想,就看他是否能掃除那偶然性的事實(shí),擺脫實(shí)用的目的,而去探討一物的普遍必然的本質(zhì)。應(yīng)用邏輯方法來讀書,就要看能否把握其所討論的題材的本質(zhì),如是就可
16、以判斷書的學(xué)術(shù)價(jià)值的高下。同時(shí),我們讀一書時(shí),亦要設(shè)法把握一書的本質(zhì)或精義,用種種理智的活動(dòng)以求了解此書的內(nèi)容。 體驗(yàn)方法即是用理智的同情去體察外物,去反省自己。體驗(yàn)法最忌有主觀的成見,要虛心忘我,深入事物的內(nèi)在本質(zhì)或命脈,以領(lǐng)會(huì)其意義與價(jià)值,而不從外表去加以粗疏的描寫或概括。此種方法,用來體察人生,欣賞藝術(shù),研究精神生活或文化創(chuàng)造,特別適用。朱子所說的“虛心涵泳”“切己體察”“沉潛玩索”,都是體驗(yàn)的方法。應(yīng)用體驗(yàn)的方法來讀書,使自己沉潛浸潤(rùn)于書籍中,設(shè)身處地,用一番心情,費(fèi)一番神思,以審美、欣賞藝術(shù)的態(tài)度去讀書,從中感覺書之可樂可好、智慧之可愛。把讀同代人的書當(dāng)成與作者交流思想、溝通學(xué)術(shù)文
17、化的途徑。把讀古書當(dāng)作與古人晤對(duì)的精神生活,神游冥想于古籍的寶藏里,與圣賢的精神相交接往來,含英咀華,體會(huì)古人真意,發(fā)揮自己的心得。由此而深造有得,則其所建立的學(xué)說,所發(fā)出的議論,自有一種深厚純樸、中正和平之氣,而不至于粗疏淺薄。 所謂玄思的方法,最簡(jiǎn)易地講來,可以稱為“由全體觀部分,由部分觀全體”之法。只知全體,不知部分,則陷于空洞。只知部分,不知全體,則陷于支離瑣碎。必由全體以觀部分,各部分才可以各安其分,各得其所,不致起爭(zhēng)執(zhí)矛盾。必由部分以觀全體,才可以見得部分的根本所寄、歸宿所在,而不致執(zhí)著一偏。如朱子之今日格一物、明日格一物,而達(dá)到豁然貫通的境界。他又能由太極之理、宇宙之全,而觀一
18、事一物之理,而發(fā)現(xiàn)本末精粗,條理井然,“枝枝相對(duì),葉葉相當(dāng)”。用此方法讀書,即是由約而博、由博返約。譬如:讀一篇文字,由一字一句以表明全篇的主旨,就是由部分觀全體之法;由全篇文字的主旨,以解釋一字一句應(yīng)有的含義,便是由全體觀部分之法。此外如由整個(gè)時(shí)代的文化以觀察個(gè)人的著作,由個(gè)人的著作以例證整個(gè)時(shí)代的文化,也可以說是應(yīng)用由全觀分、由分觀全、多中見一、一中見多的方法來讀書。此種玄思的方法,認(rèn)為著作、思想、世界都是一有機(jī)體,有如常山之蛇,擊首則尾應(yīng),擊尾則首應(yīng)。故讀書,了解思想,把握世界,須用以全體觀部分、以部分觀全體的方法。 總之,要從讀書里求得真實(shí)學(xué)問,須有嚴(yán)格的方法,以逐漸養(yǎng)成研讀偉大著作
19、的勇氣與能力。 (改編自賀麟《讀書方法與思想方法》) 7.下列說法,符合文意的一項(xiàng)是( ) A.體驗(yàn)法要虛心忘我,觀察事物的外表,以理解其意義與價(jià)值。 B.審美、欣賞藝術(shù)要放棄主觀成見,站在作者的立場(chǎng),贊同作者的觀點(diǎn)。 C.合理運(yùn)用思想的方法讀書,人自有一種深厚純樸、中正和平之氣。 D.朱子既觀察事物的部分,也觀察事物的整體,避免了學(xué)問上的空洞與瑣碎。 [解析]A項(xiàng),根據(jù)文意,要理解事物的意義與價(jià)值,需要虛心忘我,深入事物的內(nèi)在本質(zhì)或命脈。B項(xiàng),原文說的是“與作者交流思想、溝通學(xué)術(shù)文化”“與圣賢的精神相交接往來”,這并不等于“站在作者的立場(chǎng),贊同作者的觀點(diǎn)”。C項(xiàng),文中“有一種
20、深厚純樸、中正和平之氣”的是“所建立的學(xué)說,所發(fā)出的議論”,而不是“人”。 [答案]D 8.關(guān)于應(yīng)用思想方法來讀書,下列表述不符合文意的一項(xiàng)是( ) A.讀書不會(huì)應(yīng)用思想的方法,就會(huì)讓自己成為書本的奴隸,所以思想的方法很重要。 B.應(yīng)用邏輯的方法來讀書,要充分運(yùn)用理智,把握書的精髓,確定其學(xué)術(shù)價(jià)值的高低。 C.應(yīng)用體驗(yàn)的方法來讀書,要求靜心誠(chéng)意,把書的作者當(dāng)作朋友,把握作者的真意。 D.應(yīng)用玄思的方法來讀書,必須先把握全書要旨,然后再推敲一字一句、一章一節(jié)。 [解析]“必須先把握全書要旨,然后再推敲一字一句、一章一節(jié)”錯(cuò)誤。根據(jù)文意,應(yīng)用玄思的方法來讀書,須“由全體觀部分,由部
21、分觀全體”,且并沒有強(qiáng)調(diào)“把握全書旨”與“推敲一字一句、一章一節(jié)”哪個(gè)更重要,也沒有要求先后順序。 [答案]D 9.?dāng)?shù)學(xué)方法與邏輯方法有什么相同之處?請(qǐng)結(jié)合文意概括。 答:________________________________________________________________________ [答案]邏輯方法和數(shù)學(xué)方法都能擺脫實(shí)用的目的,而去探討具有普遍性、必然性的知識(shí)。 10.國(guó)學(xué)大師陳寅恪通過唐代歷史解讀白居易的詩,同時(shí),他又通過白居易的詩《賣炭翁》考察唐代“宮市”弊政。陳寅恪的研究體現(xiàn)了文中的什么思想方法?請(qǐng)結(jié)合文意分析。 答:________________________________________________________________________ [答案]陳寅恪的研究體現(xiàn)了玄思的方法。陳寅恪由唐代歷史來解讀白居易的作品,正是“由全體觀部分”,能有效避免空洞;由白居易的詩考察唐代“宮市”弊政,正是“由部分觀全體”,能有效避免理解偏執(zhí)。 7
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第7課時(shí)圖形的位置練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第1課時(shí)圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量1平面圖形的認(rèn)識(shí)練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)1數(shù)與代數(shù)第10課時(shí)比和比例2作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4比例1比例的意義和基本性質(zhì)第3課時(shí)解比例練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3圓柱與圓錐1圓柱第7課時(shí)圓柱的體積3作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3圓柱與圓錐1圓柱第1節(jié)圓柱的認(rèn)識(shí)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2百分?jǐn)?shù)(二)第1節(jié)折扣和成數(shù)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1負(fù)數(shù)第1課時(shí)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)考前模擬期末模擬訓(xùn)練二作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末豐收?qǐng)@作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)易錯(cuò)清單十二課件新人教版
- 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)講義
- 2021年一年級(jí)語文上冊(cè)第六單元知識(shí)要點(diǎn)習(xí)題課件新人教版
- 2022春一年級(jí)語文下冊(cè)課文5識(shí)字測(cè)評(píng)習(xí)題課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)4數(shù)學(xué)思考第1課時(shí)數(shù)學(xué)思考1練習(xí)課件新人教版