(浙江專用)2019高考語文二輪培優(yōu)第四部分 寫作 技法提分點32 如何更有力
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1、 技法提分點32 如何更有力 論證分析三突出 一、論證方法突出 指能綜合運用假設、比喻、對比、類比、引用、因果等多種論證方法。下面集中講解以下四種。 1.假設論證法 如:康德是德國聞名世界的大哲學家。但他一生都生活在一個小鎮(zhèn)上,遠離塵囂,沒有接受任何媒體的吹捧,沒有參加過什么名流聚會,沒有什么領導接見的風光。他在寂寞之中領悟、思考、探索天地的哲理,路不斷地在寂寞下延伸。如果他耐不住寂寞,把時間、精力都用于出名和享受世俗的熱鬧上,他的一生可能會“豐富”些。但是,他能成為德國古典哲學的宗師嗎? 語段“如果”后為假設分析,更突出康德耐住寂寞所取得的成就這一事實。 2.對比論
2、證法 如:列文·虎克在關注細節(jié)中發(fā)現了細胞學說,齊白石在關注細節(jié)中創(chuàng)造了聞名中外的畫法,魯迅在關注細節(jié)中開創(chuàng)了中國現代小說的新時代。相反,我們周圍的一些人,對什么事都馬馬虎虎,對細節(jié)處毫不在意,最后一事無成。兩相比較,答案不是很明顯嗎?關注細節(jié),收獲精彩的人生;忽視細節(jié),空留無窮的遺憾。 語段“相反”前后為正反對比論證,突出關注細節(jié)的重要。 3.因果論證法 如:法國著名數學家費爾馬一生的大部分時間都陪伴著會議廳。研究數學只是他的業(yè)余愛好。但他卻在數論、概率論、解析幾何等多方面取得了很大的成就……為什么費爾馬在政壇勤奮一生,卻沒能結出碩果,而在數學方面成績斐然呢?這是由于他沒有搞政治的天
3、賦和特長,在數學方面卻具備非凡的思維能力和創(chuàng)新精神。由此看來,門捷列夫所說的“終生努力,便成天才”并不是放之四海而皆準的。 語段“由此看來”提示前后的因果關系,邏輯清晰,結論明確:選錯了方向,努力不一定成功。 事實上,因果推論是所有推理的根本。為加強論證的深度,還可以使用“因果鏈”的形式進行層層推進,如:因為有了誠信,所以人與人之間的關系就更為和諧;關系更為和諧,就能大大提高辦事的效率;效率提高了,整個社會就能不斷地進步。可見,誠信是社會進步的明燈,是歷史前進的燈塔。 4.類比論證法 類比論證法就是在話題之外引入另一個事物,通過對二者相似點的分析推理得出結論的方法。例如下面兩個片段:
4、 (1)探知也如同喝茶的藝術,我們泡茶的時候,第一遍淡洌,第二遍沉香,為什么第三遍才最爽口宜人?因為前兩遍沖去了茶葉上的蠟質和灰塵,第三遍才泡出了茶葉的真醇之味。探知也是如此。在對事物的認知上,我們越過感情布下的迷霧,拋卻感情親疏的羈絆,用一塵不染的心靈,輕裝上路,才能取得豐碩的成果,領悟認知的真諦。 (2)我們知道,蜂采的是花,釀造的卻是蜜;蠶吃的是桑葉,吐出的卻是絲;牛吃的是草,擠出的卻是牛奶;作為萬物之靈的人,學習了科學知識,就不該只是前人智慧的重復,而應該是科學地創(chuàng)造。由此可見,學貴在創(chuàng)造。 (1)處以喝茶類比探知,點明探知真諦的獲得要越過感情的牽絆,經歷一個過程。(2)處以蜂、蠶
5、、牛來類比人,點明論點:學貴在創(chuàng)造。 二、敘議契合突出 在議論文中,離不開事實論據,在使用事實論據進行論證時,需要在事例敘述與綜合分析上下功夫。同樣一件事,用來證明不同的觀點,敘述的方向、側重及其分析就要有所不同,力求使“敘”與“議”能夠緊緊契合。 如下面這則材料: 2013年諾貝爾文學獎授予82歲的加拿大短篇小說家愛麗絲·門羅。她家庭主婦的身體里藏著一顆作家的心。在長達20多年的時間里,門羅太太是個標準的家庭主婦。她會忙里偷閑,趁孩子睡著之后,在等待烤爐間歇的時候,或者不用照看書店的任何機會,寫上一句半句……諾貝爾文學委員會給門羅的頒獎理由只有八個字:當代短篇小說大師。她所寫的是小人
6、物、小故事,筆下沒有什么驚天動地的大事件,只是從普通的人和事中寫出人生悲歡離合的真諦。 下面幾段是從不同角度對材料進行的敘述與分析。 ①愛麗絲·門羅,作為家庭主婦,在照看孩子,料理家務或照看書店的間歇,利用“業(yè)余”的時間進行文學創(chuàng)作,寫的也是生活中的人和事。可見日常生活也是有詩意的,寫作可以成為我們的一種生活方式乃至生存方式。 ②大作家要寫“大”時代,要寫“大”事件,這似乎是一種規(guī)律。但愛麗絲·門羅的筆下,沒有什么驚天動地的大事件。而正是這些“小”,成就了她的“大”——“當代短篇小說大師”??梢姡@得成功,要實現自己的人生價值,不一定要干一些驚天動地的事情,成功就在我們的日常生活之中。
7、 ③愛麗絲·門羅的成功,在于她把目光聚焦于小人物、小故事,從普通的人和事中寫出人生悲歡離合的真諦??梢姡粋€人一生能做的事不多,聚焦于適合自己的,集中精力做好自己感興趣、有能力做好的事情,才能有所成就。 ④在很長的時間里,愛麗絲·門羅忙里偷閑,積少成多,終成“當代短篇小說大師”。她的故事再一次告訴我們,成功在于堅持與積累。 以上文段的末句均為觀點,即“議”,末句之外的內容為“敘”,均緊緊契合“議”來展開,“敘”的內容指向“議”的目標。 三、邏輯嚴密突出 ①觀點全面。 從文章整體看,應集中筆墨充分闡述、不斷強化“我”的觀點與見解,但不忘“他者”可能持有的不同看法,承認“他者”觀點的合
8、理方面并進行分析,以防片面或偏激,這樣可以使文章整體論證嚴密完善,天衣無縫。例如,在明確應追求精神時尚的同時說到“當然時尚并非只是精神方面的,它不完全排斥物質方面的追求,接受各種新鮮有趣的事物可擴展你的視野,使生活豐富多彩,充滿活力”,這樣就使論證邏輯嚴密,沒有疏漏。 ②段落結構嚴謹。 邏輯嚴密還體現在段落結構的嚴謹方面,段落中要有主題句、闡釋句、例證句、總結句。具體如下表。 文章段落構成表 構成要件 說明 舉例 主題句 主題句出現在段落的開頭,起到統(tǒng)領全段的作用。主題句常常是一個總領句。 人愛看風景,但最后看到的都是自己的靈魂。 闡釋句 闡釋句是一個或一串句子,其作
9、用是對主題句加以支持,進行道理的分析。 人們看風景,大多是為了逃離煩憂。但人生多煩憂,人不可能從煩憂中徹底逃離。人生不如意事十之八九,煩憂是人生的常態(tài)。外部風景很美,但只能容得下短暫的駐足和停留。結廬在人境而無人世的煩憂,或許是令人神往的吧!然而可惜不能。 例證句 在議論文寫作中,例證常常是不可缺少的,是我們完成文章必備的手段。例證可以是一個,也可以是多個。例子必須有效對準論點,必須緊密聯系,渾然一體。 威猛如魏武,當月明星稀之夜,尚有無枝可依的喟嘆;豁達如東坡居士,月下訪友,看庭中積水空明,樹影綽約如藻荇交橫,竟也無端興起時不再來的寂寥。日落黃昏,雨打梨花,都會被風流倜儻的才
10、子看出血淚來。所謂“相看兩不厭,只有敬亭山”,或“我見青山多嫵媚,料青山見我應如是”,或“一樹梅花一放翁”,都是在看風景時看到了自己。 總結句 總結句,是一個議論性語句,出現在段落的結尾,起到總括全段的作用??偨Y句也可以是對主題句的強調甚至重復。 臨到最后,人總要面對自己,無論外部世界多么的美麗和廣大,每個人最終都得面對自己的靈魂。 主題句是核心,闡釋句是講道理的部分,例證句是論據,總結句呼應主題句。 (2016·全國Ⅲ)閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。 經歷幾年試驗,小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎上推陳出新,研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利??墒桥可a不久,大
11、量假冒偽劣商品就充斥市場。小羽意識到,與其眼看著剛興起的產業(yè)這么快就走向衰敗,不如帶領大家一起先把市場做規(guī)范。于是,她將工藝流程公之于眾,還牽頭擬定了地方標準,由當地有關部分發(fā)布推行。這些努力逐漸見效,新式花茶產業(yè)規(guī)模越來越大,小羽則集中精力率領團隊不斷創(chuàng)新,最終成為眾望所歸的致富帶頭人。 要求:綜合材料內容及含義,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲。 【寫作指導】 試題分析:作文材料中小羽在“推陳出新”但“被模仿”后,便“公開流程、制定標準”,最終“規(guī)范”了市場,審題難度不大。從材料中出現的“推陳出新”“被模仿”“假冒偽劣”“公開”“規(guī)范”“創(chuàng)新”“成為致富帶頭
12、人”等信息中可以判斷出,本題可以從“分享”“規(guī)范與發(fā)展”“合作共贏”“責任”“擔當”“眼光與胸襟”這些范疇立意作文。 參考立意:合作共贏,學會分享,寬廣的胸襟成就美好人生,目光遠大才能創(chuàng)造美好未來,和諧社會需要規(guī)范,有勇氣才有創(chuàng)新和發(fā)展等。 【佳作展示】 范文呈現 論證分析 創(chuàng)新,是成功的源頭活水 ①當一只猛虎被困于鐵籠時怎么辦?它只能發(fā)泄它的狂躁。當孩子掉入大水缸面臨死亡時怎么辦?只有獨辟蹊徑的人能夠砸缸救人,化險為夷。 ②當小羽的事業(yè)在遭遇困難和挫折時怎么辦?她用智慧去創(chuàng)新,走出山窮水盡,迎來柳暗花明。 ③一條不斷吐故納新的河流,才不至成為清風吹不起半點漣漪的死水;一個不依
13、托創(chuàng)新力量的民族,則會被滾滾的時代洪流掃蕩,成為強者的口中食。創(chuàng)新,是民族的靈魂,是成功的法寶,是國家走向強大的助推器。因此,唯有創(chuàng)新,我們才能立于不敗之地。 ④缺少創(chuàng)新的民族是不思進取的民族,沒有創(chuàng)新精神的國家是沒有希望的國家。 ⑤古老的中華民族,曾經用自己的智慧,擁有了“四大發(fā)明”而讓世界矚目,一度引領了世界發(fā)展的潮流,八方來賀,何等揚眉吐氣! ⑥可近代的“天朝上國”,不思進取,閉關鎖國,缺少創(chuàng)造,舶來的鐵甲大炮卻不堪一擊,落得主權喪失,積貧積弱,備受欺辱,可悲可嘆! ⑦如今,睡獅夢醒,華夏復興,炎黃子孫,使命在身,一代又一代的風流人物、科技精英,克服了重重困難,勇于挑戰(zhàn),大膽創(chuàng)新
14、,“兩彈”爆炸,飛船上天,高速橫亙,神女驚心;改革開放,神州大地,“中國制造”,碩果累累,凱歌高奏。 ⑧君不見,袁隆平的雜交水稻,養(yǎng)活了世界四分之一以上的人口;屠呦呦青蒿素的發(fā)明,給千百萬瘧疾患者帶來福音。中國每天有成千上萬的發(fā)明專利,都向世界昭示著創(chuàng)新的價值,給世界帶來了翻天覆地的變化。 ⑨創(chuàng)新,這個推動世界進步的永恒的助推器,每天都在人類的實踐中彰顯,推動著世界走向希望的未來。 ⑩當我們事業(yè)的發(fā)展走向高峰期,創(chuàng)新就是我們沖破阻礙的破冰船;當我們的進取心被消磨殆盡時,創(chuàng)新就是一劑強心針,趕走我們的沉沉暮氣,煥發(fā)新的生命活力;而當我們永不故步自封、永不滿足現狀時,創(chuàng)新,就會迸發(fā)出一往無前
15、的力量,摧枯拉朽,沖破一切牢籠,從困境走向成功。 可以說,在創(chuàng)新者面前,沒有跨不過去的河。正如那位敢于面對困難,用創(chuàng)新的利劍來開路的年輕人小羽,在她的團隊前行的路上,難道還有可以阻擋住她們前進的荊棘嗎? “問渠那得清如許,為有源頭活水來”,讓我們大膽地創(chuàng)新吧,我們的人生因創(chuàng)新而精彩! ①類比論證。用困虎猶斗、砸缸救人的典故,類比小羽憑借智慧走出困境。 ③比喻論證。用河流的吐故納新,比喻一個民族、一個國家的強大需要創(chuàng)新,“唯有創(chuàng)新,我們才能立于不敗之地”。 ④對比論證。從有說到無,突出創(chuàng)新的重要。 ⑤⑥對比論證。古老中華,擁有“四大發(fā)明”而讓世界矚目;近代“天朝上國”,缺少創(chuàng)造,備受
16、欺辱。 ⑨敘議契合。在⑦⑧敘的基礎上議,更為有力。 ⑩比喻論證。把創(chuàng)新比為“破冰船”和“強心針”,化抽象為形象,具體可感,更容易讓人感受到創(chuàng)新的作用。 【總評】 本文論證分析方面的突出特點是:(1)綜合運用多種論證方法,游刃有余地論證中心論點。(2)敘議契合,敘中有議,議中有敘。 其他:語言極具感染力,字里行間洋溢著昂揚的斗志,顯示著勢不可擋的銳氣,充滿個性色彩。 一、按要求完成下面題目。 1.圍繞“走出屬于自己的一步,才會彰顯個性、取得成功”這一論點,在下面的橫線上用假設論證法進行補充。 學習借鑒會助你成功,但一味模仿則必然導致失敗。燕國壽陵
17、的少年覺得趙人走路好看,便遠行到趙國的邯鄲來學步。但他盲目模仿,最后落得忘記了自己的步伐只得爬回燕國的下場。____________________。東施羨慕西施的美麗,覺得她一肌一容,盡態(tài)極妍,便學習她的姿態(tài),照搬她的舉止動作??伤K究不是西施,在別人看來她不但不美麗,反而成為做作的典型。真是偷雞不成反蝕米,她的一腔苦水只能硬生生吞進肚里。____________________________________。 【答案】 (示例)倘使燕國的壽陵少年能在學步之時,融進自己的步伐特點,在借鑒的同時取長補短,走出自己的一步,形成獨特的步伐,可能他就不至于爬回燕國了,說不定還會走出被他人推崇的步
18、伐。 假若東施能充分認識自身的特點,發(fā)揮自身優(yōu)勢而不是盲目模仿,或許也就會成為一種新形式的“美”的代表,使人拜倒在她的石榴裙下。 2.圍繞“靠奮斗改變被埋沒的命運”這一論點,用因果論證法補充下面文段。 古今中外,許多取得了重大成就的人,很多都遭受過被“埋沒”的命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中,充當小職員的平凡角色。但他沒有灰心,抓緊一切機會進行研究,終于開創(chuàng)了物理學的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里,但他沒有消沉,每天在做好營業(yè)工作后,抓緊一分一秒的時間,晝夜不停,寒暑不辨,刻苦自學,潛心研究數學,終成著名的數學家。___________________。 【答案】 (示例)他
19、們?yōu)槭裁礇]有因“埋沒”而“窒息”,并且能有建樹呢?因為他們是生活的強者,他們不甘心忍受被“埋沒”的命運。不管在什么不利的情況下,他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量。他們堅信如果真是千里馬,又不失千里之志,終有奮蹄騰飛的日子。他們在“埋沒”的情況下,不是怨天尤人,而是努力拼搏奮斗,終于沖破“埋沒”脫穎而出。 3.圍繞“人的高貴在于靈魂”這一論點,補充故事后面的論證分析,以突出論點。 兩千多年前,羅馬軍隊攻進了希臘的一座城市,他們發(fā)現一個老人正蹲在沙地上專心研究一個圖形,他就是古代最著名的物理學家阿基米德。他很快便死在了羅馬軍人的劍下,當劍朝他劈來時,他只說了一句話:“不要踩壞我的圓!”在他看來
20、,他畫在地上的那個圖形要比他的生命更加寶貴。更早的時候,征服了歐亞大陸的亞歷山大大帝視察希臘的另一座城市,遇到正躺在地上曬太陽的哲學家第歐根尼,便問他:“我能替你做些什么?”得到的回答是:“不要擋住我的陽光!”在第歐根尼看來,相比他在陽光下的沉思,亞歷山大大帝的赫赫戰(zhàn)功顯得無足輕重。______________________________________。 【答案】 (示例)這兩則傳為千古美談的小故事表明古希臘優(yōu)秀人物對于靈魂生活的珍愛。他們愛思想勝于愛一切,包括自己的生命,把靈魂生活看得比任何外在的事物,包括顯赫的權勢,都要高貴。 二、下列材料可以證明怎樣的觀點?自己確定一個觀點并運
21、用多種論證分析方法進行闡述。 據說李光耀初當律師的時候曾經為?個殺人犯辯護。出乎意料之外,他雄辯滔滔鼓其如簧之舌,竟然贏得無罪釋放的結果。但到半夜里他自己良心感到不安,全身直淌冷汗,他想街上如果就讓這樣的惡人橫行的話,那成什么世界!從此他對西方的一套方法采取十分保留的態(tài)度。 【答案】 (示例)比如圍繞“智慧地擇取”之類的觀點,接著上述材料進行分析:其實我并不是一個李光耀的仰慕者,但他對西方那種保留的態(tài)度是值得我們參考的。假如李光耀只恃其才而沒有智慧地反省自我,假如李光耀只懂法而放棄情感智慧,假如李光耀一味仰慕西方而失去選擇的智慧,那么這世界上還有耀眼的國家新加坡嗎?西方民主社會發(fā)展到一個階
22、段以后不免產生種種問題,有些毛病連西方人自己都看得明明白白,我們何必一定要重蹈他們的覆轍呢?對待西方民主是這樣,對待其他外來的,或他人的經驗做法,我們怎么能夠放棄擇取的智慧呢? 三、給下面句子寫上闡釋句。 崇高的精神生活,會使人生更具美感。 【答案】 (示例)在精神貧乏者眼里,世界也是貧乏的;世界的豐富的美是根據每個人心靈的程度而敞開的。對于不同的人,世界呈現出不同的面貌…… 四、給下面句子寫上總結句。 溺愛是阻礙青少年成長的囚籠。嬌生慣養(yǎng)只
23、會使青少年不敢面對困難,慢慢滋生嚴重的依賴心理;同時,更無法使他們獲得戰(zhàn)勝困難的生存能力。 【答案】 (示例)成長的道路是不平坦的,只有讓青少年走出溫室,經風雨,見世面,磨煉克服困難的意志,才能使其自強于社會,成為生活的強者。溺愛不是真愛,它嚴重地阻礙了青少年的健康成長。 五、(2015·浙江,題干改編)閱讀下面的文字,試著用“論證分析三突出”的技法寫一篇作文。 古人說“言為心聲”“文如其人”。性情偏急則為文局促,品性澄淡則下筆悠遠。這意味著作品
24、的格調趣味與作者的人品應該是一致的。 金代元好問《論詩絕句》卻認為“心畫心聲總失真,文章寧復見為人”,藝術家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。 對此你有什么看法?寫一篇文章闡明你的觀點。 【注意】 ①題目自擬,觀點自定。②明確文體,不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。 【寫作指導】 材料立意明確,一是作品與人品一致,一是作品與人品背離。寫作時確定其一,兼顧其他。可采用論證分析方法,敘議結合,在觀點闡述和段落結構安排中體現嚴密的邏輯特點。 【范文】 一杯春醪寄余心 ①唐有劉白墮脫俗隱于市,善釀酒,飲之香美,經月不醒。游俠
25、語曰:“不畏張弓拔刀,但懼白墮春醪?!币槐乎?,寄托著他一生的志趣;一生之作,亦攜著你品性的高低?!绢惐日撟C】 ②馮驥才曾道:“植物死了,將生命留在種子里;作家死了,將生命留在作品里?!薄疽?、類比或比喻論證】“言為心聲”,作品的格調趣味與作者的人品常有著高度的一致性,或無意的性格流露,或刻意的志節(jié)寄托,作品以其穿越時空的永恒與廣遠,承載著作者的追求與修養(yǎng)。 ③百家爭鳴,各有其芳華?!局黝}句】若你的歌聲不現出你最獨特的嗓音,蓋只能湮沒于喧囂的人世。【闡釋句】莊子汪洋恣肆,老子凝練沉穩(wěn),墨子嚴密周全,韓非子肅穆苛刻,則《莊子》抑或《道德經》,《墨子》抑或法家大集,無不承載著其獨特見解、個性思
26、考。臺灣云門舞集享譽全球,其舞姿脫俗超凡攝人心魄,而其門下弟子亦無一不是高雅養(yǎng)性之性情中人?!纠C句】作者與作品如人與影,映照著彼此最真實的內心,只有你將最真實的生命投射,作品才能溫潤如玉,毫無雜質地現其熠熠光華?!究偨Y句】 ④人在成長,作品亦在成長,如影隨形中,兩者的生命都登上更高山巔。龍應臺年輕時生活在臺灣,熱情奔放,文字或“橫眉冷對千夫指”,抑或“俯首甘為孺子?!?,都是其性情之真,與作品攜手脅肩,向更深闊的遠方邁進。俄國詩人安娜·阿赫瑪托娃的人生起伏,其詩作亦從少女的幼稚轉為熟女的沉穩(wěn)。作者與作品如一對孿生胞弟,在時光的磨礪下恣意成長,從一個方面,我們得以窺見另一方的性格。 ⑤而元好
27、問曾道:“心畫心聲總失真,文章寧復見為人?!薄局黝}句】作品格調與其品性的背離,有時并不是性情相伴,或是作者在作狂野掙扎,或是反其道愈見其力?!娟U釋句】顧城的詩天真純樸,他卻親手殺死妻子;凡·高的畫絢麗奔放,他卻癲狂割下左耳。我們能說他們的品性惡劣、思想卑劣嗎?當世界以痛吻我,我在報之以歌后,內心的苦苦掙扎或蒙蔽我純潔的心,而內心會在我手遺留中卓然于世。盧梭在《懺悔錄》中對自我所犯罪惡極盡懺悔,但誰又能否認他卓然脫俗的品性、高雅勇敢的追求呢?【例證句】作品與人當面的背離,實則乃內心更堅定的追索?。 究偨Y句】 【反面】⑥當今社會,人們熱捧的“雅作”,卻不知“雅作”之作者粗鄙無知;而恥于談及那些外表粗鄙之人,渾不知其作品之華美天成、淳樸自然。悲哉!悲哉!而我堅信,那些枯燈夜雨下的荒江野老,劍指連營而無畏,筆削春秋而令亂臣賊子畏懼,定會與作品一同矗立于民族之巔。 一語天然萬古新,繁華落盡見真淳。在這急景流年的時光里,哪一杯才是真正寄余心的春醪呢? 【點評】 本文綜合運用多種論證技法。②③④段,圍繞中心論點“作品與人品一致”展開論述;⑤段能兼顧其他觀點“作品與人品背離”,并巧妙地做出合理闡釋,使兩種觀點獲得統(tǒng)一,更為有力地突出了中心論點,顯示出嚴密的邏輯性。文章揮灑自如,名家事例信手拈來,顯示出作者深厚的文化積累。 10
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