(江蘇專用)2018版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題五 寫作訓(xùn)練 精練十六 審題擬綱(一)
《(江蘇專用)2018版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題五 寫作訓(xùn)練 精練十六 審題擬綱(一)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(江蘇專用)2018版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題五 寫作訓(xùn)練 精練十六 審題擬綱(一)(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 核心題點(diǎn)精練十六 審題擬綱(一) 核心題點(diǎn)精練十六 審題擬綱(一) 二輪復(fù)習(xí)階段,不少考生在作文復(fù)習(xí)方面除了積累一些素材,完成綜合訓(xùn)練的作文外,基本上“無(wú)事可做”,只有少數(shù)考生能堅(jiān)持練筆。其實(shí),二輪作文復(fù)習(xí)必須積極“有為”,除了梳理自己寫過(guò)的作文,堅(jiān)持積累與練筆,打造自己最優(yōu)秀的范文外,剩下的莫過(guò)于堅(jiān)持天天審題、擬寫提綱訓(xùn)練了。尤其越臨近高考,越要加強(qiáng)審題、擬寫提綱訓(xùn)練。 1.根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于 800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。 江畔,一盞漁火,閃爍在煙霧茫茫的江面,點(diǎn)亮了遠(yuǎn)游者思鄉(xiāng)的眼眸;絕境,一束燈光,照射進(jìn)漆黑一團(tuán)的洞穴,燃起了瀕死者求
2、生的希望……燈火給人間送來(lái)光明、溫暖,也給人們送來(lái)了豐富的生活、美好的情懷、精神的力量、思想的啟迪。 (1)審題立意:______________________________________________________________ (2)擬寫提綱:____________________________________________________________ 答案 (1)審題立意提示:該材料的關(guān)鍵詞是“燈火”,審題的關(guān)鍵是理解其含義?!盁艋稹笔紫仁巧钪忻恳粋€(gè)人都熟悉的,但在這里,它又由具體的燈火而容納更多的內(nèi)涵,它應(yīng)該具有了一定的比喻義、象征義。 從所給材料看,燈
3、火能夠點(diǎn)亮一種情感(思鄉(xiāng)、思人、思家、思國(guó)等),也能夠給人以希望(生存的希望、美好未來(lái)的暗示)等,所以,這里要寫的燈火一定是充滿了光明、溫暖、愛意的,是能夠給人以美好的情懷、精神的力量、思想的啟迪的,古往今來(lái)的圣哲先賢、仁人志士的思想、品質(zhì)、精神等,也如那“燈火”一般照耀后人的心靈,只有這樣的燈火才是永遠(yuǎn)“不滅的”。 寫作本文,不能僅停留在表層的具體的燈火記述上,還要挖掘其比喻義、象征義等更深層次的內(nèi)涵,這樣才能寫出立意深刻的文章來(lái)。 (2)擬寫提綱:略。 2.根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。 雖然天空沒(méi)有翅膀的痕跡,但鳥兒已經(jīng)飛過(guò)。—
4、—泰戈?duì)? (1)審題立意:___________________________________________________________________ (2)擬寫提綱:____________________________________________________________________ 答案 (1)審題立意提示:①既然努力過(guò),何需留痕;貴在用心做,何需留名。②為低調(diào)做事(實(shí)干、默默奉獻(xiàn)、淡泊名利)者點(diǎn)贊。③努力做好自己(腳踏實(shí)地做好本職工作),無(wú)怨無(wú)悔。④只要努力(付出)過(guò),不必計(jì)較結(jié)果;生命的意義,在于奮斗的過(guò)程。⑤一味(過(guò)于)追求結(jié)果(痕跡、名利),就會(huì)喪
5、失自己。 (2)擬寫提綱:略。 3.根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于 800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。 一個(gè)人請(qǐng)教一位智者:“是什么讓你成為智者?” “看見的能力。”智者說(shuō)。 這個(gè)人聽了不解地問(wèn):“看見什么呢?” 智者平靜地說(shuō):“從毛毛蟲里看見蝴蝶,從蛋中看見雄鷹,從自私的人身上看見圣徒,從死亡中看見生命,從分裂里看見統(tǒng)一,從人性中看見神性,從神性中看見人性?!? (1)審題立意:____________________________________________________________________ (2)擬寫提綱:_______________
6、_____________________________________________________ 答案 (1)審題立意提示:從材料中智者回答的七個(gè)“看見”可得出三層意思:第一層說(shuō)的是用發(fā)展的眼光來(lái)看見,那是預(yù)見;第二層說(shuō)的是從反面去看見正面的,那是反觀;第三層說(shuō)的是從緊密聯(lián)系的兩方面互相看見,那是互察??偟恼f(shuō)來(lái),真正的看見的能力是一種洞察力,還需要想象和聯(lián)系的能力。寫作這篇文章,可以從以上三個(gè)層面中選取某一點(diǎn)來(lái)寫,也可以綜合起來(lái)寫。 (2)擬寫提綱:略。 4.根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于 800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。 心靈的契約是我們每個(gè)人與自己或與
7、他人在內(nèi)心的約定。誠(chéng)信、責(zé)任、理想、諾言、操守……支撐“人”的本質(zhì),體現(xiàn)契約精神。缺乏心靈契約,浮躁空虛,游離易變,猶如失去根系的大樹,失去源頭的大江,只能枯萎、干涸…… (1)審題立意:____________________________________________________________________ (2)擬寫提綱:____________________________________________________________________ 答案 (1)審題立意提示:“契約”是一種約定,可以理解為對(duì)人的約定、承諾、諾言、責(zé)任、誠(chéng)信等等,對(duì)己的“理想”“操
8、守”“道德”“人性”“進(jìn)取”等等,對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)、熱愛,對(duì)工作的負(fù)責(zé),對(duì)父母的孝敬?!靶撵`的契約”有別于書面的約定,應(yīng)寫精神層面的東西。 (2)擬寫提綱:略。 一、審題提示 作文審題包括兩方面內(nèi)容,一是審材料,二是審要求。無(wú)論審哪部分內(nèi)容,都要逐字逐句地審題,不能有任何疏忽、遺漏。必須養(yǎng)成逐字逐句地審題的良好習(xí)慣。 1.審材料 粗略瀏覽材料,看材料屬于哪種類型:是單則還是多則,是文字型還是圖畫型,是敘事型還是道理型。要做到心中有數(shù)。 審讀材料,必須整體把握材料,看其中心意思是什么,在這個(gè)前提下再進(jìn)行以下操作: (1)抓住關(guān)鍵詞句。關(guān)鍵詞句常常有暗示材料中心的作用。出現(xiàn)頻率高的詞
9、語(yǔ)即為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)價(jià)性語(yǔ)句。抓住了材料中的關(guān)鍵詞,千萬(wàn)不能以此為中心去寫,因?yàn)檫@種脫離材料含意的寫法很容易寫成“話題作文”。為此,必須理解透徹這個(gè)(些)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵和外延,方可寫作。 (2)厘清對(duì)象,辨清關(guān)系。 厘清對(duì)象。新材料作文中的故事涉及的對(duì)象不止一個(gè),有的涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上的對(duì)象,每個(gè)對(duì)象都至少可以提煉出一個(gè)寫作角度。因此,要學(xué)會(huì)厘清對(duì)象。 辨清關(guān)系。新材料作文中的故事涉及幾個(gè)對(duì)象,這些對(duì)象絕大部分存在著一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián),審題立意時(shí),一定要辨清它們之間的關(guān)系。只要能抓住材料中不同對(duì)象之間的關(guān)系、聯(lián)系,根本不必要擔(dān)心跑題、偏題的問(wèn)題。 (3)由果溯因
10、。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展,都有其內(nèi)在或外在的原因。因此,閱讀分析材料的因果聯(lián)系,從原因角度切入立意,是較為普遍且行之有效的方法。 (4)抓住情感傾向。有的材料在敘述、說(shuō)明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí),明顯地流露出作者的情感傾向,可以從這個(gè)情感傾向入手來(lái)審題立意。 2.審要求 審讀寫作要求時(shí)要特別細(xì)致:看清對(duì)材料提出了哪些具體要求,分辨“不得脫離材料的內(nèi)容及含意”與“綜合上述材料的內(nèi)容及含意”的區(qū)別,尤其是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的“任務(wù)”要求特別具體,一定要明白具體的寫作任務(wù)。 二、擬寫提綱提示 下筆成文,提綱先行。好的寫作提綱是寫作時(shí)有的放矢、不旁逸斜出的充分保證。不少同學(xué)沒(méi)有擬寫提綱的習(xí)慣,以為打
11、打“腹稿”就可以了。當(dāng)然,這未嘗不可。不過(guò),在考場(chǎng)如此緊張的氣氛下,在如此短暫的時(shí)間內(nèi),難免百密一疏。其實(shí),“磨刀不誤砍柴工”,我們不一定要寫個(gè)多么詳細(xì)的提綱,只要草擬一下,做到心中有數(shù)即可。草擬提綱的內(nèi)容包括:①開頭、結(jié)尾文字最好先寫出來(lái);②如是議論文,寫下你的論證層次,如是記敘文,寫下故事梗概以及情節(jié)。 1.根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于 800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。 生活中,人們總想到遠(yuǎn)方去旅行。遠(yuǎn)方對(duì)我們的誘惑不僅僅是風(fēng)光美景、人文歷史,更多的是一種夢(mèng)幻,一種精神的歸宿,一種看不見的靈魂里涌動(dòng)的向往。生活中近的是現(xiàn)實(shí),遠(yuǎn)的才是詩(shī)。所以遠(yuǎn)方總像一簇圣火,在
12、人們心頭燃燒。于是我們總是期盼著遠(yuǎn)方…… (1)審題立意:____________________________________________________________________ (2)擬寫提綱:____________________________________________________________________ 答案 (1)審題立意提示:可以寫到遠(yuǎn)方旅行,也可以寫遠(yuǎn)方誘人的風(fēng)光美景、人文歷史。但根據(jù)材料中“不僅僅……更多的是……”的提示,最好寫“一種夢(mèng)幻,一種精神的歸宿,一種靈魂里涌動(dòng)的向往”。因此,“遠(yuǎn)方”可以理解為“理想、目標(biāo)和某種理想的境界”。根
13、據(jù)分析,我們可以作出如下立意: ①活在當(dāng)下,追求遠(yuǎn)方; ②描畫某種理想境界(教育、環(huán)境、人生圖景等)。 (2)擬寫提綱:略。 2.根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于 800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。 一位藝術(shù)家挑選了一些游客在柏林大屠殺紀(jì)念館的搞怪留影,然后將圖片中肅穆的建筑背景替換為大屠殺中真實(shí)的場(chǎng)景。背景一換,納粹種族清洗的歷史便瞬間來(lái)到眼前,累累白骨、層層尸墻,游客的搞怪行為特別顯眼。這位藝術(shù)家說(shuō):“在我看來(lái),這是一個(gè)很沉重的地方?!? (1)審題立意:_______________________________________________________
14、____________ (2)擬寫提綱:___________________________________________________________________ 答案 (1)審題立意提示:①?gòu)?建)紀(jì)念館的角度,如:a.勿忘歷史,永記和平;b.這是一個(gè)沉重的地方;c.緬懷歷史,敬畏生命;d.反思?xì)v史,保持清醒認(rèn)識(shí)。 ②從藝術(shù)家行為的角度,如:a.保持正義,人人有責(zé);b.心存敬畏,不忘歷史;c.為藝術(shù)家行為點(diǎn)贊;d.敢于對(duì)不文明行為說(shuō)不。 ③從一些游客行為的角度,如:a.忘記歷史意味著背叛;b.歷史不可褻瀆(戲玩);c.要常懷敬畏之心;d.搞怪留影的背后是人文情懷的缺失;
15、e.素養(yǎng)需從內(nèi)在來(lái)塑造;f.三思而后行;g.一“搞怪”成千古恨。 ④從圖片背景的角度,如:a.藝術(shù)如何更好地服務(wù)于生活;b.不一樣的背景不一樣的表達(dá)。 ⑤從其他問(wèn)題的角度,如:a.在正確的地方做正確的事;b.換一種表達(dá)方式,效果大不同;c.向輕薄行為說(shuō)“再見”;d.生活中無(wú)小事。 (2)擬寫提綱:略。 3.根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于 800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。 絕大多數(shù)的人用感覺(jué)來(lái)思考,而我卻用思考來(lái)感覺(jué)?!咸蜒涝?shī)人費(fèi)爾南多·佩索阿 (1)審題立意:__________________________________________________
16、_________________ (2)擬寫提綱:____________________________________________________________________ 答案 (1)審題立意提示:這是一則哲理類材料作文題,是關(guān)于“感覺(jué)”與“思考”關(guān)系的哲思。如何形象地表達(dá)抽象的概念,將兩者的關(guān)系具象化是寫好作文的關(guān)鍵。“感覺(jué)”和“思考”在這兩句話中的詞性并不相同。“用感覺(jué)來(lái)思考”,“感覺(jué)”是名詞,“思考”是動(dòng)詞;“用思考來(lái)感覺(jué)”,“思考”則是名詞,而“感覺(jué)”是動(dòng)詞。“感覺(jué)”作為名詞,可以是本能、直覺(jué)、欲望、情緒等;作為動(dòng)詞,可以是感知等。“思考”作為名詞,可以是思想等;
17、作為動(dòng)詞,則是分析、綜合、推理、判斷等?!坝谩瓉?lái)”,可以表目的,即“用感覺(jué)替代思考”或“用思考代替感覺(jué)”;也可表方式,即“用感覺(jué)的方式來(lái)思考”或“用思考的方式來(lái)感覺(jué)”?!案杏X(jué)”和“思考”并無(wú)高下之分,但從不同角度來(lái)看“用感覺(jué)來(lái)思考”和“用思考來(lái)感覺(jué)”,則又有可思考的空間。在佩索阿看來(lái),大多數(shù)人憑感覺(jué)認(rèn)識(shí)事物、生活,跟著感覺(jué)走,易為欲望驅(qū)使,被表象迷惑;而他則通過(guò)思考深入事物內(nèi)部去辨別和省思,從而認(rèn)識(shí)事物和生活。這只是詩(shī)人的個(gè)性生命體驗(yàn),是供思考的素材,可以贊同,可以否定,也可以整體思考。 ①“用感覺(jué)來(lái)思考”角度:遵循內(nèi)心的感覺(jué)常常是最深刻的思考,感覺(jué)是思考的先導(dǎo),感覺(jué)使思考更貼近事物和生活
18、,感覺(jué)讓思考有了溫度,感覺(jué)常讓思考閃耀獨(dú)特的光輝等。 ②“用思考來(lái)感覺(jué)”角度:經(jīng)過(guò)思考的感覺(jué)才能動(dòng)人,理性讓感覺(jué)找到方向,感覺(jué)需要思考的錘煉等。 ③整體角度:思考和感覺(jué)相輔相成;用感覺(jué)感受生活,以思考感悟人生。 (2)擬寫提綱:略。 4.根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于 800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。 有人說(shuō),咸味太平凡了,平凡到容易被忽略。但是深思起來(lái),“甜”“酸”有時(shí)都可以不用。因?yàn)樗鼈兌紟в幸稽c(diǎn)裝飾性,咸味好像才是踏踏實(shí)實(shí)的生活,好像才是不可或缺的。 (1)審題立意:_____________________________________________
19、_______________________ (2)擬寫提綱:___________________________________________________________________ 答案 (1)審題立意提示:材料的主體對(duì)象是“咸味”,與“咸味”作對(duì)比的有“甜”“酸”。對(duì)于“咸味”,“有的人”的觀點(diǎn)有二:其一是“太平凡,平凡到容易被忽略”,其二是“才是不可或缺的”,總結(jié)起來(lái)應(yīng)該是“咸味=平凡+不可或缺(重點(diǎn)在‘不可或缺’)”。同時(shí),材料講的是“咸味”,是“酸甜苦辣”中的一種,但我們不能僅僅只是局限于“味道”,它還具有象征意味。五味中“咸”平凡,容易被忽略卻又不可或缺,那么生活中有什么東西是“平凡容易被忽略卻又不可或缺”的呢?其實(shí)思考到這一層,文章就很容易架構(gòu)了,就衣食住行各個(gè)方面都可以去思考,比如說(shuō):衣服款式、色彩十分吸引人,但得體保暖才是最真;電影名星聯(lián)袂、科技特效等雖然搶眼,但故事的生動(dòng)、主題的深刻卻是不可或缺的;產(chǎn)品包裝外飾固然能吸引人,但實(shí)際的功能卻是第一的;生活中鮮花和掌聲令人目眩,但那鮮為人知的默默奮斗才是真諦…… (2)擬寫提綱:略。 6
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