(浙江專版)2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題一 字音、字形練習(xí)(含解析)
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1、字音、字形 說(shuō)明:雖然字音、字形合并考查是浙江高考語(yǔ)文命題的一個(gè)選擇,但在復(fù)習(xí)備考時(shí),宜采用“先分后合”的方式,即先“分開(kāi)”講解考點(diǎn),后“合并”訓(xùn)練鞏固。 考點(diǎn)一 字音 1.(2018·浙江高考)下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.從懵(měnɡ)懂的幼兒到朝氣蓬勃的少年,從躊躇滿志的青年到成熟的中年,最后步入兩鬢(bìng)斑白的老年:有序變化是生命亙古不變的主題。 B.雖然語(yǔ)言系統(tǒng)有自我凈化能力,隨著時(shí)間的推移,會(huì)分層過(guò)濾,淘盡渣滓(zǐ),淬(cuì)煉真金,但是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言帶來(lái)的一些負(fù)面影響仍不容小覷。 C.江上一個(gè)個(gè)漩渦,似乎在仰首傾聽(tīng)清
2、晨雁鳴;那些雉堞(dié)、戰(zhàn)車,均已廢馳;鳥(niǎo)鳴聲穿過(guò)山風(fēng)煙靄,落滿了山巒;遍野麥浪,漸成燎(liáo)原之勢(shì)。 D.對(duì)于那些枉顧道德與法律鋌而走險(xiǎn)的電商平臺(tái),有關(guān)部門(mén)必須給予相應(yīng)的懲(chěnɡ)罰,否則難以制止種種薅(hāo)顧客羊毛的惡劣行為。 解析:選B A項(xiàng),“鬢”應(yīng)讀“bìn”,主要考查前后鼻音易錯(cuò)字。C項(xiàng),“廢馳”應(yīng)為“廢弛”,因形近致誤。廢弛:(政令、風(fēng)紀(jì)等)因不執(zhí)行或不被重視而失去約束作用;荒廢,衰敗。在此處是后一種意思。D項(xiàng),“懲”應(yīng)讀“chénɡ”,主要考查習(xí)慣誤讀的聲調(diào)。 2.(2017·浙江高考)下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A
3、.風(fēng)靡(mí)各大城市的共享單車給大眾出行帶來(lái)了便利,但亂停亂放,妨礙交通,成為城市“爛瘡(chuānɡ)疤”,則與共享的初衷背道而馳。 B.某某快遞公司陷入“自噬(shì)”的困境,背后是快速擴(kuò)張帶來(lái)的后遺癥;加盟模式曾是其業(yè)績(jī)突飛猛進(jìn)的密訣,但也是動(dòng)搖其大廈基石的蟻穴(xué)。 C.近日,《我是范雨素》一文在網(wǎng)上刷屏,開(kāi)篇一句“我的生命是一本不忍卒(zú)讀的書(shū),命運(yùn)把我裝釘?shù)脴O為拙劣”,便讓很多人不禁(jìn)潸然淚下。 D.作為一部主旋律片,《湄公河行動(dòng)》真實(shí)再現(xiàn)了那場(chǎng)發(fā)生在金三角的緝(jī)毒戰(zhàn)役,片中抓捕過(guò)程之驚險(xiǎn),戰(zhàn)斗場(chǎng)面之慘烈,令人咋(zé)舌。 解析:選D A項(xiàng),“
4、靡”應(yīng)讀“mǐ”;B項(xiàng),“密訣”應(yīng)為“秘訣”;C項(xiàng),“裝釘”應(yīng)為“裝訂”,“禁”應(yīng)讀“jīn”。 3.(2016·浙江高考)下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.煲湯(bāo)恫嚇(dòng)臍帶血(jì) 整齊劃一(huà) B.古剎(chà) 衣缽(bō) 挑大梁(tio) 言為心聲(wèi) C.掣肘(chè) 鹵味(lǔ) 處女座(chǔ) 寅吃卯糧(yín) D.篤定(dǔ) 痤瘡(cuó) 病懨懨(yāng) 血?dú)夥絼?xuè) 解析:選C A項(xiàng),“臍”應(yīng)讀“qí”;B項(xiàng),“為”應(yīng)讀“wéi”;D項(xiàng),“懨”應(yīng)讀“yān”。 4.(2
5、015·浙江高考)下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.糾葛(ɡé) 瓜蔓(màn) 牛皮癬(xuǎn) 為(wèi)虎作倀 B.愜(qiè)意 覬(jì)覦 蒙(mēnɡ)蒙亮 扺(zhǐ)掌而談 C.諂(chǎn)媚 壓軸(zhóu) 一溜(liù)煙 間不容發(fā)(fà) D.豆豉(chǐ) 箴(zhēn)言 軋(zhá)馬路 開(kāi)門(mén)揖(yī)盜 解析:選B A項(xiàng),“蔓”應(yīng)讀“wàn”;C項(xiàng),“軸”應(yīng)讀“zhòu”;D項(xiàng),“軋”應(yīng)讀“yà”。 5.(2014·浙江高考)下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.摭(zhí)拾 哄(hō
6、ng)笑 擎(qín)天柱 鉆(zuān)木取火 B.屏(bǐng)息 包扎(zhā) 夾(jiā)克衫 言之鑿(záo)鑿 C.孱(càn)弱 牌坊(fāng) 干(gàn)細(xì)胞 鎩(shā)羽而歸 D.吟哦(é) 皸(jūn)裂 胳(gā)肢窩 蜚(fēi)聲中外 解析:選D A項(xiàng),“擎”應(yīng)讀“qíng”;B項(xiàng),“扎”應(yīng)讀“zā”;C項(xiàng),“孱”應(yīng)讀“chán”。 6.(2013·浙江高考)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.旋渦(xuán) 按捺(nài) 蜜餞(jiàn) 稍縱即逝(jí) B.桑梓(zǐ) 鬈發(fā)(quán) 昭示
7、(zhāo) 圖窮匕見(jiàn)(bǐ) C.混搭(hùn) 盤(pán)桓(huán) 噴香(pèn) 扛鼎之作(káng) D.潛伏(qián) 佝僂(lóu) 拙見(jiàn)(zhuó) 戛然而止(jiá) 解析:選B A項(xiàng),“捺”應(yīng)讀“nà”;C項(xiàng),“扛”應(yīng)讀“gāng”;D項(xiàng),“拙”應(yīng)讀“zhuō”。 1.字音題從選詞范圍上來(lái)分析,有何特點(diǎn)? 現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字,主要有3 500個(gè)漢字,兼及教材中的字音;側(cè)重考查常見(jiàn)的雙音節(jié)詞語(yǔ)、三音節(jié)詞語(yǔ)、四字成語(yǔ)。很少考難寫(xiě)字、冷僻字。 2.從考查對(duì)象上來(lái)分析,有何特點(diǎn)? 高考字音題考查的對(duì)象主要有多音字、形聲字和異形(包括形似)同音(包括音
8、近)字、習(xí)慣性誤讀字、前后鼻音易錯(cuò)字等。 考點(diǎn)二 字形 1.(2016·浙江高考)下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.當(dāng)前,文藝創(chuàng)作最突出的問(wèn)題是浮燥,急功近利,粗制濫造,不僅是對(duì)文藝的一種傷害,也是對(duì)社會(huì)精神生活的一種傷害。 B.電視劇播出前,劇組為聚人氣而做密集宣傳,雖無(wú)可厚非,也應(yīng)把握尺度;低俗的噱頭或許能暫時(shí)搏得關(guān)注,但終究不會(huì)提升電視劇本身的價(jià)值。 C.史鐵生、霍金或許抱怨過(guò)不公的命運(yùn),卻并不曾在這個(gè)飛揚(yáng)拔扈的對(duì)手面前認(rèn)輸,他們拼盡全力與對(duì)手掰手腕,直至打敗對(duì)手,取得勝利。 D.影片《荒野獵人》中,“小李子”扮演的不再是西裝革履、風(fēng)度翩翩的瀟灑紳士,而是蓬頭垢面
9、、茹毛飲血,與自然鏖戰(zhàn)的拓荒英雄。 解析:選D A項(xiàng),“浮燥”應(yīng)為“浮躁”;B項(xiàng),“搏得”應(yīng)為“博得”;C項(xiàng),“飛揚(yáng)拔扈”應(yīng)為“飛揚(yáng)跋扈”。 2.(2015·浙江高考)下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.風(fēng)電屬于綠色清潔能源,行業(yè)主管部門(mén)和相關(guān)企業(yè)不能墨守成規(guī),應(yīng)該把握機(jī)遇,發(fā)揮我國(guó)幅原遼闊、風(fēng)能資源豐富的優(yōu)勢(shì),大力發(fā)展風(fēng)電。 B.許多造詣遠(yuǎn)不能與他媲美的人早已聲名雀起,他卻仍然不急不躁,保持著藝術(shù)家應(yīng)有的淡泊與執(zhí)著,相信自己終究會(huì)躋身真正的大師行列。 C.為了抑制城市機(jī)動(dòng)車數(shù)量的快速膨脹,某市實(shí)施限牌新政,規(guī)定參與搖號(hào)競(jìng)價(jià)的申請(qǐng)人必須持有駕照,這一門(mén)檻絆住了7萬(wàn)多人。 D
10、.活根吸水與花莖泡水養(yǎng)出來(lái)的花,乍看似無(wú)二致,但一段時(shí)間后命運(yùn)迥異:一個(gè)讓你忍不住精心澆灌,另一個(gè)新鮮過(guò)后被棄若蔽屣。 解析:選C A項(xiàng),“幅原遼闊”應(yīng)為“幅員遼闊”。B項(xiàng),“聲名雀起”應(yīng)為“聲名鵲起”。D項(xiàng),“棄若蔽屣”應(yīng)為“棄若敝屣”。 3.(2014·浙江高考)下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.這個(gè)節(jié)目融合了京劇、粵劇、秦腔等中國(guó)戲曲的精萃,舞者多變的動(dòng)作和戲劇化的表情,淋漓盡致地表達(dá)了喜怒哀樂(lè)的情緒。 B.城郊的這座園林,亭臺(tái)樓閣錯(cuò)落有致,溪流小徑曲折縈紆,到了春天,雜花生樹(shù),草長(zhǎng)鶯飛,真是一處世外桃源。 C.在全球一體化進(jìn)程中,有些備受國(guó)人青睞的外國(guó)名品,其實(shí)是用
11、中國(guó)的原料,在中國(guó)的流水線上生產(chǎn)出來(lái)的,已不是地道的泊來(lái)品。 D.該公司在把握市場(chǎng)脈搏的基礎(chǔ)上,另辟蹊徑,依靠獨(dú)樹(shù)一幟的管理理念以及出奇不意的營(yíng)銷策略贏得了商機(jī),獲得了發(fā)展。 解析:選B A項(xiàng),“精萃”應(yīng)為“精粹”;C項(xiàng),“泊來(lái)品”應(yīng)為“舶來(lái)品”;D項(xiàng),“出奇不意”應(yīng)為“出其不意”。 4.(2013·浙江高考)下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.辯論雙方唇槍舌箭,針?shù)h相對(duì),相持不下,后來(lái)正方二辯出其不意地拋出三個(gè)有力論據(jù),令反方措手不及,只好甘拜下風(fēng)。 B.這位專家關(guān)于城鎮(zhèn)化建設(shè)要防止落入“五大陷井”的說(shuō)法得到了與會(huì)人員的認(rèn)同,不少人對(duì)他的真知灼見(jiàn)豎起了大拇指。 C.在“中
12、國(guó)情結(jié)”繪畫(huà)大獎(jiǎng)賽中,作品《瑞雪兆豐年》創(chuàng)造性地融入了民族文化元素,讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,最終拔得頭籌。 D.每次登陸電子郵箱、微博或使用銀行卡、會(huì)員卡時(shí)都須輸入密碼,而不同的密碼容易混淆,這給人們平添了許多煩惱。 解析:選C A項(xiàng),“唇槍舌箭”應(yīng)為“唇槍舌劍”;B項(xiàng),“陷井”應(yīng)為“陷阱”;D項(xiàng),“登陸”應(yīng)為“登錄”。 5.(2012·浙江高考)下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.散文是倍受讀者青睞的文體,古今中外的散文家憑借生花妙筆,寫(xiě)下了無(wú)數(shù)文采斐然、膾炙人口的名篇。 B.上課鈴聲過(guò)后,他才慌慌張張地沖進(jìn)教室,“報(bào)告”聲剛落,同學(xué)們轟堂大笑,原來(lái)他衣服的紐扣錯(cuò)位了。 C.
13、毋庸諱言,得過(guò)且過(guò)、敷衍塞責(zé)的教師確實(shí)存在,但像“最美女教師”張麗莉那樣愛(ài)生如子、恪盡職守的人,才是教師隊(duì)伍中的主流。 D.作為領(lǐng)導(dǎo)干部,面對(duì)群眾時(shí)需要很強(qiáng)的親和力,只有貼近群眾,和顏悅色而不是急言厲色,才能真正聽(tīng)到群眾的心聲。 解析:選C A項(xiàng),“倍受”應(yīng)為“備受”;B項(xiàng),“轟堂大笑”應(yīng)為“哄堂大笑”;D項(xiàng),“急言厲色”應(yīng)為“疾言厲色”。 6.(2011·浙江高考)下列各項(xiàng)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( ) A.筆法閑熟,感情真摯。/文章如流水賬,缺乏細(xì)膩的描寫(xiě)。/融感情于瑣碎的細(xì)節(jié)中,不作直接抒情,情卻自然溢出。(摘自作文評(píng)語(yǔ)) B.貸款金額為叁拾肄萬(wàn)元,月底結(jié)算。/茲收訂金伍百元,
14、余款貨到驗(yàn)收合格后十日內(nèi)付清。(摘自單據(jù)合同) C.我們都是蟲(chóng),可我是螢火蟲(chóng)。/苦難是化了裝的幸福。/不是忙到腳不粘地,是忙到腳沒(méi)空兒粘地。(摘自教室板報(bào)) D.一期售罄,二期將出,敬請(qǐng)期待。/領(lǐng)銜浙江,獨(dú)占鰲頭。/創(chuàng)意至上,虛位以待,歡迎報(bào)名。(摘自招牌廣告) 解析:選D A項(xiàng),“閑熟”應(yīng)為“嫻熟”;B項(xiàng),“肄萬(wàn)”應(yīng)為“肆萬(wàn)”;C項(xiàng),“粘”應(yīng)為“沾”。 1.考查重點(diǎn)是什么? 重點(diǎn)考查在理解詞語(yǔ)意義的基礎(chǔ)上辨析字形的能力。以音同形似字(2018年、2017年、2016年、2011年浙江卷)、音同形異字(2015年~2012年浙江卷)為主,也有可能考查易混淆的音同義近詞,例如201
15、3年考查了“登陸”與“登錄”的區(qū)別。 2.選詞方面有何特點(diǎn)? 試題所選詞語(yǔ)主要是雙音節(jié)詞、三字詞語(yǔ)、四字成語(yǔ),考查對(duì)象多是常見(jiàn)字、常用字和易混字。 一、字音題解題5大技法 辨識(shí)字音不能只靠死記硬背,如果能掌握辨識(shí)字音的一些規(guī)律和方法,就會(huì)提高識(shí)記字音的效率,做字音題時(shí)就會(huì)獲得事半功倍的效果。 (一)詞義定音法 辨識(shí)多音字最好的辦法是從音、義對(duì)應(yīng)關(guān)系入手,根據(jù)詞義定音。多音多義字的多種讀音,分別代表著不同的意義,在具體的語(yǔ)境中只有一種意義。如果弄清楚了什么讀音一定與什么意義對(duì)應(yīng)的規(guī)律,知道了某個(gè)字的具體意義,就不難確定與之對(duì)應(yīng)的讀音了。 例如:“創(chuàng)”有兩種讀音,它在與“開(kāi)始(做
16、)”有關(guān)的詞語(yǔ)中讀“chuànɡ”,而在與“傷”有關(guān)的詞語(yǔ)中就讀“chuānɡ”。根據(jù)這種音義關(guān)系,我們就不會(huì)讀錯(cuò)“首創(chuàng)(chuànɡ)”“創(chuàng)(chuànɡ)新”“創(chuàng)(chuānɡ)傷”“重創(chuàng)(chuānɡ)敵軍”等詞語(yǔ)。 [應(yīng)用體驗(yàn)] 1.請(qǐng)寫(xiě)出加點(diǎn)字的字義并注音。 (1)拗 (2)臭 (二)詞性定音法 有的多音字兼有多個(gè)詞性,其詞性與其讀音也是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,詞性不同,讀音便不同,即“音隨詞轉(zhuǎn)”。 例如: 字例 詞性 讀音 詞例 盛 形容詞 shènɡ 豐盛 動(dòng)詞 chénɡ 盛飯 幢 量詞 zhuàng 一幢 名詞 chuáng 經(jīng)幢
17、[應(yīng)用體驗(yàn)] 2.請(qǐng)寫(xiě)出加點(diǎn)字的詞性并注音。 (1) (2) (三)語(yǔ)體定音法 漢字中有的多音字,在口語(yǔ)中當(dāng)作單音詞用時(shí),是一種讀音;而在書(shū)面語(yǔ)——復(fù)合詞和成語(yǔ)中,又是一種讀音。 如“露”當(dāng)表示口語(yǔ)場(chǎng)合作單音詞用時(shí),讀“l(fā)òu”,如“露一手”“露面”“露丑”“露相”“露馬腳”;當(dāng)用于書(shū)面語(yǔ),形式為復(fù)合詞或成語(yǔ)時(shí),讀“l(fā)ù”,如“露骨”“露水”“露珠”“露天”“原形畢露”“風(fēng)餐露宿”“嶄露頭角”。應(yīng)特別注意在“拋頭露面”中“露”讀“l(fā)ù”,與“露面”中“露”讀“l(fā)òu”相區(qū)分。 這類詞語(yǔ)也不是很多,除了盡量多地記住這類詞語(yǔ)外,還要注意掌握一定的區(qū)分方法。區(qū)別一個(gè)詞是口語(yǔ)還是書(shū)面語(yǔ),
18、主要方法有兩個(gè): (1)前后看綴字法:如果該詞前面可加“老、小、第、阿”等襯字或后面可加“子、頭、兒、性、者、化”,則說(shuō)明該詞為口語(yǔ)詞。如:“殼”這個(gè)多音字,口語(yǔ)中讀“ké”,書(shū)面語(yǔ)中讀“qiào”,而“蛋殼”的“殼”是讀口語(yǔ)音還是書(shū)面語(yǔ)音呢?這時(shí)可用綴字法?!暗皻ぁ焙罂杉印皟骸?,說(shuō)明它是口語(yǔ)詞,“殼”應(yīng)讀“ké”。 (2)中間加襯字法:一個(gè)詞語(yǔ)作口語(yǔ)時(shí),往往可以在詞語(yǔ)中加襯字。如:“露臉”,中間加個(gè)襯字“了”,成了“露了臉”,說(shuō)明它是口語(yǔ)詞,“露”應(yīng)讀“l(fā)òu”;“暴露”中間不能加襯字“了”,說(shuō)明它是書(shū)面語(yǔ),“露”應(yīng)讀“l(fā)ù”??梢?jiàn),一個(gè)詞不能加襯字,則該詞一般為書(shū)面語(yǔ)(特殊情況有:“泄
19、露”中的“露”讀“l(fā)òu”)。常見(jiàn)的襯字有“的、得、地、著、了、個(gè)”等。 [應(yīng)用體驗(yàn)] 3.請(qǐng)運(yùn)用“綴字法”或“襯字法”給下列加點(diǎn)的字注音。 (1)剝 (2)色 (3)薄 (4)熟 解析:(1)組,“剝奪”的“剝”屬于書(shū)面語(yǔ)音,不可加襯字或綴字,“剝”應(yīng)讀“bō”;“剝皮”屬口語(yǔ)音,中間可加襯字“了”,“剝”應(yīng)讀“bāo”。(2)組,“顏色”屬于書(shū)面語(yǔ)音,不可加襯字或綴字,“色”應(yīng)讀“sè”;“掉色”屬于口語(yǔ)音,中間可加襯字“了”或前面可加綴字“老”等,“色”應(yīng)讀“shǎi”。(3)組的兩個(gè)“薄”分別讀“bó”“báo”。(4)組的兩個(gè)“熟”分別讀“shú”“shóu”
20、,就不再做具體分析。 答案:(1)bō/bāo (2)sè/shǎi (3)bó/báo (4)shú/shóu (四)防聲旁誤導(dǎo)定音法 識(shí)記形聲字的字音,一定要謹(jǐn)防聲旁誤導(dǎo)。如“畸形”的“畸”,“旖旎”的“旖”,都與其聲旁“奇”的讀音不同。解題時(shí)一定要結(jié)合平時(shí)的識(shí)記,仔細(xì)分析比較同一聲旁的字,確定其讀音。 例如:以“千”為聲旁的形聲字“殲”“纖”“躚”“釬”“遷”等,以“咸”為聲旁的形聲字“緘”“堿”“喊”“箴”等,通過(guò)比較分析其形旁的差異,辨識(shí)字音。 [應(yīng)用體驗(yàn)] 4.找出下列加點(diǎn)的字中讀音與其聲旁不同的字,并寫(xiě)出其讀音。 (1)懺悔 殲滅 遷移 阡陌 纖巧 答:“懺”讀“
21、chàn”,“殲”讀“jiān”,“纖”讀“xiān”。 (2)呵護(hù) 坎坷 百舸爭(zhēng)流 答:“呵”讀“hē”,“舸”讀“ɡě”。 (3)沽名釣譽(yù) 訓(xùn)詁 怙惡不悛 答:“沽”讀“gū”,“怙”讀“hù”。 (五)辨細(xì)微差別定音法 見(jiàn)到字音相似的形近字,要注意仔細(xì)辨清它們的細(xì)微差別,進(jìn)一步確定其讀音。 例如:“暗”與“喑”、“估”與“怙”等,這些字差別細(xì)微,要認(rèn)真辨析才能確定它們的讀音。 [應(yīng)用體驗(yàn)] 5.請(qǐng)給下列加點(diǎn)的形近字注音。 (1) (2) (3) (4) 答案:(1)shěn shài (2)qì qì (3)jiǔ zhì (4)chá tú 二、字形
22、題解題6大技法 要想準(zhǔn)確識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)漢字,就要了解漢字的特征——形、音、義的緊密結(jié)合。無(wú)論是哪一類字形的混淆,要辨清正誤都要聯(lián)系漢字的形、音、義。因此,做好字形題,要掌握辨識(shí)漢字的相關(guān)方法。 (一)形旁辨識(shí)法 漢字中有80%以上的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字的意義類別。因而,推斷形旁,明了字的意義所屬,就能大致判斷該字在語(yǔ)境之中的運(yùn)用正確與否,從而辨別書(shū)寫(xiě)的正誤。 例如:“遐”“暇”“瑕”,“遐”有“走”,就有“遐邇”“遐想”;“暇”有“日”,就有“空暇”“暇日”“閑暇”;“瑕”有“王”,就有“瑕疵”“白玉無(wú)瑕”。 因?yàn)闈h字中絕大多數(shù)是形聲字,所以,形旁辨識(shí)是一種最具實(shí)效的記憶
23、字形的方法。 [應(yīng)用體驗(yàn)] 1.下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( ) A.渲染 九宵云外 通牒 蓬蓽生輝 B.端詳 完璧歸趙 褻瀆 矯揉造作 C.國(guó)粹 風(fēng)馳電掣 裝幀 強(qiáng)駑之末 D.蠱惑 積毀銷骨 骯臟 味同嚼臘 解析:選B A項(xiàng),應(yīng)為“九霄云外”,“霄”從“雨”,與天空有關(guān),如“云霄”;“宵”從“宀”,與屋舍有關(guān),指晚上,如“良宵”“元宵”。C項(xiàng),應(yīng)為“強(qiáng)弩之末”,“弩”利用機(jī)械力量射箭的弓,所以從“弓”;“駑”指跑不快的馬,所以從“馬”。D項(xiàng),應(yīng)為“味同嚼蠟”,“嚼蠟”指像嚼蠟燭一樣毫無(wú)味道,“蠟”從“蟲(chóng)”,動(dòng)物所產(chǎn)生的油脂,可做蠟燭;“臘”從“月〈
24、肉〉”,古代農(nóng)歷十二月用肉食祭祀眾神,所以農(nóng)歷十二月也叫臘月。題目中還有“渲〈喧、暄〉,牒〈諜、喋〉,璧〈壁〉,矯〈嬌〉,馳〈弛〉”等等都可以課后查字典,辨析詞語(yǔ)中的字形。 (二)意義辨識(shí)法 字義決定著漢字的正確使用。在一定的語(yǔ)境或詞語(yǔ)中往往具有特定的語(yǔ)境氛圍,需要相應(yīng)意義的字“對(duì)號(hào)入座”。因而,明了字義是明辨字形正誤的基礎(chǔ)。有些字詞本身含義雋永,根據(jù)意義記字形,會(huì)平添許多趣味,產(chǎn)生“巧記”的效果。 例如:“汗流浹背”的“浹”是“浸透”的意思,不可將其寫(xiě)成“夾”;又如“人情世故”指為人處世的經(jīng)驗(yàn)、道理,所以用“世故”(處世經(jīng)驗(yàn)),而不能用“事故”(意外的損失或?yàn)?zāi)禍)。 [應(yīng)用體驗(yàn)]
25、2.下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( ) A.胳膊 挖墻腳 病入膏肓 卑躬屈膝 B.骨骼 莫須有 囤積居奇 以逸代勞 C.彗星 座右銘 鳩占雀巢 在所不惜 D.慧眼 嚇馬威 星羅棋布 面面俱到 解析:選A B項(xiàng),“以逸代勞”中的“代”,應(yīng)為“待”,指等待。C項(xiàng),“鳩占雀巢”中的“雀”,應(yīng)為“鵲”,指喜鵲。意思是斑鳩不會(huì)做巢,常強(qiáng)占喜鵲的巢。比喻強(qiáng)占別人的屋子、位子、領(lǐng)地等。D項(xiàng),“嚇馬威”,應(yīng)為“下馬威”。出自《漢書(shū)·敘傳》:“畏其下車作威,吏民竦息。”內(nèi)容是:西漢時(shí)期,豪門(mén)貴族少年班伯主動(dòng)請(qǐng)纓到混亂的定襄去做太守。他剛到任,當(dāng)?shù)氐暮兰澗桶岩郧胺甘碌娜巳疾啬淦饋?lái)
26、。而班伯一上任就大肆宴請(qǐng)豪紳,與他們交朋友,待了解犯事的人藏身之處后,立即下令捕殺,定襄很快就安定了?!跋埋R威”指官吏初到任時(shí)對(duì)下屬顯示的威風(fēng),后泛指一開(kāi)始就向?qū)Ψ斤@示的威力。相近的詞有“下馬作威”“下車作威”。 (三)并舉辨識(shí)法 漢語(yǔ)在發(fā)展中形成了許多意義豐富而結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),可以利用詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)上的并舉關(guān)系進(jìn)行辨析識(shí)記,即借助詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)判斷詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)是否正確。 例如:“伶牙俐齒”,因?yàn)檎麄€(gè)短語(yǔ)是并列式結(jié)構(gòu),“牙”與“齒”并舉,“伶”與“俐”也是并舉,因此“俐”不能寫(xiě)成“利”。利用這種方法還可辨析“山清水秀”“嬉笑怒罵”“紛至沓來(lái)”“理屈詞窮”“卑躬屈膝”“輕歌曼舞”“插科打諢”“仗義
27、執(zhí)言”等等。 這種方法適用于辨析結(jié)構(gòu)整齊的多音節(jié)詞語(yǔ)。 [應(yīng)用體驗(yàn)] 3.下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( ) A.任勞任怨 翻云復(fù)雨 閑情逸致 惹是生非 B.文過(guò)是非 變本加厲 積毀銷骨 察言觀色 C.層巒疊嶂 厲兵秣馬 連篇累牘 沒(méi)精打采 D.兵慌馬亂 珠聯(lián)璧合 明火執(zhí)仗 推心置腹 解析:選C A項(xiàng),“翻云復(fù)雨”應(yīng)為“翻云覆雨”?!案病保傅壮戏^(guò)來(lái);“復(fù)”,重復(fù)。“翻”與“覆”是同義詞。B項(xiàng),“文過(guò)是非”應(yīng)為“文過(guò)飾非”?!帮棥?,指掩飾、使美;“文”,使有花紋、變美?!拔摹迸c“飾”是同義詞。D項(xiàng),“兵慌馬亂”應(yīng)為“兵荒馬亂”。“兵荒”是指軍隊(duì)帶
28、來(lái)荒蕪,“馬亂”是指戰(zhàn)馬帶來(lái)戰(zhàn)亂。所以要用“荒蕪”的“荒”。 (四)語(yǔ)境辨識(shí)法 語(yǔ)境辨識(shí)法是借助語(yǔ)境來(lái)判斷字形是否正確的一種方法。特別是對(duì)同音詞語(yǔ),只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合,才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的。這種方法適用辨析同音詞,特別是辨析一組詞語(yǔ)或一句話中的同音詞。 例如:①居里夫人一身命運(yùn)跌宕起伏。 ②他倆為了迷惑敵人,化妝成夫妻。 結(jié)合語(yǔ)境,能辨析出①句中“一身”應(yīng)為“一生”。(“一身”指全身,而“一生”指人的整個(gè)人生)②句“化妝”應(yīng)為“化裝”。(“化裝”是假扮或演員為了適合所扮演的角色的形象而修飾容貌,而“化妝”意為用脂粉等使容貌美麗) [應(yīng)用體驗(yàn)] 4.下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)
29、別字的一組是( ) A.概率 陶冶 冠名權(quán) 眾志成城 B.渲泄 開(kāi)銷 暴發(fā)力 杯水車薪 C.余暇 神彩 發(fā)祥地 掉以輕心 D.傾瀉 湊合 攝像機(jī) 相儒以沫 解析:選A B項(xiàng),“渲”應(yīng)為“宣”,前者可組詞“渲染”;“暴”應(yīng)為“爆”,“爆發(fā)力”特指體育活動(dòng)中瞬間突然產(chǎn)生的力量。C項(xiàng),“彩”應(yīng)為“采”,意思是“精神、神色”,又如“興高采烈”。D項(xiàng),“儒”應(yīng)為“濡”,這里的“濡”是“沾濕”的意思,“相濡以沫”本意指泉水干涸,魚(yú)靠在一起以唾沫相互濕潤(rùn)。由以上分析可知,識(shí)記辨析音同形近字應(yīng)從理解字義入手,方可達(dá)到事半功倍的識(shí)記效果。 (五)語(yǔ)音辨識(shí)法 語(yǔ)音辨識(shí)法,即
30、通過(guò)“讀”發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的一種方法。當(dāng)然這要求同學(xué)們平時(shí)就要讀準(zhǔn)字音(包括聲調(diào)),才能準(zhǔn)確找出錯(cuò)別字。 例如(括號(hào)中為正確字形): ①捅漏(婁)子:“漏”讀lòu,“婁”讀lóu。 ②贗(膺)選:“贗”讀yàn,“膺”讀yīnɡ。 ③別出心栽(裁):“栽”讀zāi,“裁”讀cái。 ④笑魘(靨):“魘”讀yǎn,“靨”讀yè。 ⑤侯(候)車:“侯”讀hóu(“閩侯”除外),“候”讀hòu。 這種方法用在音異形似字的辨析上非常有效。 [應(yīng)用體驗(yàn)] 5.下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( ) A.瑕疵 輻射 提綱契領(lǐng) 徇私舞弊 B.贖罪 曖昧 性格粗獷 羽扇綸巾
31、C.渲泄 威懾 為虎作倀 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) D.針砭 破綻 相形見(jiàn)絀 禮義之邦 解析:選B A項(xiàng),“提綱契領(lǐng)”應(yīng)為“提綱挈領(lǐng)”?!瓣弊xqiè,指舉、提;“契”讀qì,指用力雕刻等。C項(xiàng),“渲泄”應(yīng)為“宣泄”。根據(jù)“渲”的音調(diào)為四聲,便可推知“渲”用在此處是錯(cuò)誤的,因?yàn)槠綍r(shí)不說(shuō)“xuàn xiè”,而說(shuō)“xuān xiè”。D項(xiàng),“禮義之邦”應(yīng)為“禮儀之邦”?!傲x”讀yì,指道理;“儀”讀yí,指禮節(jié)。 (六)探源辨識(shí)法 有些詞中的字是由當(dāng)初該詞形成時(shí)的特定的意義所決定的,因此,必須探究該類詞的本義,才能準(zhǔn)確記住該詞。實(shí)際上,有些詞尤其是一些成語(yǔ)的形成往往凝結(jié)著濃郁的文化風(fēng)俗或附帶
32、著一個(gè)生動(dòng)有趣的美麗故事,記憶該類詞時(shí)不妨把這些挖掘出來(lái),那會(huì)充滿意趣的。 例如:“再接再厲”,常有人把它寫(xiě)作“再接再勵(lì)”,因?yàn)檫@個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)作為鼓勵(lì)人更上一層樓的話,“勵(lì)”有鼓勵(lì)的意思。實(shí)際上該詞最早記錄了古代斗雞游戲中的一個(gè)常見(jiàn)的行為:為了斗雞時(shí)自己的雞獲勝,每次接斗時(shí),都要在磨刀石上磨磨斗雞的嘴喙,使它的喙尖銳鋒利,一下啄傷對(duì)方,制敵于死命。“厲”通“礪”,磨刀石的意思。由于特定含義的限定,“再接再厲”的“厲”只能寫(xiě)作“厲”。 [應(yīng)用體驗(yàn)] 6.下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( ) A.世外桃園 鶴立雞群 名列前矛 義憤填膺 B.刻不容緩 搬門(mén)弄斧
33、 濫竽充數(shù) 廣袤無(wú)垠 C.默守成規(guī) 不容置喙 火中取粟 牽強(qiáng)附會(huì) D.吹毛求疵 沆瀣一氣 未雨綢繆 孤陋寡聞 解析:選D A項(xiàng),“世外桃園”應(yīng)為“世外桃源”。桃源,語(yǔ)出陶淵明的《桃花源記》,指與世隔絕、老幼怡然自得的“烏托邦”?!懊星懊睉?yīng)為“名列前茅”。前茅,春秋時(shí)代楚國(guó)人行軍,有舉著茅草當(dāng)旗子走在隊(duì)伍前面的人,現(xiàn)指名次列在前面。B項(xiàng),“搬門(mén)弄斧”應(yīng)為“班門(mén)弄斧”。班,春秋時(shí)期有名的巧匠魯班。在魯班門(mén)前擺弄斧子,比喻在行家面前顯示本領(lǐng)。C 項(xiàng),“默守成規(guī)”應(yīng)為“墨守成規(guī)”。墨守,《墨子·公輸》中記載,墨子以善于
34、守御著名,后人便稱善守者為“墨守”。現(xiàn)在指思想保守,守著老規(guī)矩不肯改變,含貶義?!盎鹬腥∷凇睉?yīng)為“火中取栗”。出自法國(guó)作家拉·封登的寓言。猴子叫貓去偷爐中烤著的栗子,貓不但沒(méi)有吃到栗子,反而把腳上的毛燒掉了。比喻被人利用,擔(dān)了風(fēng)險(xiǎn),吃了苦頭,卻沒(méi)有撈到任何好處。 有些字只要結(jié)合生活常識(shí)就可以推知其正誤。如“鳩占鵲巢”,“鳩”比麻雀大,麻雀的巢裝不下它,只能是“鵲”;“歡呼雀躍”,形容人高興得一跳一跳的,所以用“雀”。所以說(shuō),辨識(shí)字形的方法是靈活多變的,不是必須單一使用的,而是經(jīng)常需要多種方法結(jié)合起來(lái),靈活運(yùn)用,才能保證判斷的準(zhǔn)確性。另外,對(duì)于字音題、字形題多用排除法,這也是考場(chǎng)解題的一種
35、思路?! ? ——“字音、字形題”配套檢測(cè) 提能訓(xùn)練(一) 字音、字形分點(diǎn)練 題組一 字音 1.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.處理(chǔ) 可汗(kè) 結(jié)果子(jié) 偃旗息鼓(yǎn) B.拗?jǐn)?ǎo) 迤邐(yǐ) 黑黝黝(yǒu) 不脛而走(jìn) C.拮據(jù)(jū) 依偎(wēi) 黃澄澄(dēng) 長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dàng) D.恣意(zì) 果脯(pǔ) 冠心病(guān) 開(kāi)門(mén)揖盜(yī) 解析:選C A項(xiàng),“結(jié)”應(yīng)讀“jiē”;B項(xiàng),“脛”應(yīng)讀“jìng”;D項(xiàng),“脯”應(yīng)讀“fǔ”。 2.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字
36、的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.嗔怒(chēn)憤懣(mèn)捭闔術(shù)(bǎi)滿目瘡痍(yí) B.菁華(jīnɡ) 羸弱(yínɡ) 一服藥(fù) 流金鑠石(shuò) C.慰藉(jiè) 瀕臨(bīn) 跛腳鴨(bǒ) 厚此薄彼(báo) D.愀然(qiǎo) 讖語(yǔ)(chèn) 胳肢窩(ɡē) 買櫝還珠(dú) 解析:選A B項(xiàng),“羸”應(yīng)讀“l(fā)éi”;C項(xiàng),“薄”應(yīng)讀“bó”;D項(xiàng),“胳”應(yīng)讀“ɡā”。 3.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.倒敘(dào) 繃臉(běnɡ)挑大梁(tiǎo)強(qiáng)人所難(qiǎnɡ) B.癥結(jié)(zh
37、ēnɡ) 泊位(bó) 和稀泥(hé) 相機(jī)行事(xiànɡ) C.字帖(tiě) 應(yīng)允(yīnɡ) 掰手腕(bāi) 玲瓏剔透(tī) D.踮腳(diǎn) 作坊(zuō) 捋袖子(lǚ) 退避三舍(shè) 解析:選A B項(xiàng),“和”應(yīng)讀“huò”;C項(xiàng),“帖”應(yīng)讀“tiè”;D項(xiàng),“捋”應(yīng)讀“l(fā)uō”。 4.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.訂正(dīng) 奢靡(mí) 處女座(chǔ) 沐猴而冠(guàn) B.粳米(jīng) 忖度(chǔn) 嗑瓜子(kè) 斷瓦殘?jiān)?yuán) C.?dāng)P棄(bìn) 揩油(kāi)
38、 蒙古包(měnɡ) 天崩地坼(chì) D.煞尾(shā) 戡亂(kān) 撒手锏(sā) 矯揉造作(jiǎo) 解析:選D A項(xiàng),“訂”應(yīng)讀“dìng”;B項(xiàng),“忖”應(yīng)讀“cǔn”;C項(xiàng),“坼”應(yīng)讀“chè”。 5.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.痙攣(jìnɡ)豇豆(ɡānɡ) 刨花板(bào) 出頭露面(lòu) B.怪癖(pǐ) 說(shuō)服(shuō) 好萊塢(wù) 戲謔之言(xuè) C.札記(zhá) 蹩腳(bié) 潛意識(shí)(qiǎn) 劍拔弩張(nǔ) D.皴裂(cūn) 檳榔(bīn) 喝倒彩(hè) 里應(yīng)外合(yìn
39、ɡ) 解析:選B A項(xiàng),“豇”應(yīng)讀“jiānɡ”;C項(xiàng),“潛”應(yīng)讀“qián”;D項(xiàng),“檳”應(yīng)讀“bīnɡ”。 6.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.旋渦(xuàn)梵文(fàn)白樺林(huà)倔頭倔腦(juè) B.譏誚(qiào) 眩暈(yùn) 根狀莖(jīnɡ) 西風(fēng)東漸(jiān) C.慳吝(qiān) 滂沱(pánɡ) 占星術(shù)(zhān) 涇渭分明(jīnɡ) D.譖言(zèn) 泥淖(nào) 香餑餑(bō) 相機(jī)行事(xiānɡ) 解析:選B A項(xiàng),“旋”應(yīng)讀“xuán”;C項(xiàng),“滂”應(yīng)讀“pānɡ”;D項(xiàng),“相”應(yīng)讀“xi
40、ànɡ”。 7.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.脊髓(jǐ)憎恨(zēnɡ)夾克衫(jiá) 一曝十寒(pù) B.沉溺(nì) 戕害(qiānɡ) 喪門(mén)星(sānɡ) 張牙舞爪(zhuǎ) C.菜圃(pǔ) 黏合(nián) 入場(chǎng)券(quàn) 諂上欺下(chǎn) D.遂愿(suì) 貧瘠(jí) 煞風(fēng)景(shà) 稱心如意(chèn) 解析:選C A項(xiàng),“夾”應(yīng)讀“jiā”;B項(xiàng),“爪”應(yīng)讀“zhǎo”;D項(xiàng),“煞”應(yīng)讀“shā”。 8.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.紕漏(pī) 胚胎(pēi) 應(yīng)屆生(
41、yīnɡ) 恬不知恥(tián) B.綺羅(qǐ) 麇集(qún) 沙家浜(bīnɡ) 如火如荼(tú) C.分娩(miǎn) 鐫刻(jùn) 文縐縐(zhōu) 直言不諱(huì) D.佯裝(xiáng) 豢養(yǎng)(huàn) 著重號(hào)(zhuó) 熠熠生輝(yì) 解析:選A B項(xiàng),“浜”應(yīng)讀“bāng”;C項(xiàng),“鐫”應(yīng)讀“juān”;D項(xiàng),“佯”應(yīng)讀“yáng”。 9.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.勖勉(xù) 札記(zhā) 緊箍咒(ɡū) 罪行累累(lěi) B.體己(tī) 下載(zǎi) 悶葫蘆(mèn) 裝模作樣(mú)
42、 C.揩油(kāi) 框架(kuànɡ) 我們仨(sān) 啼饑號(hào)寒(háo) D.傭人(yōnɡ) 訃告(fù) 冠心病(ɡuān) 臉色刷白(shuà) 解析:選D A項(xiàng),“札”應(yīng)讀“zhá”;B項(xiàng),“載”應(yīng)讀“zài”;C項(xiàng),“仨”應(yīng)讀“sā”。 10.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.發(fā)酵(xiào) 鹵味(lǔ) 電飯煲(bāo) 正當(dāng)防衛(wèi)(dànɡ) B.豆豉(chǐ) 摻雜(cān) 擺噱頭(xué) 叨陪鯉對(duì)(tāo) C.鴨肫(zhūn) 毗鄰(lín) 腌篤鮮(dǔ) 按捺不住(nài) D.莧菜(xiàn) 緋
43、聞(fēi) 雞血石(xuè) 空穴來(lái)風(fēng)(xué) 解析:選D A項(xiàng),“酵”應(yīng)讀“jiào”;B項(xiàng),“摻”應(yīng)讀“chān”;C項(xiàng),“捺”應(yīng)讀“nà”。 11.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.模棱(léng) 謚號(hào)(yì) 軟著陸(zhuó) 誨人不倦(huì) B.推諉(wěi) 嗾使(sǒu) 撂挑子(liào) 溘然長(zhǎng)逝(kè) C.棺槨(chún) 剽竊(piāo) 混血兒(xuè) 量才為用(liàng) D.遴選(lín) 整飭(chì) 扎猛子(zhā) 渾水摸魚(yú)(hùn) 解析:選B A項(xiàng),“謚”應(yīng)讀“shì”;C項(xiàng)
44、,“槨”應(yīng)讀“guǒ”;D項(xiàng),“渾”應(yīng)讀“hún”。 12.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.拘泥(nì) 大腕(wàn) 窨井蓋(yīn) 綠林好漢(lù) B.哄搶(hōnɡ) 落枕(lào) 訂書(shū)機(jī)(dīnɡ) 獨(dú)當(dāng)一面(dǎnɡ) C.癟三(biě) 與會(huì)(yú) 發(fā)橫財(cái)(hénɡ) 刀耕火種(zhònɡ) D.混搭(hùn) 蹊蹺(qī) 梅家塢(wù) 圖窮匕見(jiàn)(bǐ) 解析:選D A項(xiàng),“窨”應(yīng)讀“yìn”;B項(xiàng),“訂”應(yīng)讀“dìnɡ”,“當(dāng)”應(yīng)讀“dānɡ”;C項(xiàng),“癟”應(yīng)讀“biē”,“橫”應(yīng)讀“hènɡ”。 題組二
45、字形 1.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.蔡岳勛最初無(wú)意再翻拍人文題材的作品,聽(tīng)說(shuō)《深夜食堂》是一個(gè)講述來(lái)來(lái)往往的食客的故事,更加興趣寥寥,但拗不過(guò)朋友的堅(jiān)持,他最終允喏先看下漫畫(huà)再做決定。 B.Uber的發(fā)展展現(xiàn)出其所向披靡的畫(huà)面,但快速擴(kuò)張也導(dǎo)致監(jiān)管問(wèn)題接踵而至,全世界的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都在虎視耽耽地盯著Uber出錯(cuò):這家命運(yùn)跌宕起伏的公司正亟待改革以化解危機(jī)。 C.游戲?qū)χ行W(xué)生的危害毋庸贅言,一方面由于網(wǎng)絡(luò)游戲巨大的誘惑性,另一方面是年齡條款限制、實(shí)名注冊(cè)對(duì)于很多孩子而言就是小菜一碟、形同虛設(shè),這一切都讓家長(zhǎng)們憂心沖沖。 D.許多人對(duì)泡菜不屑一顧,但眼下這種用發(fā)酵數(shù)月的大
46、蒜制作而成的辣味腌菜在美國(guó)越來(lái)越受歡迎。某研究美食外交的教授說(shuō),千禧一代對(duì)嘗試健康食品和精心烹飪美食尤其感興趣。 解析:選D A項(xiàng),“允喏”應(yīng)為“允諾”;B項(xiàng),“虎視耽耽”應(yīng)為“虎視眈眈”;C項(xiàng),“憂心沖沖”應(yīng)為“憂心忡忡”。 2.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.隨著大學(xué)生消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變,各種“校園貸”應(yīng)運(yùn)而生,在給大學(xué)生提供資金便利的同時(shí),也暗藏餡阱,勒索、詐騙等違法犯罪行為。 B.自“太極拳師20秒被格斗教練KO”的視頻播出后,傳統(tǒng)武術(shù)不敵現(xiàn)代搏擊的質(zhì)疑聲四起,各方唇槍舌箭,太極拳被卷入驟起的輿論旋渦,處境尷尬。 C.78歲院士坐高鐵時(shí)仍爭(zhēng)分奪秒修改圖紙,被網(wǎng)友盛贊為
47、“民族的脊梁”,面對(duì)蜂擁而至的媒體,老院士淡然回應(yīng):出行途中工作很平常,希望不要再讓此事發(fā)酵。 D.作為城市交通建設(shè)的標(biāo)竿項(xiàng)目,備受關(guān)注的市域鐵路S1線將于明年投入載客運(yùn)營(yíng),它將構(gòu)建溫州的城市框架,串聯(lián)各大公園,成為溫州城區(qū)的靚麗風(fēng)景線。 解析:選C A項(xiàng),“餡阱”應(yīng)為“陷阱”;B項(xiàng),“唇槍舌箭”應(yīng)為“唇槍舌劍”;D項(xiàng),“標(biāo)竿”應(yīng)為“標(biāo)桿”。 3.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.實(shí)用者好像帶了既定目標(biāo)匆匆到超市購(gòu)物,從貨架上撿了自己需要的那幾樣?xùn)|西,匆匆直奔收銀臺(tái),銀貨兩訖便揚(yáng)長(zhǎng)而去。 B.當(dāng)灰姑娘華麗變裝,南瓜變馬車、老鼠成駿馬的經(jīng)典橋段在人們眼前一幀一幀地演繹出來(lái)時(shí),
48、似乎兒時(shí)的夢(mèng)幻瞬間成真。 C.我在《我是即將來(lái)到的日子》里提到了葉芝,葉芝說(shuō)過(guò)一句話:“人們?cè)谂c別人的爭(zhēng)吵中發(fā)明了辨術(shù),在與自己的爭(zhēng)吵中創(chuàng)造了詩(shī)?!? D.“務(wù)虛”的高考作文成了一種脫離實(shí)際的考試專用文體,學(xué)生們苦心修煉的寫(xiě)作能力,也成了一出考場(chǎng)便難看大用的“屠龍之技”。 解析:選B A項(xiàng),“撿”應(yīng)為“揀”;C項(xiàng),“辨”應(yīng)為“辯”;D項(xiàng),“難看”應(yīng)為“難堪”。 4.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)叢里歌唱、密語(yǔ),那是司音女神在愉快地?fù)芘傧摇D锹曇魡渭儏s又繁復(fù),擾壤同時(shí)清幽,莊嚴(yán)而詭譎。 B.《回鄉(xiāng)偶書(shū)》抒寫(xiě)了作者年老回鄉(xiāng)的遭逢,場(chǎng)面富有戲劇性,詩(shī)人的酸甜苦辣
49、全由嬉笑出之,情趣盎然卻又悲概深沉。 C.鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章,記者穿梭于大街小巷,往返于城鄉(xiāng),用鏡頭和筆記錄是非曲直、毀喻忠奸,戰(zhàn)斗在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。 D.當(dāng)今社會(huì)瞬息萬(wàn)變,各種利益的誘惑時(shí)常出現(xiàn)在人們的眼前,浮躁成了時(shí)代的通病,不少作家常常不能靜心思考,潛心創(chuàng)作。 解析:選D A項(xiàng),“擾壤”應(yīng)為“擾攘”;B項(xiàng),“悲概”應(yīng)為“悲慨”;C項(xiàng),“毀喻”應(yīng)為“毀譽(yù)”。 5.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.留在上海,日本人不會(huì)把他怎么樣;可在日本人占領(lǐng)的淪陷地區(qū)演出,無(wú)異于與侵略者合作,為民族的敵人粉飾太平。梅蘭芳必須做出抉擇。面對(duì)日本人彬彬有理的拜訪,梅蘭芳屢屢謝絕。 B
50、.是不是我的身影已被上天定格于你生命的長(zhǎng)廊,所以哪怕我遠(yuǎn)離你的視線,你也能想象我所有靜默和嫣然的模樣?是不是前世我們情根深種,所以哪怕驚鴻一瞥只如曇花一現(xiàn),舊年盛景只化煙花往事,我們還是會(huì)穿越千里煙波重新相聚在一起? C.是誰(shuí)遮住了星辰璀璨,月兒彎彎,蒼穹的臉;是誰(shuí)蒙住了大山偉岸,綠州的期盼。欲望變得無(wú)止境,攀比變得無(wú)邊際,膨脹了虛榮,龐大了偽裝,真善漸行漸遠(yuǎn),本真消失不見(jiàn)?;野的诹斯饷?,污濁莫要混淆視聽(tīng),彼此多一些陽(yáng)光,少一些暗淡,生活的天空才會(huì)如海蔚藍(lán)。 D.在一塊糕點(diǎn)里,在一方酥糖里,那突如其來(lái)的一陣風(fēng)運(yùn)來(lái)的桂花香啊,就是那些故去的親人!它們依然以各種方式,纏繞著我們的鼻息,溫暖
51、著我們的味蕾。便將嗑瓜子這類“粗活兒”擱在了一邊,像開(kāi)了和尚賜的齋佛果盒,卻拈出一柱香來(lái),揣摩著個(gè)中意思。 解析:選B A項(xiàng),“彬彬有理”應(yīng)為“彬彬有禮”;C項(xiàng),“綠州”應(yīng)為“綠洲”;D項(xiàng),“一柱香”應(yīng)為“一炷香”。 6.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.站在謝公墩上,我不由再次浮想連篇。想當(dāng)年,王安石流連于此時(shí),一定會(huì)反復(fù)總結(jié)自己的功過(guò)得失,他一定會(huì)深深地不解,為什么以他這樣的勇氣和信心、這樣的地位和能力,還不足以挽救那個(gè)王朝一步步傾頹? B.思想之潮洶涌澎湃,裹狹著事件、人物排山倒海而來(lái),讓人目不暇接。密集的事件當(dāng)然不是事件的簡(jiǎn)單羅列,不是流水賬。 C.從平原歷經(jīng)群山的
52、阻隔與崎嶇,登上高原后,那壯闊與寥遠(yuǎn),是一聲血性的吶喊。 D.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既是法治經(jīng)濟(jì),也是道德經(jīng)濟(jì)。我國(guó)那些百年老店之所以能歷久彌新、基業(yè)長(zhǎng)青,就是因?yàn)槟切┙?jīng)營(yíng)者誠(chéng)實(shí)守信、童叟無(wú)欺、一言九鼎。 解析:選D A項(xiàng),“浮想連篇”應(yīng)為“浮想聯(lián)翩”;B項(xiàng),“裹狹”應(yīng)為“裹挾”;C項(xiàng),“寥遠(yuǎn)”應(yīng)為“遼遠(yuǎn)”。 7.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.一個(gè)真正喜愛(ài)花草的園丁,即便是在修剪枝葉的時(shí)候,也會(huì)小心翼翼,對(duì)花草呵護(hù)倍至,生怕傷害了每一片稚嫩的葉子。 B.她文靜而大方,臉上總是洋溢著笑容,令人感覺(jué)如沐浴在三月溫暖的陽(yáng)光里,大家一致認(rèn)為她是一個(gè)特別有親合力的人。 C.所謂以柔克
53、剛,講的便是溫柔具有無(wú)可匹敵的力量。一抹如春風(fēng)般柔和的微笑,一句輕柔善意的叮囑,瞬間便能俘獲一顆冷硬的心。 D.在我的記憶中,他很像崇山峻嶺中流淌的一條小溪,隱沒(méi)在遮天敝日的叢林深處,只在偶爾的一瞥中,能看見(jiàn)溪水的閃爍,卻找不到它的源頭。 解析:選C A項(xiàng),“呵護(hù)倍至”應(yīng)為“呵護(hù)備至”;B項(xiàng),“親合力”應(yīng)為“親和力”;D項(xiàng),“遮天敝日”應(yīng)為“遮天蔽日”。 8.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.進(jìn)化論在文明睡眼惺忪之際敲響辰鐘,傳統(tǒng)價(jià)值應(yīng)聲龜裂,因果報(bào)應(yīng)驗(yàn)出新義,宗教的威嚴(yán)大受質(zhì)疑,知識(shí)界也有人唾棄說(shuō)教和生命卑微的唏噓,一心經(jīng)營(yíng)個(gè)人的技藝,遁跡自?shī)省? B.在詩(shī)人以先知自許、詩(shī)
54、學(xué)篡奪宗教的意義上,寫(xiě)詩(shī)是一種瀆圣行為;而詩(shī)歌語(yǔ)言的暖昧性喻示著人的多重性和虛無(wú)縹緲,這樣,寫(xiě)詩(shī)又成了備受限制的塵世靈魂的自我觀照與救贖。 C.待更斕人靜,許先生躡手躡腳地取來(lái)一沓泛黃的信紙,爾后在窗前坐定,時(shí)而托腮冥想,時(shí)而捋著兩撇胡子,似有所得,卻極少下筆,這樣一直持續(xù)到晨光熹微,房外傳來(lái)盥漱聲。 D.雄心期決勝,壯志在必克。我們要多些一往無(wú)前的進(jìn)取意識(shí)、乘勢(shì)而上的機(jī)遇意識(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí),匯聚全體國(guó)民的磅礴力量,再接再厲,砥礪攻艱,鏗鏘前行,爭(zhēng)取更大的勝利。 解析:選B A項(xiàng),“辰鐘”應(yīng)為“晨鐘”;C項(xiàng),“更斕人靜”應(yīng)為“更闌人靜”;D項(xiàng),“攻艱”應(yīng)為“攻堅(jiān)”。 9.下列各句
55、中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.他出生在偏僻的山村,小時(shí)候常常爬上山崗去看山那邊的汽車,每當(dāng)汽車?guó)Q著喇叭經(jīng)過(guò)時(shí),他就興奮地憧憬有一天能坐著它走出大山。 B.城區(qū)環(huán)境整治立桿見(jiàn)影,居民們紛紛稱贊舉措得當(dāng)。因?yàn)樯鐓^(qū)花園更加干凈寬敞,一些老人還增加了每天的晨練時(shí)間。 C.在學(xué)生心目中,他是一位博學(xué)而盡責(zé)的學(xué)者,不管談?wù)撌裁磫?wèn)題,總能鞭辟入理、滔滔不絕,好像要把自己所知道的都傳授給他的學(xué)生。 D.實(shí)行憲法宣誓制度,一是能讓全社會(huì)更加重視憲法,關(guān)心憲法的實(shí)施;二是能提醒國(guó)家工作人員珍惜憲法賦與自己的權(quán)力,尊重憲法。 解析:選A B項(xiàng),“立桿見(jiàn)影”應(yīng)為“立竿見(jiàn)影”;C項(xiàng),“鞭辟入理”應(yīng)為“鞭
56、辟入里”;D項(xiàng),“賦與”應(yīng)為“賦予”。 10.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.折子戲雖然篇幅短小,其誕生卻需經(jīng)過(guò)一組默契的從業(yè)者一段時(shí)期的磨和。這不僅牽涉到劇本的挪移調(diào)整,還需根據(jù)演員的狀態(tài),進(jìn)行行當(dāng)家門(mén)的協(xié)調(diào)。 B.在課堂教學(xué)中,老師給學(xué)生一支思維的長(zhǎng)蒿,引導(dǎo)學(xué)生“向青草更青處漫溯”,才能使學(xué)生在語(yǔ)文的長(zhǎng)河里徜徉,盡情欣賞絢爛多姿的天光云影。 C.“刷臉”正成為當(dāng)下最火熱的黑科技,但難免存在一些極待解決的實(shí)際問(wèn)題。有網(wǎng)友質(zhì)疑,萬(wàn)一自己的臉部數(shù)據(jù)泄漏出去,豈不是隱私都被掀個(gè)底朝天了。 D.把健康當(dāng)作一項(xiàng)畢生的事業(yè)好好經(jīng)營(yíng),用健康的思維來(lái)引領(lǐng)自己的人生,這是對(duì)個(gè)人的負(fù)責(zé),對(duì)
57、家庭的負(fù)責(zé),對(duì)工作的負(fù)責(zé)。 解析:選D A項(xiàng),“磨和”應(yīng)為“磨合”;B項(xiàng),“長(zhǎng)蒿”應(yīng)為“長(zhǎng)篙”;C項(xiàng),“極待”應(yīng)為“亟待”。 11.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。他的寫(xiě)作、他的生命,完全熔合在了一起,在自己的“寫(xiě)作之夜”,他用殘缺的身體,說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難,表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè),他睿智的言辭,照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。 B.男童撕心裂肺的哭聲,夾雜著一名打人者猥瑣的嘻笑聲,讓這幅場(chǎng)景顯得極其殘酷。這到底是怎樣一種仇恨,才讓他們對(duì)男童下此狠手?相信每個(gè)看了這條視頻的人,都會(huì)出離憤怒。 C.
58、味道落到筆上就成了風(fēng)格,吃進(jìn)胃里就成了鄉(xiāng)愁,刻在心上就成了一輩子都解不開(kāi)的一個(gè)結(jié)。就像法國(guó)作家法朗士曾經(jīng)說(shuō)的“讓我們盡情地去享受生活的滋味吧!”我們感受到的越多,我們便生活得越長(zhǎng)久。 D.原本混沌的真?zhèn)问欠?,在媒體還原和警方調(diào)查下,終于漸漸得以擴(kuò)清,這對(duì)公眾的真相焦渴癥也是種緩解。應(yīng)看到,此次事件因醫(yī)患雙方“身份”、事發(fā)后醫(yī)患雙方“娘家”(中科院理化所和中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì))的“公文助戰(zhàn)”,而被某些人冠以“頂級(jí)醫(yī)鬧風(fēng)波”之名。 解析:選C A項(xiàng),“熔合”應(yīng)為“融合”;B項(xiàng),“嘻笑”應(yīng)為“嬉笑”;D項(xiàng),“擴(kuò)清”應(yīng)為“廓清”。 12.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.宋代疑古辨經(jīng)思潮大興
59、,宋人揚(yáng)棄前人注疏,通過(guò)據(jù)文求義、深觀其意、明于比興等途徑尋求《詩(shī)》之本義,并將其作為政治道德教化工具。 B.樹(shù),以其守土有責(zé)、不改志向而倍受贊譽(yù),但是城里的樹(shù),卻經(jīng)常橫遭禍端:四肢動(dòng)輒被截,被鋸,被剁,被挖。 C.誰(shuí)見(jiàn)到那副飽蘸著大師才情的作品,都會(huì)感到運(yùn)籌帷幄的豪邁席卷而來(lái),可以說(shuō)它至今依然是我國(guó)這一領(lǐng)域的翹楚。 D.《魔鬼夜訪錢(qián)鐘書(shū)先生》一文秉承一貫的錢(qián)氏風(fēng)格與特色,以魔鬼作為主體,描摹人生,諷刺世態(tài),戲謔之中現(xiàn)真知卓見(jiàn)。 解析:選A B項(xiàng),“倍受”應(yīng)為“備受”;C項(xiàng),“副”應(yīng)為“幅”;D項(xiàng),“真知卓見(jiàn)”應(yīng)為“真知灼見(jiàn)”。 提能訓(xùn)練(二) 字音、字形仿真練 1.下列各句中,沒(méi)
60、有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.蜚聲中外的瓷器發(fā)軔(rèn)于鄭州,而被喻為“花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú),一雙巧手塑乾坤;山川大地,一支觸筆映九州”的制瓷人,很多不善言辭,有時(shí)甚至顯得近乎木訥(nè)。 B.網(wǎng)絡(luò)上的言論可能是真情流露的誠(chéng)摯關(guān)切,可能是不著(zháo)調(diào)的情感宣泄,也可能是別有用心的混淆視聽(tīng),政府要積極引導(dǎo)網(wǎng)民提高對(duì)負(fù)面信息的免疫(yù)力。 C.無(wú)論是國(guó)外媒體抑或國(guó)內(nèi)媒體,VR都是熱門(mén)的新興載(zài)體,但它有著時(shí)空因素的極大掣肘,人們不應(yīng)盲目樂(lè)觀,更不能流于膚淺的“技術(shù)決定論”的窠(kē)臼。 D.遠(yuǎn)處青山層林盛翠,白云繚繞,近處湖水波光搖曳,喁(yú)喁軟語(yǔ),
61、這樣一幅寫(xiě)意山水畫(huà),讓人情不自禁地沉緬在對(duì)世外桃源的想象中,頻頻翹(qiáo)首回望。 解析:選C A項(xiàng), “被喻為”應(yīng)為“被譽(yù)為”;B項(xiàng),“疫”應(yīng)讀“yì”;D項(xiàng),“沉緬”應(yīng)為“沉湎”。 2.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.我推窗而望,驀(mò)然發(fā)現(xiàn)昨夜的一場(chǎng)風(fēng)雨已將芙蓉樹(shù)剝蝕(shí)得面目全非,一種悲涼略過(guò)心頭,我不由感慨萬(wàn)千:人生道路上不斷失去的朋友,不正如這隨風(fēng)而逝的繁花嗎? B.在歷時(shí)兩年的浴血征戰(zhàn)中,紅軍這支隊(duì)伍沖破敵人的圍追堵截,翻過(guò)渺無(wú)人煙的雪山,越過(guò)廣闊無(wú)邊的草地,在中國(guó)廣袤(mào)的土地上,將星星之火發(fā)展為燎(liáo)原之勢(shì)
62、。 C.月光如水,傾泄在古鎮(zhèn)的老屋和石板上,這樣的夜,就像一位銀發(fā)的老人,在寧?kù)o中釋放積淀經(jīng)(jīnɡ)年的安詳與悠閑;又像一個(gè)恬(tián)靜的少女,在清風(fēng)里展現(xiàn)著婉麗與嬌柔。 D.埃及古老神秘的金字塔巋(kuī)然屹立了4 000多年,而現(xiàn)在科學(xué)家有望破解這個(gè)亙(ɡèng)古不變的謎題,他們認(rèn)為古埃及人在金字塔內(nèi)部修建了一條螺旋上升的坡道,由里向外建造金字塔。 解析:選B A項(xiàng),“略”應(yīng)為“掠”;C項(xiàng),“傾泄”應(yīng)為“傾瀉”;D項(xiàng),“亙”應(yīng)讀“ɡèn”。 3.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.身處下層或逆境,我們往往會(huì)氣餒(něi)沮喪;一旦身在高層
63、或順境,便又會(huì)趾高氣揚(yáng)、頤指氣使,要做到既不妄自菲(fěi)薄又不自恃甚高,需“內(nèi)外通透”。 B.“經(jīng)拉經(jīng)拽(zuài)經(jīng)蹬經(jīng)踹(chuài)冬暖夏涼不結(jié)(jiē)實(shí)不要錢(qián)!”賣布小販的吆喝聲是讓人愉快的,它瑯瑯上口,像質(zhì)樸的詩(shī),又像熨帖的平民化的音樂(lè)。 C.秋天悄(qiǎo)然而至的是“淫(yín)雨霏霏,連月不開(kāi)”的綿雨,淅瀝的雨聲觸發(fā)了無(wú)數(shù)人的憂思;夏天轟轟烈烈到來(lái)的是宛若瓢潑的暴雨,它說(shuō)來(lái)就來(lái),讓人促不及防。 D.米芾用“瘦、漏、透、皺”評(píng)太湖石。瘦,外枯而中膏,孤迥特立,有野鶴閑云之情,無(wú)肥腴(yú)柔膩之態(tài),如—清癯(qú)老者,拈(niǎn)須而立,超然物表。 解析:選D
64、 A項(xiàng),“自恃甚高”應(yīng)為“自視甚高”;B項(xiàng),“經(jīng)拉經(jīng)拽(zuài)”應(yīng)讀“經(jīng)拉經(jīng)拽(zhuài)”,“瑯瑯上口”應(yīng)為“朗朗上口”;C項(xiàng),“促不及防”應(yīng)為“猝不及防”。 4.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.清明時(shí)節(jié),生命像花兒一樣恣(zì)意怒放,我們踏青,我們祭掃先人的墳塋,寄托哀思,祈(qǐ)請(qǐng)先人的保佑。 B.與人交往時(shí)要心胸寬廣,對(duì)與自己性格不合的人要多包容,這樣才能消除歧(qǐ)見(jiàn)與隔閡(hé),增進(jìn)了解,彼此融恰友好地相處。 C.和霞公府相平行的一個(gè)胡同里有一溜(liù)賣夜宵的攤子。趙樹(shù)理同志往長(zhǎng)板凳上一坐,要一碗餛飩,兩個(gè)燒餅夾(jiā
65、)豬頭肉,喝二兩酒,自得其樂(lè)。 D.就在中美貿(mào)易摩擦激戰(zhàn)正酣之時(shí),特朗普發(fā)推文跟中國(guó)套近乎,特朗普此舉是煙幕彈還是認(rèn)慫(sǒng),坊(fáng)間眾說(shuō)紛紜。 解析:選C A項(xiàng),“祈(qǐ)請(qǐng)”應(yīng)讀“祈(qí)請(qǐng)”;B項(xiàng),“歧”應(yīng)讀“qí”,“融恰”應(yīng)為“融洽”;D項(xiàng),“坊(fáng)間”應(yīng)讀“坊(fāng)間”。 5.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.可以說(shuō)這樣柔緩?fù)褶D(zhuǎn)的聲調(diào),自南朝以來(lái)大都如此,自然和北方的遒勁(jìn)樸實(shí)的聲調(diào)不能互相調(diào)節(jié),只好改弦(xián)更張,但無(wú)論北曲或南曲,都并未超出雜劇的范疇。 B.枸杞是我們家鄉(xiāng)最為瘋狂的植物種類,
66、有風(fēng)有雨就有紅有綠,每年盛夏河岸溝谷都要結(jié)(jiē)滿籽粒,紅得炯炯有神,大片大片的血紅倒印在河水的底部,對(duì)著藍(lán)天白云虎視眈(dān)眈。 C.疾速起落的斧子砍掉那些無(wú)用的枝杈(chà),直擊那厚實(shí)堅(jiān)硬的樹(shù)皮,他的鋸子有力而不屈地穿梭,木屑(xiè)紛落;他的刻刀細(xì)致而委婉地游弋。 D.一種委曲的情緒使他忍不住淚水盈眶(kuànɡ),他停在路邊的一棵白楊樹(shù)下,把燙熱的臉頰(jiā)貼在冰涼的樹(shù)干上,兩只粗糙的手撫摸著光滑的楊樹(shù)皮,透過(guò)朦朧的淚眼惆悵地望著黑乎乎的遠(yuǎn)山。 解析:選C A項(xiàng),“勁”應(yīng)讀“jìnɡ”;B項(xiàng),“倒印”應(yīng)為“倒映”;D項(xiàng),“委曲”應(yīng)為“委屈”,“頰”應(yīng)讀“jiá”。 6.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) A.如果說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn),那老師就是命運(yùn)的指南針,帶領(lǐng)著學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游;如果說(shuō)做事首先要做人,那老師就是靈魂的鑄造師,把一個(gè)個(gè)毛坯(pēi)整飭得晶瑩剔(tī)透。 B.明代真司法師被逮(dài)捕后,依舊氣宇軒昂,恪守正道,因此備受拷訊,慘遭刑杖。當(dāng)時(shí)的御史曹學(xué)程因敬重他趕往獄中瞻仰,卻發(fā)現(xiàn)法師已經(jīng)坐化了,涅槃前還念
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