（通用版）2019版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 非連續(xù)性文本提速練（一）～（三）（含解析）

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1、非連續(xù)性文本提速練(一) (時(shí)間：30分鐘　滿分：24分) 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(12分) 材料一： 黨的十八大以來(lái)，我們統(tǒng)籌工農(nóng)城鄉(xiāng)，強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)，“三農(nóng)”工作取得了歷史性成就，發(fā)生了歷史性變革，可以說(shuō)，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有基礎(chǔ)、有條件。 (摘編自《增強(qiáng)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的使命感》，2017年12月30日《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》) 材料二： 黨的十九大報(bào)告指出，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系。中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，要科學(xué)制定鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃，健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制，清除各種阻礙要素。在農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度和土地制度穩(wěn)定以及集體產(chǎn)權(quán)制度改革方面要給農(nóng)民吃“定心丸”，

2、進(jìn)一步構(gòu)筑和鞏固我國(guó)城鄉(xiāng)社會(huì)結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 農(nóng)業(yè)部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究中心主任宋洪遠(yuǎn)說(shuō)，科學(xué)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要有清晰的思路和措施，關(guān)鍵在于土地政策、產(chǎn)權(quán)制度、經(jīng)營(yíng)體系和政策體系這四個(gè)方面，要按照融合發(fā)展的角度完善體制機(jī)制。 (摘編自《實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略 促進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展》，2017年12月29日“新華每日電訊”) 材料三： 鄉(xiāng)村振興歸根結(jié)底是發(fā)展問(wèn)題，產(chǎn)業(yè)興旺是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)。首先，要因地制宜，確定鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略。依據(jù)鄉(xiāng)村的資源優(yōu)勢(shì)、區(qū)位優(yōu)勢(shì)和發(fā)展過(guò)程中積累的比較優(yōu)勢(shì)，確定主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，形成能夠充分利用自身資源并符合市場(chǎng)需要的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。其次，促進(jìn)農(nóng)業(yè)與

3、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。充分挖掘和拓展農(nóng)業(yè)的多功能性，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條延伸；促進(jìn)農(nóng)業(yè)與二、三產(chǎn)業(yè)尤其是文化旅游產(chǎn)業(yè)的深度融合，大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工和農(nóng)村新興服務(wù)業(yè)。 鄉(xiāng)村振興要充分利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果。首先，整合各方面科技創(chuàng)新資源，完善國(guó)家農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系和農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技推廣服務(wù)體系，依靠科技創(chuàng)新激發(fā)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新活力。其次，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)與農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)生活生態(tài)的密切融合，讓農(nóng)民充分享受現(xiàn)代科技成果。 (摘編自劉合光《實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的四個(gè)著力點(diǎn)》，2017年12月9日《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》) 材料四： 以全域鄉(xiāng)村旅游引領(lǐng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展新境界。進(jìn)一步加大農(nóng)

4、村交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，既要繼續(xù)修好進(jìn)村、進(jìn)社、入戶的出行路，又要根據(jù)休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游發(fā)展需要適度超前規(guī)劃修建農(nóng)村產(chǎn)業(yè)路、觀光路，提高農(nóng)村公路標(biāo)準(zhǔn)，保障游客進(jìn)出通暢。完善鄉(xiāng)村規(guī)劃，加大生態(tài)環(huán)境保護(hù)力度，打造各具特色、生態(tài)宜居鄉(xiāng)村風(fēng)貌，讓城里人到鄉(xiāng)村望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁。 以健全的鄉(xiāng)村治理體系開創(chuàng)鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展新風(fēng)尚。要加大農(nóng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的挖掘、保護(hù)、弘揚(yáng)力度，提升農(nóng)民立足農(nóng)村發(fā)展的自信心、自豪感，增強(qiáng)鄉(xiāng)村的文化吸引力和內(nèi)在凝聚力。 (摘編自《深刻理解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大意義與科學(xué)內(nèi)涵》，2017年11月9日《重慶日?qǐng)?bào)》) 1．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)

5、是(3分)(　　) A．實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是我國(guó)農(nóng)村發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，“三農(nóng)”工作的歷史性成就、歷史性變革為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略奠定了良好基礎(chǔ)。 B．黨的十八大以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村居民人均可支配收入持續(xù)增長(zhǎng)，2016年達(dá)到12 363元，其增速高于城鎮(zhèn)居民，增強(qiáng)了農(nóng)民的獲得感。 C．與2012年相比，我國(guó)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率、農(nóng)作物耕種收綜合機(jī)械化水平分別提高1.7個(gè)、9個(gè)百分點(diǎn)，我國(guó)農(nóng)業(yè)在轉(zhuǎn)型升級(jí)。 D．農(nóng)業(yè)改革取得新進(jìn)展，至2016年6月底，農(nóng)村承包地流轉(zhuǎn)面積較2012年大幅增加；2016年農(nóng)村合作社入社農(nóng)戶占全國(guó)農(nóng)戶的四成多。 解析：選B　B項(xiàng)，“其增速高于城鎮(zhèn)居民”錯(cuò)誤，無(wú)中生有。材料一的圖

6、表是調(diào)查農(nóng)村居民人均可支配收入持續(xù)增長(zhǎng)的情況，并沒(méi)有涉及城鎮(zhèn)居民，故無(wú)法看出其增速是否高于城鎮(zhèn)居民。 2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．這四則材料圍繞的中心話題是鄉(xiāng)村振興，但各有側(cè)重，材料一揭示的是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)，其他三則材料分析的是鄉(xiāng)村振興的途徑。 B．實(shí)施城鄉(xiāng)融合發(fā)展，要按照融合發(fā)展的角度完善政策等體制機(jī)制，這給農(nóng)民吃了“定心丸”，鞏固了城鄉(xiāng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 C．科技創(chuàng)新是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略重要的因素，只要依靠科技創(chuàng)新就能激發(fā)農(nóng)村發(fā)展新活力，就能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)與農(nóng)業(yè)生態(tài)的密切融合。 D．鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)是產(chǎn)業(yè)興旺，所以首先要大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工和

7、農(nóng)村新興服務(wù)業(yè)，其次發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)，最后是挖掘、保護(hù)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化。 解析：選A　B項(xiàng)，“這”指代內(nèi)容有誤，原文是“在農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度和土地制度穩(wěn)定以及集體產(chǎn)權(quán)制度改革方面要給農(nóng)民吃‘定心丸’”。C項(xiàng)，“只要……就……”錯(cuò)。D項(xiàng)，“首先……其次……最后……”錯(cuò)，文中沒(méi)有這樣表述。 3．怎樣才能實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。(6分) 答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

8、??????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

9、????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

10、 解析：題干是“怎樣才能實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解以及對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。材料二中說(shuō)“建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系”“科學(xué)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要有清晰的思路和措施，關(guān)鍵在于土地政策、產(chǎn)權(quán)制度、經(jīng)營(yíng)體系和政策體系這四個(gè)方面，要按照融合發(fā)展的角度完善體制機(jī)制”，材料三中說(shuō)“鄉(xiāng)村振興要充分利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果”，材料四中說(shuō)“以全域鄉(xiāng)村旅游引領(lǐng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展新境界”“以健全的鄉(xiāng)村治理體系開創(chuàng)鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展新風(fēng)尚”，根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可。 參考答案：①建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系。②加快振興農(nóng)村產(chǎn)業(yè)，通過(guò)產(chǎn)業(yè)發(fā)展推動(dòng)鄉(xiāng)村振興。③發(fā)揮科

11、技引領(lǐng)作用，通過(guò)科技創(chuàng)新振興鄉(xiāng)村。④增強(qiáng)鄉(xiāng)村的文化吸引力和內(nèi)在凝聚力。 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。(12分) 材料一： 因?yàn)樾枰?，所以繁榮。走出國(guó)門的孔子學(xué)院，以異乎尋常的速度向前發(fā)展著，一年大約有50所學(xué)院誕生。孔子學(xué)院總部總干事、國(guó)家漢辦主任許琳說(shuō)：“目前，還有71個(gè)國(guó)家的約400所大學(xué)強(qiáng)烈要求辦孔子學(xué)院?！? 孔子學(xué)院以文化的姿態(tài)向世界發(fā)出強(qiáng)有力的中國(guó)聲音，顯現(xiàn)正面的中國(guó)形象。美國(guó)圣瑪麗中學(xué)孔子課堂負(fù)責(zé)人弗蘭克·菲利普斯8年前參加該國(guó)孔子學(xué)院的會(huì)議，會(huì)上一句“讓我聽懂你的聲音”啟發(fā)了他?？鬃诱n堂的使命，就是傳遞和平的信息；面對(duì)質(zhì)疑的聲音，找到聽眾，讓聽眾了解我們?cè)谧鍪裁础?/p>

12、 文化的交流、觀念的碰撞、思想的升華，孔子學(xué)院并非簡(jiǎn)單地教授與傳播，它的一些活動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕a(chǎn)生了重要影響。利比里亞大學(xué)副校長(zhǎng)沃特·韋爾什說(shuō)，孔子學(xué)院對(duì)大學(xué)而言意味著多樣性。美國(guó)特洛伊大學(xué)孔子學(xué)院的陳女士說(shuō)，該院活動(dòng)涉及41所學(xué)校，舉辦過(guò)67場(chǎng)會(huì)議、11次培訓(xùn)，組織過(guò)15次專家旅行等，足跡幾乎遍布整個(gè)州。 愛丁堡大學(xué)校長(zhǎng)提摩斯·奧謝贊賞孔子學(xué)院的建院模式，由外方先提出申請(qǐng)，雙方在充分協(xié)商基礎(chǔ)上簽署合作協(xié)議。這種模式造就了平等、友好、合作、共贏的伙伴關(guān)系。美國(guó)喬治·華盛頓大學(xué)校長(zhǎng)、孔子學(xué)院美國(guó)中心主任納普說(shuō)：“在全球化背景下，孔子學(xué)院可以成為教育文化交流的典范。” (摘編自楊桂青等《孔子學(xué)

13、院給世界帶來(lái)了什么》，2013年12月9日《中國(guó)教育報(bào)》) 材料二： (資料來(lái)自高永安《十年來(lái)孔子學(xué)院的布局及其相關(guān)性報(bào)告》) 材料三： 孔子學(xué)院已經(jīng)成為漢語(yǔ)推廣和體現(xiàn)中國(guó)“軟實(shí)力”的文化品牌。2010年至今，孔子學(xué)院的發(fā)展呈現(xiàn)多元化和專業(yè)化趨勢(shì)，成立了一系列特色孔子學(xué)院和特色課程，其中包括中醫(yī)孔子學(xué)院、農(nóng)業(yè)特色孔子學(xué)院、紡織服裝特色孔子學(xué)院、舞蹈和表演孔子學(xué)院、音樂(lè)孔子學(xué)院、飲食文化孔子學(xué)院、茶文化孔子學(xué)院等，促進(jìn)了漢語(yǔ)的推廣和對(duì)外文化的傳播。當(dāng)前，孔子學(xué)院在文化傳播方面，也面臨著缺乏中國(guó)文化品牌、傳播理念不夠創(chuàng)新、傳播方式過(guò)于單一等問(wèn)題，同時(shí)也被一些西方國(guó)家鼓吹成“中國(guó)威脅論”

14、的說(shuō)辭。未來(lái)，應(yīng)加強(qiáng)孔子學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)，建立完善的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。 [摘編自《文化建設(shè)藍(lán)皮書·中國(guó)文化發(fā)展報(bào)告(2015～2016)》] 材料四： 創(chuàng)建孔子學(xué)院是一項(xiàng)大規(guī)模行動(dòng)，它無(wú)疑是本千年之初最重要的地緣文化之舉。有人將其比作是“語(yǔ)言上的人類登月工程”。該工程創(chuàng)建于2004年，被描述為“中國(guó)公權(quán)強(qiáng)力參與的文化攻勢(shì)最亮的名片”?？鬃訉W(xué)院主要傳播中國(guó)文化，在世界范圍內(nèi)培育漢語(yǔ)教育。按照中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的說(shuō)法，其既定目標(biāo)是彌補(bǔ)該國(guó)遭受的國(guó)際文化赤字。從現(xiàn)在到2020年，該學(xué)院將擁有1 000個(gè)分校，分布在全球各大陸，它將成為一支龐大的無(wú)敵艦隊(duì)，征服人類的精神和心靈。該工程肩負(fù)的使命是讓中國(guó)以外的

15、1億人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，確保中國(guó)語(yǔ)言的國(guó)際擴(kuò)展，讓普通話成為另一種國(guó)際語(yǔ)言。《中國(guó)日?qǐng)?bào)》2007年3月發(fā)表了一篇題為“讓漢語(yǔ)成為世界通用語(yǔ)言”的文章，漢語(yǔ)是當(dāng)今世界上使用人口最多的語(yǔ)言和屏幕上的第二大語(yǔ)言，但不久的將來(lái)，漢語(yǔ)將位居第一。 (摘自讓·路易·魯瓦著、袁糧鋼譯《全球文化大變局》) 4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．孔子學(xué)院的建院模式造就了平等、友好、合作、共贏的伙伴關(guān)系。 B．2009～2014年亞洲孔子學(xué)院數(shù)量的增長(zhǎng)加速度落后于北美洲。 C．中醫(yī)孔子學(xué)院以中醫(yī)為特色開展?jié)h語(yǔ)言教育和中醫(yī)文化推廣。 D．到2020年，漢語(yǔ)將會(huì)超越英語(yǔ)，成為國(guó)際社會(huì)第

16、一通用語(yǔ)言。 解析：選D　D項(xiàng)，結(jié)論武斷。材料四中的“不久的將來(lái)”并不等于“2020年”，材料也沒(méi)有指明“屏幕上的語(yǔ)言”就是“國(guó)際通用語(yǔ)言”。 5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．材料一中有較多引語(yǔ)(新聞寫作時(shí)插入采訪對(duì)象或有關(guān)人士的話)，包括直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)，間接引語(yǔ)使得新聞報(bào)道豐滿生動(dòng)、可信可讀。 B．材料一報(bào)道孔子學(xué)院事業(yè)發(fā)展與促進(jìn)世界教育文化交流等方面取得的驕人成績(jī)，說(shuō)明我們應(yīng)該吸收世界先進(jìn)文化，促進(jìn)中華文化的發(fā)展。 C．根據(jù)材料二可知，歐洲、北美洲、亞洲的孔子學(xué)院數(shù)量明顯高于非洲、南美洲、大洋洲，說(shuō)明孔子學(xué)院的設(shè)立與所在國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力成正相

17、關(guān)。 D．材料三先肯定孔子學(xué)院創(chuàng)建工作取得的突出成就，再指出其存在的問(wèn)題，最后指出努力方向，遵循了報(bào)告類公文撰寫注重邏輯性的要求。 解析：選D　A項(xiàng)，新聞報(bào)道中的直接引語(yǔ)才能夠使新聞報(bào)道豐滿生動(dòng)、可信可讀。B項(xiàng)，從材料內(nèi)容及原報(bào)道標(biāo)題等都可看出，材料重點(diǎn)闡釋孔子學(xué)院給世界帶來(lái)了什么，而不是說(shuō)我們應(yīng)該向世界學(xué)習(xí)什么。C項(xiàng)，材料二不能說(shuō)明“孔子學(xué)院的設(shè)立與所在國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力成正相關(guān)”。 6．關(guān)于創(chuàng)辦孔子學(xué)院的目的，材料一和材料四在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)各自的側(cè)重點(diǎn)是什么？(6分) 答：????????????????????????????????????????????????????????????

18、???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????

19、?????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

20、???????????????????????????????????????????????????????????? 解析：作答時(shí)要抓住“關(guān)于創(chuàng)辦孔子學(xué)院的目的”，從材料中篩選相關(guān)信息。如材料一“孔子學(xué)院以文化的姿態(tài)向世界發(fā)出強(qiáng)有力的中國(guó)聲音，顯現(xiàn)正面的中國(guó)形象”“孔子課堂的使命，就是傳遞和平的信息”“文化的交流、觀念的碰撞、思想的升華，孔子學(xué)院并非簡(jiǎn)單地教授與傳播，它的一些活動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕a(chǎn)生了重要影響”“在全球化背景下，孔子學(xué)院可以成為教育文化交流的典范”；材料四“孔子學(xué)院主要傳播中國(guó)文化，在世界范圍內(nèi)培育漢語(yǔ)教育”“按照中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的說(shuō)法，其既定目標(biāo)是彌補(bǔ)該國(guó)遭受的國(guó)際文化赤

21、字”“它將成為一支龐大的無(wú)敵艦隊(duì)，征服人類的精神和心靈。該工程肩負(fù)的使命是讓中國(guó)以外的1億人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，確保中國(guó)語(yǔ)言的國(guó)際擴(kuò)展，讓普通話成為另一種國(guó)際語(yǔ)言”。然后將這些信息按照題干要求，一一分點(diǎn)概括即可。 參考答案：材料一認(rèn)為創(chuàng)辦孔子學(xué)院是滿足各國(guó)人民學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文化的需求，促進(jìn)中外教育文化合作交流。材料四認(rèn)為創(chuàng)辦孔子學(xué)院是中國(guó)政府對(duì)外進(jìn)行語(yǔ)言文化輸出和滲透。(意思答對(duì)即可) 非連續(xù)性文本提速練(二) (時(shí)間：30分鐘　滿分：24分) 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(12分) 材料一： 2018年，全國(guó)一多半的省份將從秋季入學(xué)的高一年級(jí)開始，實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試和高考制度。所有省級(jí)

22、行政區(qū)域均突破文理界限，學(xué)生跨文理選科，均設(shè)置“3＋3”的考試科目。前一個(gè)“3”為必考科目，為統(tǒng)一高考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，除個(gè)別省級(jí)行政區(qū)域仍執(zhí)行教育部委托的分省命題任務(wù)外，絕大部分省級(jí)行政區(qū)域均由教育部考試中心統(tǒng)一命題；后一個(gè)“3”為高中學(xué)業(yè)水平考試(簡(jiǎn)稱“學(xué)考”)選考科目，由各省級(jí)行政區(qū)域自主命題。 浙江省外語(yǔ)科目和3門選考科目均一年兩考，每個(gè)學(xué)生最多有兩次機(jī)會(huì)；其他省目前對(duì)外語(yǔ)科目提供兩次機(jī)會(huì)，很多省份均表示要?jiǎng)?chuàng)造條件增加提供兩次機(jī)會(huì)的科目。 學(xué)考的具體安排和作用方面，浙江省實(shí)行高中學(xué)考與高考科目在同一次考試中相結(jié)合的辦法。同一科目命制兩種試卷，一種為“必考題”(滿分70分)，作為

23、單純的“高中學(xué)考”；一種為“必考題＋加試題”(滿分100分)，“一考兩用”。其中“必考題”的成績(jī)作為“高中學(xué)考”成績(jī)使用；“必考題＋加試題”作為“高考選考”成績(jī)使用。兩種試卷同時(shí)在不同試場(chǎng)開考，后一種試卷多半小時(shí)的考試時(shí)間，其中必考題試題相同。兩種試卷的考試均允許學(xué)生跨年級(jí)參加，每位考生最多有兩次考試機(jī)會(huì)。 其他地區(qū)把高中學(xué)考區(qū)分為合格性考試和等級(jí)性考試，分開組織考試。合格性考試分散在高中三年安排，等級(jí)性考試一般安排在高三年級(jí)，僅限當(dāng)年參加高考的學(xué)生參加，其中上海市對(duì)地理和生物兩科分別在高二(下)和高三(下)提供兩次機(jī)會(huì)，每位考生只能參加一次考試。合格性考試是高中學(xué)生畢業(yè)和高中同等學(xué)力認(rèn)定的

24、主要依據(jù)，等級(jí)性考試用于統(tǒng)一高考招生。 (摘編自邊新燦等《全國(guó)30個(gè)省新一輪高考 改革方案比較》，有刪改) 材料二： 2017年高考中，計(jì)劃在浙江招生的近1 400所高校里，有500多所高校沒(méi)有提出選考科目要求。各高校所有專業(yè)(類)中，54%不限選考科目，46%設(shè)限選考科目，其中設(shè)限范圍為3門的占33%,2門的占8%,1門的占5%。選擇物理、化學(xué)、生物組合的考生，可選考95%的專業(yè)；選擇政治、歷史、地理組合的考生，都是傳統(tǒng)意義上的文科生，可選考66%的專業(yè)，比現(xiàn)行高考34%的選擇面，高出近一倍。 (摘編自浙江省教育考試網(wǎng)《2017年浙江省高考選科組合報(bào)考統(tǒng)計(jì)》，有刪改) 材料三

25、： 國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》提出，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。改革后，學(xué)生在校成績(jī)以及綜合素質(zhì)將成為重要的錄取依據(jù)和參考。根據(jù)河南省高考方案，高考招生錄取基于“兩依據(jù)、一參考”?！皟梢罁?jù)”是指統(tǒng)一高考和學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，“一參考”就是指把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為招生錄取參考條件。 以河南為例，有專家指出，河南版的《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五大方面與教育部保持高度一致。但也有其特色，例如在思想品德方面，增加了違規(guī)違紀(jì)和有無(wú)違法情況的評(píng)價(jià)內(nèi)容，便于學(xué)校管理與記錄。 不只河

26、南，全國(guó)多省份都明確將綜合素質(zhì)納入到學(xué)生錄取的重要參考因素。專家認(rèn)為，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)、扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”的重要舉措。 (摘編自中國(guó)新聞網(wǎng)《27省份高考改革方案出爐綜合素質(zhì)成錄取重要參考》，有刪改) 材料四： 絕大多數(shù)省級(jí)行政區(qū)域均明確要逐步減少、合并乃至取消錄取批次。浙江從新高考首屆學(xué)生畢業(yè)的2017年起，除特殊類型(自主招生、綜合評(píng)價(jià)招生、定向招生等)提前錄取外，統(tǒng)一高考招生取消所有錄取學(xué)校批次，納入統(tǒng)一高考招生的本科院校和?？?高職)院校同時(shí)填報(bào)志愿、投檔錄取。 按專業(yè)(類)還是按院校填報(bào)志愿和投檔錄??？志愿設(shè)置成為關(guān)注焦點(diǎn)。各省級(jí)行政區(qū)域，基本

27、上都明確高校按專業(yè)(類)提出選考科目范圍，基本上確定了“1門對(duì)應(yīng)即可”的機(jī)制。但具體是按院校還是按專業(yè)投檔，只有少數(shù)省份已經(jīng)在改革方案中提及。浙江在2014年即明確“考生志愿由‘專業(yè)＋學(xué)?！M成”，實(shí)行基于專業(yè)的志愿運(yùn)行模式，錄取時(shí)直接投檔到專業(yè)錄取，充分尊重學(xué)生既要選學(xué)校又要選專業(yè)的選擇權(quán)。 (摘編自南昌教育信息網(wǎng)《解讀全國(guó)各省新一輪高考改革方案》，有刪改) 1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) 解析：選C　“上海市對(duì)地理和生物兩科分別在高二(下)和高三(下)提供兩次機(jī)會(huì)”，所以有可能出現(xiàn)不同年級(jí)學(xué)生參加同一次考試的現(xiàn)象。 2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括

28、和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．從已出臺(tái)的高考綜合改革方案上看，各省在突破文理界限、設(shè)置“3＋3”的考試科目、外語(yǔ)科目一年兩考上取得了共識(shí)。 B．改革后，除個(gè)別省級(jí)行政區(qū)域仍執(zhí)行教育部委托的分省命題任務(wù)外，絕大部分省級(jí)行政區(qū)域均由教育部考試中心統(tǒng)一命題。 C．從2017屆浙江考生選考數(shù)據(jù)看，考生選考受高校各專業(yè)指定的選考科目、科目組合可選考專業(yè)比例的影響較大。 D．改革后，考試成績(jī)不再是高考錄取的唯一依據(jù)，考生的綜合素質(zhì)可以彌補(bǔ)考試分?jǐn)?shù)的不足，從而打破“一考定終身”。 解析：選D　D項(xiàng)，“考生的綜合素質(zhì)可以彌補(bǔ)考試分?jǐn)?shù)的不足”無(wú)中生有。材料三中只是說(shuō)將“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為招

29、生錄取參考條件”。 3．針對(duì)高考改革帶來(lái)的變化，剛步入高一的同學(xué)需要在哪些方面做好準(zhǔn)備？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(6分) 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

30、?????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

31、???????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 解析：根據(jù)材料一可知，2018年全國(guó)各省的高考改革方案還是有所區(qū)別的，所以同學(xué)們要了解本省的高考和學(xué)業(yè)水平考試改革方案；根據(jù)材料二和材料四可知，各高校專業(yè)提出的選考科目要求比例是有所限制的，各科目考生比例也受高校的要求

32、影響，高校志愿設(shè)置成為關(guān)注焦點(diǎn)，同學(xué)們要及早規(guī)劃個(gè)人人生及專業(yè)發(fā)展方向，關(guān)注高校各專業(yè)選考科目要求，合理選擇科目組合；根據(jù)材料三可知，全國(guó)多省份高考改革開始注重參考學(xué)生的綜合素質(zhì)，同學(xué)們應(yīng)該立足個(gè)人全面發(fā)展，培養(yǎng)興趣與特長(zhǎng)，全面提升自己的綜合素質(zhì)。 參考答案：①了解本省高考和學(xué)業(yè)水平考試改革方案；②規(guī)劃個(gè)人人生及專業(yè)發(fā)展方向；③關(guān)注高校各專業(yè)選考科目要求，合理選擇科目組合；④立足個(gè)人全面發(fā)展，培養(yǎng)興趣與特長(zhǎng)，全面提升綜合素質(zhì)。 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。(12分) 材料一： 近日，國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)醫(yī)療聯(lián)合體建設(shè)和發(fā)展的指導(dǎo)意見》，明確今年全面啟動(dòng)多種形式的醫(yī)聯(lián)體建設(shè)試點(diǎn)，提出

33、組建三級(jí)、二級(jí)公立醫(yī)院及政府辦基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全部參與的多種形式的醫(yī)聯(lián)體。在城市主要組建醫(yī)療集團(tuán)，由三級(jí)公立醫(yī)院牽頭，聯(lián)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、護(hù)理院、專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)等，形成資源共享、分工協(xié)作的管理模式；在縣域主要組建醫(yī)療共同體，以縣級(jí)醫(yī)院為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為樞紐、村衛(wèi)生室為基礎(chǔ)，與鄉(xiāng)村一體化管理有效銜接；跨區(qū)域組建?？坡?lián)盟，以?？茀f(xié)作為紐帶，組建區(qū)域間若干特色專科聯(lián)盟，重點(diǎn)提升重大疾病救治能力；在邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展遠(yuǎn)程醫(yī)療協(xié)作網(wǎng)，公立醫(yī)院向基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)提供遠(yuǎn)程醫(yī)療、遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等任務(wù)，利用信息化手段促進(jìn)資源縱向流動(dòng)。醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部形成分工協(xié)作機(jī)制，推動(dòng)形成基層首診、家庭醫(yī)生服務(wù)等分級(jí)診療模式。

34、 不論哪種合作模式，其目的都在于通過(guò)優(yōu)化醫(yī)療資源結(jié)構(gòu)布局，提升醫(yī)療服務(wù)體系整體效能，讓老百姓在家門口享受到連續(xù)、省錢且優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。 (摘編自《人民日?qǐng)?bào)》) 材料二： 2015年8月，深圳以羅湖區(qū)為試點(diǎn)，啟動(dòng)了醫(yī)療機(jī)構(gòu)集團(tuán)化改革。 羅湖區(qū)整合區(qū)屬5家醫(yī)院和23家社康中心的資源，成立唯一法人的基層醫(yī)療集團(tuán)——羅湖醫(yī)院集團(tuán)，形成“人員編制一體化、運(yùn)行管理一體化、醫(yī)療服務(wù)一體化”的“管理共同體”。該集團(tuán)重新調(diào)整和明確集團(tuán)內(nèi)各醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的功能定位：醫(yī)院逐漸向提供危急重癥、疑難復(fù)雜疾病的診療服務(wù)和科研教學(xué)轉(zhuǎn)變；社康中心逐漸向提供常見多發(fā)病診療、預(yù)防保健和公共衛(wèi)生服務(wù)轉(zhuǎn)變。 成立羅湖醫(yī)

35、院集團(tuán)不是為了做強(qiáng)做大醫(yī)院，而是為了舉集團(tuán)之力做強(qiáng)基層。因此，羅湖醫(yī)院集團(tuán)不斷將工作重心和優(yōu)質(zhì)資源下沉，并建立財(cái)政補(bǔ)助、收費(fèi)價(jià)格激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制，做強(qiáng)做實(shí)社康中心。 為此，集團(tuán)采取了如下改革措施：一是公開招聘優(yōu)秀全科醫(yī)生，聘請(qǐng)外籍優(yōu)秀全科醫(yī)生對(duì)集團(tuán)內(nèi)全科醫(yī)生進(jìn)行培訓(xùn)，組織?？漆t(yī)生進(jìn)行全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，鼓勵(lì)集團(tuán)?？漆t(yī)生到社康中心開設(shè)工作室；二是社康藥品目錄與集團(tuán)內(nèi)各醫(yī)院藥品目錄一致，達(dá)到1 350種，針對(duì)缺藥品種，集團(tuán)24小時(shí)內(nèi)配送到家；三是提高社康中心醫(yī)療裝備水平，在部分區(qū)域社康中心配置了CT、胃鏡、眼底照相等設(shè)備，并打造“社康檢查、醫(yī)院診斷”模式。 同時(shí)，羅湖醫(yī)院集團(tuán)對(duì)醫(yī)?；鸸芾矸绞竭M(jìn)行突

36、破性改革，對(duì)簽約參保人的住院統(tǒng)籌基金實(shí)行“總額管理，結(jié)余留用”的制度，發(fā)揮醫(yī)保支付經(jīng)濟(jì)杠桿的倒逼作用，促使集團(tuán)主動(dòng)下沉資源做強(qiáng)社康中心，做好預(yù)防保健和健康管理，讓簽約參保人少得病、少得大病。簽約參保人越健康，集團(tuán)越受益，推動(dòng)醫(yī)保從“保疾病”向“保健康”轉(zhuǎn)變，促進(jìn)醫(yī)院集團(tuán)從“治病掙錢”向“防病省錢”轉(zhuǎn)變。 改革兩年多來(lái)，“羅湖模式”試點(diǎn)正在逐漸破解社康“缺醫(yī)少藥”“檢查不方便”“只簽約不服務(wù)”“重醫(yī)輕防”“醫(yī)養(yǎng)分離”五大難題，初步實(shí)現(xiàn)了社康中心能力、預(yù)防保健能力、患者滿意度、醫(yī)務(wù)人員收入“四提升”和醫(yī)院運(yùn)營(yíng)成本、居民就醫(yī)成本“兩下降”。“強(qiáng)基層、促健康”的醫(yī)改目標(biāo)成效初顯。 (摘編自深圳新聞

37、網(wǎng)) 材料三： 目前，全國(guó)醫(yī)療聯(lián)合體的建設(shè)多數(shù)以臨床醫(yī)療服務(wù)的簡(jiǎn)單“聯(lián)合”為主，但由于缺乏有效的激勵(lì)措施，下派醫(yī)生去基層坐診往往靠所在醫(yī)院的行政指令，而非本人意愿，因而大多應(yīng)付差事。而基層醫(yī)生僅靠在三級(jí)醫(yī)院進(jìn)行的短期培訓(xùn)，也很難真正提高水平、獲得患者信任，導(dǎo)致這一做法徒有虛名，沒(méi)有實(shí)效。 醫(yī)聯(lián)體的政策本意，在于“小病在社區(qū)，大病在醫(yī)院”。然而，現(xiàn)實(shí)操作中，醫(yī)聯(lián)體幫助大醫(yī)院在基層社區(qū)中建立了更多的“掛號(hào)窗口”，方便了患者進(jìn)一步向上聚集，也加劇了居民看病難、看病貴的問(wèn)題。 一些三級(jí)醫(yī)院院長(zhǎng)甚至坦言，牽頭形成醫(yī)聯(lián)體的一大動(dòng)力就在于與其他三級(jí)醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)，吸引下面縣鄉(xiāng)更多的患者。同時(shí)，也通過(guò)醫(yī)聯(lián)體

38、尋找下級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的管理與臨床人才，將優(yōu)秀的人才向上虹吸，這顯然也會(huì)帶來(lái)對(duì)患者的虹吸。 從一定程度上講，醫(yī)聯(lián)體已經(jīng)變成了大醫(yī)院重分勢(shì)力范圍，從基層汲取醫(yī)生、汲取患者的捷徑。依托醫(yī)聯(lián)體來(lái)建立提升基層醫(yī)療服務(wù)能力的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，困難重重。 (摘編自搜狐網(wǎng)) 4．下列對(duì)醫(yī)療聯(lián)合體建設(shè)中有關(guān)“羅湖模式”的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．深圳市羅湖區(qū)試行基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)集團(tuán)化管理，整合了區(qū)屬5家醫(yī)院和23家社康中心的資源，設(shè)立了6個(gè)資源中心，避免了資源的浪費(fèi)。 B．羅湖醫(yī)院集團(tuán)設(shè)立了6個(gè)管理中心，統(tǒng)一對(duì)集團(tuán)內(nèi)的人力資源、財(cái)務(wù)、質(zhì)控、信息、科教、綜合等相關(guān)工作進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)了人員編制、運(yùn)行

39、管理的一體化。 C．為了實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)基層、促健康”的醫(yī)改目標(biāo)，“羅湖模式”在優(yōu)化醫(yī)療資源結(jié)構(gòu)布局的同時(shí)，還對(duì)社康中心的醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)技人才、資金管理等給予更多支持。 D．在“羅湖模式”中，醫(yī)療集團(tuán)內(nèi)部各醫(yī)療衛(wèi)生功能定位明確，醫(yī)院與居民皆受益，有效地解決了醫(yī)聯(lián)體建設(shè)中大醫(yī)院重分勢(shì)力范圍等問(wèn)題。 解析：選D　“有效地解決了醫(yī)聯(lián)體建設(shè)中大醫(yī)院重分勢(shì)力范圍等問(wèn)題”錯(cuò)，根據(jù)材料三可知，從一定程度上講，醫(yī)聯(lián)體存在大醫(yī)院重分勢(shì)力范圍等弊端?！傲_湖模式”有沒(méi)有解決這個(gè)問(wèn)題，文中并未指出。 5．下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．在醫(yī)聯(lián)體建設(shè)和發(fā)展中，國(guó)家建議建立四種合作模式

40、：在城市主要組建醫(yī)療集團(tuán)，在縣域主要組建醫(yī)療共同體，跨區(qū)域組建?？坡?lián)盟，在邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展遠(yuǎn)程醫(yī)療協(xié)作網(wǎng)。 B．按醫(yī)聯(lián)體政策的構(gòu)想，如果同一個(gè)區(qū)域內(nèi)的各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)組成一個(gè)醫(yī)療聯(lián)合體，并實(shí)現(xiàn)人、財(cái)、物等資源的橫向流動(dòng)，那么，老百姓看病難的問(wèn)題就有望得到解決。 C．一些醫(yī)生不愿意被下派到基層坐診，即便去了，也是應(yīng)付差事；醫(yī)院對(duì)基層醫(yī)生的短期培訓(xùn)也徒有虛名，沒(méi)有實(shí)效。其根本原因是沒(méi)有得到上級(jí)醫(yī)院和醫(yī)生的大力支持。 D．建立醫(yī)聯(lián)體是為了讓老百姓在家門口享受到省錢且優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，可是在推行過(guò)程中，基層優(yōu)秀人才和患者被向上虹吸，基層首診、分級(jí)診療的理想根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。 解析：選A　B項(xiàng)，“橫向流動(dòng)

41、”錯(cuò)，“橫向流動(dòng)”是指不同區(qū)域內(nèi)同一級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)間人、財(cái)、物等資源的流動(dòng)，而同一個(gè)區(qū)域內(nèi)的各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)組成的醫(yī)聯(lián)體中人、財(cái)、物等資源的流動(dòng)應(yīng)該是“縱向流動(dòng)”。C項(xiàng)，“其根本原因是沒(méi)有得到上級(jí)醫(yī)院和醫(yī)生的大力支持”錯(cuò)，材料三認(rèn)為，下派醫(yī)生應(yīng)付差事、培訓(xùn)沒(méi)有實(shí)效是因?yàn)槿狈τ行У募?lì)措施，醫(yī)聯(lián)體的建設(shè)只停留在醫(yī)療服務(wù)的簡(jiǎn)單“聯(lián)合”上。D項(xiàng)，“理想根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)”說(shuō)法絕對(duì)，原文只是說(shuō)“困難重重”。 6．在介紹醫(yī)聯(lián)體的建設(shè)和發(fā)展上，材料二和材料三有哪些不同？(6分) 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????

42、????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

43、??????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

44、????????????????????????????????????????????????????? 解析：本題需要分別圍繞醫(yī)聯(lián)體的建設(shè)和發(fā)展進(jìn)行總結(jié)概括，然后進(jìn)行比較。材料二介紹了“羅湖模式”“醫(yī)改目標(biāo)成效初顯”；而材料三介紹的醫(yī)聯(lián)體改革卻是“困難重重”，具體介紹了基層醫(yī)生難以提高水平，醫(yī)聯(lián)體加劇居民看病難看病貴、成了大醫(yī)院做大的捷徑等問(wèn)題。通過(guò)對(duì)比可知，材料二介紹成功經(jīng)驗(yàn)，材料三介紹出現(xiàn)的問(wèn)題；材料二對(duì)改革充滿信心，材料三表現(xiàn)出擔(dān)憂。 參考答案：①內(nèi)容不同：材料二以“羅湖模式”為例著重介紹醫(yī)聯(lián)體建設(shè)和發(fā)展中采取的有效措施，材料三重在呈現(xiàn)醫(yī)聯(lián)體建設(shè)和發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題。(3分

45、)②態(tài)度不同：材料二對(duì)醫(yī)聯(lián)體建設(shè)和發(fā)展取得的成效表現(xiàn)出贊賞和樂(lè)觀的態(tài)度，材料三對(duì)醫(yī)聯(lián)體建設(shè)和發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題表現(xiàn)出一定程度的擔(dān)憂。(3分) 非連續(xù)性文本提速練(三) (時(shí)間：30分鐘　滿分：24分) 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(12分) 材料一： 2017年11月，習(xí)近平總書記就旅游系統(tǒng)推進(jìn)“廁所革命”工作取得的成效作出重要指示。這是總書記三年來(lái)第二次對(duì)“廁所革命”作出重要指示，廣大干部群眾反響熱烈。習(xí)總書記指出，廁所問(wèn)題不是小事情，是城鄉(xiāng)文明建設(shè)的重要方面，不但景區(qū)、城市要抓，農(nóng)村也要抓，要把這項(xiàng)工作作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的一項(xiàng)具體工作來(lái)推進(jìn)，努力補(bǔ)齊這塊影響群眾生活品質(zhì)的短板。

46、 “廁所革命”自2015年初實(shí)施以來(lái)，取得了顯著成效，不僅受到廣大群眾和游客的歡迎，也得到了海外人士的廣泛贊譽(yù)。新加坡明鼎國(guó)際旅游有限公司董事郎義煊認(rèn)為，廁所是一個(gè)國(guó)家文明程度的體現(xiàn)，與人民的生活息息相關(guān)，對(duì)生活質(zhì)量有很大影響。澳大利亞伊迪斯考恩大學(xué)旅游學(xué)教授山姆·黃說(shuō)，中國(guó)發(fā)起改善如廁環(huán)境的“廁所革命”，讓外國(guó)游客感受到中國(guó)廁所環(huán)境的變化和改善，這件好事可以大大提升中國(guó)的旅游形象。 (有刪改) 材料二： [注]　按照計(jì)劃，從2018年到2020年，全國(guó)將新建、改擴(kuò)建旅游廁所6.4萬(wàn)座，達(dá)到“數(shù)量充足、分布合理，管理有效、服務(wù)到位，環(huán)保衛(wèi)生、如廁文明”的新三年目標(biāo)。 (數(shù)據(jù)來(lái)源：

47、中商產(chǎn)業(yè)研究院《2017～2022年中國(guó)城市 環(huán)衛(wèi)行業(yè)市場(chǎng)前景及投融資戰(zhàn)略研究報(bào)告》) 材料三： 在建筑風(fēng)格設(shè)計(jì)上，內(nèi)蒙古建造了具有地方特色、民族特點(diǎn)的驛站旅游廁所；廣西桂林蘆笛巖景區(qū)廁所設(shè)置了戶外觀景平臺(tái)，讓游客在如廁時(shí)可休閑觀景。 在管理服務(wù)提升上，徐州與知名潔具品牌合作，將廁所打造成該品牌的實(shí)體體驗(yàn)區(qū)；蘇州打造的“游急便”旅游廁所電子服務(wù)平臺(tái)，較好地發(fā)揮了服務(wù)和監(jiān)管作用。 在投融資模式創(chuàng)新上，山東積極推廣PPP模式，實(shí)行設(shè)備提供、廁所清掃、廢棄物回收一條龍服務(wù)；積極探索“以商養(yǎng)廁”的新路子。河北淶水野三坡首倡“鄉(xiāng)村旅游廁所開放聯(lián)盟”和“企業(yè)認(rèn)養(yǎng)廁所”的管理新模式。 (摘編自新

48、華網(wǎng)《“小廁所，大民生”——全國(guó) 旅游系統(tǒng)推進(jìn)“廁所革命”紀(jì)實(shí)》) 材料四： 印度政府曾在1986年推出旨在向農(nóng)村地區(qū)普及衛(wèi)生設(shè)施的中央農(nóng)村衛(wèi)生項(xiàng)目；之后在1999年，又推出了全民衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，但都收效甚微。截至2011年，擁有12億人口的印度，只有47%的家庭擁有衛(wèi)生間。2014年莫迪總理發(fā)起“廁所運(yùn)動(dòng)”，“家家有廁所”的口號(hào)在印度頗為響亮。 但印度水資源協(xié)會(huì)的工作人員扎克·快特表示，“由于文化、宗教或傳統(tǒng)信仰，部分居民更青睞露天如廁”。因此，推廣廁所還需印度人民轉(zhuǎn)變觀念。 印度比哈爾邦議會(huì)2015年8月5日通過(guò)的一項(xiàng)新的村務(wù)委員制度修訂案明確規(guī)定，家里配備廁所成為競(jìng)選任何村職的硬性條

49、件。比哈爾邦邦長(zhǎng)表示，“競(jìng)選者必須在競(jìng)選提名時(shí)宣誓他們家里配有廁所”，這樣做是為了保證鄉(xiāng)村地區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。 《印度時(shí)報(bào)》網(wǎng)站網(wǎng)友對(duì)此新規(guī)紛紛點(diǎn)贊，不少人表示希望這條新規(guī)能在印度的各個(gè)村落及更廣泛的場(chǎng)所推行。還有網(wǎng)友表示，此項(xiàng)新規(guī)不應(yīng)只適用于競(jìng)選者，還應(yīng)適用于參與投票的選民。 (有刪改) 1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) 解析：選B　“新三年計(jì)劃”是中國(guó)廁所革命在2018年到2020年三年間的行動(dòng)計(jì)劃，而非已經(jīng)實(shí)施了的策略，目前也看不到成效。 2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．中國(guó)的廁所革命已經(jīng)在城市、景區(qū)取得了顯著

50、成效，下一步國(guó)家將會(huì)把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，以提高農(nóng)民的生活品質(zhì)。 B．從材料二我們可以看出，2006年到2015年這十年間，我國(guó)城市公廁數(shù)量和城市每萬(wàn)人擁有公廁數(shù)量整體呈上升趨勢(shì)。 C．根據(jù)材料二、三可知，中國(guó)的廁所革命，不僅注重?cái)?shù)量的增加，還注重品質(zhì)的提升，同時(shí)在管理服務(wù)方面也有了顯著的改進(jìn)。 D．在推進(jìn)廁所革命的投融資模式上，山東和河北淶水野三坡的做法很有新意，實(shí)踐證明其效果也非常不錯(cuò)。 解析：選C　A項(xiàng)，“把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到農(nóng)村”理解不準(zhǔn)確，應(yīng)該是景區(qū)、城市、農(nóng)村并重。B項(xiàng)，“城市每萬(wàn)人擁有公廁數(shù)量整體呈上升趨勢(shì)”錯(cuò)，從圖中可以看出不少年份是下降的。D項(xiàng)，“實(shí)踐證明其效果也非常不錯(cuò)”于文無(wú)

51、據(jù)。 3．根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明中國(guó)廁所革命與印度廁所革命所面臨問(wèn)題的異同。(6分) 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

52、???????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

53、?????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 解析：根據(jù)材料四第一段“擁有12億人口的印度，只有47%的家庭擁有衛(wèi)生間”，再結(jié)合中國(guó)的國(guó)情，可以知道中印兩國(guó)廁所革命面臨問(wèn)題的相同點(diǎn)是兩國(guó)都存在人口眾多、廁所數(shù)量不足的問(wèn)題。根據(jù)材料二的圖表可以看出中國(guó)過(guò)快的城市擴(kuò)容使城市公廁的發(fā)展速度趕不上人口增長(zhǎng)速

54、度。根據(jù)材料四，特別是“部分居民更青睞露天如廁”及“競(jìng)選者必須在競(jìng)選提名時(shí)宣誓他們家里配有廁所”等句子，可以知道印度廁所革命存在著人民的如廁觀念、認(rèn)識(shí)亟待轉(zhuǎn)變和推行廁所革命效果差的問(wèn)題。 參考答案：相同點(diǎn)：兩國(guó)都存在人口眾多(1分)、廁所數(shù)量不足(1分)的問(wèn)題。 不同點(diǎn)：中國(guó)廁所革命存在著過(guò)快的城市擴(kuò)容使城市公廁的發(fā)展速度趕不上人口增長(zhǎng)速度的問(wèn)題；印度廁所革命存在著人民的如廁觀念、認(rèn)識(shí)亟待轉(zhuǎn)變(答“家庭廁所還難以普及”也可)和推行廁所革命效果差(答“廁所革命起步很早，但困難重重”也可)的問(wèn)題。(4分，分號(hào)前后各2分) 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。(12分) 材料一： (

55、摘編自中國(guó)產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)) 材料二： 今年“兩會(huì)”，減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)問(wèn)題成為一個(gè)熱點(diǎn)。政府工作報(bào)告專門提到“著力解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重問(wèn)題”，顯示了政府對(duì)這一問(wèn)題的重視和解決問(wèn)題的決心。 據(jù)3月10日《吉林日?qǐng)?bào)》報(bào)道，東北師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)邵志豪代表認(rèn)為，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該發(fā)揮補(bǔ)充學(xué)校教育、豐富教育類型、促進(jìn)個(gè)性成長(zhǎng)的功能，成為教育領(lǐng)域供給側(cè)改革的重要一筆，以解決教育發(fā)展中不充分的問(wèn)題?！斑@需要我們加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范和監(jiān)督?！? 日前，某機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人稱，要將內(nèi)容研發(fā)作為重中之重，以“能力”“素養(yǎng)”為目標(biāo)，堅(jiān)決避免超綱和超前，并表示，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等科技精準(zhǔn)輔導(dǎo)，通過(guò)科技和互

56、聯(lián)網(wǎng)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)成本，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)減少家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。“科技減負(fù)”的愿景雖然很動(dòng)聽，但是，葫蘆里賣的究竟是什么藥，也需要繼續(xù)觀察。 (摘自2018年3月10日《新京報(bào)》) 材料三： 學(xué)生減負(fù)問(wèn)題今年“兩會(huì)”期間成為一個(gè)熱詞?！皽p輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，指的是違背教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，超出教學(xué)大綱、額外增加的這一部分‘負(fù)擔(dān)’?！标悓毶f(shuō)，為學(xué)生“減負(fù)”要從學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、考試評(píng)價(jià)方式、老師教學(xué)、家長(zhǎng)和社會(huì)多方面進(jìn)行。 他指出，要加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)管理，治理整頓各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，改變、完善考試評(píng)價(jià)方式和學(xué)業(yè)考試辦法，不以分?jǐn)?shù)高低對(duì)學(xué)生排名，不炒作高考狀元；老師要按照大綱足額

57、授課，絕不允許課上不講課下講，引導(dǎo)學(xué)生參加培訓(xùn)班；整個(gè)社會(huì)都要提高教育素養(yǎng)，樹立正確的成才觀、成功觀?！斑@些年各種校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告滿天飛，帶來(lái)的結(jié)果就是家長(zhǎng)的口袋空了，學(xué)生的負(fù)擔(dān)重了，學(xué)校的教學(xué)秩序亂了。”陳寶生說(shuō)，“有一些不符合教育規(guī)律、不符合孩子健康成長(zhǎng)需求的理念到處流傳，給家長(zhǎng)制造焦慮，給孩子制造負(fù)擔(dān)，這種現(xiàn)象絕不允許?！? (摘自2018年3月17日《新京報(bào)》) 材料四： 在“校內(nèi)減負(fù)”初見成效的當(dāng)下，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻裹挾家長(zhǎng)和孩子一路狂奔，成了“校外增負(fù)”的主力軍。2018年2月，教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)通知，對(duì)此進(jìn)行專項(xiàng)治理，本次專項(xiàng)治理行動(dòng)是全面治理的開端，下一步將進(jìn)一步斬?cái)?/p>

58、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與中小學(xué)校招生的聯(lián)系，研究制訂促進(jìn)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有序發(fā)展的意見，緩解廣大學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)校外培訓(xùn)的依賴。 (摘自2018年3月22日《人民日?qǐng)?bào)》) 4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) 解析：選B　“大力發(fā)展”錯(cuò)誤，文中說(shuō)“‘科技減負(fù)’的愿景雖然很動(dòng)聽，但是，葫蘆里賣的究竟是什么藥，也需要繼續(xù)觀察”。 5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．材料一顯示現(xiàn)在的中小學(xué)生大部分有過(guò)在課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，可見課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)成為增加中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的源頭。 B．從材料一看有絕大部分家長(zhǎng)對(duì)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是認(rèn)可的，愿意

59、為孩子掏錢，這也成為近幾年課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迅猛發(fā)展的一個(gè)原因。 C．減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)，得到了政府的重視，今年“兩會(huì)”期間政府工作報(bào)告專門提到要著力解決這一問(wèn)題。 D．課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)的某些課程，超出了教學(xué)大綱的要求，違背了教學(xué)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，成為學(xué)生負(fù)擔(dān)，這些內(nèi)容必須減掉。 解析：選D　A項(xiàng)，“成為增加中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的源頭”錯(cuò)誤，原文說(shuō)“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻裹挾家長(zhǎng)和孩子一路狂奔，成了‘校外增負(fù)’的主力軍”，不一定是“源頭”；B 項(xiàng)，“對(duì)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是認(rèn)可的”錯(cuò)誤，圖表反映的是“愿意掏錢”，并不一定“認(rèn)可”；C 項(xiàng)，“減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)”錯(cuò)誤，

60、根據(jù)原文“今年‘兩會(huì)’，減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)問(wèn)題成為一個(gè)熱點(diǎn)”，可知是“兩會(huì)”的熱點(diǎn)，不是“社會(huì)”熱點(diǎn)。 6．校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為眾矢之的，如何才能讓其更好地為教育服務(wù)？請(qǐng)從不同的角度談?wù)勀愕目捶ā?6分) 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????

61、????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????

62、??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 解析：這是一道針對(duì)材料提出建議的題目，注意明確題干的要求，聯(lián)系文中與政府、學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)等相關(guān)論述的句子“這需要我們加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范

63、和監(jiān)督”“但是，葫蘆里賣的究竟是什么藥，也需要繼續(xù)觀察”“超出教學(xué)大綱、額外增加的這一部分”“老師要按照大綱足額授課，絕不允許課上不講課下講”“整個(gè)社會(huì)都要提高教育素養(yǎng)，樹立正確的成才觀、成功觀”“下一步將進(jìn)一步斬?cái)嘈Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)與中小學(xué)校招生的聯(lián)系”作答。 參考答案：①?gòu)恼畬用妫杭哟笮Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范和監(jiān)督，如出臺(tái)相關(guān)的政策和規(guī)定，對(duì)超綱教學(xué)、超前教學(xué)、強(qiáng)化應(yīng)試等不良辦學(xué)行為進(jìn)行明確的界定，同時(shí)加強(qiáng)辦學(xué)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督。②從學(xué)校層面：規(guī)范辦學(xué)，老師要按照大綱足額授課，絕不允許課上不講課下講，引導(dǎo)學(xué)生參加培訓(xùn)班，斬?cái)嘈Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)與中小學(xué)校招生的聯(lián)系。③從家長(zhǎng)和社會(huì)層面：提高教育素養(yǎng)，樹立正確的成才觀、成功觀，正確看待校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用。(每點(diǎn)2分) 20