（江蘇專用）2016高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 文學(xué)類文本閱讀 鑒賞人物形象（二）學(xué)案

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1、 鑒賞人物形象(二) ——訓(xùn)練反饋 一、對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 (一)高考題組 (2011·安徽卷)閱讀下面的文字，完成文后問(wèn)題。 巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午 [哥倫比亞]加卡列爾·加西亞·馬爾克斯 鳥籠做成了。巴爾塔薩習(xí)慣地把它掛在房檐底下。剛吃完午飯，就聽人到處在說(shuō)，他做了一個(gè)全世界最漂亮的鳥籠。來(lái)瞧熱鬧的人多極了，巴爾塔薩房前簡(jiǎn)直門庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鳥籠，把木工作坊的門關(guān)上。 “你該刮刮臉啦。”烏爾蘇拉對(duì)他說(shuō)。兩個(gè)星期以來(lái)，丈夫一心撲在鳥籠上，干木工活兒就不用心思了，她很不高興，可是鳥籠一做好，她的煩惱就頓時(shí)煙消云散了。 “你能賺多少錢呢？”她問(wèn)。 “不知道，”巴爾塔薩

2、回答，“我想要價(jià)三十比索。末了總能到手二十吧?！? “你先要五十比索，”烏爾蘇拉說(shuō)，“這半個(gè)月來(lái)，你起早貪黑的。再說(shuō)，這鳥籠多大呀。我這輩子見過(guò)的鳥籠，就數(shù)這個(gè)大哩?！? 有關(guān)鳥籠的消息早就傳開了。老大夫希拉爾多的夫人愛養(yǎng)鳥，那天下午，大夫出診歸來(lái)，就去看個(gè)究竟。 飯廳里擠滿了人。那鳥籠放在桌上，供人觀賞。偌大的鳥籠用鐵絲扎成，分成三層，上下有通道，里面搭著專供鳥兒吃食和棲息的小房?？沼嗖糠?，裝有鳥兒嬉戲用的吊桿。整個(gè)鳥籠，猶如一座大型冰廠的模型。老大夫左看右瞧，他尋思，這鳥籠果然名不虛傳，比他想給妻子買的那種漂亮多了。 “①這鳥籠根本不用養(yǎng)鳥，只要在樹上一掛，它自己就會(huì)叫起來(lái)?！闭f(shuō)著，他

3、當(dāng)著眾人把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，又把鳥籠擱回桌上，“得，我買下了?！? “已經(jīng)賣給別人啦。”烏爾蘇拉說(shuō)。 “蒙鐵爾的兒子，是他訂做的。”巴爾塔薩補(bǔ)充道。 大夫又瞧瞧鳥籠?！澳憧梢栽僮鲆粋€(gè)嘛！” “很抱歉，大夫，”巴爾塔薩說(shuō)，“可是已經(jīng)出手的東西是不能再賣的呀?！? 大夫聳聳肩膀，“他們出多少錢買下的？” 巴爾塔薩把目光轉(zhuǎn)向?yàn)鯛柼K拉?！傲畟€(gè)比索?！彼f(shuō)。 大夫又看看鳥籠。“真漂亮，”他贊嘆著，“漂亮極了?！闭f(shuō)罷，轉(zhuǎn)身朝門口走去，“蒙鐵爾可真有錢啊！” 財(cái)主蒙鐵爾對(duì)于鳥籠的新聞無(wú)動(dòng)于衷。他就住在離這兒沒(méi)有多遠(yuǎn)的地方，一間堆滿家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罷午飯就緊閉門窗，在黑洞洞

4、的屋子里，睜著眼睛整整待上兩個(gè)鐘頭。她忽然聽見人聲嘈雜，不禁吃了一驚。開門一看，只見門前聚集著一大幫人，巴爾塔薩拿著一個(gè)鳥籠也在那兒。他穿一身白，胡子刮得精光，神情嚴(yán)肅純樸。 “這玩意兒真太妙啦，”蒙鐵爾的妻子喊了起來(lái)，頓時(shí)容光煥發(fā)，她把巴爾塔薩請(qǐng)到屋里，“我這一輩子都沒(méi)見過(guò)這么好的玩意兒?！? “彼貝在家嗎？”巴爾塔薩把鳥籠擱在飯廳的桌子上。 “他還在學(xué)校里呢，一會(huì)兒就回來(lái)。”她答道。接著補(bǔ)上一句：“蒙鐵爾這會(huì)兒在洗澡呢?！? 蒙鐵爾體態(tài)肥大，渾身毛茸茸的，脖子上搭著一條毛巾，從臥室的窗戶里探出身來(lái)：“那是什么呀？” “彼貝的鳥籠唄?！卑蜖査_說(shuō)。 那女人疑惑地瞧了他一眼：“是誰(shuí)的？

5、” “彼貝的呀，”巴爾塔薩的語(yǔ)氣十分肯定，“是彼貝讓我做的呀。” 蒙鐵爾穿著褲衩就從臥室走了出來(lái)?！氨素?！”他喊了一聲。 “孩子還沒(méi)有回來(lái)呢?！彼拮余卣f(shuō)。 彼貝在門洞里出現(xiàn)了。他約摸十二歲，眼睫毛彎彎的，沉靜憂傷，活像他母親。 “你過(guò)來(lái)，”蒙鐵爾對(duì)他說(shuō)，“是你讓他們做鳥籠的吧？” 孩子低下腦袋。蒙鐵爾一把揪住孩子頭發(fā)，硬要孩子看著他的眼睛，“你說(shuō)呀。” 孩子咬咬嘴唇，一聲不吭。 “蒙鐵爾！”妻子埋怨了。 蒙鐵爾放開孩子，轉(zhuǎn)身朝巴爾塔薩走來(lái)?！氨傅煤苣?，巴爾塔薩，你事先應(yīng)該跟我商量一下嘛。只有你才會(huì)跟小孩子打交道?！彼养B籠還給巴爾塔薩，“你趕緊拿走，能賣給誰(shuí)就賣給誰(shuí)。

6、” ②那孩子一直木然不動(dòng)地呆著，連眼皮都不眨一下。等巴爾塔薩接過(guò)鳥籠，遲疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼嚕似的，喉嚨里發(fā)出一聲悶響，然后趴倒在地，號(hào)啕大哭。 蒙鐵爾冷眼瞧著，無(wú)動(dòng)于衷。母親想上去撫慰一陣?！皠e管他?！泵设F爾毫不妥協(xié)。 巴爾塔薩瞧那孩子半死不活的，活像一頭害了傳染病的牲畜。 “彼貝！”巴爾塔薩笑盈盈地走到孩子跟前，把鳥籠遞給他。那孩子一躍而起，抱住跟他差不多大小的鳥籠，透過(guò)密集的鐵絲瞧著巴爾塔薩，不知說(shuō)什么好。 “巴爾塔薩，”蒙鐵爾輕聲說(shuō)，“我不是說(shuō)了嗎，你把鳥籠拿走吧。” “還給人家吧?！蹦赣H吩咐孩子。 “你留著吧?！卑蜖査_說(shuō)。 “你別犯傻了，巴爾塔薩，”蒙鐵爾邊

7、說(shuō)邊攔住他，“你把這玩意兒帶回家去吧，我一個(gè)子兒也不會(huì)給你的呀。” “沒(méi)事兒。我就是特意做了送給彼貝的，沒(méi)想過(guò)要什么錢嘛?！? 巴爾塔薩從擠在門口瞧熱鬧的人群里撥開一條路，走了出去。 巴爾塔薩在臺(tái)球房受到熱烈歡迎。這時(shí)候，他還在想，他做的鳥籠比別人的好，為了不讓蒙鐵爾的兒子哭哭啼啼，只得把鳥籠送給他，諸如此類的事情沒(méi)什么新鮮的?？墒沁^(guò)不多久，他發(fā)現(xiàn)這類事情對(duì)許多人還挺重要，不禁興奮起來(lái)。 “他們到底還是給了你五十比索才買下鳥籠的吧?！? “六十比索?！卑蜖査_答道。眾人給巴爾塔薩斟上一杯啤酒，他一一回敬。天剛擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫無(wú)邊際地胡扯起來(lái)。他說(shuō)他要做一千個(gè)鳥籠，每個(gè)售價(jià)六十比

8、索。然后，再做它一百萬(wàn)個(gè)，攢滿六千萬(wàn)比索。電唱機(jī)由他出錢不停地唱了整整兩個(gè)鐘頭。大家舉杯敬祝巴爾塔薩身體健康，走運(yùn)，幸福。 烏爾蘇拉做好一盤蔥頭炸肉，一直等他。有人告訴她，她丈夫在臺(tái)球房里歡喜若狂地跟大伙兒喝啤酒呢。她不相信，因?yàn)榘蜖査_從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)酒。差不多半夜了，巴爾塔薩還在燈火通明的臺(tái)球房里，一步也動(dòng)彈不得。他花了不少錢，只得留下手表抵押，保證次日還清欠款。過(guò)了一會(huì)兒，他劈腿坐在街上。清晨五點(diǎn)鐘，趕去望彌撒的婦女們看見他還坐在那兒。(選自高興主編《小說(shuō)中的小說(shuō)》，有刪改) 1．依據(jù)小說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容，概括蒙鐵爾形象的特點(diǎn)。 答：_____________________________

9、___________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．按照要求回答下面兩個(gè)問(wèn)題。 (1)對(duì)小說(shuō)中畫線①處的人物語(yǔ)言進(jìn)行賞析。 答：_____________________________________________________________

10、___________ ________________________________________________________________________ (2)指出小說(shuō)中畫線②處所用的描寫方法，并分析這段文字在情節(jié)發(fā)展上的作用。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)模擬題組 閱讀下面的文字，完

11、成文后題目。 看　望 (德)?！じ裉m特 上午最后一節(jié)課剛開始，有人從外頭喊：“培德·萊默斯，你媽媽來(lái)看你來(lái)了！收拾一下東西，今天別上課了?！? 媽媽來(lái)了！培德全身的血往上涌，耳根都紅了。他把數(shù)學(xué)本子收到一塊兒，然后磕磕絆絆地離開了教室。 她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。滿臉皺紋、瘦瘦小小的媽媽穿著一件舊式大衣，灰色的頭發(fā)上是一條黑頭巾。身邊是那只古老的笨重的方格紋手提包——這種手提包現(xiàn)在只有粗壯結(jié)實(shí)的農(nóng)民才提著它出門。 “培德，兒子！”他感覺(jué)到了媽媽長(zhǎng)了繭子的手握住了自己的手，聞到了她那只有過(guò)節(jié)才穿的衣服上的樟腦丸味兒。他的心在感動(dòng)和壓抑之間猶豫。為什么她偏要在今天，在上課

12、的日子里來(lái)！在這兒，大家都會(huì)看見她！那些有錢的、傲慢的男孩子們，他們的父母，都是開著小汽車到寄宿學(xué)校來(lái)，把禮物、錢隨便那么一撒。 “校長(zhǎng)說(shuō)，你可以帶我去看看你的房間，你今天不用上課了。很好，不是嗎？” 上帝，她已經(jīng)去過(guò)校長(zhǎng)那兒了！就穿這件不像樣子的大衣！他抹了抹潮濕的額頭，帶著憤憤的果斷，抓起那個(gè)古老的方格紋手提包——這種手提包不裝東西就夠沉的了。 他快速地幾乎是跑著上樓梯，走進(jìn)那間小小的雙人房間?！澳蔷褪俏业拇?。那邊，靠窗子的，是齊姆森的。他爸爸是工廠主，富得要命，一輛汽車就像我們房間那么大！” 媽媽幾乎是虔誠(chéng)地注視著那張床，她大概在驚訝齊姆森蓋的竟然不是金被子吧！然后，她帶著幸福

13、的微笑又轉(zhuǎn)向他，并且打開那個(gè)方格紋手提包?！拔?guī)?lái)了幾件新襯衣，培德。是柔軟的好料子做的，顏色也是時(shí)下流行的。這是一塊罌粟蛋糕，你最喜愛吃的，里面放了好多葡萄干呢！現(xiàn)在就吃一小塊吧！” 她溫存地笑著，愉快地走到他面前。但是，他不耐煩地拒絕了。 “現(xiàn)在不吃，媽媽，就要下課了，一會(huì)兒所有的人就都涌到這里來(lái)。別讓他們看到你?！? “怎么……”她那張被太陽(yáng)曬黑的臉孔，一下子漲紅了。在拉上手提包時(shí)，她的手微微顫抖著。 “是這樣。好吧，那我還是走吧?！? 但這時(shí)過(guò)道里已經(jīng)有了響聲，緊接著齊姆森就走進(jìn)房間里來(lái)了。該死！正好是這個(gè)齊姆森！他的友誼對(duì)培德來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。齊姆森有一種苛求的、愛好挑剔的審美觀

14、?！斑@是我媽媽，”培德笨拙地結(jié)結(jié)巴巴地介紹，“她來(lái)給我送換洗衣服和蛋糕?！彼械侥X袋在痛。齊姆森說(shuō)了自己的名字，一面用培德一向羨慕極了的姿勢(shì)動(dòng)作優(yōu)美地鞠著躬，一面彬彬有禮地微笑著。“這真是太好了。家里人來(lái)探望永遠(yuǎn)是最高興的事。不是嗎，萊默斯？”這肯定是一句客套話，培德帶著鄉(xiāng)下人的猜疑想道。但是媽媽卻滿面笑容地向齊姆森道謝：“是啊，我給他送新襯衣來(lái)了。我們剛剛收完麥子，我來(lái)看看他?！? 母子倆匆忙地悄悄地下了樓梯。一直到大門口，他才舒了一口氣。 到了車站，“你可以坐下一趟火車走，”他沒(méi)有把握地建議，“也許還能在候車室內(nèi)喝杯咖啡呢?！? “不了，就這樣吧，兒子。我現(xiàn)在知道你過(guò)得很好，也不那么想家

15、了，我這就上車?！? 他還想說(shuō)些什么，隨便說(shuō)些什么，但喉嚨哽咽，什么也說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)列車員關(guān)上了門。他從窗口又一次看見她的刻畫著艱辛和憂慮的發(fā)灰的臉龐?！皨寢專　彼爸?，可是火車開動(dòng)了。 回到房間，他又看見了桌子上那塊媽媽擺放的罌粟蛋糕，氣味芳香?？墒撬稽c(diǎn)也不餓。他走到窗子邊，久久地呆望著外面。他的咽喉總感覺(jué)到異樣疼痛。齊姆森進(jìn)來(lái)了，一眼看見還沒(méi)有動(dòng)過(guò)的蛋糕。 “你究竟為什么那么快讓你媽媽走了！”齊姆森嚴(yán)肅地，幾乎是陰沉地問(wèn)，“你呀，要是我有這樣一個(gè)媽媽就好了！” 培德這才想起，齊姆森的父母已經(jīng)離婚了。他愣在那里，他知道無(wú)可反駁。機(jī)靈的齊姆森又帶著他慣有的明朗微笑，指著蛋糕：“來(lái)來(lái)

16、，動(dòng)手啊，不然要發(fā)霉了?！彼麄円黄鸫蠼赖案獾臅r(shí)候，培德喉嚨的壓迫感漸漸消失了。 3．文中畫線的兩處，分別運(yùn)用了什么樣的手法？表現(xiàn)了人物什么樣的心理？ (1)上帝，她已經(jīng)去過(guò)校長(zhǎng)那兒了！就穿這件不像樣子的大衣！ 答：________________________________________________________________________ (2)在拉上手提包時(shí)，她的手微微顫抖著。 答：________________________________________________________________________ ______________

17、__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)中有關(guān)罌粟蛋糕的情節(jié)，簡(jiǎn)要分析培德的心理變化過(guò)程。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________

18、____________________ 5．試探究齊姆森這一形象的特點(diǎn)及其在小說(shuō)中的作用。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、綜合訓(xùn)練 6．閱讀下面的文章，完成文后題

19、目。 泥　活 房樹民 馮蘭瑞老頭，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋繃緊，眼神像錐子似的注視著案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里鏇一鏇。對(duì)這么精巧生動(dòng)的“武松打虎”，你還有什么可挑的？武松左膝鎮(zhèn)住大蟲的花脊，傾全身之力向大蟲身上壓去；右手揪住大蟲的耳朵，反手掄拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。這會(huì)兒馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見他那窄細(xì)的瞳仁中有兩個(gè)香火頭般的亮點(diǎn)閃動(dòng)著，直視自己的這件創(chuàng)作，搖了搖頭。片刻之后，似乎有悟，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁點(diǎn)兒紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮，頓時(shí)，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。至此，馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲兒不易覺(jué)察到的笑

20、容，放下竹刀，搓著兩手，輕輕地從案邊站起。 孫子馮大剛好趕集回來(lái)。這個(gè)矮墩墩的小伙子進(jìn)了屋，便從大竹籃里提出一瓶通州大曲，一包用荷葉托著的熟驢肉。他用手甩了一把流到下頜上的汗，說(shuō)：“爺爺，這酒這肉您就敞開吃！今兒頭一天到集上去開張，您猜怎么著？這宗買賣別提多快！” “怎么個(gè)快法呢？”馮蘭瑞問(wèn)。 “我把‘芮莊泥人馮’的布幌子打出來(lái)，籃子里的各色泥人才擺到地?cái)偵?，眨眼之間，趕集的人就圍了個(gè)里外不透風(fēng)，嗬，五十件泥人一下就賣個(gè)精光。好些人都說(shuō)，泥人馮的手藝二十多年沒(méi)見了！” “哈哈哈哈！”馮蘭瑞老頭開懷地笑起來(lái)。 馮大一眼瞄見桑木案上的武松，忙奔過(guò)去，一會(huì)兒蹲下，一會(huì)兒直起，反反復(fù)復(fù)看了又

21、看，樂(lè)得眼淚都流了出來(lái)：“爺爺！爺爺！這是怎么捏出來(lái)的？我壓根兒沒(méi)見過(guò)這么好的泥活！”他拉著爺爺兩只粗糙的大手，說(shuō)：“爺爺，下回趕大集，我得把這個(gè)也帶去?！? “帶去唄！”馮蘭瑞答應(yīng)了：“擺到地?cái)偵?，先讓大伙看個(gè)夠，收攤時(shí)隨便賣掉就成。” “爺爺！武松難道不肯幫咱一個(gè)忙？”馮大神秘地靠近爺爺?shù)亩湔f(shuō)：“今兒個(gè)，管理市場(chǎng)的胖老劉蹲在地?cái)偱裕跗疬@個(gè)瞧瞧，抓起那個(gè)看看，愛得簡(jiǎn)直沒(méi)治！我把‘打虎’帶到集上送給他，說(shuō)不定他能讓咱把泥活的價(jià)往高里提！” 馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前，用木滯的眼神盯著孫子馮大，張開粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下壓去。 (1)“只見他那

22、窄細(xì)的瞳仁中有兩個(gè)香火頭般的亮點(diǎn)閃動(dòng)著”，“馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了”，這兩句話中的“亮點(diǎn)閃動(dòng)”“亮光熄滅”分別表現(xiàn)了主人公什么樣的情感？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)試簡(jiǎn)要分析小說(shuō)主人公馮蘭瑞的形象。 答：__________________________________________________

23、______________________ (3)這篇小說(shuō)是通過(guò)哪些手法刻畫馮蘭瑞形象的？請(qǐng)結(jié)合具體材料加以分析。 答：________________________________________________________________________ (4)試從情節(jié)安排上說(shuō)說(shuō)捏泥活與最后毀泥活的關(guān)系。 答：________________________________________________________________________ __________________________________________________________

24、______________ ________________________________________________________________________ 7．閱讀下面的文章，完成文后題目。 愛的契約 (美)威爾·斯坦頓 我和瑪吉結(jié)婚的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)上很拮據(jù)，且不說(shuō)買汽車和房子，就連瑪吉的結(jié)婚戒指還是我分期付款購(gòu)置的?？墒侨缃駞s大不相同了，人們結(jié)婚不但講排場(chǎng)擺闊氣，而且還聘請(qǐng)婚姻顧問(wèn)，簽訂夫婦契約。聽說(shuō)有些學(xué)校還要開設(shè)什么婚姻指導(dǎo)課呢！ 我想，簽訂一份契約也許會(huì)使我們的家庭生活走上正軌。于是，我決定和瑪吉談?wù)劇? “瑪吉”，我說(shuō)，“婚姻對(duì)人的一生至關(guān)重要，可是我

25、們結(jié)婚的時(shí)候……” “你在胡扯些什么？”她不由得一愣。 我說(shuō)：“這里有一份夫婦契約的樣本，是由一對(duì)名叫莫里森和羅莎的夫婦簽訂的，它適用于任何夫妻。” 瑪吉顯然對(duì)這話題感興趣，“講下去。”她催促道。 我打開書念道：“第一，分析每對(duì)夫婦過(guò)去的生活——是否有遺傳病史，是否有吸毒嗜好和犯罪歷史，是否有……” “別說(shuō)了，我不想再聽下去?！彼卣f(shuō)，“只有傻瓜才會(huì)和這種人結(jié)婚?！? “當(dāng)然，”我解釋說(shuō)，“這并不是說(shuō)莫里森和羅莎也有過(guò)這類事情。但是，了解情人的過(guò)去總要比蒙在鼓里一無(wú)所知好得多。這樣蜜月結(jié)束后，即使碰上令人難堪的事情，你也不會(huì)感到束手無(wú)策了?！? “這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)為時(shí)過(guò)晚了?！?/p>

26、 “怎么會(huì)為時(shí)過(guò)晚呢？一切可以從頭開始，要是我們現(xiàn)在也簽訂一份契約的話……” “簽訂什么？”瑪吉吃驚地問(wèn)。 “簽訂契——約?！蔽夜室馔祥L(zhǎng)了音調(diào)。 “為什么？”瑪吉疑惑地問(wèn)。 “因?yàn)槠跫s有著一種不可抗拒的約束力。另外，它還能合理地分配我們之間的責(zé)任和權(quán)力?！蔽彝ｎD了一下，建議說(shuō)，“讓我們也簽訂一份契約吧！比如每逢單年由你決定到哪兒去度假，雙年則由我說(shuō)了算?！? “要是輪到我做主時(shí)，正碰上手頭沒(méi)錢，那我們不是只有呆在家里了嗎？”她反問(wèn)。 “不錯(cuò)，但這只不過(guò)是一種特殊情況?！蔽艺f(shuō)，“另外，契約也不是一成不變的，我們可以酌情處理嘛?！? “如果契約可以隨意改變，那它還有什么用處呢？”瑪吉反

27、駁說(shuō)。 “言之有理。”我說(shuō)，“想不到你還知道這些基本常識(shí)?！? “如果你也懂得這些常識(shí)，就不會(huì)提出簽訂什么契約了?！? “要知道，女人經(jīng)常喜歡談?wù)撈降群妥杂?。一張契約至少可以解決這方面的問(wèn)題?！蔽肄q解說(shuō)。 “你不懂，親愛的，”瑪吉兩眼緊盯著我的臉，激動(dòng)地說(shuō)，“平等對(duì)女人來(lái)說(shuō)無(wú)關(guān)緊要，關(guān)鍵是男人是否值得她們愛。要是一個(gè)女人真心愛上了一個(gè)男人，她就會(huì)做一切事情來(lái)使他快活。這絕不是那張?jiān)撍赖钠跫s所起的作用，而是她自己情愿這樣做?！闭f(shuō)完便轉(zhuǎn)身走進(jìn)隔壁的廚房。 沒(méi)想到瑪吉懂得這么多的道理。我終于認(rèn)輸了。 “要喝咖啡嗎，親愛的？我剛煮了一壺?！爆敿匠霭雮€(gè)身子溫柔地問(wèn)道。 “咖啡？太好了?！蔽肄D(zhuǎn)

28、過(guò)身來(lái)看見她嘴里咀嚼著什么，“你在吃什么？” “油煎餅，想嘗嘗嗎？”她笑著問(wèn)。 我的天??！我和瑪吉共同生活了十七年，難道她還不知道我討厭油煎餅？她自己也是一看到油煎餅就會(huì)嘔吐的，這到底是怎么回事？ “瑪吉，你喜歡吃油煎餅？”我不解地問(wèn)。 “是啊，怎么啦？”她神秘地眨了眨眼。 “記得我們第一次約會(huì)，我給你要了杯咖啡，問(wèn)你是否要油煎餅，你拒絕了，說(shuō)你不喜歡。” “是的，你記得不錯(cuò)。”她爽快地說(shuō)，“可是當(dāng)時(shí)你口袋里只有五角錢，還是向別人借的。” “可油煎餅只需要一角錢呀！” “別打腫臉充胖子，那樣你回家的車錢就沒(méi)啦。”說(shuō)著，她忍不住大笑起來(lái)。 我坐在她身邊，貪婪地吃著熱騰騰的油煎餅

29、，嘿，味道還真不錯(cuò)??！ 過(guò)了一會(huì)兒，我也從包里拿出兩只油煎餅——早晨我瞞著瑪吉買的，遞給她一只說(shuō)：“我以前不吃油煎餅，但我可以從頭學(xué)起！”(選自《感動(dòng)你一生的微型小說(shuō)全集》，有刪改) (1)簡(jiǎn)要分析第一段在文中的作用。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________

30、_______________________________________ ________________________________________________________________________ (2)結(jié)合全文，解釋“愛的契約”的含義。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______

31、_________________________________________________________________ (3)小說(shuō)中“我”的形象有何特征？作者刻畫這個(gè)人物有何作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________

32、_________________________ ________________________________________________________________________ (4)有人認(rèn)為小說(shuō)的最后一段是畫蛇添足，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒑?jiǎn)要說(shuō)明理由。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______

33、__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 1．①第一次出現(xiàn)，表達(dá)了遺璞村人對(duì)省城老賈的感激，省城老賈在縣里當(dāng)了書記之后并沒(méi)有忘記他們；②第二次出現(xiàn)，說(shuō)明遺璞村人的生活仍然沒(méi)有

34、發(fā)生根本改變，和幾年前一樣，孩子有涼鞋穿仍然是他們的一種期待。 2．①淳樸善良，省城老賈“犯了錯(cuò)誤”，村人還是處處照顧他；②有自豪感，但有時(shí)有些盲目，因?yàn)橛幸粔K孕璜遺璞便祖祖輩輩引以為傲，山外人不能喝當(dāng)?shù)氐囊安杈托υ捤麄兾改?；③自主意識(shí)薄弱，常常希望老賈這樣的大人物給他們撥救濟(jì)。 3．(1)心理描寫。表現(xiàn)了培德的緊張不安，怕母親丟了自己的面子。 (2)細(xì)節(jié)描寫(或動(dòng)作描寫)。母親為自己來(lái)看望兒子，卻讓他因此而丟面子而窘迫。(答“自己來(lái)看望兒子，兒子卻因擔(dān)心丟面子而讓她離開這里，母親有些心涼氣惱”也可) 4．拒絕吃蛋糕希望母親早點(diǎn)離開，回房間看見蛋糕自責(zé)羞愧，與齊姆森一起吃蛋糕擔(dān)心消除，

35、內(nèi)心轉(zhuǎn)向平靜。 5．形象特點(diǎn)：①彬彬有禮(有教養(yǎng))，②成熟懂事。作用：①怕齊姆森瞧不起母親，培德才要母親趕緊離開；齊姆森責(zé)備培德、跟培德分吃蛋糕，才讓培德輕松一些。齊姆森這一形象安排有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。②作者用齊姆森的仁厚來(lái)反襯培德的虛榮，使人物性格更加鮮明突出。③作者通過(guò)兩個(gè)形象的對(duì)比，表達(dá)小說(shuō)的主題：拋棄虛榮，珍惜親情。 6．(1)“亮點(diǎn)閃動(dòng)”表現(xiàn)了對(duì)藝術(shù)的精益求精，“亮光熄滅”表現(xiàn)了對(duì)藝術(shù)純潔的維護(hù)。 (2)①身懷絕技，技藝高超；②性格剛直，人格高尚。 (3)外貌描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、側(cè)面描寫。(舉例略) (4)這是一種“蓄勢(shì)”(答成“鋪墊”“烘云托月”亦可)的手法，“武

36、松打虎”越精巧，越受到人們的稱贊，毀之越可惜；毀之越可惜，也越說(shuō)明馮蘭瑞藝高德更高；最后的情節(jié)安排既讓人深思，又使作品的內(nèi)涵得到了擴(kuò)展、延伸。 7．(1)①結(jié)婚時(shí)的情形與社會(huì)風(fēng)尚形成對(duì)比，表達(dá)“我”對(duì)新時(shí)尚的羨慕之情。②交代故事背景，為寫要與妻子簽訂契約作鋪墊。 (2)①表層含義：簽訂在紙上的分配夫妻責(zé)任與權(quán)利的契約。②深層含義：夫妻間相互體諒和關(guān)懷，心甘情愿地為對(duì)方做一切事情。 (3)①追逐時(shí)髦，對(duì)妻子缺乏理解，不懂得愛情的真諦。②“我”與妻子的形象形成了對(duì)比，襯托出妻子對(duì)丈夫的理解、體諒和對(duì)愛情的深刻見解，從而有力地表現(xiàn)了主題。 (4)觀點(diǎn)一：是畫蛇添足。①?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)來(lái)看，倒數(shù)第二段已經(jīng)照應(yīng)了妻子的“油煎餅，想嘗嘗嗎？”的問(wèn)話，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；同時(shí)借“我”吃油煎餅的“味道”委婉地寫出了對(duì)愛情真諦的領(lǐng)悟，至此情節(jié)已很完整。刪去最后一段會(huì)使小說(shuō)更加簡(jiǎn)潔。②從內(nèi)容來(lái)看，小說(shuō)夫妻之間的對(duì)話已完成，小說(shuō)所要表現(xiàn)的主題已蘊(yùn)含其中。刪去最后一段無(wú)損于主題的表達(dá)。 觀點(diǎn)二：不是畫蛇添足。①?gòu)那楣?jié)來(lái)看，最后一段中“我也從包里拿出兩只油煎餅”的舉動(dòng)除出人意料之外，再次給讀者留下了回味的空間。②從內(nèi)容來(lái)看，最后一段寫出了“我”對(duì)妻子的態(tài)度和行動(dòng)的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步深化了主題。