高考總動員2016屆高考語文一輪總復(fù)習(xí) 專題4 選用、仿用、變換句式（含修辭）學(xué)案

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1、專題四　選用、仿用、變換句式(含修辭) [考綱展示] 考綱定位 仿用、選用、變換句式；正確運(yùn)用常見的修辭手法，能力層級E。 高考概況 1.題目形式：主觀題為主，客觀題較少。 2．考頻分值：本考點(diǎn)為課標(biāo)全國卷的輪考題，分值一般為4～6分。 3．命題熱點(diǎn)：仿用句式主要考查語言能力、聯(lián)想能力和創(chuàng)造能力；選用句式重點(diǎn)考查根據(jù)側(cè)重點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)木涫降哪芰?；變換句式重點(diǎn)考查對給定語句換一種句式表達(dá)的能力；修辭重點(diǎn)考查運(yùn)用修辭手法進(jìn)行表達(dá)的能力。 命題趨勢 預(yù)計本年高考本考點(diǎn)仍然為輪考內(nèi)容，句式的考查仍將采用與其他考點(diǎn)結(jié)合進(jìn)行綜合考查的形式命題，如仿用句式與修辭結(jié)合，選用句式與語言表達(dá)的

2、連貫、得體結(jié)合，變換句式與語言表達(dá)的簡明、得體、生動結(jié)合；修辭與語言運(yùn)用結(jié)合等。 [真題試做] 1．(2014·浙江高考)依據(jù)下面的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。 【示例】 彎月落在湖水中； 魚兒游去了， 碎得月影半池—— 聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？ _____________________________________________ _____________________________________________ 2．(2013·江西高考)請按以下要求寫一段說明性文字，介紹你所學(xué)過的高中語文課本《先秦諸子選讀》。

3、 (1)用一個統(tǒng)領(lǐng)全段內(nèi)容的句子開頭。 (2)有一處用“不僅……而且……”或“一方面……另一方面……”的句式過渡。 (3)使用打比方、擬人兩種手法。 (4)結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體。 (5)不少于200字。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 3．(2013·浙江高考)仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)

4、構(gòu)與示例相似，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。 【示例】 青天，是一片芭蕉葉， 月亮是一滴露珠。 手指，輕輕一點(diǎn)，它就落了。 _____________________________________________ _____________________________________________ 4．(2013·大綱全國卷)把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。 教練在賽后分析會上對我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，并作出了堅決改

5、正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績的保證。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【知識導(dǎo)圖】 【核對反思】 1．【解析】　本題考查仿用句式。解答仿寫題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要考慮寫作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。本題可就近聯(lián)想與“彎月”相似的事物，如“殘花”“飛絮”“晨霜”等。 【答案】　(示例) 殘花綴在繁枝上； 鳥兒飛去了， 撒得落紅滿地—— 聽見了花兒落地的嘆息么？ 2．【解析】　本題考查對課本知識的掌握

6、，語句結(jié)構(gòu)的把握，句式、修辭的運(yùn)用，語言的簡明、連貫、得體。寫作時，首先要對《先秦諸子選讀》了然于胸，還要滿足五種要求。 【答案】　《先秦諸子選讀》擷取了我國古代的民族智慧之花，集合了中華民族古代文化思想的菁華。在讀本中，我們不僅能夠欣賞到《論語》《孟子》《墨子》中栩栩如生的人物形象，《韓非子》中周密犀利的文辭以及《莊子》中的浪漫主義色彩和濃郁的詩意，而且能體會到這些先秦哲人對社會、人生各方面的問題表現(xiàn)出的敏銳而深刻的洞察力。他們或者教我們以種種智慧的、積極的方式回應(yīng)社會、人生問題，或者啟發(fā)我們對種種社會人生問題進(jìn)行反思?！断惹刂T子選讀》敞開智慧的胸懷，擁抱每個喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生。它是每個中學(xué)生

7、的良師益友，它的哲思會讓我們終身受益。 3．【解析】　本題考查仿用句式的能力。解答仿寫類題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手。本題例句前兩句運(yùn)用了比喻中的暗喻，采用“……是……”的形式，而且兩個比喻的本體和喻體都有內(nèi)在聯(lián)系；最后一句要承第二個比喻寫一個哲理性句子。仿寫的句子要符合上述要求。 【答案】　(示例)心靈，是一片夜空，煩惱是一顆流星。眼睛，微微一眨，它就滅了。 4．【解析】　本題考查長句變短句。首先分析長句包含幾層意思，然后將每一層的意思各用一個單句概括。注意單句之間的邏輯順序。 【答案】　我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，賽后分析會上，教練對我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析，我進(jìn)一步認(rèn)識到

8、失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對手，并保證堅決改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績。 考點(diǎn)一仿用句式 考向一　命題式仿寫 命題式仿寫就是給出一個語言材料作為例句，以同一話題或另外提出新的命題內(nèi)容(話題)，按照例句格式進(jìn)行仿寫。 [典例剖析] 　(2011·四川高考)高中語文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會引發(fā)我們的情思。請從下列詞語中選擇一個作開頭，仿照例句寫一句話。要求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征；②句式一致；③運(yùn)用擬人和反問的修辭手法。 康橋　邊城　雨巷　蜀道 例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ叮愕拇髿獍醯R，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎？ ____________

9、_________________________________ _____________________________________________ 【解析】　仿寫時，除了看題目要求外，還要看所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。仿寫不僅追求“形似”，更要追求內(nèi)容上的“神似”。例句句式上運(yùn)用了擬人、排比、反問的修辭手法，內(nèi)容上突出了事物的特征，所以考生一定要選擇自己熟悉的景點(diǎn)或意象來進(jìn)行仿寫，并使其在句式上、修辭上、風(fēng)格上、語氣上與例句保持一致。 【答案】　(示例)康橋，你的明凈艷麗，你的溫婉靈動，你的寧靜神秘，不正好喚醒了我生命的覺悟嗎？ [方法歸納] 命題式仿寫題的解題方法 1．審清被

10、仿寫句的句式特點(diǎn)，仿寫句要與被仿寫句句式(如例句結(jié)構(gòu)、思想感情等)保持一致。 2．分析被仿寫句的修辭特點(diǎn)，仿寫句要與被仿寫句所用的修辭保持一致。 3．看清題中要求仿寫的話題，不要脫離要求，另立話題。 4．依據(jù)仿寫話題展開聯(lián)想和想象，寫出形象合理的語句。如對“典例剖析”中例句的分析： (1)分析被仿寫句的句式主體 這個主體一般是仿寫句可以套用的部分，也就是仿寫達(dá)到“形似”的要素。 話題　(赤壁)，不正好……我……嗎？ 由此可見，被仿寫句從整體上采用了第二人稱表達(dá)、排比修辭以及反問句，這是仿寫從宏觀上必須保證的三大點(diǎn)。 (2)分析被仿寫句的細(xì)節(jié)構(gòu)成 所謂細(xì)節(jié)構(gòu)成，是指被仿寫句子在

11、選詞、組句、表達(dá)情感方面體現(xiàn)出來的內(nèi)在而又鮮明的特點(diǎn)，是保證仿寫能達(dá)到“神似”的要素。 落實細(xì)節(jié)，要求我們做好詞或短語的選用和協(xié)調(diào)工作，并注意在此過程中體現(xiàn)出來的修辭的落實、情感的傾向等。 分析排比部分的中心詞，可發(fā)現(xiàn)如下特點(diǎn)： 三個四字短語，并列式結(jié)構(gòu)，形容詞性，表達(dá)話題對象值得贊美的特點(diǎn)，和第二人稱“你”組合，形成擬人手法，并體現(xiàn)深情贊美的情味。 仿寫時，此處詞語的選擇要注意落實以上特點(diǎn)。 分析反問句部分的動詞和名詞特點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)：“激蕩起”和“心中的豪情”是動賓關(guān)系，其中名詞“心中的豪情”為偏正結(jié)構(gòu)，動詞帶助詞(起)。共同表達(dá)話題對象；引起的“我”的深層次的正面的心理、思維、情

12、感反應(yīng)，可以是心靈的、情感的、精神的、靈魂的、思緒的、感慨的、情懷的等等反應(yīng)。 這也是仿寫時必須要落實的。 [對型訓(xùn)練] 1．下列每一組詞語都與高中教材的某篇課文有關(guān)，請你仿照示例，任選一組，圍繞它們寫一段話。要求：必須用上所給詞語；所寫內(nèi)容須切合文意，主旨明確；語言通順；不超過50字。 示例：史鐵生　地壇　母親 地壇是史鐵生的精神母親，她以無言的沉靜把史鐵生從絕望中喚醒，使其走向?qū)ι臒崃易非蟆? (1)莫泊?！№楁湣∪松? (2)王羲之　蘭亭集序　生死 (3)杜牧　阿房宮　興衰 _____________________________________________ __

13、___________________________________________ 【解析】　解答時要首先讀懂題目的要求，明確所給的詞語有哪些，從所給三組詞語中選擇一組，注意挖掘的深度和方向。 【答案】　(示例)《蘭亭集序》是王羲之悟透生死的寶鑒，它以“齊彭殤”“一死生”為虛妄的感慨，表現(xiàn)出對生命的執(zhí)著和留戀。 2．依照下面兩個比喻句的句式，以“真誠”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。 人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進(jìn)的火把。 真誠_____________________________________ __________

14、___________________________________ _____________________________________________ 【解析】　運(yùn)用比喻，喻體必須恰當(dāng)；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是并列關(guān)系，在每一個比喻句的內(nèi)部，前后的語意又必須銜接。如將“人生”比作“旅行”，“理解就是前進(jìn)的火把”，說出了理解在人生道路上的重要性。 【答案】　(示例)真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友誼的果實；真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。 考向二　開放式仿寫 開放式仿寫，也叫自由式仿寫，是給出一個語言材料作為例句，仿寫內(nèi)容不確定(可自由發(fā)揮)

15、，句式依照例句而進(jìn)行的仿寫。 [典例剖析] (2014·重慶高考)仿照示例，自選話題，另寫一個句子。要求：與示例結(jié)構(gòu)基本相同，修辭手法一致；個別詞語可與示例重復(fù)，字?jǐn)?shù)也可略有增減。 示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要扣好。 仿句：________，________，________；________。 _____________________________________________ _____________________________________________ ____________________

16、_________________________ 【解析】　本題考查仿用句式。解答仿寫題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要考慮寫作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。本題例句以“人生的扣子”為中心，寫了一個比喻句，先是作比，后是總結(jié)說明“一開始就要扣好”的重要性。另選話題時，也要照此順序，用此形式。 【答案】　(示例)就像蓋高樓打地基一樣，如果第一處地基打不好，后面的地基就不穩(wěn)固；人生的地基從一開始就要打好。 [方法歸納] 解答自由式仿寫題的關(guān)鍵點(diǎn) 1．聯(lián)想相稱。即運(yùn)用相同或相似聯(lián)想、相對或相反聯(lián)想以及相關(guān)聯(lián)想等幾種聯(lián)想方式進(jìn)行創(chuàng)造性思維，來選擇恰當(dāng)?shù)脑掝}，最恰當(dāng)?shù)脑掝}應(yīng)是既和例句中的陳

17、述對象屬性一致，意蘊(yùn)一致，同時也為自己所熟悉，以保證自己有一定的積累，能靈活自如地仿寫。 2．其他如句式一致、結(jié)構(gòu)一致、修辭一致、情感格調(diào)一致等，都是仿寫句子的共性要求，不再贅述。 [對型訓(xùn)練] 1．(2013·遼寧高考)仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。 小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠； 樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機(jī)； 溪流吟唱?dú)g快的歌曲，向你訴說春天的故事。 _____________________________________________ ____________________________________

18、_________ 【解析】　本題考查仿用句式。解答仿寫題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要考慮寫作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。本題例句寫了三個擬人句，另選話題時，也要使用同類修辭、句式，可就近聯(lián)想，話題自選。 【答案】　(示例)大樹敞開寬廣的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出燦爛的笑臉，向你昭示世界的祥和；山嵐秀出曼妙的身姿，向你講述歷史的永恒。 2．(2013·重慶高考)依照下面的示例，自選兩種自然景物，另寫兩句話。要求：運(yùn)用擬人手法，句式與例句相同。 例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得咧開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。 ______________________

19、_______________________ _____________________________________________ 【解析】　本題考查仿用句式。解答仿寫類題目，要從內(nèi)容和形式兩方面入手，既要考慮寫作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。本題例句以“鮮花”為話題，用了擬人的修辭手法。另選話題時，也要照此手法，用此句式。 【答案】　(示例)天邊的那朵白云，可能是聽了風(fēng)兒說的蜜語，羞得飛紅了臉，躲藏在遙遠(yuǎn)的青山后。 村前的那條小溪，可能是看了魚兒做的表演，逗得樂開了花，雀躍在清幽的山谷里。 考向三　嵌入式仿寫 嵌入式仿寫一般是在所提供的材料的中間或末尾空出一句或幾句內(nèi)容，

20、要求考生根據(jù)材料內(nèi)容仿照上句或下句的句式特點(diǎn)，補(bǔ)寫一句或幾句與所給材料連貫而恰當(dāng)?shù)木渥?，使其與原材料構(gòu)成一個意思和結(jié)構(gòu)都完整的語段。 [典例剖析] (2013·山東高考)以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語意相關(guān)。 學(xué)生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞； 學(xué)生乙：老師，您勤耕三尺講臺，________①________。 學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞； 學(xué)生乙：________________②________________。 _______________________

21、______________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題考查仿用句式。解答此題，要認(rèn)真審讀語境，①處所填內(nèi)容要緊扣老師“勤耕三尺講臺”的話題，贊揚(yáng)老師的奉獻(xiàn)精神；句式、字?jǐn)?shù)要與上句一致。②處要用具體的教學(xué)內(nèi)容來表現(xiàn)老師的工作特點(diǎn)與辛勤付出，注意“加減乘除”與“算不盡”之間的聯(lián)系，還要注意句式、字?jǐn)?shù)要與上句一致。 【答案】　(示例一)①用汗水澆灌希望，孜孜不倦?、谠娫~歌賦，頌不完您帶來的感動 (示例二

22、)①用雙手托起未來，無怨無悔?、诔喑赛S綠，畫不完您多彩的人生 [方法歸納] 嵌入式仿寫解題關(guān)鍵 解答嵌入式仿寫題的關(guān)鍵是研究語段語境，根據(jù)例句的上級語境和例句本身，明確對空缺的句子的潛在要求，選擇符合這個要求的對象，按仿寫句子的一般方式進(jìn)行仿寫即可。 解答時都要注意： 1．審題干對象，尤其是審隱性要求，即它的上文或上下文。所有的句式、修辭及內(nèi)容等要求都蘊(yùn)含在這里面，這是審題的重點(diǎn)所在。 2．所仿出的句子不僅在句式、修辭、內(nèi)容、用語、情感及語言風(fēng)格等方面與上文或上下文保持一致，更要注意與上下文的銜接、照應(yīng)、連貫，語境要一致。 [對型訓(xùn)練] 1．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后

23、呼應(yīng)的排比句。 即使書中沒有黃金屋、顏如玉，書籍仍舊是精神追求者的寵兒，因為讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌、__________________、__________________、隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，是生命的落腳處。 【解析】　本題仿寫表達(dá)了對讀書益處的詮釋。所補(bǔ)寫的句子，需與前后句子形成排比。因此，應(yīng)寫偏正短語，從內(nèi)容上看，應(yīng)選擇夏、秋的景物。 【答案】　(示例)①夏日綠荷邊的垂釣、晚秋楓葉里的縱情　②仲夏亭榭里的弄弦、深秋山林里的獨(dú)步 2．仿照下面的句子，再寫兩個在句式特點(diǎn)、修辭手法上與之相同的句子。 一曲幽徑，蜿蜒曲折中不忘留

24、下一點(diǎn)空白，讓人遐思空白背后“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的旖旎；________________，______________，______________；______________，______________，______________；一方凈土，沉默不言中不忘留下一點(diǎn)空白，讓人感覺空白背后“大漠孤煙直，長河落日圓”的奇觀。 _____________________________________________ _____________________________________________ _________________________________

25、____________ 【解析】　解答此題，要注意分析仿句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別要注意古詩文的引用。解答時應(yīng)緊扣內(nèi)容，挖掘“空白”的深意，緊扣“一……，……不忘……，讓人……空白背后……”的句子結(jié)構(gòu)，與前后構(gòu)成排比句段，同時要符合思想感情健康向上的要求。 【答案】　(示例)一江碧水，波濤洶涌后不忘留下一點(diǎn)空白，使人神游空白背后“星垂平野闊，月涌大江流”的雄渾；一首詩詞，纏綿悱惻后不忘留下一點(diǎn)空白，讓人品味空白背后“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的綺麗。 考向四　續(xù)寫式仿寫 續(xù)寫式仿寫，一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根據(jù)例句的句式和內(nèi)容，續(xù)寫一個或多個句子，與上文構(gòu)成一段語意完整的文

26、字。 [典例剖析] (2012·四川高考)按照要求續(xù)寫句子。要求：①運(yùn)用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比；③語意連貫。 回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶________，希望________；回憶________，希望________。 _____________________________________________ _____________________________________________ ___________________________________________

27、__ _____________________________________________ 【解析】　本題考查仿寫句子，正確運(yùn)用常見的修辭手法的能力。題干明確要求使用比喻和對比的修辭手法，要精心選擇可以對比的意象，做到句式協(xié)調(diào)，語意連貫。 【答案】　(示例)(回憶)畢竟是秋日的繽紛落葉　(希望)才是枝頭的盎然春意　(回憶)畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影　(希望)才是迎面而來的微笑 [方法歸納] 續(xù)寫式仿寫題的解題方法 1．結(jié)合語境，辨明例句所用的修辭手法及語法知識；(如上面例題就明確了修辭運(yùn)用要求) 2．找出母句以及母句框架；(如“例題”的母句框架是“回憶畢竟是……，希望才是……”)

28、 3．揣摩句中所闡述的意義，即悟透所給例句的意義，使仿寫的句子和原句話題一致、內(nèi)容一致、風(fēng)格一致，前后呼應(yīng)，整體協(xié)調(diào)；(如題中的“回憶”和“希望”是正反對比) 4．運(yùn)用聯(lián)想、想象，組織成句。 [對型訓(xùn)練] 1．仿照例句中畫線的部分，續(xù)寫兩句話。 只要熱愛生活。一竿傲然的勁竹，也能讓你品出錚錚的氣節(jié)；一方嶙峋的瘦石，也能讓你悟出不阿的風(fēng)骨；________，________；________，________。 _____________________________________________ ________________________________________

29、_____ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　解答本題，選擇合適的意象是成功仿寫的關(guān)鍵?！盁釔凵睢币褯Q定了所選事物要有陽光積極的精神品質(zhì)?！皠胖瘛?dú)夤?jié)”“瘦石——風(fēng)骨”展示了所選事物與其內(nèi)涵之間要有本質(zhì)的聯(lián)系，最后還需要緊扣“一……，也能讓你……”的結(jié)構(gòu)組織語言。 【答案】　(示例)一只凌空的蒼鷹，也能讓你看出不羈的理想；一朵傲雪的梅花，也能讓你嘆出高潔的情操。 2．仿照下面畫線句的示例，在橫線處續(xù)寫兩句，使上下文語意連貫

30、。 成長是什么？成長就像險峻的大山攔不住洶涌的激流，洶涌的激流攔不住你頂風(fēng)前行的勇往的孤舟；________，________；________，________。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　例句運(yùn)用了比喻和頂針的修辭手法，內(nèi)容上表達(dá)對

31、成長的贊美與鼓勵之意。 【答案】　(示例)成長就像厚重的夜幕攔不住閃爍的群星，閃爍的群星攔不住你心靈窗外的耀眼的陽光；成長就像朗朗的晴空攔不住突來的暴雨，突來的暴雨攔不住你漸漸遠(yuǎn)去的堅毅的背影。 考向五　對聯(lián)式仿寫 寫對聯(lián)可看作是句式仿寫、句式變換或句子排序等題型的又一新形式，既可以綜合考查考生的修辭知識及簡明、連貫、得體的語言表達(dá)能力，又能夠使考生在寫對聯(lián)時貼近生活，貼近時代，深入而廣泛地表現(xiàn)豐富多彩的社會生活。因此，可以說，對聯(lián)題是一類以綜合知識考查為重點(diǎn)并側(cè)重能力命題的典型試題。 [典例剖析] (2014·山東高考)用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七

32、字，語意連貫，符合節(jié)日和對聯(lián)特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語。 門上桃符　碧波競舟　江邊柳線　青艾驅(qū)瘴 迎春綠　十里歡　耀眼紅　千家樂 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題考查語言表達(dá)連貫的能力。這是一道對聯(lián)題，但不是讓考生去擬寫對聯(lián)，而是給定了內(nèi)容

33、讓考生去重新組合，實際上考查的是一種連綴能力?？忌枰獜膬?nèi)容和形式兩個方面去考慮，內(nèi)容上要符合節(jié)日的特點(diǎn)，形式上要符合對聯(lián)的特點(diǎn)?！敖吜€”與“門上桃符”有明顯的春節(jié)的特征，“紅”與“綠”相對，下聯(lián)要收在平聲上，這樣就很容易確定寫春節(jié)的對聯(lián)。同樣“青艾驅(qū)瘴”“碧波競舟”具有典型的端午節(jié)特征，“驅(qū)瘴”只能是“千家”，再加上平聲的要求，寫端午的對聯(lián)也很容易確定。 【答案】　春節(jié)：江邊柳線迎春綠　門上桃符耀眼紅 端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂　碧波競舟十里歡 [方法歸納] 解答對聯(lián)式仿寫題的4個注意點(diǎn) 1．字?jǐn)?shù)相等 雖說對聯(lián)的篇幅可長可短，但上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)一般要相等，如果字?jǐn)?shù)不等，那就對不起來，

34、聯(lián)不起來。請看對聯(lián)：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰(老師出)；他年攀桂步蟾宮，必定有我(郭沫若對)?！焙苊黠@，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，都是11字。 2．詞性相同 上下聯(lián)的詞性要一致。不僅要實詞對實詞，虛詞對虛詞，而且最好是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)詞對數(shù)詞，如此等等。比如下面的對聯(lián)：“萬磚千瓦百工造成千佛寺，一篙二櫓三人搖過四平橋?！焙茱@然“萬、千、百”和“一、二、三”是數(shù)詞對數(shù)詞，“造成”和“搖過”是動詞對動詞，“磚、瓦、工”和“篙、櫓、人”、“千佛寺”和“四平橋”都是名詞對名詞。 3．結(jié)構(gòu)相稱 要想對仗工整，除了字?jǐn)?shù)、詞性的要求外，還要求上下聯(lián)的結(jié)構(gòu)對稱一致。具體來說，就是偏正

35、對偏正，動賓對動賓，主謂對主謂，并列對并列。下面對聯(lián)的結(jié)構(gòu)就非常對稱：“花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋?！憋@然，“三七歲月”和“一度春秋”是偏正對偏正，“花甲重逢”和“古稀雙慶”是主謂對主謂，“增加三七歲月”和“更多一度春秋”是動賓對動賓。 4．內(nèi)容相應(yīng) 這是指上下聯(lián)不僅意義要相連，而且所涉及的事物也要相對或相關(guān)。常見的是天文類對天文類，地理類對地理類，花木類對花木類，禽獸類對禽獸類，節(jié)令類對節(jié)令類，數(shù)目類對數(shù)目類等。譬如下列對聯(lián)：“騎青牛，過函谷，老子姓李；斬白蛇，闖武關(guān)，高祖乃劉。”稍稍推敲，不難發(fā)現(xiàn)“青?！焙汀鞍咨摺笔乔莴F類對禽獸類，“函谷”和“武關(guān)”是地理類對地理類

36、，“老子”和“高祖”是人物類對人物類。 此外，上下聯(lián)中不能出現(xiàn)同字，否則，就犯了對聯(lián)的大忌。比如“科學(xué)能致富，誠信能納財”就犯了對聯(lián)的大忌，因為上下聯(lián)都有“能”字。還有就是意思不能雷同。下面對聯(lián)的意思就有些重復(fù)：“春暉盈大地，朝霞滿山川?！? [對型訓(xùn)練] 1．(2012·四川高考)補(bǔ)寫下列有關(guān)節(jié)日的兩副對聯(lián)。注意：①內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；②可以不考慮平仄。 (1)端午　上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻 _____________________________________________ _____________________________________________ (2)中秋

37、　下聯(lián)：明月千里寄相思 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題要求補(bǔ)寫兩副對聯(lián)的下聯(lián)和上聯(lián)，實際上是考查寫對偶句的能力。要注意詞性相對，還要圍繞不同的節(jié)日，內(nèi)容上協(xié)調(diào)一致。 【答案】　(示例)(1)端午　下聯(lián)：聞粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋　上聯(lián)：清風(fēng)一縷拂丹桂 2．請依據(jù)上聯(lián)，給即將參加高考的莘莘學(xué)子寫一副下聯(lián)。 上聯(lián)：十載求學(xué)縱苦三伏三九無悔無怨 下聯(lián)： _______________________________

38、______ 【解析】　對聯(lián)的仿寫，講究對仗，上下聯(lián)語意要相關(guān)。題干要求這副對聯(lián)是寫給高三學(xué)子的，主題是“勵志”，寫出下聯(lián)。 【答案】　一朝成就再憶全心全力有苦有樂 考點(diǎn)二選用句式 [知識提要] 選用句式是在特定的語境中，按照句式表達(dá)、語意連貫、表情達(dá)意等方面的要求或題目的特定要求選用恰當(dāng)?shù)木涫?，以增?qiáng)語言表達(dá)效果的訓(xùn)練方式，其目的是在閱讀時能辨識文中句式表達(dá)的效果，在表達(dá)時能選用表達(dá)效果最佳的句式。 [典例剖析] (2012·重慶高考)把下面選項填入橫線處，構(gòu)成比喻最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 生活中，我們有時會遭遇無意的傷害，但請記住，我們不可為之拋棄了那一顆寬容之心。這就猶如_

39、_________。 ①牛虻叮上幾口，老牛決不為此而停止耕耘。 ②馬蹄踩踏到了鮮花，鮮花依舊簇?fù)碇R蹄。 ③你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈。 ④山崩造成斷崖，斷崖卻形成了壯觀的瀑布。 【解析】　本題考查修辭方法的運(yùn)用。此題橫線前后實際上是一種類比，根據(jù)語境“遭遇無意的傷害”，可排除①③，因為牛被牛虻叮咬，不是“無意”，不讓“做一顆明星”不能說就是“傷害”。根據(jù)不可拋棄“那一顆寬容之心”可排除④，因為斷崖形成“瀑布”與“寬容”關(guān)系不密切。 【答案】?、? [方法歸納] 選用句式需要保持的“五個一致” 1．話題保持一致 話題一致，是指組成段落的句子之間，或是組成復(fù)句的分句之

40、間，密切相關(guān)，緊緊圍繞一個中心，集中表現(xiàn)一個事件、場景或思想觀點(diǎn)。做選用“話題保持一致”的句式題，需弄清語意，把握句式特點(diǎn)，明確所選句式與上、下文之間的關(guān)系。并注意使陳述對象一致，觀點(diǎn)與材料一致。 2．情調(diào)氛圍一致 選用句式所給語段往往有自己的風(fēng)格和特色，從而形成一種特定的情調(diào)和氛圍，或冷落蕭條，或閑適暢快，或悲凄傷感……對于景物描寫的語段，要分析語境因素：景物、情調(diào)、寫法的特點(diǎn)。景物分遠(yuǎn)、近、動、靜，色彩有亮麗、暗淡之分，氣氛有熱情、凄涼之別，視角有高、低、俯、仰之異，感情或悲或喜，態(tài)度或褒或貶。所有這些在語段中都應(yīng)保持和諧一致。 3．內(nèi)在邏輯一致 選用句式所給語段圍繞明確的話題，符

41、合事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系。判斷時要看是否符合事理。要注意：分句間的關(guān)系及銜接，以及整體的和諧性。弄明白句間的邏輯關(guān)系是關(guān)鍵。 4．時間空間一致 此類題中的時間、空間順序比較明顯，分析時間順序，需要從古到今，從先到后，從早到晚來安排順序；空間需要按照從遠(yuǎn)到近(或從近到遠(yuǎn))、從上到下(或從下到上)、從外到內(nèi)(或從內(nèi)到外)的順序來安排語序。 5．句式結(jié)構(gòu)一致 選用句式也是考查句式結(jié)構(gòu)。主要考查：短語類型的一致，句式結(jié)構(gòu)的一致。句式一致能收到形式整齊、音節(jié)和諧、氣勢貫通的修辭效果。 [對型訓(xùn)練] 1．為橫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥?，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強(qiáng)的記憶和理

42、解能力，劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長，________。 A．劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，但劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng) B．李莉的記憶能力沒有劉言好，但理解能力比劉言強(qiáng) C．劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，李莉的理解能力比劉言強(qiáng) D．李莉的記憶能力沒有劉言好，劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng) 【解析】　題干中提到的“記憶”“理解”“劉言”“李莉”四個詞語在選項中都按照次序再現(xiàn)，屬于再現(xiàn)式照應(yīng)，所以在后句論及兩人的優(yōu)點(diǎn)時也要有照應(yīng)關(guān)系，即應(yīng)先后按照“記憶”和“能力”人物前后順序?qū)懴鄳?yīng)的“長”，陳述“劉言”“李莉”的“長”，詞序上應(yīng)互相照應(yīng)，故可排除B、D兩項，而A項不但陳述其“長”，也陳述其“短”，不合題意。

43、只有C項才是最符合句意也是最連貫的。題干有兩個地方規(guī)定了下文的順序，一是應(yīng)先說記憶后說理解，二是先說劉言后說李莉。另外，從表意角度看，都是從長處(強(qiáng))方面來說的。 【答案】　C 2．在文中①②橫線上填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 金沙江大峽谷旁有一座遠(yuǎn)近聞名的納西古城。__①__，是納西人最原始的聚居地。我們步行了一個多小時，古城出現(xiàn)在前面。__②__，上面鐫刻著“寶山石頭城”五個大字。 A. B. C. D. 【解析】　本題從話題一致性的角度來進(jìn)行分析就可得出答案。①前面的一句話談?wù)摰闹行脑掝}是“納西古城”，因此①應(yīng)該以“古城”開頭；②前面有主語“我們”，為了保持話

44、題一致，緊承的一句應(yīng)該與“我們”保持連貫，所以應(yīng)該為“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見”，②后面的一句話，陳述的話題是“上面鐫刻著”，所以②所表述的中心話題就應(yīng)該是什么上面，所以應(yīng)該為“拱形城門”。 【答案】　D 考點(diǎn)三變換句式 考向一　長短句變換 長句是使用詞語多、形體長、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句。長句的表達(dá)效果是表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、精確細(xì)致。長句主要用于書面語，議論和描寫的句子。如： 長108米、寬14米，續(xù)航力為6 000海里的中國漁政310船是目前中國噸位最大、技術(shù)最先進(jìn)、續(xù)航能力最強(qiáng)的漁政執(zhí)法公務(wù)船。 短句是使用詞語少、形體短，結(jié)構(gòu)簡單的單句。短句的表達(dá)效果是表意靈活、簡潔明確、節(jié)奏感強(qiáng)。短句主要用

45、于口語、緊急場合、演講詞等中。如： 漁政310船是中國的漁政執(zhí)法公務(wù)船，該船長108米，寬14米，續(xù)航力為6 000海里，它的噸位是目前中國最大的，技術(shù)是最先進(jìn)的，同時，續(xù)航能力也是最強(qiáng)的。 [典例剖析] 將下面五個短句轉(zhuǎn)換為一個長句，要求：不改變原意，可適當(dāng)改變個別詞語。 ①這項計劃旨在提升核武器制造能力。 ②這項計劃投資數(shù)十億美元。 ③這項計劃要實現(xiàn)核武器制造設(shè)施現(xiàn)代化。 ④美國正悄悄進(jìn)行一項計劃。 ⑤這項計劃由已退役的美國空軍上將、現(xiàn)主管國家核安全管理局的約翰·戈登領(lǐng)導(dǎo)。 _____________________________________________ __

46、___________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題考查短句變長句。首先確定主干句為④，然后將①②③⑤句的有關(guān)內(nèi)容按合理順序組合作為“計劃”的定語。要注意合并有關(guān)信息，并注意按多項定語排列順序排列。 【答案】　美國正悄悄進(jìn)行一項投資數(shù)十億美元，由已退役的空軍上將、現(xiàn)主管國家核安全管理局的約翰·戈登領(lǐng)導(dǎo)的，旨在提升核武器制造能力并實現(xiàn)核武器制造設(shè)施現(xiàn)代化的計

47、劃。 [方法歸納] 長短句互換“三步走” 1．短句變長句 第一步：可先找出幾個短句陳述的主要內(nèi)容，把其共有的部分作為長句的主干。如例題中把“美國正悄悄進(jìn)行一項計劃”作為主干句。 第二步：將其他短句改作該主干句的修飾成分，并按一定的語法或語意的關(guān)系放在相應(yīng)的位置上。如可把例題中①②③⑤作為“計劃”的定語補(bǔ)充進(jìn)去，并且按照定語排列的規(guī)律以②⑤①③的順序排列。有時根據(jù)短句特點(diǎn)把短句中分別與中心語搭配的修飾成分合并在一起與中心語搭配。 第三步：增刪個別詞語使表述更加流暢。 2．長句變短句 第一步：先篩選出句子的主干，明確句子的中心意思；然后抽出附加成分，將它們變成一系列的短句。 第二

48、步：把抽取主干形成的句子和由附加成分轉(zhuǎn)成的短句按合理的順序列出。如： 由西湖茶博會組委會主辦，歷時一個月，圍繞“茶文化提升人類休閑品質(zhì)”的主題，以茶文化和茶產(chǎn)業(yè)的展覽為載體，并通過炒茶比賽、茶品牌評比、學(xué)術(shù)交流等活動，挖掘和提升杭州茶文化內(nèi)涵及文化品質(zhì)的“國際茶文化旅游節(jié)”，于4月1日在杭州拉開序幕。 要變成短句，需要先抽取句子主干。例句的主干為：“‘國際茶文化旅游節(jié)’于4月1日在杭州拉開序幕?！? 然后抽出附加成分。這些附加成分多為定語，可全部轉(zhuǎn)成主語為“國際茶文化旅游節(jié)”的短句。最后確定合理的順序，列出短句即可。轉(zhuǎn)換后的短句如下： ①“國際茶文化旅游節(jié)”于4月1日在杭州拉開序幕。

49、②旅游節(jié)由西湖茶博會組委會主辦，歷時一個月。 ③旅游節(jié)以“茶文化提升人類休閑品質(zhì)”為主題。 ④旅游節(jié)以茶文化和茶產(chǎn)業(yè)的展覽為載體。 ⑤舉辦了炒茶比賽，茶品牌評比，學(xué)術(shù)交流等活動。 ⑥這次“國際茶文化旅游節(jié)”挖掘和提升了杭州茶文化內(nèi)涵及文化品質(zhì)。 當(dāng)然，長句變短句的具體題目往往會明確變成的短句數(shù)量，可以把某些小短句合并成稍長點(diǎn)的句子，以符合題目的數(shù)量要求即可。 第三步：潤飾答案，驗證語意和表達(dá)是否符合要求。 所謂潤飾答案，是指對大致變換出來的句子從語意和表達(dá)兩個方面進(jìn)行檢查。句式的變換不同于句式仿寫，它只是形式上的改變，而不改變原句的基本意義。不能改變句子的原意，這是句式變換的原則

50、。句式變換以后語意改變了，那么這種變換肯定是不對的。變換的目的是使表達(dá)更準(zhǔn)確、更充分、更恰當(dāng)。如果變換后的句子讀起來不夠通暢，就要在保持原意的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卦鎏硪恍┰~語，使整個句子連貫流暢。 [對型訓(xùn)練] 1．把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。 巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會所做的工作，為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。 _____________________________________________ _________

51、____________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　先確定句子主干，然后將其中的修飾成分分解開來，單獨(dú)成句。原句的主干可以確定為“巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解”，然后把雨果所做出的貢獻(xiàn)逐點(diǎn)列出。 【答案】　①巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。②他在著作權(quán)保護(hù)方面做出了杰出的貢獻(xiàn)。③他促成了法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國

52、文學(xué)家協(xié)會的建立，促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約的制定。 2．把下面三個短句改寫成一個長句，可以增刪個別詞語，但不得改變句子原意。 ①中國小說學(xué)研究主要由三個層面構(gòu)成，即小說文體研究、小說存在方式研究和小說的文本批評。 ②這三個層面構(gòu)成了小說學(xué)研究的整體內(nèi)涵。 ③三者之間既有聯(lián)系，又有相對的獨(dú)立性。 _____________________________________________ _____________________________________________ _______________________________________

53、______ 【解析】　做此題時可以選擇第一句或第二句作為長句的主干，由第三句來修飾“小說文體研究、小說存在方式研究和小說的文本批評”，這樣就可以組合成一個長句。 【答案】　(示例)①中國小說學(xué)研究的整體內(nèi)涵主要由相互間既有聯(lián)系又有相對獨(dú)立性的小說文體研究、小說存在方式研究和小說的文本批評三個層面構(gòu)成。②相互間既有聯(lián)系又有相對獨(dú)立性的小說文體研究、小說存在方式研究和小說的文本批評這三個層面構(gòu)成了中國小說學(xué)研究的整體內(nèi)涵。 考向二　重組句子 重組句子就是根據(jù)題目要求，在不改變原意的條件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變陳述的對象，重造一個新的句子。這種方式重組句子比單純語法方面的變換重組句子變化要

54、大一些。 [典例剖析] 根據(jù)要求，分別以“典麗的辭句”和“心中的情思”為開頭，重組下面的句子。(可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息、改變原意)。 散文的美，不在于你能寫出多少旁征博引的故事穿插，亦不在于多少典麗的辭句，而在于能把心中的情思干干凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。 典麗的辭句__________________________________ 心中的情思__________________________________ 【解析】　解答第一個問題的關(guān)鍵是對一個分句進(jìn)行重新組合，所以轉(zhuǎn)換時應(yīng)把“典麗的辭句”和“旁征博引的故事穿插”作為并列短語放在一起，再適當(dāng)調(diào)整個別詞語即可；解答第二個

55、問題的關(guān)鍵是注意主被動關(guān)系。 【答案】　(示例)①典麗的辭句、旁征博引的故事穿插用得多并不意味著散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。②心中的情思被干干凈凈、直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來意味著散文的美，而旁征博引的故事和典麗的辭句并不意味著散文的美。 [方法歸納] 解答重組句子題“三步走” 第一步：析“詞語”。弄清作為重組句子開頭的詞語在原句中的地位和作用。如上面例題中的“典麗的辭句”在文段中和“旁征博引的故事”并列作賓語，所以在變換后的句子中，這二者還要并列作同一種成分。 第二步：析“句式”。仔細(xì)分析原句的特點(diǎn)，包括句式特點(diǎn)，分句間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。如上面例

56、題中的句式為“不在于……，不在于……”和“而在于……”，三個句子雖然是并列關(guān)系，但表達(dá)的意思恰好相反。在變換時不能改變原意和句式特點(diǎn)。 第三步：檢查。重組后的句子的各個成分結(jié)構(gòu)關(guān)系及句子敘述角度發(fā)生了變化，所以我們應(yīng)檢查改后的句子，看是否改變了原意，是否改變了原句的邏輯關(guān)系，是否符合要求和規(guī)范。 [對型訓(xùn)練] 1．以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。(可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息) 天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。 地上的獅、虎______________

57、__________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　此題是一個句子重組題，首先要分析語意，從句子關(guān)系上來看，是一個并列關(guān)系的句組，開頭的內(nèi)容在后一個句組中。其次，把它們相應(yīng)的語序?qū)φ{(diào)就可以了。要注意的是開頭的內(nèi)容與后面的“空中的鷹、鷲”是一類的。 【答案】　(示例)(地上的獅、虎)空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾，而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊

58、嚴(yán)、仁厚等等。 2．下面的句子是對“黃河壺口瀑布”的描寫，適當(dāng)調(diào)整畫線部分的語序，把它改寫成格式協(xié)調(diào)一致、整齊勻稱的排比句。 正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時，她突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。①發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，②懸垂的水流如張掛的天幕，③奔涌的濁流如騰飛的巨龍，④激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風(fēng)塵仆仆走近她的游客都受到了強(qiáng)烈的震撼。 _____________________________________________ _____________________________________________ ___________________________

59、__________________ _____________________________________________ 【解析】　解答時，要先分析這四個句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后再選擇一個合適的基準(zhǔn)句，并以此為標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一各個分句的表達(dá)形式。 【答案】　(示例)①(以“懸垂的水流如張掛的天幕”為基準(zhǔn)句)發(fā)出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花。②(以“發(fā)出了震川虎嘯般的聲響”為基準(zhǔn)句)發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，奔涌著騰飛巨龍般的濁流，懸垂著張掛天幕般的水流，激起了四濺鋼花般的水珠。③(以“激起的水珠如鋼花四濺”為基準(zhǔn)句)發(fā)出的聲響如虎

60、嘯震川，奔涌的濁流如巨龍騰飛，懸垂的水流如天幕張掛，激起的水珠如鋼花四濺。 考向三　口語與書面語變換 相對來說，經(jīng)常出現(xiàn)在口語中的句式，叫口語句式，它的特點(diǎn)是：句子較短小，結(jié)構(gòu)也簡單，少用關(guān)聯(lián)詞語。它的修辭作用主要是活潑、自然。經(jīng)常出現(xiàn)在書面語里的句式，叫書面語句式。它的特點(diǎn)是：多用長句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語用得較多。它的修辭作用主要是嚴(yán)謹(jǐn)、周密。此外，口語句式和書面語句式在所運(yùn)用的詞語方面，也具有明顯的風(fēng)格色彩上的區(qū)別：口語句式大都由通俗的口語詞組成，書面語句式大都由文雅的書面語詞組成。 [典例剖析] 1．(2013·江蘇高考)請以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過15個

61、字。 有個青年人總是抱怨環(huán)境，一位長者對他說：“你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！? _____________________________________________ 【解析】　本題考查語言表達(dá)的能力。畫線句是一個哲理句，“自己的腳”代指自己，“全世界”代指環(huán)境，“給自己的腳穿上鞋子”指的是“改變自己”，“給全世界鋪上地毯”指的是“改變環(huán)境”。 【答案】　改變自己比改變環(huán)境(世界)更容易。 2．(2011·山東高考)假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變原意。不超過80個字。 蔚藍(lán)的天空，

62、萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者，面容清癯，雙目炯炯有神。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　將書面語言轉(zhuǎn)換為以口語為主的兒童語言。轉(zhuǎn)換時要準(zhǔn)確把握兒童語言的特點(diǎn)，文字既要口語化，淺顯易懂，又要生動有趣。 【答案】　(示例)一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有精神啦！ [方法歸納] 語

63、體轉(zhuǎn)換“三步走” 1．質(zhì)樸平實與生動形象語言之間的轉(zhuǎn)換方法 質(zhì)樸的語言變?yōu)樯鷦拥恼Z言，關(guān)鍵在于詞語、修辭和句式的運(yùn)用，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了修飾詞語、修辭手法(如比喻、擬人、排比、對偶、反問、設(shè)問等)或表達(dá)效果更佳的句式(如整散句、長短句和變式句等)，語言就生動形象起來；用平實的語言表述，關(guān)鍵要把握語段中的手法，結(jié)合語境理解其實質(zhì)含意。以“典例剖析”1題為例講解如下： 第一步：明確題干要求，即“以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意”。 第二步：結(jié)合語境，把握所用手法，分析畫線句子的含意。聯(lián)系“青年人總是抱怨環(huán)境”理解長者所打比方的本意，“穿上一雙鞋子”指改變自己，“給全世界鋪上地毯”指改變環(huán)

64、境(世界)。 第三步：用平實的語言表述含意。 2．口語與書面語之間的轉(zhuǎn)換方法 口語與書面語之間的轉(zhuǎn)換，關(guān)鍵在于準(zhǔn)確而全面地甄選需要轉(zhuǎn)換語體的詞句，按照題目要求，結(jié)合語體特點(diǎn)，做出恰當(dāng)而合理的轉(zhuǎn)換。以“典例剖析”2題為例講解如下： 第一步：明確題干要求，把握關(guān)鍵。 即“根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的畫線部分”中的“少兒聽眾”是關(guān)鍵點(diǎn)，適合“少兒聽眾”的內(nèi)容必須具有口語色彩。 第二步：找出畫線句中書面語色彩較濃、不適合少兒聽眾的詞語。如“潺潺流過”“清晰可見”“長髯老者”“清癯”“炯炯有神”等。 第三步：把找出的書面語色彩較濃的詞語轉(zhuǎn)化為口語色彩的適于少兒聽眾的語句。如“

65、潺潺流過”改為“嘩嘩啦啦地流著”，“長髯老者”改為“老爺爺，胡子長長的”等。 [對型訓(xùn)練] 1．(2012·廣東高考)以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請將這一信息改寫成正式的招聘啟事(以“本公司”開頭)，要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。不超過75個字(含標(biāo)點(diǎn)符號，電話號碼占兩格)。 帥哥靚女，你大學(xué)本科畢業(yè)不？辦公軟件使用熟練不？英語交流順溜不？有沒有駕照？會不會粵語？快來看哦，這兒招人啦！這是個中日韓三國合資公司，馬上要在“2010亞運(yùn)會”舉辦的地方廣州開業(yè)咯。 現(xiàn)需要行政秘書3名，機(jī)不可失，時不再來哦。要是有意，可以電話168168,8月31日面試，海心大廈908，不見不散哦。

66、_____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題從內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體的角度考查語言的應(yīng)用能力，首先要從本段招聘信息中篩選出必要內(nèi)容，然后再改用正式的招聘啟事語體將這些信息有機(jī)地組織起來。內(nèi)容要完備，層次要清晰，第一層是公司介紹，第二層是招聘條件(學(xué)歷、技能、語言)，第三層是聯(lián)系方式、面試日期與地點(diǎn)。表達(dá)要得體。 【答案】　本公司為廣州的一家中日韓合資企業(yè)，擬招聘行政秘書3名。要求本科畢業(yè)、熟練使用辦公軟件、有駕照、會英語粵語。電話168168,8月31日海心大廈908面試。 2．根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。 材料：徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。系我國紅學(xué)界后起之秀，尤以考證作者身世見長。專著《曹雪芹家世考》《大觀園人物論》《〈紅樓夢〉導(dǎo)讀》(獲優(yōu)秀教育圖書獎)在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。 要求：①內(nèi)容適當(dāng)；②表達(dá)得體；③符合口語特點(diǎn)；④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。 學(xué)校邀請徐凡與學(xué)生座談時，你