（浙江選考）2020版高考政治一輪復(fù)習(xí) 題型突破訓(xùn)練 突破9類非選擇題 13 題型十三 體現(xiàn)類非選擇題

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1、 題型13　體現(xiàn)類非選擇題 題型概述 1.設(shè)問一般是:××是怎樣堅(jiān)持(做到、貫徹、體現(xiàn))政治學(xué)科中的一個(gè)具體知識點(diǎn)的,或某具體知識點(diǎn)在上述材料中是如何體現(xiàn)的,而不是籠統(tǒng)地體現(xiàn)或堅(jiān)持什么模塊知識、道理。 2.解答此類型題,必須緊密結(jié)合材料的觀點(diǎn),離開材料就無法答題。 解題策略 1.審題 (1)審清設(shè)問是針對什么材料和限制性語言的。此類試題的呈現(xiàn)方式一般是多個(gè)背景材料。審清設(shè)問是針對所有材料還是部分材料,或者是材料中的部分觀點(diǎn)(比如:什么措施、做法、觀點(diǎn))。 (2)審清設(shè)問考查或應(yīng)用什么具體的知識點(diǎn)。 2.解題步驟 (1)思考和羅列出具體的知識點(diǎn)的內(nèi)容。 (2)要堅(jiān)持“一一

2、對應(yīng)”的原則,逐一進(jìn)行分析說明。 (3)結(jié)合材料,具體分析,進(jìn)行篩選、組合,并不是把每一個(gè)具體知識都答出來。 3.答題要求 一般可采用“觀點(diǎn)+材料”或“材料+觀點(diǎn)”模式。以試題限定的理論觀點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),以材料所提供的事實(shí)為著眼點(diǎn),在理論的指導(dǎo)下分析材料,找出理論與事實(shí)的結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行分析說明,才能使答案思路更清晰、條理性更強(qiáng)、針對性更好。作答時(shí)要做到觀點(diǎn)和材料相結(jié)合,不能只簡單地羅列知識點(diǎn)。 典型例題 動(dòng)漫大片《田螺遺夢》是我國文化百花園中的一朵奇葩。作品取材于中國民間傳說,剔除了其中帶有迷信、頹廢、庸俗色彩的內(nèi)容,突出了中國文化和而不同的價(jià)值理念。作品制作運(yùn)用了目前國際最高水準(zhǔn)的動(dòng)畫電

3、影技術(shù),注入了國際動(dòng)漫作品所特有的神幻色彩,從而使作品更具國際口味。作品多次參加國際國內(nèi)動(dòng)漫節(jié)和電影節(jié),摘取了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),贏得了國內(nèi)外的好評。 動(dòng)漫大片《田螺遺夢》的創(chuàng)作過程是如何體現(xiàn)辯證否定的實(shí)質(zhì)的?(10分) 解析　本題要求運(yùn)用辯證否定的實(shí)質(zhì)的知識分析材料,學(xué)生可調(diào)動(dòng)、運(yùn)用教材中辯證否定的含義、實(shí)質(zhì)的知識結(jié)合材料作答。 答案　辯證的否定是既肯定又否定,既克服又保留,克服舊事物中消極的內(nèi)容,保留其積極合理的因素。辯證否定的實(shí)質(zhì)就是“揚(yáng)棄”。 《田螺遺夢》的創(chuàng)作就是一個(gè)辯證的否定過程,它剔除了原有傳說中帶有迷信、頹廢、庸俗色彩的內(nèi)容,保留了其中和而不同的價(jià)值理念,并運(yùn)用現(xiàn)

4、代科技手段,融入國際元素,使之發(fā)揚(yáng)光大,是一次成功的“揚(yáng)棄”。 題型集訓(xùn) 1.近年來,為充分發(fā)揮財(cái)政扶貧資金在脫貧攻堅(jiān)中的作用,浙江省除了每年投入近千億元,用以貧困地區(qū)的水利設(shè)施、衛(wèi)生室、公路建設(shè)外,還不斷創(chuàng)新財(cái)政投入方式,針對貧困人口集中的偏遠(yuǎn)農(nóng)村,實(shí)施生態(tài)產(chǎn)業(yè)扶貧工程。該工程通過獎(jiǎng)勵(lì)和財(cái)政補(bǔ)貼政策,鼓勵(lì)農(nóng)戶主動(dòng)參與“蔬、果、畜”等特色生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,調(diào)動(dòng)了貧困地區(qū)和貧困人口積極性,在增加貧困人口經(jīng)濟(jì)收入的同時(shí)也保護(hù)了當(dāng)?shù)丨h(huán)境,實(shí)現(xiàn)了減貧脫貧和生態(tài)文明建設(shè)的“雙贏”。 (1)結(jié)合材料,說明浙江財(cái)政在扶貧攻堅(jiān)中發(fā)揮了哪些作用。 (2)浙江財(cái)政扶貧及其效果體現(xiàn)了效率與公平之間怎樣的關(guān)系?

5、 答案　(1)①國家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障。在扶貧攻堅(jiān)中,浙江省通過獎(jiǎng)勵(lì)和財(cái)政補(bǔ)貼政策,開展生態(tài)產(chǎn)業(yè)扶貧工程,增加貧困人口的經(jīng)濟(jì)收入,保障人民的生活水平。②國家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用。在扶貧攻堅(jiān)中,浙江財(cái)政支持貧困地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),促進(jìn)資源合理配置,保證當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)生活的正常運(yùn)行與發(fā)展。 (2)①浙江每年投入近千億元財(cái)政資金扶貧,體現(xiàn)出效率是公平的物質(zhì)前提。②通過財(cái)政扶貧,發(fā)展特色生態(tài)產(chǎn)業(yè),調(diào)動(dòng)了貧困地區(qū)和貧困人口積極性,實(shí)現(xiàn)減貧脫貧和生態(tài)文明建設(shè)的“雙贏”,說明公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。 解析　第(1)問,要具體把握材料中浙江省是如何進(jìn)行扶貧的,即財(cái)政資金投

6、入、財(cái)政資金投入方式創(chuàng)新等信息,運(yùn)用財(cái)政的作用進(jìn)行分析。第(2)問,要從效率與公平雙向關(guān)系的角度解讀材料信息,既要看到財(cái)政資金投入為促進(jìn)公平提供了物質(zhì)前提,也要看到促進(jìn)公平帶來的提高經(jīng)濟(jì)效率的實(shí)際效果。 2.外交部發(fā)言人指出,中國在任何時(shí)候都始終把國家主權(quán)和安全放在第一位,堅(jiān)持中國的事情按照中國的情況來辦,堅(jiān)決反對外部勢力干涉我國內(nèi)部事務(wù)。對于一切國際事務(wù),都要從中國人民的根本利益和各國人民的共同利益出發(fā),按照相互尊重、求同存異的精神進(jìn)行處理,積極促進(jìn)世界多極化、推進(jìn)國際關(guān)系民主化,尊重世界多樣性,反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。 材料是如何體現(xiàn)我國外交政策基本內(nèi)容的? 答案　①“中國在任何時(shí)候

7、都始終把國家主權(quán)和安全放在第一位”“推進(jìn)國際關(guān)系民主化,尊重世界多樣性,反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治”體現(xiàn)了維護(hù)我國的主權(quán)、安全和發(fā)展利益,促進(jìn)世界和平和發(fā)展的基本目標(biāo)和維護(hù)世界和平,促進(jìn)共同發(fā)展的宗旨。②“堅(jiān)持中國的事情按照中國的情況來辦,堅(jiān)決反對外部勢力干涉我國內(nèi)部事務(wù)”體現(xiàn)了獨(dú)立自主是我國外交政策的基本立場。③“按照相互尊重、求同存異的精神進(jìn)行處理”體現(xiàn)了我國堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則的基本準(zhǔn)則。 解析　明確我國外交政策的四個(gè)方面內(nèi)容,從宗旨、立場、目標(biāo)、準(zhǔn)則四個(gè)角度解讀材料信息,將材料信息與外交政策四方面內(nèi)容進(jìn)行對接。 3.面對學(xué)生知行脫節(jié)與創(chuàng)新能力不足的困境,A校圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新型

8、人才,進(jìn)行了新的探索,推出了集培訓(xùn)、參與、體驗(yàn)于一體的“游學(xué)教學(xué)”模式。讓孩子們走出校門,在母親河上泛舟、在沙漠中穿行、在古城里探尋文化遺址,與知名企業(yè)家對話、聽革命老戰(zhàn)士講故事……行走的課堂,讓孩子們讀懂了“無字之書”,拓寬了視野,增長了見識,激發(fā)了學(xué)生的求知欲望,培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。經(jīng)過不斷探索和完善,該校的“游學(xué)教學(xué)”模式成為全國教學(xué)改革示范的樣板。 結(jié)合材料,運(yùn)用《文化生活》《生活與哲學(xué)》中的相關(guān)知識,回答下列問題: (1)從文化傳承角度,說明A校探索“游學(xué)教學(xué)”模式的積極意義。(2分) (2)A校的教學(xué)改革是如何體現(xiàn)實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動(dòng)力的?(6分) 答案　(1)A校的“游學(xué)教學(xué)”

9、模式創(chuàng)新了教育方式,化解了學(xué)生知行脫節(jié)與創(chuàng)新能力不足的困境,(1分)更好地發(fā)揮了教育在選擇、傳遞、創(chuàng)造文化方面的特定功能。(1分) (2)認(rèn)識產(chǎn)生于實(shí)踐的需要。(1分)A校在實(shí)踐中遇到了學(xué)生知行脫節(jié)的新問題,推動(dòng)A校去進(jìn)行新的探索和研究。(1分)實(shí)踐鍛煉提高了認(rèn)識能力。(1分)A校經(jīng)過不斷探索和完善,“游學(xué)教學(xué)”模式成為全國樣板。(1分)同時(shí),學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐中,激發(fā)了求知欲望,培養(yǎng)了創(chuàng)新精神,也改造了自己的主觀世界,推動(dòng)了認(rèn)識不斷深化。(2分) 解析　第(1)問,要求運(yùn)用“文化傳承”的知識說明A校探索“游學(xué)教學(xué)”模式的積極意義,主要是運(yùn)用教育在文化傳承中的獨(dú)特功能來說明創(chuàng)新教育方式的重

10、要性。只有方式正確,教育的功能才能更好地發(fā)揮。第(2)問,設(shè)問要求根據(jù)A校的教學(xué)改革實(shí)踐闡明實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動(dòng)力。面對學(xué)生知行脫節(jié)與創(chuàng)新能力不足的困境,A校圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才進(jìn)行了教學(xué)探索,說明認(rèn)識產(chǎn)生于實(shí)踐的需要;A校學(xué)生走出校門積極參與各種社會(huì)實(shí)踐中,激發(fā)了求知欲望,培養(yǎng)了創(chuàng)新精神,說明在參與社會(huì)實(shí)踐改造客觀世界的同時(shí),也在改造著自己的主觀世界。 4.從共享雨傘到共享充電寶,從共享單車到共享汽車,共享經(jīng)濟(jì)成為一種新興經(jīng)濟(jì)模式。共享汽車行業(yè)因使用環(huán)境友好,能減少道路擁堵,節(jié)約停車資源,降低出行成本而備受青睞,各路資本紛紛進(jìn)入共享汽車行業(yè)。雖然市場前景看好,但仍有不少亟待解決的

11、問題擺在共享汽車面前,表面繁榮的背后,消費(fèi)者體驗(yàn)卻并不美好,相關(guān)法律法規(guī)不夠完善,甚至還存在著不按規(guī)定停放、故意人為破壞等“亂象”,共享汽車的發(fā)展之路并不平坦。 結(jié)合材料,運(yùn)用《文化生活》《生活與哲學(xué)》中的相關(guān)知識,回答下列問題: (1)從全面提高公民道德素養(yǎng)的角度,分析如何有效防治共享汽車的“亂象”。(3分) (2)共享汽車的發(fā)展之路是如何體現(xiàn)事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一的?(5分) 答案　(1)①堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合,以誠信建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)社會(huì)公德、個(gè)人品德教育,大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)。(2分)②樹立社會(huì)主義榮辱觀,形成良好的社會(huì)風(fēng)尚,以此來有效防治共享汽車存

12、在的“亂象”。(1分) (2)共享汽車的發(fā)展之路體現(xiàn)了事物發(fā)展前途是光明的,道路是曲折的。(1分)共享汽車前景看好,它的出現(xiàn)符合社會(huì)發(fā)展的規(guī)律,具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途,對共享汽車的發(fā)展我們要充滿信心,熱情支持和悉心保護(hù)。(2分)共享汽車在發(fā)展的過程中存在不少亟待解決的問題,它的發(fā)展需要經(jīng)歷一個(gè)由不完善到比較完善的過程,共享汽車的發(fā)展之路并不平坦,我們要做好思想準(zhǔn)備,不斷克服前進(jìn)道路上的困難和挫折。(2分) 解析　第(1)問,緊扣指向并根據(jù)知識限定,從提高公民思想道德素質(zhì)的角度調(diào)動(dòng)知識進(jìn)行分析。第(2)問,要把握材料中共享汽車發(fā)展的積極意義和存在的問題,根據(jù)知識限定調(diào)動(dòng)相關(guān)知識,點(diǎn)

13、明共享汽車的發(fā)展前途光明,但道路曲折,并從前途光明和道路曲折兩個(gè)角度結(jié)合材料進(jìn)行分析。 5.中國歷史文化名村浙江省金華市浦江縣嵩溪村,始建于宋代,距今已有千年的歷史。村內(nèi)保留了眾多明清時(shí)期的古建筑,人文資源豐富、自然環(huán)境優(yōu)美。該村根據(jù)自身特點(diǎn),著力發(fā)展品牌休閑旅游,紅紅火火。曾經(jīng),這座美麗的古村落一度被污染,通過美麗鄉(xiāng)村建設(shè),這個(gè)村落再次煥發(fā)青春。如今,該村將進(jìn)一步處理好保護(hù)與開發(fā)的關(guān)系,讓鄉(xiāng)村在美麗的路上行得更好更遠(yuǎn)。 結(jié)合材料,說明該村美麗鄉(xiāng)村建設(shè)是怎樣堅(jiān)持具體問題具體分析的。 答案?、倬唧w問題具體分析,要求在矛盾普遍性的指導(dǎo)下,具體分析矛盾的特殊性,并找出正確解決問題的辦法。②該村

14、抓住了不同事物的不同矛盾。該村在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中根據(jù)自身特點(diǎn)具體問題具體分析,著力發(fā)展品牌休閑旅游,紅紅火火。③該村把握了同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾。該村根據(jù)一度被污染的實(shí)際,通過美麗鄉(xiāng)村建設(shè)使鄉(xiāng)村再次煥發(fā)青春。④該村把握了同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個(gè)方面也各有其特殊性。該村將進(jìn)一步處理好保護(hù)與開發(fā)的關(guān)系,讓鄉(xiāng)村在美麗的路上行得更好更遠(yuǎn)。 解析　堅(jiān)持具體問題具體分析,要求在矛盾普遍性指導(dǎo)下具體分析矛盾的特殊性,從而找到正確解決問題的辦法。解題時(shí)要結(jié)合矛盾特殊性的三種情形,聯(lián)系材料分析該村是如何堅(jiān)持具體問題具體分析的。 答題提示　具體問題具體分析,從綜合題的角度看

15、,通常有兩種考查視角,一是結(jié)合材料說明具體問題具體分析的意義或用具體問題具體分析的知識說明×××的合理性;二是結(jié)合材料說明如何堅(jiān)持具體問題具體分析。前一視角,要調(diào)動(dòng)具體問題具體分析是正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)和正確解決矛盾的關(guān)鍵進(jìn)行回答。后一視角,則要根據(jù)具體問題具體分析的含義,堅(jiān)持矛盾普遍性的指導(dǎo),具體分析矛盾的特殊性(矛盾特殊性的三種情形),找出解決矛盾的具體的正確方法。 6.G20杭州峰會(huì)上,國家主席習(xí)近平分析了當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)依然在層層迷霧中曲折前行的形勢,結(jié)合中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),直擊世界經(jīng)濟(jì)治理的“痛點(diǎn)”,提出加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào),挖掘新動(dòng)能,包容和聯(lián)動(dòng)發(fā)展,為當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展開出了“中國藥方”

16、。G20杭州峰會(huì)文藝晚會(huì)把《春江花月夜》《高山流水》等我國傳統(tǒng)曲目與《天鵝湖》《月光》等國外曲目同臺詩情演繹,既彰顯杭州特色、中國氣派和世界大同,又契合“創(chuàng)新、活力、聯(lián)動(dòng)、包容”的峰會(huì)主題。G20杭州峰會(huì)再次讓世界聚焦中國,贏得國際社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。 (1)運(yùn)用文化多樣性的知識,說明G20峰會(huì)文藝晚會(huì)在處理民族文化與外來文化關(guān)系上所持的態(tài)度。(2分) (2)習(xí)近平為當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)開出“中國藥方”時(shí)是如何運(yùn)用兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一的思維方法的?(6分) 答案　(1)G20峰會(huì)文藝晚會(huì)將我國傳統(tǒng)曲目與國外曲目同臺詩情演繹,既認(rèn)同了本民族文化,又尊重了其他民族文化,尊重了文化多樣性,使得民族文化和外

17、來文化相互借鑒,求同存異,共同促進(jìn)人類文明繁榮進(jìn)步。(2分) (2)①兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一,要求我們認(rèn)識某一矛盾時(shí)既要看到矛盾主要方面,又要看到矛盾次要方面,并著重把握矛盾主要方面。習(xí)近平主席看到了當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)面臨的曲曲折折,又著重把握了前行方向,正確認(rèn)識了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)形勢。(3分)兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一,要求我們認(rèn)識復(fù)雜事物時(shí),既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾,并著重把握主要矛盾。習(xí)近平主席直擊世界經(jīng)濟(jì)治理的“痛點(diǎn)”并針對性地提出“中國藥方”,在兩點(diǎn)之中抓住了重點(diǎn)。(3分) 解析　第(1)問,要緊扣答題指向,調(diào)動(dòng)如何尊重文化多樣性的知識,分析G20峰會(huì)文藝晚會(huì)是如何處理民族文化與外來文化關(guān)

18、系的。第(2)問,要緊扣設(shè)問指向,解讀當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)依然在層層迷霧中曲折前行的形勢時(shí),調(diào)動(dòng)“兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一”在矛盾主次方面上的要求的知識進(jìn)行分析;解讀直擊世界經(jīng)濟(jì)治理的“痛點(diǎn)”并提出相應(yīng)的“中國藥方”時(shí),調(diào)動(dòng)“兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一”在主次矛盾上的要求的知識進(jìn)行分析。 7.夾江手工造紙技藝發(fā)展史,是一部傳統(tǒng)中國造紙術(shù)在傳承中創(chuàng)新,在堅(jiān)守中砥礪奮進(jìn)的文化變遷史。對傳承人而言,72道工序彰顯古老智慧,傳統(tǒng)不僅不舊,還是一塊民間藝術(shù)瑰寶,它對今天紙張的韌性和耐用度有著舉足輕重的作用。在工業(yè)化時(shí)代,追求便捷與快速生產(chǎn)的理念讓昔日的古老村莊煥發(fā)出新的生機(jī),催生出新的文化業(yè)態(tài),為傳承與創(chuàng)新的有機(jī)融合提

19、供了一條可以借鑒的路徑。 結(jié)合材料,運(yùn)用《文化生活》《生活與哲學(xué)》中的相關(guān)知識,回答下列問題: (1)請簡要分析文化創(chuàng)新的必要性。(2分) (2)夾江手工造紙技藝發(fā)展史是如何體現(xiàn)辯證否定的實(shí)質(zhì)的?(6分) 答案　(1)文化創(chuàng)新,是社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的必然要求,是文化富有生機(jī)與活力的重要保證。文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)就在于文化創(chuàng)新。 (2)辯證的否定是既肯定又否定,既克服又保留,其實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”。夾江手工造紙技藝發(fā)展過程就是一個(gè)辯證否定的過程。夾江手工造紙技藝?yán)^承了傳統(tǒng)的72道工序,融入了工業(yè)化時(shí)代追求便捷與快速生產(chǎn)的理念,催生出新的文化業(yè)態(tài),是一次成功的“揚(yáng)棄”。 解析　第(1)問,結(jié)合材料中工業(yè)

20、化時(shí)代理念催生文化業(yè)態(tài)的信息,調(diào)動(dòng)文化創(chuàng)新的必要性和意義說明即可。第(2)問,調(diào)動(dòng)辯證否定的實(shí)質(zhì)的知識,說明夾江手工造紙技藝?yán)^承了傳統(tǒng)的72道工序,融入了工業(yè)化時(shí)代追求便捷與快速生產(chǎn)的理念,催生出新的文化業(yè)態(tài),通過辯證否定實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。 8.在2017年“五一”前,浙江省選樹出100名具有堅(jiān)守執(zhí)著、精益求精、創(chuàng)新卓越等優(yōu)秀品質(zhì)的“浙江工匠”。通過“浙江工匠”選樹活動(dòng),大力弘揚(yáng)“工匠精神”,引導(dǎo)全社會(huì)尊重一線員工和專業(yè)技術(shù)人員的勞動(dòng),倡導(dǎo)尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的時(shí)代新風(fēng);進(jìn)一步提升職工的崗位責(zé)任感、職業(yè)榮譽(yù)感、企業(yè)歸屬感,推動(dòng)創(chuàng)造一流技術(shù)、一流產(chǎn)品、一流業(yè)績,加快建設(shè)一支與經(jīng)濟(jì)

21、社會(huì)發(fā)展要求相適應(yīng)的知識型、技能型、創(chuàng)新型高技能領(lǐng)軍人才隊(duì)伍,從而為建設(shè)工業(yè)強(qiáng)省和制造強(qiáng)省提供有力的人力和智力支持。 結(jié)合材料,運(yùn)用《文化生活》《生活與哲學(xué)》中的相關(guān)知識,回答下列問題: (1)運(yùn)用文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系的有關(guān)知識,說明開展“浙江工匠”選樹活動(dòng)的理由。(2分) (2)“浙江工匠”選樹活動(dòng)的影響是如何體現(xiàn)價(jià)值觀的導(dǎo)向作用的。(6分) 答案　(1)文化反作用于經(jīng)濟(jì)。(1分)開展“浙江工匠”選樹活動(dòng),能進(jìn)一步提升職工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化修養(yǎng),為浙江經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供不竭的精神動(dòng)力和強(qiáng)大的智力支持。(1分) (2)開展“浙江工匠”選樹活動(dòng),大力弘揚(yáng)“工匠精神”,倡導(dǎo)尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的時(shí)代新風(fēng),體現(xiàn)價(jià)值觀對人們認(rèn)識世界的活動(dòng)有重要導(dǎo)向作用;(2分)推動(dòng)職工創(chuàng)造一流技術(shù)、一流產(chǎn)品、一流業(yè)績,積極投身浙江工業(yè)強(qiáng)省和制造強(qiáng)省建設(shè),體現(xiàn)價(jià)值觀對人們改造世界的活動(dòng)有重要導(dǎo)向作用;(2分)職工在活動(dòng)中提升了崗位責(zé)任感、職業(yè)榮譽(yù)感、企業(yè)歸屬感,體現(xiàn)價(jià)值觀是人生的重要向?qū)А?2分) 解析　解題時(shí),要結(jié)合材料了解“浙江工匠”的品質(zhì)、選樹“浙江工匠”的意義。第(1)問,調(diào)動(dòng)文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系的知識,從文化對經(jīng)濟(jì)的反作用的角度結(jié)合材料進(jìn)行分析。第(2)問,調(diào)動(dòng)價(jià)值觀的導(dǎo)向作用的知識,從對認(rèn)識世界、改造世界和對人生的重要向?qū)矫孢M(jìn)行分析。 6