2022年高中政治 第一單元 2.1《感受文化影響》教案 新人教版必修3

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1、【教學(xué)設(shè)計】 2022年高中政治 第一單元 2.1《感受文化影響》教案 新人教版必修3 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo): (1)通過展示教材圖片能夠感受到文化對人們的交往行為和交行方式、對人們實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式有較深的影響 (2)通過展示多媒體圖片核材料能夠體會文化對人的影響的特點:潛移默化、深遠(yuǎn)持久 2.能力目標(biāo) (1)結(jié)合文化對人的影響,積極參加健康向上的文化活動,培養(yǎng)自己正確的交往方式、思維方式 (2)結(jié)合文化塑造人生,不斷豐富自己的精神世界,促進自身的全面發(fā)展 3.情感態(tài)度與價值觀 樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,豐富精神世界,增強精神

2、力量,接受優(yōu)秀文化,促進自身的全面發(fā)展。 教學(xué)重點難點 1、教學(xué)重點:文化對人的影響的特點 2、教學(xué)難點:世界觀、人生觀、價值觀對人的影響 學(xué)情分析 通過第一課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)初步了解了文化的含義以及文化和經(jīng)濟、政治的關(guān)系。明白了第一課是從社會發(fā)展的角度看文化。這為這節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本課是從人的發(fā)展的角度看文化。需要學(xué)生結(jié)合自身體驗展開探究。這就需要教師用有效的方式加以啟發(fā)和引導(dǎo) 教學(xué)方法 學(xué)生自主探究、討論,教師進行引導(dǎo)總結(jié)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。采用powerpoint課件輔助教學(xué)。 課前準(zhǔn)備 1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)學(xué)案 2.教師的教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

3、制作,課前預(yù)習(xí)學(xué)案,課內(nèi)探究學(xué)案,課后延伸拓展學(xué)案。 課時安排:1課時 教學(xué)過程 (一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑,使教學(xué)具有了針對性。 (二)情景導(dǎo)入、展示目標(biāo) 讓學(xué)生看回顧第一課所講的內(nèi)容,說明第一課所講的文化主要是從社會發(fā)展的角度去理解的。而今天我們將學(xué)習(xí)第二課的內(nèi)容這是從人的發(fā)展的角度來看文化。出示教材P13圖片,引導(dǎo)學(xué)生探究,思考兩個問題: 設(shè)計意圖:步步導(dǎo)入,吸引學(xué)生的注意力,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 (三)合作探究、精講點撥 【情景導(dǎo)入,感受文化的影響】 用多媒體展示教材“活動探究”P13的內(nèi)容(圖文并茂) 情景問題: 從這

4、兩幅畫面中發(fā)現(xiàn)了哪些文化上的區(qū)別?你還能舉出更多的事例嗎? 面對我們祖先創(chuàng)造的精美文化產(chǎn)品,人們的感慨,既有差異,又有共同之處。你能否解釋這是為什么?(學(xué)生討論、回答)情景問題: 讓學(xué)生閱讀“活動探究”情景,帶著這些問題去思考、合作、探究,在學(xué)生交流、探究的基礎(chǔ)上,分組派代表完成這些問題,突出了學(xué)生的主體地位。 設(shè)計意圖: 1、開門見山的方式引導(dǎo)學(xué)生進行新的學(xué)習(xí)探究活動,創(chuàng)設(shè)問題情景,引起懸念,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。 2、通過自主探究,讓學(xué)生感悟到道理越辯越明,促使學(xué)生存疑、質(zhì)疑,從而產(chǎn)生強烈的探究欲望。讓學(xué)生分組交流和討論,從而得出結(jié)論: ①第一幅畫是中

5、國人的飲食習(xí)慣或文化,第二幅畫是西方人的飲食習(xí)慣或文化。這反映出了中西方不同的交往行為和交往方式。不同的文化環(huán)境、不同的價值觀念等等影響到人們的交往行為和方式。 ②文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。不同的文化環(huán)境、不同的知識素養(yǎng)、不同的價值觀念 探究一:用多媒體展示教材“活動探究”P15的內(nèi)容(圖文并茂) 情景問題: 你認(rèn)為游覽泰山也是一種文化體驗嗎?說說你的理由。 結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,談?wù)勂渲幸环N文化形式對你的影響。(學(xué)生展開討論) 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,圍繞著“活動探究”問題,展開分組討論,發(fā)表不同的意見或看法 設(shè)計活動探究問題,意在提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力(1)文

6、化氛圍的無形影響(2)人們主動接受健康向上的文化影響 探究二:文化對人深遠(yuǎn)持久的影響 回鄉(xiāng)偶書 少小離家老大回, 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識, 笑問客從何處來。 課堂探究:詩中的鄉(xiāng)音難改說明了什么?(學(xué)生討論、回答) “人最寶貴的是生命,生命對每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:回首往事時,他不會因為虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧。這樣,在臨死的時候,他就能夠說:我的整個生命和全部精力,都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)──為人類的解放而斗爭?!? 請大家思考:這段話是哪部作品里面的?這部著作和這段話說明了什么?(學(xué)生思考、發(fā)表意見) 學(xué)生四人小組合作探究,用合作、探

7、究形式分組討論,探究問題,討論交流和回答問題。 通過設(shè)疑,引導(dǎo)學(xué)生進行合作、探究,并獲得探究結(jié)果: (1)文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠(yuǎn)持久的。 (2)世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)而持久的影響 (四)反思總結(jié),當(dāng)堂檢測 教師組織學(xué)生反思本節(jié)課的主要內(nèi)容(參照板書),進行總結(jié)。 設(shè)計意圖:對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié),學(xué)生的概括過程也是檢驗學(xué)生對本節(jié)課理解程度的過程。再次明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,并能夠發(fā)現(xiàn),問題解決問題。 (五)發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。 1、同學(xué)們把優(yōu)化叢書上相關(guān)的知識做一做,以鞏固今天所學(xué)的“感受文化的影響”的知識點。 2、請

8、同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一框社會主義市場經(jīng)濟的有關(guān)知識點預(yù)習(xí)一下 設(shè)計意圖:學(xué)以致用,理論聯(lián)系實際;布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè),并對本節(jié)課鞏固提高。 板書設(shè)計 一、文化影響面面觀 1、文化對人影響的來源:文化環(huán)境,文化活動 2、文化對人有哪些影響 (1)文化影響人們的交往行為和交往方式 (2)文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式 二、文化對人的影響的特點 1、潛移默化是文化對人的影響特點之一 (1)文化氛圍的無形影響 (2)人們主動接受健康向上的文化影響 2、深遠(yuǎn)持久是文化對人的影響特點之二 (1)文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠(yuǎn)持久的。 (2)世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)而持久的影響 教學(xué)反思 本節(jié)課講述了文化對人有哪些影響,著重探討了文化對人影響的特點。這節(jié)課對于學(xué)生來說,不難理解,同學(xué)們大多對里面的事例有親身體驗或者比較熟悉。關(guān)鍵是通過對這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識到先進文化和正確的世界觀、人生觀和價值觀對人的成長、發(fā)展和完善具有十分重要的意義。引導(dǎo)學(xué)生積極參加健康向上的文化活動,自覺接受先進文化,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

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