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1、九年級信息技術 4.7《公式編輯器的應用》教案
教學目標：
１、 了解公式編輯器Equation 3.0 的應用。
２、 比較熟練的掌握用Equation 3.0編輯數(shù)學公式。
教學重點：
掌握在文檔中輸入數(shù)學公式的步驟。
教學難點：
公式編輯過程中模板按鈕的使用。
教學過程：
教師活動
學生活動
一、 引入：
提問１：如何在word中輸入x2 x2 。
提問２：如何在word中輸入
讓學生動手操作，發(fā)現(xiàn)用字體的上下標設置接解決不了問題，這時教師可借此提出解決問題的方法，即引出了新課——公式編輯器的使用。
二、 新課：
１、 Microsoft E
2、quation3.0的啟動與關閉
步驟：
注意：office的典型安裝不包括Equation3.0，需使用自定義或完全安裝。
教師教授EQ3.0的啟動步驟后，由學
生做練習１
２、 編輯數(shù)學公式
⑴認識“公式”工具欄
符號按鈕的使用
模板按鈕的使用
教師采用講練結(jié)合的教學方法分別講解各種按鈕的使用。在講解過程中學生的練習操作２
⑵編輯數(shù)學公式： 以 y= 為例
提問３：分析該公式應使用哪些模板，及各模板使用的次序？
學生回答問題３
說明編輯該公式的主要步驟
?。ń處熝菔?，學生跟隨操作）
操作完后，學生做練習３
三、 小結(jié)：
回顧總結(jié)本
3、節(jié)課的各個知識點。
１、 公式編輯器的啟動與關閉
２、 使用公式編輯器編輯數(shù)學公式
四、 作業(yè)：
１、
?。病?
３、
學生回答問題１：
?。ù穑豪米煮w的上下標來實現(xiàn)）
學生回答問題２：
?。▽W生因還未學過公式編輯器，定會考慮也用字體的上下標來實現(xiàn)）
學生練習１：EQ3.0d 啟動與關閉
學生練習２：
插入一些常用符號（如：＋、－、＝等）
使用一些常用的模板（如：上下標、分式、根式等）
學生回答問題３
學生練習３：編輯公式
第八節(jié)
4、 文本框與圖文框的使用
教學目標：
１、通過本節(jié)課的學習，使學生了解文本框和圖文框的使用。
３、 掌握文本框和圖文框的基本操作方法。
教學重點：
文本框和圖文框的使用和設置
教學難點：
文本框和圖文框的區(qū)別使用。
教學過程：
教師活動
學生活動
一、 引入：
前面我們已學過圖形的插入，圖形的設置，那么文本是否也能使用這些操作呢？如能的話又是如何操作的？這就是本節(jié)課我們所要學習的內(nèi)容。
二、 新課：
１、 文本框與圖文框的使用
?、盼谋究蚺c圖文框的插入
任務：顯示一篇文擋，在文檔中插入一個文本框，在文本框中輸入文本。
教師針對任務教授插入文本框的步驟
5、
學生練習１
２、 文本框與圖文框的選定。
任務：對文檔中的文本框和圖文框進行選定操作。
教師針對任務教授文本框和圖文框的選定方法。
學生練習２
３、 調(diào)整文本框和圖文框的位置和大小。
教師教授調(diào)整的方法，在演示操作時，學生跟隨操作。
４、 設置文本框與圖文框的邊框與底紋。
教師教授文本框、邊框、底紋的設置方法。
５、 刪除文本框、圖文框
教師教授操作方法：先選定、后刪除。
６、 文本框轉(zhuǎn)換為圖文框
教師教授轉(zhuǎn)換方法（步驟）學生操作
學生練習１：
打開教師指定的一篇文擋，在文檔中插入一個文本框，輸入文本或插入圖片。
在文檔中插入一個圖文框，輸入文本或插入圖片。
學生練習２：
選定文檔中的文本框或圖文框。
學生練習3：
將文檔中的文本框的邊框設為“紅色”
將文檔中的文本框的邊框設為“藍色”
學生練習4
將文檔中圖文框刪除
７、 文本框與圖文框的區(qū)別：
文本框：可創(chuàng)建水印、三維效果，陰影
圖文框：可設置包含批注、腳注或尾注
教師舉例：說明兩者區(qū)別
小結(jié)：
１、 文本框與圖文框的使用
文本框與圖文框的區(qū)別
九年級信息技術 4.7《公式編輯器的應用》教案
