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1、七年級生物下冊 人體產生的代謝廢物教案 北師大版
[教學目標]
1.知識：
(1)知道人體產生的主要代謝廢物和排出途徑；
(2)說出排泄對人體生命活動的意義。
2.能力：
培養(yǎng)學生的觀察思考和能力；培養(yǎng)學生對知識的理解能力；培養(yǎng)學生分析問題的能力；培養(yǎng)學生歸納總結的能力；培養(yǎng)學生的語言表達能力；以及培養(yǎng)學生的實驗動手能力?！ ?
3.情感態(tài)度與價值觀：
通過本節(jié)課的學習，學生學會關注自己的身體，關愛自身的健康，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在實驗活動中，培養(yǎng)學生樂于探索生命的奧秘，以及實事求是的科學態(tài)度。
[教學重點]：
1.排泄的途徑；
2.排泄對人體生
2、命活動的重要意義。
[教學難點]：排泄的途徑。
[課時安排]：1課時。
[課前準備]：
1.學生自愿收集尿液，并帶到教室作好準備；
2.演示實驗“尿液成分的測定”的實驗器材：酒精燈、鑷子、載玻片、火柴、燒杯、滴管；
3.自制的CAI課件
〖教學過程〗（出示幻燈片1）課題
導入：
師：上課，同學們好。請同學們回憶一下，前面我們學習了關于“人體的營養(yǎng)、人體內的物質運輸、人體的能量供應”的知識。請思考：（出示幻燈片2）
1、 我們一日三餐是為了什么？
2、 我們呼吸是為了什么？
3、 我們生命活動所需要的能量是通過什么作用在什么里產生的?除了能量還產生了什么?
3、生：答略
（出示幻燈片3）
? 營養(yǎng)物質+氧氣→二氧化碳+水+廢物+能量
師：從圖中可看出細胞在獲得氧和營養(yǎng)物質的同時也產生了二氧化碳和其他廢物。這說明人體在新陳代謝中，不斷消耗營養(yǎng)物質，同時產生許多代謝廢物。我們人體將如何處理這些廢物呢？人體在代謝中產生了哪些廢物？這些物質通過哪些途徑排出體外？
師：今天我們學習本節(jié)內容以后，就可以明白。
（出示幻燈片4）
第十一章 人體代謝廢物的排出
第一節(jié) 人體產生的代謝廢物
師：通過畫面提示，大家想一下，人體每天主要通過什么方式排出廢物？
生：人體每天要排出尿液來排出廢物。
師：對。尿液是人體腎臟在代謝中產生的一種液體。尿液中有
4、什么物質，為什么必須排出體外？
（出示幻燈片4）
資料
人尿的成分
人尿中96%是水，在另外的4%中，有2.5%是含氮廢物，主要是尿素，還有少量尿酸以及肌酸酐等；有1.5%是鹽類，主要是氯化鈉，也有少量鉀、氨等。尿酸來自蛋白質分子的分解，難溶于水，形成小的結晶隨尿排出。如結晶很大，就成了腎結石或膀胱結石。
師：下面我們來做一個實驗：尿液成分的測定。
（出示幻燈片6）
觀察與思考:
1尿液是什么顏色？
2吸取一滴尿液放在載玻片上，點燃酒精燈，用鑷子夾住載玻片，放在酒精燈上烘烤，直到尿液被烘干。烘烤時出現(xiàn)什么現(xiàn)象?產生什么氣味?是否可推測來自何物質？
3載玻片上有無殘余物?
5、什么顏色?是否可推測為物？
學生按提示觀察和操作，并做討論和記錄。
分組實驗;
學生（提供尿液者）演示：吸取一滴尿液放在載玻片上，點燃酒精燈，用鑷子夾住載玻片，放在酒精燈上烘烤，直到尿液被烘干。
教師巡視，輔導，說明注意事項a別燙著b用鑷子夾緊載玻片c聞味時，用手扇向鼻處聞d烘干后，載玻片燙，放在桌上觀察。e酒精燈不能用嘴吹滅，應用瓶蓋蓋滅。
找出不同顏色的尿液，倒入小燒杯中，比較給學生看。（用白紙襯托）
尿液是什么顏色？有何不同？為什么？
（出示幻燈片7）
不同深度的黃色尿液,蛋白尿,血尿的圖片和介紹
內容介紹:
尿液是人的腎臟產生的一種液體，在正常情況下，尿液大多呈現(xiàn)透
6、明狀，尿量多時呈黃褐色，尿量少時呈淺黃色正常情況下是黃色。尿液的顏色隨人體每天飲水量的多少，出汗的多少等等而發(fā)生變化。如果飲水量較多，或吃含水分較多的水果等食物時，人的尿量就會增加，尿的顏色變淺。如果大量出汗，或飲水量少，就會使尿量減少，尿液濃縮而呈深黃色。這種情況不必擔心，只要體內水分得到及時補充，尿液仍然會恢復原來的顏色。如果尿的顏色變紅，而成為血尿，就要慎重對待?？赡苁怯捎诿谀蛳到y(tǒng)疾病，如腎炎、腎結石等引起毛細血管滲透性增強，使得紅細胞透過毛細血管壁進入尿液中，而使尿液變紅。如果是渾濁的，也可能腎臟患有某種疾病, 使得蛋白質進入尿液中。此時應立即請醫(yī)生診斷，積極治療。
師：大家仔細觀察
7、,回答幻燈上的下面的問題
生：答略
師：有沒有同學敢嘗一嘗載玻片上的白色粉末?保證沒有生命危險。
生：有點咸，可能是鹽。
師：這位同學為科學獻身的精神很值得我們大家學習。生物體的器官、組織、細胞都是浴在體液(細胞外液)中的，體液含有多種無機鹽離子。
（出示幻燈片8）總結思考：
1尿液中有何廢物？人體還產生了哪些廢物？
2人體廢物排出的途徑有哪些？如何排出的?
（出示幻燈片9）播放排泄影片
（出示幻燈片10）動畫演示排泄途徑
[據(jù)問題提示各種途徑排出的不同成分]
1汗液為什么會流淌？
2汗液有什么味道？
3如果好幾天不洗澡，為什么體表會有異味？
4冬天呼出的氣體為
8、什么會形成霧？
閱讀與思考:
1什么叫代謝廢物?
2什么叫排泄?
3排便是否就是排泄?(請同學就課下查閱的資料來回答)
師：對.人體廢物就是這樣排出體外的.那么,為什么要排泄?有何意義?
（出示幻燈片12）
為什么要排泄?有何意義?
請同學們看一段資料，然后回答。
資料123(配圖片朗讀)
資料
１我們人每天必須排尿，少則500mL，多的不超過2500mL。尿是人體的代謝產物，其中大部分是人體所不需要的，它不斷地形成，如果滯留在體內太多，勢必損傷腎臟排泄廢物的代謝功能，使水和代謝廢物在人體內堆積起來，造成尿毒癥，引起腎功能衰竭，危及生命。
２人體內的毒素有兩種:來自外界
9、的,和體內代謝產生的. 來自外界的毒素可以通過回避減少攝入,體內產生的毒素比如呼吸作用產生的二氧化碳消化產生的廢物等等主要靠人體代謝排出.這里的人體代謝包括出汗,呼吸,排尿,排便,等等.正常時候人體的排泄系統(tǒng)完全可以排出體內產生的毒素, 但是,當人處在長期緊張等環(huán)境中時,就有可能出現(xiàn)毒素不能及時排出的現(xiàn)象, 這時候你就會感覺容易疲勞,易怒,心情煩躁等等
３正常成年人每天隨飲食進入體內的水分與排出的水分大致相等。如果進入體內的水分過多，多余的水將由腎臟排出，尿量就會增加，反之則減少。人體內的無機鹽種類很多，它們是構成人體各個組織器官的重要成分．通過排尿可調節(jié)體內無機鹽的濃度，使組織細胞生活環(huán)境
10、穩(wěn)定，在維持人體正常滲透壓、酸堿平衡和神經肌肉興奮性中起著重要的作用。
[小結]：(請學生回憶)
（出示幻燈片13）
1排泄是人體將分解代謝的終產物排出體外的過程
2排泄途徑：①呼吸器官，由肺排出二氧化碳和少量的水；②泌尿器官，由腎排出大部分水和大量的尿素與無機鹽；⑧皮膚，通過汗腺排出部分水、少量無機鹽和尿素等
3排泄對人體生命活動有重要意義a排出代謝廢物b調節(jié)水和無機鹽的含量平衡，維持細胞生活環(huán)境的穩(wěn)定，保證細胞的正常生命活動。
（出示幻燈片14）
[課堂練習]
有人說“汗液和尿液是一樣的”，你是否同意這種說法，說明理由。
[課后作業(yè)]：
查找資料解釋尿液是怎樣產生的?如何排出體外?憋尿有什么危害?
七年級生物下冊 人體產生的代謝廢物教案 北師大版
