2022年春八年級物理下冊 第十二章 第3節(jié) 機械效率(第1課時 認識機械效率)教案 (新版)新人教版

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1、2022年春八年級物理下冊 第十二章 第3節(jié) 機械效率(第1課時 認識機械效率)教案 (新版)新人教版 1.知道有用功、額外功、總功的含義,知道三者之間的關系。 2.知道機械效率的概念,能結合具體實例認識什么是有用功、額外功、總功,會計算機械效率。 經歷探究滑輪組機械效率的過程。 1.通過探究活動增強與其他同學合作的意識,培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度。 2.在分析問題、解決問題的同時,體會成功的喜悅,激發(fā)探索科學的求知欲。 3.關注生產、生活中的各種機械的機械效率,具有用機械效率來評價機械的意識。 1.理解機械效率。 2.探究滑輪組的機械效率。 理解機械效率

2、。 多媒體課件等。 一、情景引入 小明家最近買了一套新房,家在三樓。想把洗手間、廚房裝修一下,需把沙子運到三樓。請同學們根據需要,選擇機械幫助小明家解決這個問題,看看哪個小組的辦法最好? 如圖所示的三種方法可供參考:第1種是人直接提著沙子上樓;第2種是把沙子放進桶里,人通過動滑輪把沙子拉上樓;第3種是把沙子放進質量較小的袋子里,人通過動滑輪把沙子拉上樓。 請學生發(fā)表自己的見解,提出各種方案。并對各個方案進行討論,比較優(yōu)缺點。 二、新課教學 探究點一:有用功、額外功和總功 結合用動滑輪提升沙子,請同學們觀看提沙子過程的視頻。思考: (1)在把沙子從一樓運上三樓的過程

3、中,每種方法中各對哪些物體做了功? (2)無論他采取哪種方法都必須做的功是他對什么做的功? (3)在幾種不同的方法中他不愿做但又不得不做的功分別是什么? 板書:一般來說,必須要做的功為有用功,克服機械自身部件的重力和摩擦力不得不做的功為額外功,有用功和額外功之和為總功。 指出:前面實驗中,第三種方法最好,因為第三種方法做的額外功最少,總功最少。 探究點二:機械效率 工作中,我們總是希望額外功越少越好,也就是有用功在總功中所占的比例越大越好。在物理學中,用機械效率表示有用功在總功中所占的比例。 機械效率=×100% 計算公式:η=×100% 注意:對于實際機械,由于總是有額外功

4、存在,一定有η <1。 組織學生討論: (1)機械效率有單位嗎? (2)為什么機械效率沒有大于1的? (3)用小數和百分數來表示機械效率,你認為哪種表達更好? 學生經過討論回答:機械效率沒有單位,總小于1,用百分數表示更好。 多媒體展示例題: 利用如圖所示的滑輪組,在F=80N的拉力作用下,將一個重為180N的物體勻速提高1m,繩重、摩擦不計。求:總功、有用功、額外功和滑輪組的機械效率。 (1)組織學生分析、討論、計算; (2)展示學生解題過程; (3)總結、評價。 三、板書設計 第3節(jié) 機械效率 第1課時 認識機械效率 1.有用功、額外功、總功: (1)有用

5、功:為達到目的必須要做的功 (2)額外功:我們不需要但是又不得不做的功 (3)總功:有用功和額外功的總和 W總=W有+W額 2.機械效率: (1)有用功與總功的比值叫作機械效率 (2)η=×100% 常用百分數表示,η <1 《機械效率》一節(jié)主要講述有用功、額外功、總功和機械效率等方面的內容。前面我們已經學習了功的基本概念,而引入這些物理概念的目的就在于要研究機械做功的問題。一談到機械做功就不得不談到機械效率的問題,所以這節(jié)課將更多地與我們的實際生活相聯(lián)系。在上課時注重與生活實際相聯(lián)系,讓學生通過學習,明確機械的使用就是為了代替人力做功,鼓勵學生認真了解和認識身邊的機械,而且在教學過程中讓學生自己動手探究滑輪組的機械效率,調動了學生自主學習的積極性和主動性,激發(fā)了學生學習的積極性。

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