《2022春八年級物理全冊 第八章 第一節(jié) 壓力的作用效果(第2課時 壓強的增大與減小)教案 (新版)滬科版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022春八年級物理全冊 第八章 第一節(jié) 壓力的作用效果(第2課時 壓強的增大與減?。┙贪?(新版)滬科版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022春八年級物理全冊 第八章 第一節(jié) 壓力的作用效果(第2課時 壓強的增大與減?。┙贪?(新版)滬科版
1.鞏固壓強的概念、公式和單位,能用壓強公式進行簡單計算。
2.通過對日常生活、生產(chǎn)中壓強現(xiàn)象的解釋,使學(xué)生養(yǎng)成將物理知識應(yīng)用于日常生活、生產(chǎn)的意識。
教學(xué)重點:知道減小和增大壓強的方法,并能對一些簡單的現(xiàn)象進行解釋。
教學(xué)難點:學(xué)會應(yīng)用增大或減小壓強的方法。
多媒體課件。
新課引入
多媒體展示:復(fù)習(xí)第一課時所學(xué)知識。
(1)什么叫作壓力?壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)?
(2)什么叫作壓強?寫下計算壓強的公式和壓強的單位。
(3)說出你測量物理課本
2、一張紙對桌面的壓強的辦法。
新課教學(xué)
探究點一 增大壓強的方法
思考:增大壓強的方法有哪些?
教師引導(dǎo):根據(jù)公式p=來思考。
同學(xué)交流討論后回答。
教師歸納總結(jié):1.壓力一定時,減小受力面積(通常采用的辦法);2.受力面積一定時,增大壓力;3.同時增大壓力和減小受力面積。
活動:讓學(xué)生舉出實際生活中增大壓強的例子。
舉例:1.如圖所示,菜刀磨得很鋒利,是為了減小與菜的接觸面積(即受力面積),以便用較小的力就能產(chǎn)生很大的壓強,容易把菜切開。2.如圖所示,針、箭和斧頭等工具都是采用減小受力面積的方法來增大壓強,這樣容易刺穿物體或砍碎物體。3.如圖所示,壓路機的碾子質(zhì)量很大,增大了壓
3、力,增大了壓強。
探究點二 減小壓強的方法
思考:當(dāng)我們需要壓強小一些時,可采用什么辦法?
教師引導(dǎo):根據(jù)公式p=來思考。
學(xué)生分組交流討論,然后回答。
教師歸納總結(jié):1.壓力一定時,增大受力面積(通常采用的辦法);2.受力面積一定時,減小壓力。3.同時減小壓力和增大受力面積。
活動:讓學(xué)生舉出實際生活中減小壓強的例子。
舉例:1.如圖所示,坦克很重,不用輪子而裝上履帶,是為了增大受力面積從而減小壓強。2.如圖所示,滑雪者站在雪橇上或腳蹬滑雪板,可以在松軟的雪地上滑行,而不會陷入雪中,因為用了雪橇或滑雪板,增大了雪地的受力面積,從而減小雪地所受的壓強。3.如圖所示,鋼軌鋪設(shè)在
4、枕木上,是為了增大地面的受力面積,減小壓強,防止破壞路面。4.如圖所示,嚴(yán)禁汽車超載,減小質(zhì)量,減小了壓強。
教師歸納總結(jié):
方法
應(yīng)用舉例
增
大
壓
強
(1)壓力一定,減小受力面積
鐵釘一端做得尖銳
(2)受力面積一定,增大壓力
壓路機
(3)增大壓力同時減小受力面積
將菜刀磨一磨,且用力切菜
減
小
壓
強
(1)壓力一定,增大受力面積
坦克裝履帶
(2)受力面積一定,減小壓力
嚴(yán)禁汽車超載
(3)減小壓力同時增大受力面積
增大地基面積的同時控制樓層高度
思考與練習(xí):
1.書包的背帶是寬一些好,還是窄一些好?為什么?
2.
5、駱駝的體重比馬大不了一倍,而它的腳掌面積是馬蹄的三倍。這為“沙漠之舟”提供了什么有利條件?
3.下列事例中,為了增大壓強的是( )
A.菜刀鈍了磨一磨,使刀刃鋒利些
B.在鐵路的鋼軌下鋪設(shè)枕木
C.把書包帶做得寬些
D.在坦克的輪子下安裝履帶
思考與練習(xí)答案:
1.寬一些好。因為在書包重一定的情況,寬的書包帶比細(xì)的對肩的壓強小,人感到舒服些。
2.駱駝的體重雖然比馬大,但是它的腳掌面積比馬更大,所以它對地的壓強比馬小,在沙漠中行走時不會陷下去。
3.A
第2課時 壓強的增大與減小
一、增大壓強的方法
1.壓力一定時,減小受力面積。
2.受力面積一定時,增大壓力。
3.同時增大壓力和減小受力面積。
二、減小壓強的方法
1.壓力一定時,增大受力面積。
2.受力面積一定時,減小壓力。
3.同時減小壓力和增大受力面積。
本節(jié)課首先回顧了上節(jié)課的知識,然后提出如何增大或減小壓強,最后把所學(xué)的知識應(yīng)用于社會生活。這些內(nèi)容與生活緊密聯(lián)系,學(xué)生很容易理解,也把握的不錯。教學(xué)中重視理論聯(lián)系實際,突出解決問題的思路和方法。壓強和生活、生產(chǎn)實際及自然現(xiàn)象的聯(lián)系極為密切,教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生運用規(guī)律解決身邊常見的現(xiàn)象,進而解決一些實際問題的能力。學(xué)生的語言表達能力普遍較差,所以加強了學(xué)生自主發(fā)言的過程。