2022年高中語(yǔ)文 赤壁賦說課稿 新人教版必修2

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1、2022年高中語(yǔ)文 赤壁賦說課稿 新人教版必修2 說教材：必修2第三單元第7課，古代山水游記類散文。 說教法：分組競(jìng)猜法，討論法。 確定目標(biāo)： 1、掌握“屬”“馮”“愀”“釃”“適”等詞語(yǔ)的用法。 2、本課的寫法特色：主客問答，想象和聯(lián)想，哲理性強(qiáng)。 3、背誦全文。 落實(shí)目標(biāo)： 第一課時(shí) 一、分組：全班分成四個(gè)大組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)自然段。 任務(wù)：1、找出本段中本組認(rèn)為最重要的五個(gè)詞語(yǔ)并解釋。 2、找出本段中本組認(rèn)為最可能出現(xiàn)考試題的五個(gè)句子。 3、選出本組代表把所選內(nèi)容寫到黑板上。 二、評(píng)價(jià)：和老師的標(biāo)準(zhǔn)相比，重合一個(gè)詞并解釋正確得1分，重合一個(gè)句子得1分。 第一

2、段： 詞語(yǔ)：“屬”（勸酒），“焉”（助詞，不譯），“縱”（任），“凌”（越過），“馮”（通憑乘）。 句子：徘徊于斗牛之間 誦明月之詩(shī) 歌窈窕之章 浩浩乎如馮虛御風(fēng) 飄飄乎如遺世獨(dú)立 第二段： 詞語(yǔ)：“之”（指代下文歌詞），“倚”（循、依），“舞”（使動(dòng)用法、使跳舞），“泣”（使動(dòng)用法、使哭泣、讓哭泣），“嫠”（嫠婦，寡婦）。 句子：桂棹兮蘭槳 擊空明兮溯流光 望美人兮天一方 舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦 第三段： 詞語(yǔ)：“愀”（面色憂懼或嚴(yán)肅），“釃”（釃酒，斟酒），“槊”（長(zhǎng)矛），“侶”（意動(dòng)用法，以某人或某物為伴），“匏”（

3、葫蘆）。 句子：寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟 哀吾生之須臾 挾飛仙以遨游 知不可乎驟得 第四段： 詞語(yǔ)：“卒”（最終），“蓋”（表示假設(shè)語(yǔ)氣），“曾”（讀爭(zhēng)，竟然），“以”（在），“適”（這里有享有的意思）。 句子：盈虛者如彼 天地曾不能以一瞬 惟江上之清風(fēng) 是造物者之無(wú)盡藏也 而吾與子之所共適 三、各組交流互動(dòng)，消化所學(xué)。 四、背誦全文。 五、作業(yè) 《世紀(jì)金榜》基礎(chǔ)練習(xí) 第二課時(shí) 一、自學(xué)輔導(dǎo) 1、本文多次寫到主客問答，這種安排有什么作用？ 2、本文第二段寫歌、樂重點(diǎn)用了哪種手法，有什么作用？ 3、作者寫曹孟德用的是

4、哪種手法，有什么作用？ 4、作者“變”與“不變”的哲理應(yīng)如何理解？ 二、知識(shí)梳理 1、運(yùn)用主客問答的方式，使行文結(jié)構(gòu)波瀾起伏，搖曳多姿；作者的思想感情也因之得以層層展現(xiàn)、深層揭示。 2、作者由此引發(fā)的想象豐富，“美人”是實(shí)際上是作者的理想和一切美好事物的化身；作者寫簫聲音調(diào)悲涼幽怨，想象到在溝壑里的蛟龍起舞，想象著它能使獨(dú)處在孤舟中的寡婦悲泣。這樣寫更能突出簫聲的凄切婉轉(zhuǎn)，也為下文的感情變化蓄勢(shì)。 3、作者用了聯(lián)想的寫法。追述曹操破荊州之事，當(dāng)年的英雄也只是顯赫一時(shí)，如今之人只有感嘆生命短暫，羨慕江水長(zhǎng)流不息，希望與神仙相交，與明月同在了?？偷幕卮鸨憩F(xiàn)了一種消極的人生觀，這是蘇軾借客

5、人之口流露出自己思想的一個(gè)側(cè)面。 4、如果從事物變化的角度來看，天地的存在不過是轉(zhuǎn)瞬之間；如果從不變的角度看，則事物和人類都是無(wú)窮盡的。這表現(xiàn)了蘇軾豁達(dá)的宇宙觀和人生觀，他贊成多角度地看問題而不是把問題絕對(duì)化。因此，他在逆境中也能保持樂觀和隨緣自適的精神狀態(tài)，并從人生無(wú)常的悵惘中解脫出來，理性地對(duì)待生活。 三、拓展延伸 《后赤壁賦》 是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予，過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月。顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無(wú)酒，有酒無(wú)肴；月白風(fēng)清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸

6、而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之需?！庇谑菙y酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。...... 四、當(dāng)堂訓(xùn)練（檢測(cè)目標(biāo)） 《后赤壁賦》練習(xí)題 五、作業(yè)（檢測(cè)目標(biāo)） 《世紀(jì)金榜》提升練習(xí) 附板書：第一課時(shí) “赤壁大戰(zhàn)“評(píng)比表 組別 詞語(yǔ)及解釋 句子 得分 一 二 三 四 第二課時(shí)： 寫法 主客問答 想象、聯(lián)想 哲理性強(qiáng) （推廣適合篇目：《歸去來兮辭》5-4-4《陳情表》5-7-4《蜀道難》3-4-2）