七年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第四課《森林之歌-美術(shù)與環(huán)境》教案2 贛美版

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1、七年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第四課《森林之歌-美術(shù)與環(huán)境》教案2 贛美版 第一課時(shí) 一、激趣定標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),了解三原色紅、黃、藍(lán);三間色橙、綠、紫;及十二色環(huán)等,進(jìn)而初步了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。 2、能力目標(biāo):通過(guò)對(duì)色彩知識(shí)的了解、掌握,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然之美的鑒賞力及表達(dá)情感的能力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活的高尚情操。 教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、理解的能力,讓學(xué)生掌握原色與間色的關(guān)系及色彩的基本要素。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色方法。 二、學(xué)生互動(dòng): (一)、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)森林嗎?森林在你們的腦海里是怎樣的印象呢?森林對(duì)

2、我們?nèi)祟愑性鯓拥囊嫣幠兀? (學(xué)生討論、交流,教師小結(jié)) 教師點(diǎn)撥:人類的生存離不開(kāi)森林,森林具有調(diào)節(jié)大氣成分、凈化空氣、含養(yǎng)水土、增加空氣濕度、防止風(fēng)沙等作用。因此,森林被稱為“大自然的總調(diào)度室”。 (二)、新課內(nèi)容: 1、教師置疑:隨著春、夏、秋、冬四季的更替,森林色彩變化的韻味顯示出神奇的魅力。森林四季的色彩有什么不同呢? 2、學(xué)生欣賞圖片,分組討論、交流,并選派代表表達(dá)本組討論結(jié)果。 3、教師點(diǎn)撥:森林四季的色彩: 春:黃、黃綠、粉紅 夏:深綠 秋:桔黃、桔紅、深紅???? 冬:白、紫灰、藍(lán)灰 4、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的兩幅繪畫作品; 楓丹白露森林??? [ 法

3、國(guó) ] 科羅 湖?? [日本] 東山魁夷 5、教師置疑:這兩幅作品分別表現(xiàn)的是怎樣的季節(jié)色彩? 6、學(xué)生分組討論、交流并選派代表表達(dá)本組討論結(jié)果,全班交流。 7、教師點(diǎn)撥: 兩幅作品表現(xiàn)的季節(jié)色彩 東山魁夷的《湖》:綠、黃綠、白,表現(xiàn)了雪山、草地、白馬,描繪了初春清晨的美麗景色,科羅的《楓丹白露森林》:桔黃、灰綠、褐色,表現(xiàn)了夕陽(yáng)、樹(shù)林、人物,描繪了深秋傍晚的景色。 8、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課外優(yōu)秀的美術(shù)作品,學(xué)生討論、交流,教師點(diǎn)撥。 第二課時(shí) 一、教師講解色彩基礎(chǔ)知識(shí)。 1、教師置疑:森林四季的更替,演繹了色彩的豐富變化。那么,組成色彩的三原色是什么呢?什么樣的顏色才是三原

4、色? ?學(xué)生討論, 教師小結(jié):原色,又稱為基色(紅、黃、藍(lán)),即用以調(diào)配其他色彩的基本色。原色的色純度最高,最純凈、最鮮艷,可以調(diào)配出絕大多數(shù)色彩,而其他顏色不能調(diào)配出三原色。 2、教師置疑:組成色彩的三間色是什么呢?什么樣的顏色才是三間色? 學(xué)生討論,教師小結(jié): 3、教師置疑:色彩的要素有哪些? 學(xué)生討論,教師小結(jié)。 4、教師置疑:色彩與色彩之間往往存在著對(duì)比,色彩的對(duì)比又包含哪些內(nèi)容呢? 學(xué)生討論,教師小結(jié):三原色 (5)教師總結(jié):色彩的基礎(chǔ)知識(shí) 三原色:不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色,即紅、黃、藍(lán)。 三間色:用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色,即橙、綠、紫。如: 紅+

5、黃=橙??? 橙中紅多為橙紅 ,黃多為橙黃 紅+藍(lán)=紫??? 紫中紅多為紫紅 ,藍(lán)多為藍(lán)紫 黃+藍(lán)=綠??? 綠中黃多為黃綠, 藍(lán)多為藍(lán)綠 色??? 相:指色彩的相貌。每一種色彩相貌都有自己的名稱,如紅、黃、藍(lán)、紫等。 明??? 度:指色彩的深淺明暗程度。接近白色的明度高,接近黑色的明度低。 純??? 度:指色彩的鮮艷和純凈程度,也是色彩的飽和度。純度高的色彩,鮮艷奪目,純度低的色彩,沉著灰暗。 色彩對(duì)比:在兩種色彩比較效果能清楚看出差別時(shí),稱為對(duì)比。 ?A、色相對(duì)比 ?B、明度對(duì)比 C、純度對(duì)比 (6)教師展示十二色相環(huán)圖片 二、課堂練習(xí):臨摹課本中的十二色相環(huán)圖 三、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。 四、自我評(píng)價(jià): ?? 1、通過(guò)學(xué)習(xí),你對(duì)森林是否有新的認(rèn)識(shí)? ?? 2、你能否用所學(xué)的色彩知識(shí)把你對(duì)森林的感受描繪出來(lái)? 教學(xué)反思 ??? 通過(guò)對(duì)色彩知識(shí)的了解、掌握,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然之美的鑒賞力及表達(dá)情感的能力。培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活的高尚情操。培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、理解的能力,讓學(xué)生掌握原色與間色的關(guān)系及色彩的基本要素。因?yàn)樯适潜容^難理解與掌握的所以在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,再加一節(jié)課,降低教學(xué)難度》 附圖

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