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1、九年級化學(xué) 《第八單元 金屬和金屬材料》 第一課時課題1 金屬材料教案 人教新課標(biāo)版
從容說課
本課題分為兩部分。第一部分從許多日常生活用品是用金屬材料制成的入手,說明金屬材料包括純金屬和合金兩類,并重點介紹金屬的物理性質(zhì)。然后,由學(xué)生根據(jù)金屬的性質(zhì)討論其用途,最后得出性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,還要綜合考慮多方面因素”的結(jié)論。
第二部分介紹合金,通過活動與探究比較合金與純金屬在性質(zhì)方面的差異,并根據(jù)這些差異得出合金的用途更為廣泛的結(jié)論。為拓展學(xué)生視野,教材還特意介紹了很有前途的金屬鈦及新型高科技合金——形狀記憶合金,教師應(yīng)充分運用這些材料。
由于本課題的知識難度不算太大,所以引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行
2、探究培養(yǎng)學(xué)生的思維能力便成了本課題教學(xué)的難點。在設(shè)計教學(xué)過程中,主要從以下五個方面入手對難點進(jìn)行突破。
1.聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗提出問題。
2.給學(xué)生提供更多的實驗探究的機會。
3.結(jié)合生活實際培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。
4.注意拓展學(xué)生的視野。
5.為學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力提供一定的空間。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
(1)認(rèn)識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系。
(2)了解常見金屬的物理性質(zhì)及合金的特點。
(3)了解物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。
2.過程與方法
(1)學(xué)習(xí)運用觀察、實驗等方法獲取信息。
(2)學(xué)習(xí)運用比較、分析、歸納等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。
3.
3、情感態(tài)度與價值觀
(1)進(jìn)一步培養(yǎng)對生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
(2)樹立事物是普遍聯(lián)系的觀點,逐步形成合理使用物質(zhì)的觀念。
(3)樹立為社會進(jìn)步而學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。
教學(xué)重點
1.金屬材料的物理性質(zhì)。
2.物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。
教學(xué)難點
1.培養(yǎng)學(xué)生運用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的能力。
2.提高學(xué)生綜合分析問題的能力。
教學(xué)方法
創(chuàng)沒情境→實驗探究→得出結(jié)論→聯(lián)系實際→拓展視野→發(fā)揮想象→提高興趣。
教具準(zhǔn)備
教師用具:投影儀、金屬制品(如曲別針、鋁箔、銅絲、水龍頭等)、金屬制品的掛圖(如飛機、坦克、輪船等)、鐵架臺(帶鐵圈)、鐵片、酒精燈、綠
4、豆粒大小的焊錫、錫、鉛、火柴等。
學(xué)生用具:大小形狀相同的鐵片、銅片、鋁片,干電池,小燈泡,導(dǎo)線,酒精燈,火柴,砂紙,黃銅,銅,與鈦有關(guān)的資料和新型合金的資料(內(nèi)容見教學(xué)過程)。
課時安排
2課時
第一課時:常見金屬的物理性質(zhì)和用途。
第二課時:合金。
教學(xué)過程
第一課時
[學(xué)習(xí)情景]展示金屬制品(如曲別針、鋁箔、銅絲、水龍頭等)和金屬制品的圖片(如飛機、坦克、輪船等)。
[介紹]以上這些實物或圖片中的物質(zhì)都是由金屬材料制成的。金屬材料包括純金屬以及它們的合金。
[設(shè)問]看到這些實物或圖片,你想到了什么?
[學(xué)生發(fā)表感想]如:1.想到金屬與人類的生活、生產(chǎn)關(guān)系密切。
2
5、.感到金屬在各個領(lǐng)域都有廣泛的用途。
3.想要知道它們是由什么金屬制成的。
4.想知道制造不同的東西根據(jù)什么選用金屬。
[新課引入]通過大家剛才的發(fā)言,可以看出大家對金屬材料的重要性有了一定的認(rèn)識,而且也對它們很感興趣,當(dāng)然也有很多疑問。本單元我們就來學(xué)習(xí)金屬和金屬材料。
[板書]第八單元 金屬和金屬材料
課題1 金屬材料
[設(shè)問]根據(jù)你的生活經(jīng)驗,你所知道的金屬有哪些?我們最常見的金屬又有哪些呢?
[學(xué)生回答、交流]
[小結(jié)]金屬的種類有很多,而我們最常見的金屬是鐵、鋁和銅。
[講解]銅和鐵是人類使用較早的金屬,我國勞動人民在商代就制造出精美的青銅器,春秋戰(zhàn)國時期就會冶鐵和
6、煉鋼?!才c學(xué)生一起欣賞第2頁的兩幅圖〕鋁的利用要比銅和鐵晚得多,那僅僅是100多年前的事情。但由于鋁的密度小和具有抗腐蝕等優(yōu)良性能,現(xiàn)在世界上鋁的年產(chǎn)量已超過了銅,位于鐵之后,居第二位。
[過渡]下面,我們就以銅、鋁、鐵為例,來對金屬的物理性質(zhì)進(jìn)行探討。
[板書]一、金屬的物理性質(zhì)
[活動與探究]
請學(xué)生取三塊同樣大小的銅片、鋁片和鐵片,進(jìn)行探究。
(可投影打出探究內(nèi)容和步驟)
1.觀察它們的顏色和光澤。然后用細(xì)砂紙打磨,再觀察它們的顏色和光澤。
2.感覺一下它們的質(zhì)量大小,由此判斷它們的密度大小。
3.試試它們是否容易被彎曲、折斷,并感覺一下它們的硬度。
4.用手拿著金屬片
7、的一端,在酒精燈上方烘烤它的另一端(注意:時間不要長,防止?fàn)C傷),試試它能不能傳熱。
5. 用電池和小燈泡試試它們能不能導(dǎo)電,并比較燈泡的亮度是否相同。
[學(xué)生活動,教師巡視]
[總結(jié)、思考,討論]
[實驗1的結(jié)論]金屬都有顏色、有光澤。
思考:1.常溫下,是不是所有的金屬都是固體?
2.金屬用砂紙打磨前后,其顏色和光澤是否相同?這說明了什么?
[答案]1.常溫下汞(即水銀)為液態(tài)。
2.砂紙打磨后的金屬光澤與打磨前不一樣,說明這些金屬表面可能和某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)而使光澤發(fā)生了變化。
[設(shè)問]金屬的顏色和光澤在生活中有什么用途?請舉例說明。
[回答]可做裝飾品。如金、銀首飾,
8、金屬紐扣等。
[教師補充]春節(jié)寫對聯(lián)時所用的“銀粉”和涂暖氣、水管等管道時常用的涂料——“銀漆”,實際上就是鋁粉,鋁粉的銀白色光澤可起到裝飾作用。(金屑粉末多數(shù)呈黑色,如鐵粉、銀粉均為黑色)
[反問]寫對聯(lián)或做裝飾品時所用的“金粉”是不是真正的金粉?為什么?
[回答]肯定不是!因為金子太昂貴了!
[評價]大家能聯(lián)系實際回答問題,很好!
[實驗2和3的結(jié)論]金屬不同,其密度、硬度大小也不相同,金屬能被彎曲,而且不易折斷。
[設(shè)問]大家想一想,制造飛機和制造機器底座,對所用金屬的密度和硬度會有何要求?
[回答]前者密度要小,后者密度要大;兩者為防止變形都需要有較高的硬度。
[設(shè)問]
9、實驗4說明金屬有什么樣的通性?該性質(zhì)決定它們可應(yīng)用在哪些方面?
[回答]導(dǎo)熱性。它們可用作炊具、餐具、熱交換器、散熱器等。
[追問]炊具加熱時有沒有被熔化?說明它們的熔點怎么樣?
[回答]沒有,說明它們的熔點較高。
[教師補充]在制造餐具的材料中,鋁、鐵制品最多,但需注意人體若攝入鋁過量,可能導(dǎo)致大腦遲鈍,故餐具最好少用鋁,多用鐵,因為鐵是人體必需的一種元素。
[實驗5的結(jié)論]金屑具有導(dǎo)電的通性,不同金屬的導(dǎo)電能力各不相同。
[介紹]一般來講,導(dǎo)電性好的金屬其導(dǎo)熱性也好。
思考:電爐絲是用金屬鎢制成的,你認(rèn)為它利用了金屬的什么性質(zhì)?
答案:導(dǎo)電、導(dǎo)熱、熔點高的性質(zhì)。
[學(xué)習(xí)情
10、景]展示細(xì)鐵絲、銅絲、鋁箔等。
[設(shè)問]金屬的這種形變說明金屬具有什么性質(zhì)?
[回答]延展性!
[教師]對!抽成細(xì)絲的性質(zhì)為延性,打軋成薄片的性質(zhì)為展性。金屬的延展性決定了金屬一般具有良好的機械強度。
[過渡]請大家根據(jù)以上探討結(jié)果,總結(jié)出金屬的物理性質(zhì),并用簡短的語言進(jìn)行回答。
[學(xué)生分組討論、歸納、總結(jié)并匯報]
[教師總結(jié)并板書]常溫下為固態(tài)(除汞外),有顏色和光澤,有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性,熔點較高,密度、硬度因金屬的不同而不同。
[設(shè)問]物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間又有什么關(guān)系呢?
[回答]物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。
[過渡]下面是一些常見金屬物理性質(zhì)的比較。
[投影
11、]一些金屬物理性質(zhì)的比較
一些金屬物理性質(zhì)的比較
物理性質(zhì)
物理性質(zhì)比較
導(dǎo)電性(以銀的導(dǎo)電性為100作標(biāo)準(zhǔn))
銀 銅 金 鋁 鋅 鐵 鉛
(優(yōu))100 99 74 61 27 17 7.9(良)
密度/g·cm-3
金 鉛 銀 銅 鐵 鋅 鋁
(大)19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70(小)
溶點/℃
鎢 鐵 銅 金 銀 鋁 錫
(高)3410 1535 1064 962 232(低)
硬度(以金剛石的硬度為10作標(biāo)準(zhǔn))
鉻 鐵 銀 銅 金 鋁 鉛
(大)9 4~5 2.5~4 2.5~3 2~2.9 1.5(?。?
[教師]請大
12、家根據(jù)你的生活經(jīng)驗和表8—1所提供的信息,分組討論以下問題。
[投影展示]討論:
1.為什么菜刀、鐮刀,錘子等用鐵制而不用鉛制?
2.銀的導(dǎo)電性比銅好,為什么電線一般用銅制而不用銀制?
3. 為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制?如果用錫制的話,可能會出現(xiàn)什么情況?
4. 為什么有的鐵制品如水龍頭等要鍍鉻?如果鍍金怎么樣?
[學(xué)生分組討論后,由小組代表到前面陳述討論結(jié)果,其他小組可宣布自己的不同答案]
(注意:答案不唯一)
[討論結(jié)果可能有以下一些]
1.因鐵的硬度大于鉛;鉛的硬度很小,若菜刀、鐮刀用鉛制,容易券刃;而錘子用鉛制,很
易變形。
2.電線用銅制而不用銀制的理由
13、:(1)銀在自然界的含量少,價格昂貴;(2)銀的密度大,不易架設(shè)。
3.燈泡里的燈絲用鎢制是由于鎢有較高的熔點,且易導(dǎo)電。若用錫制的話,燈絲導(dǎo)電產(chǎn)生的熱量易使燈絲熔斷(因錫的熔點低),從而影響燈泡的壽命。
4.水龍頭鍍鉻,(1)可增加水龍頭的硬度,而使其不易變形;(2)不易生銹;(3)鍍鉻可使水龍頭變得美觀大方。
鍍金更好看,更耐腐蝕,但不經(jīng)濟。
思考:根據(jù)以上討論結(jié)果并結(jié)合實際思考物質(zhì)的性質(zhì)是否是決定其用途的唯一因素?如若不是,你認(rèn)為還需考慮哪些因素?
[小組討論,并交流討論結(jié)果]
[教師總結(jié)并板書]用途主要由性質(zhì)決定。還需考慮價格,資源,是否美觀,使用是否便利,廢料是否容易回收
14、利用和對環(huán)境的影響等。
[轉(zhuǎn)折]我們知道,在一切比賽中,當(dāng)冠軍的感覺都是最好的。那么,哪些金屬能獲得如此殊榮呢?請大家看資料:
[投影]
金屬之最
地殼中含量最高的金屬元素——鋁
人體中含量最高的金屬元素——鈣
目前世界年產(chǎn)量最高的金屬——鐵
導(dǎo)電、導(dǎo)熱性最好的金屬——銀
硬度最高的金屬——鉻
熔點最高的金屬——鎢
熔點最低的金屬——汞
密度最大的金屬——鋨
密度最小的金屬——鋰
[比一比,賽一賽]你能很快記住它們嗎?以小組為單位,比一比,賽一賽,看誰是冠軍。
[學(xué)生活動]
[小結(jié)]通過本節(jié)課我們知道,金屬的物理性質(zhì)主要包括顏色、光澤、熔點沸點、硬度、密度、延展性
15、、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等;金屬的物理性質(zhì)可決定金屬的一些用途,但這不是唯一的決定因素,即同時還要考慮經(jīng)濟、環(huán)境、資源、美觀等方面的問題。這也啟示我們在看待任何問題時,都不應(yīng)是孤立的、片面的,而是要從大局出發(fā),權(quán)衡利弊,然后再作決定。
[布置作業(yè)]習(xí)題1、2
請大家在課外查閱有關(guān)合金的資料,并把你感興趣的記錄下來。
板書設(shè)計
第八單元 金屬和金屬材料
課題1 金屬材料
一、金屬的物理性質(zhì)
常溫下為固態(tài)(除汞外),有顏色和光澤,有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性,熔點較高,密度、硬度隨金屬的不同而不同。
用途:主要由性質(zhì)決定。
還需考慮的因素:價格、資源、是否美觀、使用是否便利、廢物是否易于回收利用和對環(huán)境的影響。
年級
初三
學(xué)科
化學(xué)
版本
期數(shù)
內(nèi)容標(biāo)題
金屬材料(兩課時)
分類索引號
G.623.2
分類索引描述
教學(xué)法
主題詞
金屬材料(兩課時)
欄目名稱
教案精選
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