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1、九年級化學(xué)《拓展性課題 最輕的氣體》教案 人教新課標(biāo)版
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：了解氫氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
過程與方法：通過觀察和實驗對氫氣的這些性質(zhì)進行了解。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對新能源的認(rèn)識。
【教學(xué)重點】了解氫氣的化學(xué)性質(zhì)
【教學(xué)難點】了解氫氣的化學(xué)性質(zhì)
【教學(xué)方法】探究式學(xué)習(xí)法。
【教學(xué)資源】初中化學(xué)網(wǎng)
【教學(xué)過程】
一、思維聯(lián)想，引入新授
1、我們都拿過或看過氫氣吹的彩球,松開綁線向上飄這說明了什么問題?
2、我們除了這個現(xiàn)象,還可以通過什么方法證明氫氣的這一性質(zhì)?
3、氫氣
2、除了這種性質(zhì),還具有什么其他性質(zhì)?
二、進入新授
1、回憶前面所學(xué)的水的電解，水電解生成了氫氣和氧氣。氫氣具有哪些物理性質(zhì)？
2、閱讀P64第一自然段,填寫下表:
狀態(tài)
顏色
氣味
密度
熔點
沸點
3、做實驗3-6：氫氣的燃燒
實驗室通常用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）來制取氫氣。想一想，可以用什么裝置來制取氫氣？
在帶尖嘴的導(dǎo)管口點燃純凈的氫氣，用燒杯罩住，觀察火焰的顏色以及燒杯壁上有什么現(xiàn)象。
觀察現(xiàn)象：
得出結(jié)論：
反應(yīng)的文字表達(dá)式：
4、做實驗3-7：氫氣的爆炸。
以上我們點燃的是純凈的氫氣，如果不純的話會怎么樣？
取
3、一個去蓋、底部鉆有小孔的塑料杯，用紙團堵住小孔，用排水法集滿一杯氫氣，倒置是杯下墊木條是下邊緣一端稍稍抬起，拿掉堵小孔的紙條，用燃著的木條在小孔處點火，注意觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。
實驗現(xiàn)象：
得出結(jié)論：
5、閱讀P65，討論氫氣的用途。
三、總結(jié)與反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么心得體會？
四、板書設(shè)計
一、填寫下表:
狀態(tài)
顏色
氣味
密度
熔點
沸點
二、氫氣的燃燒
實驗室通常用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）來制取氫氣。在帶尖嘴的導(dǎo)管口點燃純凈的氫氣，用燒杯罩住，觀察火焰的顏色以及燒杯壁上有什么現(xiàn)象。
現(xiàn)象：
結(jié)論：
反應(yīng)的文字表達(dá)式：
三、氫氣的爆炸。
實驗現(xiàn)象：
得出結(jié)論：
【教學(xué)后記】
九年級化學(xué)《拓展性課題最輕的氣體》教案 人教新課標(biāo)版
