九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《專題2 空氣和水 單元2 氧氣 第6課時(shí)》單元訓(xùn)練（新版）湘教版

《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《專題2 空氣和水 單元2 氧氣 第6課時(shí)》單元訓(xùn)練（新版）湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《專題2 空氣和水 單元2 氧氣 第6課時(shí)》單元訓(xùn)練（新版）湘教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《專題2 空氣和水 單元2 氧氣 第6課時(shí)》單元訓(xùn)練（新版）湘教版 姓名____________ 分?jǐn)?shù)____________ 一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題3分，共18分）。 1.通常情況下是一種氣體，一切生命活動(dòng)離不開(kāi)它，火苗遇到它竄的高……它是（ ） A.二氧化碳 B.氮?dú)? C.氧氣 D.水蒸氣 2.下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒，生成黑色固體的是（ ） A.紅磷 B.木炭 C.硫磺 D.鐵絲 3. 在三個(gè)集氣瓶中，

2、分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕猓b別它們的最好方法是（ ） A、用帶火星的木條 B、用燃著的木條C、倒入澄清石灰水 D、分別稱取各自的質(zhì)量 4.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)異常情況的原因分析，不合理的是（ ） A.測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，氣體減小的體積小于五分之一是紅磷過(guò)量 B.用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時(shí)，水槽中水變紅是試口沒(méi)有放一團(tuán)棉花 C.做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂是集氣瓶底沒(méi)有加水或鋪一層細(xì)沙 D用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣并用向上排空氣法集時(shí)，收集的氧氣不能與燃著的木條復(fù)燃，是因?yàn)檠鯕庵兴莺刻? 5.“綠色化學(xué)”的核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染。

3、下列實(shí)驗(yàn)或做法中，符合綠色化學(xué)的是（ ） A.利用雙氧水制氧氣 B.在通風(fēng)櫥中完成磷在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn) C.硫在氧氣燃燒前，瓶底先注入少量的水 D.實(shí)驗(yàn)完畢所剩的化學(xué)藥品倒入廢液桶中 6.如圖所示，等體積的甲、乙兩密閉集氣瓶?jī)?nèi)充滿了空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過(guò)量的紅磷和硫，點(diǎn)燃使其充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ） A.甲瓶中有水流入 B.乙瓶中有水流入 C.甲、乙兩瓶中均有水流入 D.甲、乙兩瓶中均沒(méi)有水流入 二、填空題（本題共4小題，每空1分，共18分） 7.（4分）寫

4、出化學(xué)式物質(zhì)的名稱： （1）二氧化碳_______（2）過(guò)氧化氫______（3）KMnO4________（4）Fe3O4____________ 8.將“實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣注意事項(xiàng)”與有關(guān)的“原因描述”的序號(hào)填入空格中。 ［注意事項(xiàng)］ （1）制取裝置中試管口要略向下傾斜______；（2）排水法收集完氧氣后將導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈______；（3）收集集氣時(shí)，可以用排水法，也可以用向上排空氣法_______； （4）實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的氣密性______。 ［原因描述］ A、防止水沿導(dǎo)管倒流入熱試管，引起試管炸裂； B、不易溶于水，密度比空氣大； C、防

5、止裝置漏氣，氣體不能從導(dǎo)氣管排出； D、防止固體表面的水分在管壁凝集，流到試管底部使試管炸裂。 9. 甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題： （1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是： ①____________；②__________；③__________…… （2）甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，燃燒匙中硫的狀態(tài)是：__________； （3）歸納出化合反應(yīng)的概念：_________________________________________。 10. 有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無(wú)色無(wú)味的氣體，B能在A中燃燒，生

6、成無(wú)色、有刺激性氣味的氣體C，C是一種大氣污染物，D是一種溶于水且能使石灰水變渾濁的氣體，由于D的過(guò)量排放，會(huì)造成地球上溫室效應(yīng)。 （1）A、B、C、D各是什么物質(zhì)？從下列①-⑨中選擇答案： ①水蒸氣；②氧氣；③氮?dú)?；④硫；⑤木炭；⑥二氧化碳；⑦紅磷；⑧鐵絲；⑨二氧化硫。（均填編號(hào)）A._____________ B._____________ C._____________ D._____________ （2）用文字表達(dá)式表示轉(zhuǎn)化B→C：_______________________________________。 三、實(shí)驗(yàn)探究（本題1小題，共8分）。 11. 過(guò)氧化氫（化學(xué)

7、式H2O2）溶液在MnO2做催化劑的條件下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。 （1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是______________，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是__________。 （2）寫出該方法制取O2的文字表達(dá)式________________________。要收集一瓶純凈的O2，應(yīng)選擇裝置____________________________________（填字母）。 （3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集O2，過(guò)一段時(shí)間后將帶火星木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因可能有：①__________、②_

8、______。 （4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替加熱高錳酸鉀制 取O2，其優(yōu)點(diǎn)是______________（填編號(hào)）。 ①生成物只有氧氣；②不需加熱；③需加熱 （5）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn) 安全注意事項(xiàng)是______________（填編號(hào)）。 ①控制液體的滴加速度；②用體積較小的錐 形瓶；③加熱反應(yīng)物。 四、綜合應(yīng)用（本小題1小題，共6分）。 12. 12、如表是某研究性學(xué)習(xí)小組研究影響過(guò)氧化氫（H2O2）分解速率的因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù)： 溶度 時(shí)間（S） 反應(yīng)條件 30%H2O2 15%H2O2 10%H2O2 5%H2O2 無(wú)催化劑、不加熱 幾乎不

9、反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 無(wú)催化劑、加熱 360 480 540 720 MnO2催化、不加熱 10 25 60 120 請(qǐng)分析回答： （1）該研究小組在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，考慮了①______________________②_____________ ③_________________________等因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響。 （2）從上述影響過(guò)氧化氫分解速率的因素中選擇說(shuō)明各因素對(duì)其分解速率有何影響？ ①______________________________________________________________________ ②______________________________________________________________________ ③______________________________________________________________________ 【課后反思】