2022年高三：（有關(guān)高中物理必修1的復(fù)習(xí)）專題四 實(shí)驗(yàn)部分 含答案

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1、 2022年高三：（有關(guān)高中物理必修1的復(fù)習(xí)）專題四 實(shí)驗(yàn)部分 含答案 1、要求會(huì)正確使用的儀器有：刻度尺、天平、電火花、計(jì)時(shí)器或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、彈簧稱。 2、要求認(rèn)識(shí)誤差問題在實(shí)驗(yàn)中的更要性、了解誤差的概念、知道實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)誤差和偶然誤差、知道用多次測(cè)量求平均值的方法減小偶然誤差、能在某些實(shí)驗(yàn)中分析誤差的主要來源。 3、要求知道有效數(shù)字的概念，會(huì)用有效數(shù)字表達(dá)直接測(cè)量的結(jié)果。 4、注意設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，開拓學(xué)生的思維。 實(shí)驗(yàn)一：研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 1. 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器及其應(yīng)用 （1）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用交流電源的計(jì)時(shí)儀器，交流電源（電火花220V，電磁式4－6V）先開電源后拉紙

2、帶，交流頻率50Hz，它每隔0.02s打一次點(diǎn)，處理數(shù)據(jù)時(shí)，為了方便測(cè)量和減少誤差，通常都采用以6個(gè)點(diǎn)為一段劃分紙帶（即取5個(gè)時(shí)間間隔）作為一個(gè)時(shí)間單位T，則T＝0.05×2＝0.1s因此紙帶上的點(diǎn)就表示了和紙帶相連的運(yùn)動(dòng)物體在不同時(shí)刻的位置，研究紙帶上點(diǎn)之間的間隔，就可以了解物體運(yùn)動(dòng)的情況。 （2）由紙帶判斷物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的方法：如圖所示，0、1、2……為時(shí)間間隔相等的各計(jì)數(shù)點(diǎn)，x1、x2、x3、……為相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離，若△x=x2-x1=x3-x2=……=恒量，即若連續(xù)相等的時(shí)間間隔內(nèi)的位移之差為恒量，則與紙帶相連的物體的運(yùn)動(dòng)為勻變速直線運(yùn)動(dòng)。 　　（3）由紙帶求物體運(yùn)動(dòng)

3、加速度的方法： 　?、儆谩爸鸩罘ā鼻蠹铀俣? 　　　即根據(jù) (T為相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔）求出 　　　，再算出平均值即為物體運(yùn)動(dòng)的加速度。 　?、谟脠D象求加速度 　　即先根據(jù)求出打第n點(diǎn)時(shí)紙帶的瞬時(shí)速度，然后作出圖象，圖線的斜率即為物體運(yùn)動(dòng)的加速度。 【注意取點(diǎn)的其他說法】 如：2個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有4個(gè)點(diǎn)沒畫出，每隔四個(gè)點(diǎn)，五個(gè)時(shí)間段……. 2、實(shí)驗(yàn)要求： 1、會(huì)用 求加速度 。 2、會(huì)用 求瞬時(shí)速度。 3、能用

4、 求起點(diǎn)和終點(diǎn)速度 。 4、能用逐差法處理數(shù)據(jù)。 3、【練習(xí)】如圖所示是在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的某一段紙帶的示意圖，A、B、C、D各計(jì)數(shù)點(diǎn)之間都有4個(gè)打印點(diǎn)未畫出，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電流為50Hz的交流電，已知物體做勻加速運(yùn)動(dòng)，則每?jī)蓚€(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為____s,物體的加速度為___m/s2, B點(diǎn)的速度為____m/s ,A點(diǎn)的速度為____m/s。 A B C 單位：mm 2 4 6 D 實(shí)驗(yàn)二：探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系 【考綱知識(shí)梳理】 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 探索彈力與彈簧

5、伸長(zhǎng)的定量關(guān)系，并學(xué)習(xí)其中的科學(xué)方法。 二、實(shí)驗(yàn)原理 彈簧受到拉力會(huì)伸長(zhǎng)，平衡時(shí)彈簧產(chǎn)生的彈力和外力大小相等。這樣彈力的大小可以通過測(cè)定外力而得出（可以用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力）；彈簧的伸長(zhǎng)可用直尺測(cè)出。多測(cè)幾組數(shù)據(jù)，用列表或作圖的方法探索出彈力和彈簧伸長(zhǎng)的定量關(guān)系。 三、實(shí)驗(yàn)器材 輕彈簧、鉤碼（一盒）、刻度尺、鐵架臺(tái)、三角板、重垂線、坐標(biāo)紙。 【要點(diǎn)精解】 一、實(shí)驗(yàn)步驟 1．將鐵架臺(tái)放于桌面上，將彈簧的一端固定于鐵架臺(tái)的橫梁上，在靠近彈簧處將刻度尺固定于鐵架臺(tái)上，并用重垂線檢查刻度尺是否垂直。 2．記下彈簧的原長(zhǎng)（自然長(zhǎng)度）l0 3．在彈簧下端掛上鉤碼，待鉤碼靜止后，

6、記下彈簧的的現(xiàn)長(zhǎng)l及彈力F，算出伸長(zhǎng)量x=l-l0，并改變鉤碼個(gè)數(shù)，多次測(cè)量。數(shù)據(jù)記錄表如下： 數(shù)據(jù)記錄：（彈簧原長(zhǎng)l0= cm） 1 2 3 4 5 6 7 F/N l/cm x/cm 4．根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)畫出F-x圖像。（以F為縱軸，以x為橫軸） 5．探索結(jié)論：按照F-x圖中各點(diǎn)的分布與走向，嘗試做出一條平滑的曲線（包括直線）。所畫的點(diǎn)不一定正好在這條曲線上，但要注意使曲線兩側(cè)的點(diǎn)數(shù)大致相同。嘗試寫出曲線所代表的函數(shù)，首先嘗試F-x是否為一次函數(shù)，如果不行則考慮二次函數(shù)……

7、 在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)，應(yīng)得出彈力的大小與彈簧的伸長(zhǎng)量成正比，即F=kx，其中k的單位由F和x的單位決定。 講課時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)： 1． 做實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生重視步驟 2． 描點(diǎn)時(shí)筆尖盡量細(xì) 3． 上課時(shí)要講清楚刻度尺和三角板的用途和正確的使用方法 4． 逐差法的優(yōu)點(diǎn) 5． 讀數(shù)時(shí)調(diào)整刻度尺盡量讀整數(shù) 【例1】幾個(gè)同學(xué)合作如圖甲所示裝置探究“彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”，彈簧的上端與標(biāo)尺的零刻度對(duì)齊，他先讀出不掛鉤碼時(shí)彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼，并逐個(gè)增加鉤碼，依次讀出指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：（彈簧始終未超過彈性限度，重力加速度g=9.8m/s2）

8、 鉤碼質(zhì)量m/g 0 30 60 90 120 150 標(biāo)尺刻度 x/10-2m 6.00 7.15 8.34 9.48 10.64 11.79 ⑴根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)，在圖乙所示的坐標(biāo)紙上作出彈簧指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度x與鉤碼質(zhì)量m的關(guān)系曲線。 ⑵作出的圖線與軸交點(diǎn)的縱坐標(biāo)值的物理意義是 ；這種規(guī)格彈簧的勁度系數(shù)k= N/m（保留三位有效數(shù)字）。 解析：作圖時(shí)注意坐標(biāo)軸的物理量、單位、單位標(biāo)度等。 答案：⑴ ⑵彈簧的自然長(zhǎng)度（原長(zhǎng)）為6cm 26.0 二、注意事項(xiàng) 1．強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)

9、的探索性，即實(shí)驗(yàn)前并不知道彈力和彈簧的伸長(zhǎng)有什么關(guān)系。 2．實(shí)驗(yàn)中懸掛鉤碼時(shí)注意不要太多，以免彈簧被過分拉伸，超過彈簧的彈性限度。 3．要使用輕質(zhì)彈簧，為了減小誤差，要盡量多測(cè)幾組數(shù)據(jù)。 4．根據(jù)F-x圖線，嘗試做出一條平滑曲線時(shí)要注意：如果有一兩個(gè)點(diǎn)遠(yuǎn)偏離絕大多數(shù)點(diǎn)所決定的曲線，就要考慮將這些點(diǎn)刪除掉。 【例2】 下表是某同學(xué)為探索彈簧的彈力和伸長(zhǎng)的關(guān)系所測(cè)的幾組數(shù)據(jù)。 彈力F/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 伸長(zhǎng)x/cm 2.30 5.08 6.89 9.80 12.40 （1）請(qǐng)你在圖中的坐標(biāo)紙上作出F-x圖線。 （2）寫出曲線所代表

10、的函數(shù)式。 （3）解釋函數(shù)表達(dá)式中常量的物理意義。 （4）若彈簧的原長(zhǎng)為40cm，并且以彈簧的總長(zhǎng)為自變量，請(qǐng)你寫出它的函數(shù)式。 解析：（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點(diǎn)，按照?qǐng)D中各點(diǎn)的分布與走向，應(yīng)作出一條直線，使直線兩側(cè)的點(diǎn)數(shù)大致相同。這樣可以減少偶然誤差，如圖所示。 （2）設(shè)直線斜率為k，由數(shù)學(xué)知識(shí)知，F(xiàn)=kx+C。在直線上取較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)（可以減小誤差），如點(diǎn)（9.80，2.0）與（2.61，0.5），并代入上式得k=0.2N/cm，C=0.04N，所以函數(shù)表達(dá)式為：F=（0.2x+0.04）N。 （3）由F=kx+C知，當(dāng)x=0時(shí)，F(xiàn)=C，因此，式中常數(shù)C表示彈簧的重力為0.04N。

11、 若忽略彈簧的重力，則F=kx。因此，式中常數(shù)k=F/x表示使彈簧形變單位長(zhǎng)度時(shí)彈簧的彈力，即勁度系數(shù)。 （4）設(shè)彈簧的總長(zhǎng)為L(zhǎng)，則 F=kx+C=k(Lx-40)+C=(0.2lLx-7.96)N。 名師點(diǎn)評(píng)：要根據(jù)所給坐標(biāo)紙合理選取x、F兩軸標(biāo)度，使得所得圖線盡量分布在坐標(biāo)紙較大的空間位置，以便減小誤差，這是作圖像的最基本要求。據(jù)所給實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)，然后作出平滑曲線（或直線），注意所畫的線不一定過所有點(diǎn)，原則是應(yīng)盡量使各點(diǎn)較均勻地分布在曲線（或直線）的兩側(cè)。 實(shí)驗(yàn)三：驗(yàn)證力的平行四邊形定則 【練習(xí)】將下述實(shí)驗(yàn)步驟按正確順序用字排列應(yīng)是____ ．

12、 A、在白紙上按比例做出兩個(gè)力F1和F2的圖示，根據(jù)平行四邊形法則作圖求出合力F． B、只用一只測(cè)力計(jì)，通過細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置． C、記下兩測(cè)力計(jì)讀數(shù)，描出兩測(cè)力計(jì)的方向． D、在水平放置的木板上，墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上A點(diǎn)，用兩條細(xì)繩連接在橡皮條的另一端，通過細(xì)繩同時(shí)用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條，使橡皮條與細(xì)繩的連接點(diǎn)到達(dá)某一位置，并記下此位置． E、記下測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F和細(xì)繩方向，按同一比例做出這個(gè)力的圖示．比較這個(gè)實(shí)測(cè)的力和按平行四邊形定則求出的合力F，看它們的大小和方向是否相同． F、改變兩測(cè)力計(jì)拉力的大小和方

13、向，重做兩次實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論． 1．探究力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)原理是等效原理，其等效性是指(　　) A．使兩分力與合力滿足平行四邊形定則 B．使兩次橡皮筋與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)都與某點(diǎn)O重合 C．使兩次橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度相等 D．使彈簧秤在兩種情況下發(fā)生相同的形變 答案：B 2. 圖2－6－5 在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖2－6－5所示)．實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條．某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng)： A．兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng) B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的

14、平分線在同一直線上 C．在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行 其中正確的是(　　) 解析：該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證兩個(gè)分力的效果等效于其合力的效果，不必要求兩分力等大，故B錯(cuò)；與兩繩長(zhǎng)短無關(guān)，A錯(cuò)；但需使兩分力與合力在同一平面內(nèi)，故C正確． 答案：C 3．關(guān)于驗(yàn)證平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題： (1)在該實(shí)驗(yàn)中，合力與分力的概念是一種________的科學(xué)思想方法． (2)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)平行于木板如圖2－6－6(a)放置，然后記錄力的大小和方向，請(qǐng)你指出這樣操作的問題：__________________________________. 圖2－6－6

15、 (3)某同學(xué)完成該實(shí)驗(yàn)后得到的圖形如圖2－6－6(b)所示，圖上所畫的四個(gè)力中，由一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條得到的力是________． 答案：(1)等效替代 (2)彈簧測(cè)力計(jì)的軸線與細(xì)線套不在同一直線上，導(dǎo)致測(cè)量數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確 (3)F　應(yīng)按照實(shí)驗(yàn)要求做好實(shí)驗(yàn)，重視實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)注意點(diǎn)．本題中的F′是以F1、F2為鄰邊所作的平行四邊形的對(duì)角線，故F是用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條得到的力． 4．圖2－6－7為“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)裝置． (1)下列說法中正確的是(　　) A．在測(cè)量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過程中，橡皮條結(jié)點(diǎn)O的位置不能變化 B．彈簧測(cè)力計(jì)拉細(xì)線時(shí)，拉力方向必須豎直向

16、下 C．F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程 D．為減小測(cè)量誤差，F(xiàn)1、F2方向間夾角應(yīng)為90° (2)彈簧測(cè)力計(jì)的指針如圖2－6－8所示，由圖可知拉力的大小為________ N. 解析：(1)在測(cè)量同一組數(shù)據(jù)的過程中，橡皮條結(jié)點(diǎn)O的位置不能變化，如果變化，即受力變化，所以A選項(xiàng)正確；由于彈簧測(cè)力計(jì)是通過定滑輪拉結(jié)點(diǎn)O，定滑輪只能改變力的方向不能改變力的大小，所以彈簧測(cè)力計(jì)拉線的方向不一定要沿豎直方向，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；彈簧測(cè)力計(jì)的使用，不能超過其量程，C選項(xiàng)正確；兩個(gè)拉力的方向合適即可，不宜太大，也不宜太小，但不一定為90°，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤． (2)考查彈簧測(cè)力計(jì)的讀

17、數(shù)． 答案：(1)AC　(2)4.00 5．請(qǐng)完成以下兩小題． 某同學(xué)在家中嘗試驗(yàn)證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個(gè)釘子A、B上，另一端與第三條橡皮筋連接，結(jié)點(diǎn)為O，將第三條橡皮筋的另一端通過細(xì)繩掛一重物． (1)為完成該實(shí)驗(yàn)，下述操作中必需的是________． a．測(cè)量細(xì)繩的長(zhǎng)度 b．測(cè)量橡皮筋的原長(zhǎng) c．測(cè)量懸掛重物后橡皮筋的長(zhǎng)度 d．記錄懸掛重物后結(jié)點(diǎn)O的位置 (2)釘子位置固定，欲利用現(xiàn)有器材，改變條件再次驗(yàn)證，可采用的方法是

18、______________． 解析：運(yùn)用等效思想來驗(yàn)證平行四邊形定則，即要驗(yàn)證以兩力為平行四邊形的鄰邊，作平行四邊形，其對(duì)角線是否和合力相符．本小題中結(jié)點(diǎn)受三個(gè)力，其中兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力等大反向，故先測(cè)出各力的大小和方向，然后作出各力的圖示，以兩邊為鄰邊做平行四邊形，如果在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)平行四邊形的對(duì)角線與第三個(gè)力等大反向，即可驗(yàn)證．為測(cè)量各力的大小故需要記錄橡皮筋原長(zhǎng)、懸掛重物后的長(zhǎng)度以及記錄懸掛重物后O點(diǎn)位置．故應(yīng)選bcd.可以通過改變小重物改變各力的大?。? 答案：(1)bcd　(2)更換不同的小重物 實(shí)驗(yàn)四：探究a與F、m的定量關(guān)系 1、研究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)

19、系 　?。?）實(shí)驗(yàn)原理 　　在所研究的問題中，有兩個(gè)以上的參量在發(fā)生關(guān)連變化時(shí)，可以控制某個(gè)或某些量不變，只研究其中兩個(gè)量之間的變化關(guān)系的方法即為控制變量法，這也是物理學(xué)中研究問題經(jīng)常采用的方法。本實(shí)驗(yàn)中，研究的參量有，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以控制參量一定，研究與的關(guān)系；控制參量一定，研究與的關(guān)系。 　　實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，保持小車質(zhì)量不變，改變小桶內(nèi)砂的質(zhì)量，從而改變細(xì)線對(duì)小車的牽引力，測(cè)出小車的對(duì)應(yīng)加速度，作出加速度和力的關(guān)系圖線，研究加速度和外力的關(guān)系；保持小桶和砂的質(zhì)量不變，在小車上加減砝碼，改變小車的質(zhì)量，測(cè)出小車的對(duì)應(yīng)加速度，研究加速度和質(zhì)量的關(guān)系。 　　　　　　　　　　　　　　 　

20、　（2）注意事項(xiàng) 　?、偕昂托⊥暗目傎|(zhì)量不要超過小車和砝碼的總質(zhì)量的。 　?、谠谄胶饽Σ亮r(shí)，不要懸掛小桶，但小車應(yīng)連著紙帶且接通電源。用手給小車一個(gè)初速度，如果在紙帶上打出的點(diǎn)的間隔是均勻的，表明小車受到的阻力跟它的重力沿斜面向下的分力平衡。 　?、圩鲌D時(shí)應(yīng)該使所作的直線通過盡可能多的點(diǎn)，不在直線上的點(diǎn)也要盡可能對(duì)稱地分布在直線的兩側(cè)，但如遇個(gè)別特別偏離的點(diǎn)可舍去。 2、教學(xué)要求： 1、通過實(shí)驗(yàn)探究和具體實(shí)例的分析，理解加速度與力的關(guān)系，理解加速度與質(zhì)量的關(guān)系。 2、經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)方案的制定和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的過程，形成正確的思維方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。 【注意事項(xiàng)】 1．砂和小桶的

21、總質(zhì)量不要超過小車和砝碼的總質(zhì)量的，為什么？ 2．在平衡摩擦力時(shí)，不要懸掛小桶，但小車應(yīng)連著紙帶且接通電源。用手給小車一個(gè)初速度，如果在紙帶上打出的點(diǎn)的間隔是均勻的，表明小車受到的阻力跟它的重力沿斜面向下的分力平衡。 3．作圖時(shí)應(yīng)該使所作的直線通過盡可能多的點(diǎn)，不在直線上的點(diǎn)也要盡可能對(duì)稱地分布在直線的兩側(cè)，但如遇個(gè)別特別偏離的點(diǎn)可舍去。 11．(10分)在探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖十乙所示：一木塊放在水平光滑長(zhǎng)木板上，左側(cè)拴有一不可伸長(zhǎng)的細(xì)軟線，跨過固定在木板邊緣的滑輪與一重物相連，重物的質(zhì)量為m .木塊右側(cè)與穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，在重物牽引下，木塊在

22、木板上向左做勻加速運(yùn)動(dòng).圖甲給出了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出的一些連續(xù)的點(diǎn)，它們之間的距離分別為S1、S2、S3、S4、S5、S6，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電周期為T. 根據(jù)給以上數(shù)據(jù)求： （1）木塊的加速度a= . （2）細(xì)線對(duì)木塊的拉力T= . （3）為了減少誤差，你認(rèn)為應(yīng)采取什么措施？ . 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 木塊 紙帶 重物 電源插頭 乙 甲 單位：（cm） s1 s2 s3 s4 s

23、5 s6 解： （1）（3分，不用逐差法表示2分） （2）（3分） （3）木塊的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于重物的質(zhì)量 （2分）， 實(shí)驗(yàn)前將木板右端稍墊高，直至木塊在細(xì)線未掛上重物時(shí)能沿木板勻速下滑 （2分）。 11．在探究加速度與物體所受合外力和質(zhì)量間的關(guān)系時(shí),采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶由打點(diǎn)計(jì)數(shù)器打上的點(diǎn)計(jì)算出： 紙帶 m 打點(diǎn)計(jì)數(shù)器 M (1)（2分）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足?。?<Ｍ　　時(shí)， 才可以認(rèn)為繩子對(duì)小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力。

24、 (2 )（4分）一組同學(xué)在先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量一定，探究做加速度與質(zhì)量的關(guān)系，以下做法錯(cuò)誤的是：( A C D ) A．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上 B．每次改變小車的質(zhì)量時(shí)，不需要重新平衡摩擦力 C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開小車，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源 D．小車運(yùn)動(dòng)的加速度可用天平測(cè)出m以及小車質(zhì)量M，直接用公式a＝mｇ/Ｍ求出。 0 F a C 0 F a D （3）（4分）在保持小車及車中的砝碼質(zhì)量質(zhì)量M一定，探究加速度與所受合外力的關(guān)系時(shí)，由于平衡摩擦力時(shí)操作不當(dāng)，二位同學(xué)得到的a―Ｆ關(guān)系 分別如下圖Ｃ、Ｄ所示（a是

25、小車的加速度，Ｆ是細(xì)線作用于 小車的拉力）。其原因分別是： Ｃ圖：　　平衡摩擦力時(shí)，長(zhǎng)木板的傾角過大了　　　　　　　　　　　　　 Ｄ圖：　　沒有平衡摩擦力或木板的傾角過小。　　　　　　　　　　　　　　 14．現(xiàn)要驗(yàn)證“當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規(guī)律。給定的器材如下：一傾角可以調(diào)節(jié)的長(zhǎng)斜面（如圖）、小車、計(jì)時(shí)器一個(gè)、米尺。 （１）填入適當(dāng)?shù)墓交蛭淖?，完善以下?shí)驗(yàn)步驟（不考慮摩擦力的影響）： ① 小車自斜面上方一固定點(diǎn)Ａ1從靜止開始下滑至斜面底端Ａ2，記下所用的時(shí)間 A1 A2 ② 用米尺測(cè)量Ａ1與Ａ2之間的距離s，則小車的加速度____

26、________。 ③ 用米尺Ａ1相對(duì)于Ａ2的高h(yuǎn)。設(shè)小車所受重力為mg，則小車所受的合外力Ｆ＝________。 ④ 改變_________________，重復(fù)上述測(cè)量。 ⑤ 以h為橫坐標(biāo)，為縱坐標(biāo)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作用作圖。如能得到一條過原點(diǎn)的直線，則可以驗(yàn)證“當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律。 （２）在探究如何消除上述實(shí)驗(yàn)中摩擦阻力影響的過程中，某同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是： ① 調(diào)節(jié)斜面傾角，使小車在斜面上勻速下滑。測(cè)量此時(shí)Ａ1點(diǎn)相對(duì)于斜面底端Ａ2的高度ho。② 進(jìn)行（1）中的各項(xiàng)測(cè)量。 ③ 計(jì)算與作圖時(shí)用（h－h(huán)o）代替h?！? 對(duì)此方案有以下幾種評(píng)論意見： Ａ. 方案正確可行 Ｂ. 方案的理論依據(jù)正確，但利用所給的器材無法確定小車在斜面上是否做勻速運(yùn)動(dòng)。 Ｃ. 方案的理論依據(jù)有問題，小車所受摩擦力與斜面傾角有關(guān)。 其中合理的意見是________。 答：（８分） （１）?、冢ǎ卜郑　、郏ǎ卜郑　、苄泵鎯A角（或填h的數(shù)值）（２分） （２）　Ｃ（2分，有選不給這2分）