《春》《濟(jì)南的冬天》閱讀理解 以及答案

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. ------------------------------------------author ------------------------------------------date 《春》《濟(jì)南的冬天》閱讀理解 以及答案 《春》《濟(jì)南的冬天》閱讀理解 以及答案 第十一課? 春 （一） 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里

2、，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 ?1．體會(huì)下列句子中詞語(yǔ)的生動(dòng)性： ①小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。 鉆： ②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。 鬧： 2．第一段寫草，哪些詞語(yǔ)突出了春草的特征：???????

3、?????????????????? ，突出了春草怎樣的特征：???????????????????? ，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ ? 3．第一段雖寫春草，但寫了人的動(dòng)作行為，目的是（　?。? A．草地上有人在活動(dòng)，所以要寫。 B．說(shuō)明人們?cè)诖禾斓絹?lái)時(shí)心情很愉快，通過(guò)這些動(dòng)作行為就可以反映出來(lái)。 C．寫人的動(dòng)作行為，實(shí)際上是間接地寫草地，突出草地的嫩綠可愛。 D．寫了春草，又寫了人的動(dòng)作行為，構(gòu)成一幅美麗的圖畫。 4．作者寫春花從哪幾個(gè)角度進(jìn)行觀察描寫的？突出了春花哪幾個(gè)方面的特征？ ? ? 5．短文寫春花花色艷、品種多，可用成語(yǔ)?????????????????? 來(lái)概括

4、。 ?6．描寫春花的文字，作者要表達(dá)的中心意思是什么？ ? ? 7．作者寫春花，既有實(shí)寫，又有虛寫，虛寫的句子是： ? ? 8．文中寫春花是??????????????? 描寫，寫蜜蜂等是對(duì)春花的????????????? 描寫。 9．文中的“你”和“我”是指：????? ???????、?????? ??????? 。 ? ? （二） ①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，　　　著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)

5、流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別　　　?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全　　　著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里　　　著。 ? 1．文中“吹面不寒楊柳風(fēng)”是　　　朝志南和尚寫的　　　　　　　　　中的詩(shī)句，這句詩(shī)中引號(hào)的作用是　　　　　　　　。 2．指出下列各句運(yùn)用的修辭方法。 ⑴“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫

6、摸著你。（????????????????? ） ⑵鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（? ?? ） ⑶看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。（?????????????????? ） 3．第１自然段中的四句話，從人的感覺的不同角度，寫出了春風(fēng)送暖的景象，請(qǐng)將相關(guān)的項(xiàng)目用線連起來(lái)。 第①句嗅覺???????? ??? ?????? 春風(fēng)輕柔溫暖 第②句聽覺??????????????? ??? 鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽 第③句觸覺??????????????? ??? 嘹亮的短笛聲 第④句視覺、聽覺???? ??? 泥土清新的氣息 4．第1自然段如果從觸

7、覺、嗅覺、聽覺三個(gè)角度來(lái)劃分層次，正確一組是（　?。? A．①②／③／④　　B．①／②／③④　　C．①／②③／④ 5．文中的橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（　?。? A．混　腦　罩　靜默　　 B．夾　惱　蓋　沉默 C．混　惱　籠　靜默　　 D．混　惱　飄　靜默 6．“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得道你的眼”，這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什么特點(diǎn)？ ? ? 7．作者描寫春雨時(shí)，既正面描寫了雨的形態(tài)，又通過(guò)雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫，請(qǐng)舉出五種雨中的景物，并結(jié)合詞句說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？ ? ? ? （三） 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)

8、絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 ? 1．劃分層次，并說(shuō)說(shuō)兩層分別勾畫了兩幅什么圖畫，第一層和第二層寫法上有什么不同？ ? ? 2．這段文字描寫的春雨的特點(diǎn)有　　　?????????????????????? 。 ? 3．這段描繪了一幅春雨圖，這幅畫著力表現(xiàn)?????????????????????? 的特征。 ? 4．“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲”

9、是一個(gè)比喻句，“像牛毛”寫出了雨　　　　　　　的特征；“像花針”寫出了雨　　　　　　　　的特征；“像細(xì)絲”寫出了雨　　　　　　　的特征。 ? 5．“小草兒也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草　　　　　　　　的特點(diǎn)?！氨啤弊值淖饔檬????????????????????????? ????????????? 。 ? 6．“可別惱”指的是（　?。? Ａ、雨是最尋常的　　 Ｂ、一下就是三兩天 Ｃ、看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲　　 Ｄ、人家屋頂上全籠著一層薄煙 7．與文中“人家”這個(gè)詞用法相同的一句是（　　） Ａ、人家都不怕，就你怕?！　? Ｂ、你把東西快給人家送回去吧。 Ｃ、這個(gè)

10、村子有百十戶人家?！　? Ｄ、原來(lái)是你呀，差點(diǎn)把人家嚇?biāo)溃? 8、摘錄有關(guān)詞句填空： ⑴最能表現(xiàn)景物色澤清亮晶瑩的一個(gè)動(dòng)詞是　　　　　。 ⑵運(yùn)用擬人物法傳達(dá)出春雨中的鄉(xiāng)村安靜和平氣氛的一個(gè)詞是　　　　　。 ⑶最能顯示江南地方色彩的一句話是?????????????????????????????????? 。 9．寫景當(dāng)中往往寄寓著感情。該段文字字里行間滲透著　　　　　　　　的感情。 10．對(duì)“樹葉兒……戴著笠”幾句描寫順序表述正確的一項(xiàng)是（　　） Ａ、先動(dòng)景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。 Ｂ、先靜景后動(dòng)景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫人。 Ｃ、先靜景后動(dòng)景；先近景后遠(yuǎn)景；先

11、繪物后寫人。 Ｄ、先動(dòng)景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫人后繪物。 ? （四） 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 ? 1．文章結(jié)尾連用了三個(gè)比喻來(lái)形容春天，它們分別突出了春天景象的什么特點(diǎn)？有什么深刻含義？ ? 2．三個(gè)比喻的順序能否顛倒？為什么？ ? ? 3．如果把三個(gè)比喻合成一段，表達(dá)效果有什么樣的影響？ ? ? 4．請(qǐng)模仿其句式為“秋”寫三句話。 ? ? ? （五） ①A桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。B紅的像火，粉

12、的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍她是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。 ②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 1．請(qǐng)給①段文字?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。 ? 2．第①段劃線句子運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？ A句：???????

13、???????????????????????????????????????????????????????????? B句：??????????????????????????????????????????????????????????????????? 3．“吹面不寒楊柳風(fēng)”詩(shī)句中的“楊柳風(fēng)”指的是什么？（1分） ? 4．第②段用這詩(shī)句開頭在文段中有什么作用？從那個(gè)角度寫出了風(fēng)的特點(diǎn)？ ? ? ? ? ? 第十二課? 濟(jì)南的冬天 （一） 設(shè)若單單只有陽(yáng)光，那么算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想（　　?。┮粋€(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把

14、它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵?jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！ ? 1．括號(hào)處應(yīng)填的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)是：???? 。 2．文段第一句是結(jié)構(gòu)上的作用是什么？ ? ? 3．解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思： 著落：?

15、???????????????? 慈善： 4．文段中加點(diǎn)的兩個(gè)“它們”的意思是否一樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 ? ? 5．指出作者描繪景物的觀察角度。 ? ? 6．濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界？ ? 7．文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的？ ? 8．“小搖籃”比喻　　　　　　　　，作用是????????????????????????? ，“小”照應(yīng)了前面???????????????? 一詞。 9．文段中劃?rùn)M線的句子說(shuō)明了濟(jì)南的什么樣的地形特點(diǎn)？ ? 10．若用平實(shí)的語(yǔ)言概括加橫線這句話，應(yīng)是： ? ? ? ? （二） 【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反

16、在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。 【乙】再看水，以量說(shuō)，以質(zhì)說(shuō)，以形式說(shuō)，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此?，是要看秋水的。濟(jì)南有

17、秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來(lái)，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰(shuí)看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀！ ? 1．兩文都是寫濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫的是??????????????????? 的水，乙文寫的是???????????????????????? 的水

18、。 2．甲文中水的特點(diǎn)是????????????????????????????????????????? ，乙文中水的特點(diǎn)是???????????????????????????????????????? 。 3．同出一位作家之手，自然寫作風(fēng)格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“??????????????????????????????? ”，乙文中的“???????????????? ”。 4．理解下面兩個(gè)句子的意思： ①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。 ? ②濟(jì)南是“自然”的情人吧？ ? 5．將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南？”改為“哪兒的

19、水都比不上濟(jì)南?！庇惺裁床缓?？ ? ? ? （三） ⑴古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。 　　⑵那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。 ? 1．第⑵段的描寫

20、對(duì)象是????????????? ，其特征是?????????????????????? 。 2．“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”此句中的“臥”字用得極妙，理由是????????????????????????????????????????????????????????????????? 。 3．劃線句A采用了???????? 的修辭手法，把水寫得靈氣、多情。句中“綠的精神”指的是：????????? ?????????????????????????????。 4．劃線句B是一個(gè)比喻句，其本體是????????????????????????????????? ，喻體

21、是??????????????? 。你能否從語(yǔ)段中再找出其他的比喻句？（至少一例） ? 5．這兩段文字表現(xiàn)了濟(jì)南冬天???????????????? 的特點(diǎn)。 ? （四） ??? 最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上____________著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天____________上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還____________著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們____________上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰

22、上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣! ?? 1．根據(jù)課文，在文段橫線上填詞。 2．文中“這件花衣”具體是指____________??? ，山的“肌膚”是指????????? 。 3．這段文字從——變化的角度圍繞“____________”字描寫了山上的矮松、黃草和薄雪等景色，又按____________順序從山上寫到山坡、山腰。 4．文中哪些地方表現(xiàn)了“小雪”的“小”? ? ? 5．總說(shuō)這一段文字內(nèi)容的一個(gè)句子是： ? ? 6．．作者贊嘆雪后小山的句子是： ??? ? ? 第十一課《春》答案： （一）1

23、．寫出了小草旺盛的生命力；用擬人的手法，既寫出了聲音，也寫出了氣勢(shì)；2、鉆、嫩嫩的、綠綠的、滿；質(zhì)地軟、色澤綠、長(zhǎng)勢(shì)旺盛；對(duì)春草的喜愛?！?、C　4、嗅覺、視覺；品種多、花色艷、花味香　5、繁花似錦　6、表現(xiàn)春花多艷，惹人喜愛?！?、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！?、正面；側(cè)面　9、桃樹、杏樹、梨樹　（二）1．南宋、《絕句》、引用　2．⑴引用、比喻⑵擬人⑶排比、比喻　3．① 觸覺；春風(fēng)輕柔溫暖 ②嗅覺；泥土清新的氣息 ③視覺、聽覺；鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽 ④觸覺；嘹亮的短笛聲　4、B　5．C　6．刻畫出樹葉和小草被春雨滋潤(rùn)后，清新碧綠的美好姿態(tài)。7．五種景物：樹、草、燈、房、人，由“安靜

24、而和平”“撐起傘慢慢走著的人”“靜默”這樣的詞句可以看出，作者在這里寄托了一種喜愛、歡悅、滿足的感情。（三）1．……小草兒也青得逼你的眼。｜傍晚時(shí)候，……　白天細(xì)密的雨景；傍晚寧?kù)o的雨景；第一層是正面描寫，第二層是側(cè)面描寫?！?．多、細(xì)、密、光亮閃爍、連綿不斷等　3．春雨的輕柔、濕潤(rùn)，郊外夜雨的美麗。　4．多；細(xì)；密　5．綠。將小草入目由被動(dòng)化為主動(dòng)，寫出了雨中小草極其青綠的色彩，使雨中淡墨般的畫面點(diǎn)染上十分鮮明的綠色。　6．Ｂ　7．Ｃ　8．逼；靜默；披著蓑戴著笠　9．喜悅　10．Ｃ　。（四）1．三個(gè)比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點(diǎn)。含義：三個(gè)比喻形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程，贊美了春天

25、蓬勃的生命力，表達(dá)了在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進(jìn)取的精神。2．不能顛倒。因?yàn)樗鼈兪前凑沼黧w的成長(zhǎng)順序排列的，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。最后一個(gè)比喻表達(dá)了作者追求美好未來(lái)的強(qiáng)烈愿望。3．三個(gè)比喻獨(dú)立成段，起突出、強(qiáng)調(diào)的作用。若合成一段，它們各自表達(dá)出的春的特點(diǎn)就不鮮明，因此會(huì)削弱文章語(yǔ)言的表現(xiàn)力。 ?4．略。（五）1．春花圖 2．A句：擬人，寫出花的爭(zhēng)奇斗艷，竟相開放。??? B句：比喻、排比，寫出花的色彩，突出花的艷麗。3．春風(fēng)4．引用詩(shī)句，繪出了一幅明快優(yōu)美、賞心悅目的美麗畫面，給讀者加深印象。從觸覺上寫出春風(fēng)溫柔的特點(diǎn)。 第十二課《濟(jì)南的冬天》

26、答案： （一）1．冒號(hào)　2、承接上文　3、可靠的結(jié)果和保證；對(duì)人關(guān)懷，富有同情心。4、前一個(gè)指濟(jì)南的山山水水，后一個(gè)指這一圈小山?！?、先俯視，后仰視　6、一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒?！?、運(yùn)用擬人的方法，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暖和安適的理想境界。　8、比喻圍著濟(jì)南的一圈小山；這一比喻把一圈小山寫得如慈母般的溫存、體貼、慈祥。“小”照應(yīng)了“小山”的“小”?！?、濟(jì)南被一圈小山圍住?！?0、有一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)系亩焯貏e暖和。（意思相近也可）?。ǘ?、冬天；秋天　2、溫柔多情；甜美　3、就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；它們知道它們那是綠的心事，它

27、們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)（其它擬人手法的句子也可）　4、總結(jié)性地寫了冬天濟(jì)南的景色，體現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。用比喻的手法，表現(xiàn)了大自然對(duì)濟(jì)南的鐘愛，體現(xiàn)秋天濟(jì)南的美好?！?、原句子是反問(wèn)句，表達(dá)的語(yǔ)氣更強(qiáng)烈一些?！。ㄈ?．濟(jì)南的冬水? 暖、清、綠、亮 2．形象照應(yīng)了“暖和安適的睡著”，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛。? 3.擬人? 蓬勃的生機(jī)?? 4.自上而下的整個(gè)空間? 空靈的藍(lán)水晶? 例句略。? 5.溫晴。 （四）1．頂? 鑲? 露? 穿??? 2．山的表面暗黃的草色與薄雪交錯(cuò)的形態(tài)山的泥土? 3．色彩妙空間? 4．雪中的矮松；披雪的山尖；露出草色的山坡；微微露出點(diǎn)粉色的薄雪。??? 5．最妙的是下點(diǎn)小雪呀? 6．就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。 --------------------------------------------------