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1、八年級音樂上冊 第2單元 珠江兩岸的歌《山歌好比春江水》教案1 花城版
1教學目標
1、 通過聆聽、模唱、賽歌等方法學會演唱《山歌好比春江水》,感受中國民歌的魅力,能夠對中國民歌感興趣,并喜歡聆聽和哼唱中國民歌。
2、 識讀樂譜《山歌好比春江水》,體會一領眾和的演唱形式以及感受并了解中國民歌的特點。
2學情分析
1、學生從小學到初中都有學習中國民歌的經歷,也有多種途徑聽到中國民歌。他們已具有初步聽辨、感知、理解音樂的能力,但對中國民歌的興趣有待提高。
2、由于八年級的學生正處于心理變化和生理發(fā)育期,大部分學生在音樂課堂上有參與意識但缺乏足
2、夠的自信,不愿單獨表現(xiàn)。
3重點難點
教學重點:學唱《山歌好比春江水》。
教學難點: 1、用各種演唱形式唱好歌曲《山歌好比春江水》。 2、感受并了解中國民歌的特點。
4教學過程
4.1 第一學時
4.1.1教學目標
1、 通過聆聽、模唱、賽歌等方法學會演唱《山歌好比春江水》,感受中國民歌的魅力,能夠對中國民歌感興趣,并喜歡聆聽和哼唱中國民歌。
2、 識讀樂譜《山歌好比春江水》,體會一領眾和的演唱形式以及感受并了解中國民歌的特點。
4.1.2學時重點
學唱《山歌好比春江水》。
3、
4.1.3學時難點
1、用各種演唱形式唱好歌曲《山歌好比春江水》。
2、感受并了解中國民歌的特點。
4.1.4教學活動
活動1【導入】新課導入
教師彈奏鋼琴組曲《劉三姐》中的序曲,讓學生感受音樂所描繪的畫面,從而引出課題——《山歌好比春江水》。
活動2【講授】新課教學
㈠簡介劉三姐:據(jù)說她是唐代壯族的一位農家女。聰慧過人、歌如泉涌,壯家人都稱她為“歌仙”。她那優(yōu)美動聽的歌聲一代又一代流淌在廣西的山山水水間。
㈡觀看電影《劉三姐》中相關片段,引導學生初步感受歌曲《山歌好比春江水》
㈢播放歌曲《山
4、歌好比春江水》,讓學生輕聲隨錄音唱,并體會歌曲的速度和旋律特點。
速度:慢速
旋律特點:悠長婉轉的
㈣學習歌譜
⒈讓學生仔細看歌曲的拍號,找出和以前學習過的歌曲有何區(qū)別。
師總結:歌曲中2/4、3/4拍交替出現(xiàn),我們把這種在一首歌曲中出現(xiàn)兩種或兩種以上的拍子叫做“變換拍子”。
⒉師邊彈邊唱旋律,讓學生找出歌曲中三拍子出現(xiàn)的地方。
⒊學生跟老師模唱旋律。
㈤ 唱一唱,感悟其演唱的獨特韻味與情趣。
⒈ 教師彈琴讓學生帶歌詞唱,感受歌曲的韻味,并引導他們找出襯詞。
⒉ 復聽歌曲,請學生找出與之前唱的在語言上的區(qū)別,從而了解方言。
⒊ 學生隨鋼琴伴奏
5、帶上方言完整深情地演唱歌曲。
活動3【活動】綜合音樂表演
㈠師生合作進行領唱與合唱,體會一領眾和的演唱形式。
㈡賽歌會
活動1:按組分成兩隊,兩隊賽歌,獲勝隊的各小組給予鼓勵分。
活動2:女生與男生賽歌,獲勝方均給予個人鼓勵分。
㈢總結中國民歌的特點,并欣賞湖南民歌《瀏陽河》以加深對中國民歌的體會。
中國民歌的特點:
⒈ 有襯詞
⒉ 方言性
⒊ 地域性
活動4【活動】課堂拓展
通過對比欣賞流行歌手張杰演唱的《山歌好比春江水》,引導學生從不同角度進行音樂體驗,感知音樂要素在音樂發(fā)展中的重要作用。
學生小組討論后得出:
a.劉三姐:節(jié)奏較自由地,速度為慢速,情緒為深情地;
b.張杰:節(jié)奏為有動感地、帶搖滾地,速度為稍快,情緒為激動地。
師總結:音樂的基本要素決定了音樂的風格。
活動5【講授】課堂小結
對本課內容進行總結,并寄予希望:希望學生對民歌感興趣,課后可以搜集一些喜歡的民歌和大家交流、欣賞、傳唱。
八年級音樂上冊 第2單元 珠江兩岸的歌《山歌好比春江水》教案1 花城版
