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1、九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 世界大舞臺(tái) 第一課 地球村的形成 第3-4框 村里的煩惱也不少 做負(fù)責(zé)任的村民教案 人民版
課題
第一課 地球村的形成
第三框 村里的煩惱也不少
第四框 做負(fù)責(zé)任的村民
課時(shí)安排
1
授課教師
教學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)
1、了解地球村存在的問(wèn)題和煩惱，探究這些問(wèn)題存在的原因。
2、尋求解決地球村問(wèn)題的方法，做負(fù)責(zé)任的村民。
能力
提高學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生自制能力。
情感
培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目的。
教學(xué)重點(diǎn)
地球村的問(wèn)題
教學(xué)難點(diǎn)
做負(fù)責(zé)任的村民
教學(xué)方法
先學(xué)后教——當(dāng)堂訓(xùn)練
2、
教 具
多媒體
教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)
自我創(chuàng)新
一 、自主學(xué)習(xí)：（學(xué)生自己先學(xué)部分）
學(xué)生依據(jù)問(wèn)題，自行學(xué)習(xí)，找出答案，并在課本相應(yīng)位置做好標(biāo)注。
問(wèn)題1：閱讀課本11-16頁(yè)，歸納地球村存在的問(wèn)題，并嘗試找出產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因。
問(wèn)題2：全班分小組討論，如何做負(fù)責(zé)任的村民。
二、合作探究：小組討論交流展示，質(zhì)疑并解惑
學(xué)生互相幫助，共同解決學(xué)習(xí)間產(chǎn)生的問(wèn)題。
要求：
1、能找出所給問(wèn)題的答案，并在課本相應(yīng)位置進(jìn)行標(biāo)注。
2、如果出現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)之間相互幫助，共同探求答案。
3、不能完成的部分做好標(biāo)記，聽(tīng)老師釋疑。
3、
三、知識(shí)拓展：（老師歸納總結(jié)拓展部分，學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)）
問(wèn)題1：閱讀課本11-16頁(yè)，歸納地球村存在的問(wèn)題，并嘗試找出產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因。
總結(jié)1：（1）資源問(wèn)題。資源不斷消耗，人口的增加。
（2）環(huán)境問(wèn)題。生產(chǎn)生活垃圾的產(chǎn)生。發(fā)達(dá)國(guó)家破壞別國(guó)的資源。
（3）文化問(wèn)題。各種文化之間產(chǎn)生的沖突。
（4）南北問(wèn)題。發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的矛盾。
（5）戰(zhàn)爭(zhēng)。以上問(wèn)題的激化。
問(wèn)題2：全班分小組討論，如何做負(fù)責(zé)任的村民。
總結(jié)2：
4、（1）保護(hù)環(huán)境。
（2）合理開(kāi)發(fā)、利用資源。
（3）加強(qiáng)文化交流與合作，尊重并理解其他文化。
（4）互相幫助，共同發(fā)展。
四、實(shí)戰(zhàn)演練（學(xué)以致用部分）
1、從學(xué)習(xí)內(nèi)容中挑選題目作為作業(yè)。（或：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自行出題）
2、完成同步練習(xí)冊(cè)的相應(yīng)內(nèi)容。
板
書
設(shè)
計(jì)
復(fù)述并記憶所學(xué)知識(shí)：
1、地球村的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因。
2、做負(fù)責(zé)任公民的要求。
教學(xué)
反
思
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