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1、九年級化學(xué)《課題 3 離 子》教案（1） 人教新課標版
【教學(xué)目標】
知識與技能：了解離子的概念，并掌握它的形成規(guī)律及與原子的區(qū)別。
過程與方法：采用指導(dǎo)閱讀、組織討論來進行教學(xué)，讓抽象思維變換為形象思維。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生微觀想象能力，推倒思維方法。
【教學(xué)重點】了解離子的概念
【教學(xué)難點】離子的表示
【教學(xué)方法】探究式學(xué)習(xí)法。
【教學(xué)資源】初中化學(xué)網(wǎng)
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)舊知：
⑴回憶在原子中：核電荷數(shù)= = =
⑵分析討論金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素的原子結(jié)構(gòu)與化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系
2、。
二、、引入新授：
分析11號、17號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，分析其最外層電子數(shù)特點后印入。
三、進入新授：
(一)離子的形成
（1）定義：帶電的原子或原子團。可分為陽離子和陰離子。
（2）表示方法——離子符號
書寫要求：先寫上元素符號，再在元素符號的右上角標明所帶的電荷數(shù)，數(shù)字前，符號后，是“1”省略不寫。
（3）練習(xí)書寫離子符號：
氫離子 H+ 鎂離子 Mg2+ 鋁離子Al3+ 氟離子 F- 氧離子 O2- 硫離子 S2-
（4）離子符號的含義
例：2Mg2+ 表示：一個鎂離子 表示：每一個鎂離子帶兩個單位的正電荷
（5
3、）陰、陽離子由于引力作用而形成不顯電性的化合物，列如：NaCl等。
（二）離子與原子的比較
原子
離子
陽離子
陰離子
概念
電性
表示方法
相互轉(zhuǎn)化
（三）小結(jié)：構(gòu)成物質(zhì)的粒子有 、 、 。
由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)： 例：
由分子構(gòu)成的物質(zhì)： 例：
由離子構(gòu)成的物質(zhì)： 例：
三、課堂練習(xí)P78/1、2
四、板
4、書設(shè)計
(一)離子的形成
（1）定義：帶電的原子或原子團?？煞譃殛栯x子和陰離子。
（2）表示方法——離子符號
書寫要求：先寫上元素符號，再在元素符號的右上角標明所帶的電荷數(shù)，數(shù)字前，符號后，是“1”省略不寫。
（3）練習(xí)書寫離子符號：
氫離子 H+ 鎂離子 Mg2+ 鋁離子Al3+ 氟離子 F- 氧離子 O2- 硫離子 S2-
（4）離子符號的含義
例：2Mg2+ 表示：一個鎂離子 表示：每一個鎂離子帶兩個單位的正電荷
（5）陰、陽離子由于引力作用而形成不顯電性的化合物，列如：NaCl等。
（二）離子與原子的比較
原子
離子
陽離子
陰離子
概念
電性
表示方法
相互轉(zhuǎn)化
【教學(xué)后記】
九年級化學(xué)《課題 3 離 子》教案（1） 人教新課標版
